INSTITUTO TECNOLGICO DE QUERTARO

SUBDIRECCIN ACADMICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN PRESENCIAL A DISTANCIA

INSTRUMENTACIN DIDCTICA
DEL PERIODO MARZO-JUNIO 2014
ASIGNATURA ECONOMA

No. DE UNIDADES

UNIDAD No. 1 Introduccin a la Economa

PROFESOR Lic. Catalina Angel Crisanto

GRUPO: (6)__________

CARRERA Ingeniera industrial

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Analizar los conceptos bsicos de economa.

Contenidos
Qu aprender?
1.1 Economa.
1.2 Microeconoma.
1.2.1 Teora del consumidor,
demanda.
1.2.1.2 Ley de demanda.
1.2.1.3. Elasticidad de la
demanda.
1.2.1.4. Determinantes de la
demanda.
1.2.2 Oferta de mercado.
1.2.2.1 Ley de Oferta.
1.2.2.2 Elasticidad de la oferta.
1.2.2.3 Determinantes de la
oferta.
1.2.3 Equilibrio de mercado.
1.3 Macroeconoma.
1.3.1 Sectores de la economa:
primario, secundario y terciario.

ITQ-AC-PO-004-04

Actividades del facilitador

Qu va a hacer para ayudar que el participante
aprenda?
El profesor llevar a cabo la didctica a travs de
exposiciones terico-prcticas.
Propiciar actividades cognoscitivas.
Fomentar actividades grupales que propicien la
comunicacin, el intercambio y argumentacin de
ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin
de y entre los estudiantes.
Propiciar
el
desarrollo
de
capacidades
intelectuales relacionadas con la investigacin,
comparacin, lectura, escritura y la expresin
oral.
Proponer problemas que permitan al estudiante
desarrollar soluciones de aplicacin de la
asignatura para un mejor anlisis y comprensin
ante
diversos
problemas
micro
y
macroeconmicos.
Relacionar los contenidos de la asignatura con
los diversos problemas que se presentan en la
economa regional, nacional e internacional.
Solicitar la resolucin de problemas, econmicos
sobre oferta y demanda. Discusin de lecturas e
informacin investigada.

Actividades del
Productos de
participante
aprendizaje
Qu hacer para
aprender?
(13)
Realizar un glosario de
Glosario
trminos
de trminos en
plataforma
Elaborar un ensayo

Ensayo
explicativo de los
conceptos de oferte y
demanda.
Elaborar un organizador
Organizad
grfico donde se
or grfico
relacionen los
conceptos abordados
Elaborar un mapa

Mapa
conceptual para el
conceptual
tema: los sectores de
la economa
Lecturas

Reportes
de lecturas

Rev. 4

Tiempo
(14)

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Retroalimentacin al final de la unidad.

Materiales de apoyo
(15)

Equipo requerido
(16)

ITQ-AC-PO-004-04

Fuentes de informacin
(17)

Rev. 4

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UNIDAD No. 2 Teora de Costos y Produccin

PROFESOR Lic. Catalina Angel Crisanto

GRUPO: (6)__________

CARRERA Ingeniera industrial

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Ubicar las principales teoras de costo y produccin, para la toma de decisiones en los proceso acorde a la

visin de su empresa. Resolucin y anlisis de problemas de rendimientos a escala.

Contenidos
Qu aprender?

Actividades del facilitador

Qu va a hacer para ayudar que el
participante aprenda?

2.1 Teora de Costos.

2.1.1Costos fijos, variables,
promedio, totales, marginales,
costos a corto y largo plazo,
costos de oportunidad.
2.2
Economas
y
deseconomas de escala.
2.3 Teora de la Produccin.
2.3.1 Producto total, promedio,
marginal.
2.3.2
Anlisis
de
la
productividad y factores de la
produccin a corto y largo plazo.

El profesor llevar a cabo la didctica a travs

de exposiciones terico-prcticas.
Propiciar la bsqueda de informacin.
Integracin
de
equipos
de
trabajo,
comunicacin e intercambio de ideas entre
estos.
Propiciar el uso adecuado de la terminologa
usada en la materia.
Fomentar actividades grupales que propicien
la comunicacin, el intercambio de ideas y su
reflexin.
Observar
y
analizar
fenmenos
y
problemticas propias del campo ocupacional.
Anlisis de videos.
Discusin
de
lecturas
e
informacin
investigada.
Retroalimentacin al final de la unidad.

Materiales de apoyo
(15)

ITQ-AC-PO-004-04

Equipo requerido
(16)

Actividades del
participante
Qu hacer para
aprender?

Llevar a cabo la
investigacin sobre el
tema: Teora de costos.

Elaborar un
glosario de trminos de
los principales
conceptos abordados.

Exponer por
equipos los conceptos
del tema 2.1.1

Elaborar un mapa
mental de la unidad 2
como repaso general.

Revisar y plantear
un proyecto de
investigacin para
aplicar los
conocimientos.

Realizar un
cuestionario de repaso
de la unidad 2.

Productos de
aprendizaje

Tiempo

(13)
Reporte de
investigacin.
Glosario
de trminos en
plataforma.

Reporte de
exposicin

Mapa
mental.

Propuesta
de proyecto.

Cuestionario.

Fuentes de informacin
(17)

Rev. 4

(14)

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UNIDAD No. 3 Estructura de Mercados

PROFESOR Lic. Catalina Angel Crisanto

GRUPO: (6)__________

CARRERA

Ingeniera industrial

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Analizar y comprender las ventajas y desventajas de los mercados perfectos e imperfectos para la toma

de decisiones.
Contenidos
Qu aprender?
3.1. Mercados Perfectos.
3.1.1 Competencia Perfecta,
caractersticas y estrategias
empresariales.
3.2
Mercados
Imperfectos,
caractersticas y estrategias
empresariales.
3.2.1 Monopolio Monopsonio.
3.2.2 Competencia.

ITQ-AC-PO-004-04

Actividades del facilitador

Qu va a hacer para ayudar que el
participante aprenda?

Actividades del
participante
Qu hacer para
aprender?

El profesor llevar a cabo la didctica a

travs de exposiciones terico-prcticas.
Integracin de equipos de trabajo,
comunicacin e intercambio de ideas
entre estos.
Propiciar el uso adecuado de la
terminologa usada en la materia.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de
actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo
encaminan hacia la investigacin, la
aplicacin de conocimientos y la solucin
de problemas.
Fomentar actividades grupales que
propicien la comunicacin, el intercambio
de ideas y su reflexin.

Elaborar un organizador
grfico sobre el tema:
Competencia perfecta.
Llevar a cabo la
investigacin sobre el
tema: Monopoliomonopsonio.
Elaborar un ensayo
sobre el tema:
Mercados imperfectos.
Realizar un cuestionario
de trminos.
Realizar un cuadro
sinptico de repaso
sobre la unidad 3.
Glosario de trminos.
Realizar un avance de
proyecto.

Productos de
aprendizaje

Tiempo

(13)

(14)

Organizador
grfico

Reporte de
investigacin.

Ensayo

Cuestionario

Cuadro
sinptico

Glosario de
trminos en
plataforma.

Rev. 4

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Incitar la capacidad de sntesis y anlisis

en la investigacin de informacin.
Observar y analizar fenmenos y
problemticas
propias
del
campo
ocupacional.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de
actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo
encaminan hacia la investigacin, la
aplicacin de conocimientos y la solucin
de problemas.
Discusin de lecturas e informacin
investigada.
Retroalimentacin al final de la unidad.
Materiales de apoyo
(15)

Equipo requerido
(16)

Fuentes de informacin
(17)

UNIDAD No. 4 Indicadores Macroeconmicos

PROFESOR Lic. Catalina Angel Crisanto

GRUPO: (6)__________

CARRERA Ingeniera industrial

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Considerar las principales variables macroeconmicas para la toma de decisiones, obteniendo una visin

clara del estado de la economa y las repercusiones que en un momento pudiera tener en la organizacin.
Contenidos
Qu aprender?

ITQ-AC-PO-004-04

Actividades del facilitador

Qu va a hacer para ayudar que el
participante aprenda?

Actividades del
participante
Qu hacer para
aprender?

Productos de
aprendizaje

Tiempo

(13)

(14)
Rev. 4

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4.1
Interpretacin
de
las
variables macroeconmicas.
4.1.1Producto Interno Bruto
(PIB) Real y Nominal.
4.1.2 PNB.
4.1.3 Renta Nacional.
4.1.4 ndices, ndice nacional de
precios al consumidor, ndice de
desempleo,
ndice
de
crecimiento econmico, ndice
de desarrollo.

El profesor llevar a cabo la didctica a

travs de exposiciones terico-prcticas
Desarrollar la capacidad para coordinar y
trabajar en equipo.
Orientar el trabajo del estudiante y
potenciar en l la autonoma, el trabajo
cooperativo y la toma de decisiones.
Observar y analizar fenmenos y
problemticas
propias
del
campo
ocupacional.
Desarrollar actividades de aprendizaje que
propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van
aprendiendo en el desarrollo de la
asignatura.
Proponer problemas que permitan al
estudiante desarrollar soluciones de
aplicacin de la asignatura para un mejor
anlisis y comprensin ante diversos
problemas micro y macroeconmicos.
Relacionar los contenidos de la asignatura
con los diversos problemas que se
presentan en la economa regional,
nacional e internacional.
Discusin de lecturas e informacin
investigada.
Retroalimentacin al final de la unidad.

Materiales de apoyo
(15)

Equipo requerido
(16)

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Investigacin de
conceptos de la unidad 4.
Exposicin por equipos de
conceptos.
Presentacin por equipos
de ejemplos para los
subtemas.
Realizar un glosario de
trminos de la unidad.
Investigar el tema 4.1.4 y
realizar un ensayo
Lecturas
Elaborar un organizador
grfico de repaso de la
unidad.

Reporte de
investigacin.
Reporte de
investigacin.
Reporte de
exposicin.
Glosario en
plataforma.
Ensayo.
Reporte de lectura
Organizador
grfico.

Fuentes de informacin
(17)

Rev. 4

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CRITERIOS DE ACREDITACION
(18)
Se evaluar unidad 1, 2 y 3:

Tareas, trabajos (plataforma) 20 %

Asistencia, participacin
tutora
20 %
Portafolio de
evidencias
20 %
Examen
40 %
Total
100%
Se evaluar unidad 4

Tareas, trabajos (plataforma)

Asistencia, participacin
tutora
Portafolio de
evidencias
Proyecto y exposicin
De proyecto
Total

20 %
20 %
20
40 %
100%

Las rbricas para evaluar evidencias, as como en tutora son las siguientes:
Elaboracin de rbricas acadmico-formativas: de lectura; de lnea de tiempo; de participacin sustentada de investigacin; de ensayo que incluya
propuesta de cambio actitudinal y valoral; y resumen compartido; trabajo en equipo; trabajo de forma autnoma y autorregulada.
Los rubros relacionados a las tareas en plataforma y portafolio de evidencias estarn evaluando el saber hacer; el examen evaluar el saber saber y
finalmente dentro de la ponderacin asignada a Tutora se estar evaluando del Saber ser.
En cada actividad de plataforma se presentan las rbricas.
OBSERVACIONES

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Rev. 4

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIN PRESENCIAL A DISTANCIA

Las actividades deben de realizarse en tiempo y forma. Solo en casos especiales y presentando el debido justificante podrn
evaluarse.
Fecha de entrega de la instrumentacin.
(20)

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Rev. 4

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INSTRUCTIVO DE LLENADO
NMERO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

19
20
21

DESCRIPCIN
Anotar el nombre correspondiente al Departamento Acadmico.
Anotar el periodo de la instrumentacin didctica. Ejemplo: Ene/Junio 2011
Anotar el nombre de la asignatura.
Anotar el nmero de unidades que contiene el programa.
Anotar el nombre y nmero de unidad que se est instrumentando.
Anotar el grupo al que se le impartir la asignatura.
Anotar la carrera a la que se le imparte la asignatura.
Anotar el nombre del Profesor.
Anotar el objetivo de la unidad.
Anotar el nmero y nombre de los subtemas.
Anotar las actividades que har el profesor para que el aprendizaje se logre
Anotar las actividades que har el estudiante para lograr el aprendizaje.
Anotar los productos esperados en cada actividad, ej. Cuadro sinptico, mapa conceptual, resumen, ensayo, entre otros.
Anotar el tiempo que le llevar realizar las actividades con los estudiantes., puede ser anotado el total de horas de la unidad
Anotar los materiales de apoyo que requerir durante la unidad.
Anotar los equipos requeridos durante la unidad.
Anotar las referencias bibliogrficas a utilizar: Libros, revista o pgina de Internet.
Anotar los criterios que utilizar para que el estudiante acredite la unidad, describiendo el criterio y anotar el porcentaje de
acreditacin que le corresponde a cada criterio utilizado, Ej. Ensayo, deber ser de una a 2 cuartillas como mximo, sin faltas
ortogrficas, se calificar la congruencia de ideas, la limpieza del ensayo y la originalidad del mismo, valor del ensayo en sta
unidad 50%
Anotar polticas para la acreditacin, normas de comportamiento de grupo que deban ser respetadas.
Fecha en que entrega el Profesor la instrumentacin didctica de cada unidad. al Jefe del Departamento Acadmico
correspondiente
Nombre y firma del Docente

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Rev. 4