Investigacin Cualitativa y Cuantitativa

INTRODUCCIN La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vaco de conocimiento (investigacin cientfica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la produccin de conocimiento o de alternativas de solucin viables. En el presente ensayo es necesario aclarar que nuestro objeto de estudio es establecer las diferencias entre la investigacin cualitativa y la investigacin cuantitativa., aunque ambas en general son parte de la investigacin cientfica, la que es definida como ! un proceso metdico y sistem"tico dirigido a la solucin de problemas o preguntas cientficas, mediante la produccin de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solucin o respuesta a tales interrogantes. # partir de esto es posible $acer una refle%in acerca del enfoque que de all se desprende& 'i estamos tratando la investigacin cientfica, es posible desarrollar dos enfoques importantes & el cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, adem"s de darse mayor atencin a lo profundo de los resultados y no de su generalizacin( mientras que en el enfoque cuantitativo, lo importante es la generalizacin o universalizacin de los resultados de la investigacin. )or tanto, en una investigacin no es conveniente $ablar, ni de )aradigma *ualitativo, +etodologa *ualitativa o ,nvestigacin *ualitativa( puesto que lo cualitativo o cuantitativo son enfoques de la investigacin cientfica, y ambos pueden ser usados en una misma investigacin, interaccionando sus metodologas. *reemos que las diferencias no se dan a nivel del tipo de problema que se pretende investigar, sino a nivel de los m-todos e instrumentos que cada cual aplica y la forma en que tratan los resultados. Esperamos que la informacin aqu recabada ayude a comprender la importancia de la investigacin cientfica cualquiera que sea el paradigma que se emplea. .inalmente, la conjuncin de ambos paradigmas ayudara a lograr resultados ptimos en investigaciones en el campo de la salud y particularmente en el referido a la Enfermera. 1.- LA INVESTI ACIN CUALITATIVA La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene como objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. /usca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. 0o se trata de probar o de medir en qu- grado una cierta

cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. En investigaciones cualitativas se debe $ablar de entendimiento en profundidad en lugar de e%actitud& se trata de obtener un entendimiento lo m"s profundo posible. Los orgenes de los m-todos cualitativos se encuentran en la antig1edad pero a partir del siglo 2,2, con el auge de las ciencias sociales 3 sobre todo de la sociologa y la antropologa 3 esta metodologa empieza a desarrollarse de forma progresiva. 'in embargo despu-s de la 'egunda 4uerra +undial $ubo un predominio de la metodologa cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y estructuralistas. 0o es $asta la d-cada del 56 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen como una metodologa de primera lnea, principalmente en Estados 7nidos y 4ran /reta8a. # partir de este momento, en el "mbito acad-mico e investigativo $ay toda una constante evolucin terica y pr"ctica de la metodologa cualitativa. 9entro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos mencionar& La investigacin cualitativa es inductiva. :iene una perspectiva $olstica, esto es que considera el fenmeno como un todo. 'e trata de estudios en peque8a escala que solo se representan a s mismos ;ace -nfasis en la validez de las investigaciones a trav-s de la pro%imidad a la realidad emprica que brinda esta metodologa. 0o suele probar teoras o $iptesis. Es, principalmente, un m-todo de generar teoras e $iptesis. 0o tiene reglas de procedimiento. El m-todo de recogida de datos no se especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medicin. La base est" en la intuicin. La investigacin es de naturaleza fle%ible, evolucionara y recursiva. En general no permite un an"lisis estadstico 'e pueden incorporar $allazgos que no se $aban previsto (serendipity) Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a trav-s de la interaccin con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida. #nalizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la perspectiva de los dos <ltimos( debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias.

1.1.- CARACTER!STICAS DE LA "ETODOLO !A CUALITATIVA Las caractersticas de la metodologa cualitativa que podemos se8alar a modo de sinopsis son&

7na primera caracterstica de estos m-todos se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer los $ec$os, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a trav-s de la medicin de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un car"cter <nico a las observaciones. La segunda caracterstica es el uso de procedimientos que $acen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este m-todo busca menos la generalizacin y se acerca m"s a la fenomenologa y al interaccionismo simblico. 7na tercera caracterstica estrat-gica importante para este trabajo se refiere al papel del investigador en su trato =intensivo= con las personas involucradas en el proceso de investigacin, para entenderlas. El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo durante el mismo proceso de la investigacin. )or tal razn, los conceptos que se manejan en las investigaciones cualitativas en la mayora de los casos no est"n operacionalizados desde el principio de la investigacin, es decir, no est"n definidos desde el inicio los indicadores que se tomar"n en cuenta durante el proceso de investigacin. Esta caracterstica remite a otro debate epistemolgico, muy candente, sobre la cuestin de la objetividad en la investigacin social.

#.- LA INVESTI ACIN CUANTITATIVA. 'urge en los siglos 2>,,, y 2,2, en el proceso de consolidacin del *apitalismo y en el seno de la 'ociedad /urguesa ?ccidental. *on la finalidad de analizar los conflictos sociales y el $ec$o econmico como 7niverso complejo. ,nspiradas en las *iencias 0aturales y estas en la fsica 0e@tonianas a partir de los conocimientos de 4alileo. *on *laude 'aint 'imn y #ugusto *omte surge la 'ociologa como *iencia. 'u racionalidad est" fundamentada en el *ientificismo y el Aacionalismo, como posturas Epistemolgicas ,nstitucionalistas. )rofundo apego a la tradicionalidad de la *iencia y utilizacin de la neutralidad valorativa como criterio de objetividad, por lo que el conocimiento esta fundamentado en los $ec$os, prestando poca atencin a la subjetividad de los individuos. 'u representacin de la realidad es parcial y atomizada. El e%perto se convierte en una autoridad de verdad. ;urtado y :oro (BCCD). 9icen que la investigacin *uantitativa tiene una concepcin lineal, es decir que $aya claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definicin, limitarlos y saber con e%actitud donde se inicia el problema, tambi-n le es importante saber que tipo de incidencia e%iste entre sus elementos .

#.1.- CARACTER!STICAS DE LA "ETODOLO !A CUANTITATIVA La +etodologa *uantitativa es aquella que permite e%aminar los datos de manera num-rica, especialmente en el campo de la Estadstica. )ara que e%ista +etodologa *uantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigacin e%ista una relacin cuya 0aturaleza sea lineal. Es decir, que $aya claridad entre los elementos del problema de investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber e%actamente donde se inicia el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia e%iste entre sus elementos. Los elementos constituidos por un problema, de investigacin Lineal, se denominan& variables, relacin entre variables y unidad de observacin. Edelmira 4. La Aosa (BCCE) 9ice que para que e%ista +etodologa *uantitativa debe $aber claridad entre los elementos de investigacin desde donde se inicia $asta donde termina, el abordaje de los datos es est"tico, se le asigna significado num-rico. El abordaje de los datos *uantitativos son estadsticos, $ace demostraciones con los aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado num-rico y $ace inferencias. La objetividad es la <nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medicin e%$austiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo. El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. 'ostiene que al e%istir relacin de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera. La teora es el elemento fundamental de la investigacin 'ocial, le aporta su origen, su marco y su fin. *omprensin e%plicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin objetiva, unitaria, est"tica y reduccionista. *oncepcin lineal de la investigacin a trav-s de una estrategia deductiva. Es de m-todo ;ipot-tico 3 9eductivo.

#.#. - LI"ITACIONES CUANTITATIVAS. Las limitaciones se sit<an a nivel de varios riesgos de distorsin, el menor de los cuales no es ciertamente la conversin deformante de lo cualitativo en cantidades artificialmente calculadas sobre datos previamente transmutados. 4onz"lez, *asanova (BCFE) menciona que la perspectiva y el -nfasis *uantitativo est"n relacionados con muc$as otras caractersticas del investigador. En t-rminos generales puede decirse que el an"lisis *uantitativo es tpico sobre todo en la las ciencias sociales que trabajan con poblaciones, se liga al Empirismo y a la ,deologa del proceso de las ciencias 'ociales .

El investigador 'oroGin $a indicado las limitaciones de la investigacin cuantitativa& La subjetividad disfrazada *uantitativamente. La conjugacin *uantitativa de agrupaciones para estudiar los sistemas 'ociales. :omar una parte del sistema como variable independiente (causa) y todo el de los datos *uantitativos lo que se puede observar en las investigaciones tradicionales.B $.- DI%ERENCIAS ENTRE INVESTI ACIN CUANTITATIVA & CUALITATIVA. El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del m-todo adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos errneos o viceversa. Los m-todos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podran ser resumidos como desarrollo de la teora y an"lisis de la teora respectivamente. Los m-todos inductivos est"n generalmente asociados con la investigacin cualitativa mientras que el m-todo deductivo est" asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa. Los cientficos sociales en salud 3 doctores, enfermeras, t-cnicos en salud, etc. = que utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemolgicos y metodolgicos que tienen que ver con el poder y la -tica en la generacin de datos as como con la validez e%terna de los mismos. La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos $acen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante t-cnicas como la observacin participante y las entrevistas no estructuradas. La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la asociacin o relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo $ace en conte%tos estructurales y situacionales. La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura din"mica( mientras que la investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a trav-s de una muestra para $acer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede. :ras el estudio de la asociacin o correlacin pretende, a su vez, $acer inferencia causal que e%plique por qu- las cosas suceden o no de una forma determinada.

El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigacin probablemente podra ayudar a corregir los sesgos propios de cada m-todo, pero el $ec$o de que la metodologa cuantitativa se la m"s empleada no es producto del azar
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sino de la evolucin de m-todo cientfico a lo largo de los a8os. *reemos en ese sentido que la cuantificacin incrementa y facilita la compresin del universo que nos rodea y ya muc$o antes de los positivistas lgicos o neopositivistas 4alileo 4alilei afirmaba en este sentido mide lo que sea medible y $az medible lo que no lo sea . Di'e(encias ent(e investigacin cualitativa y cuantitativa Investigacin cualitativa Investigacin cuantitativa *entrada en la fenomenologa y /asada en la induccin probabilstica comprensin positivismo lgico ?bservacin naturista sin control +edicin penetrante y controlada 'ubjetiva ?bjetiva ,nferencias de sus datos ,nferencias m"s all" de los datos E%ploratoria, inductiva y descriptiva *onfirmatoria, inferencial, deductiva ?rientada al proceso ?rientada al resultado 9atos ricos y profundos 9atos slidos y repetibles 0o generalizable 4eneralizable ;olista )articularista Venta)as e inc*nvenientes +e l*s ,-t*+*s cualitativ*s vs. cuantitativ*s. Aealidad din"mica Aealidad est"tica "-t*+*s cualitativ*s "-t*+*s cuantitativ*s )ropensin a comunicarse con los sujetos del estudio 'e limita a preguntar *omunicacin m"s $orizontal... entre el investigador y los investigados... mayor naturalidad y $abilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural 'on fuertes en t-rminos de validez interna, pero son d-biles en validez e%terna, lo que encuentran no es generalizable a la poblacin

del

)ropensin a servirse de los sujetos del estudio 'e limita a responder

'on d-biles en t-rminos de validez interna =casi nunca sabemos si miden lo que quieren medir=, pero son fuertes en validez e%terna, lo que encuentran es generalizable a la poblacin )reguntan a los cuantitativos& H*uan )reguntan a los cualitativos& H'on particularizables son los $allazgosI generalizables tus $allazgosI

7na de las crticas que se le suelen $acer a los abordajes cuantitativos, desde la perspectiva de los m-todos cualitativos, es su propensin a servirse de, m"s que comunicarse con, los sujetos de estudio. El argumento es que las encuestas utilizan a los individuos para e%traer de ellos informacin que luego es procesada sin que medie ning<n tipo de devolucin a quienes dieron origen a los datos. 'e dice adem"s, que la situacin de la entrevista es 6

tan artificial =uno se limita a preguntar y el otro a responder= que es posible formular cuestionamientos muy slidos sobre la validez de los datos as obtenidos. En cambio, los m-todos cualitativos pareceran encontrar una de sus fuentes de legitimacin primarias en el $ec$o de que permiten una comunicacin m"s $orizontal =m"s igualitaria= entre el investigador y los sujetos investigados. 'in negar que algunos de los abordajes cualitativos como las entrevistas a profundidad y las $istorias de vida permitan un acercamiento m"s natural a los sujetos, es necesario refle%ionar con m"s detalles sobre las condiciones que $acen posible este tipo de encuentros. En los pases de #m-rica Latina, incluyendo a *uba, la mayor parte de los estudios se $acen sobreJcon sujetos sociales que viven bajo alguna forma de subordinacin& de g-nero (en el caso de las mujeres)( se%ual (en el caso de las minoras se%uales), etc. En muc$os casos es precisamente, esa condicin de subordinacin la que da origen a su disposicin a colaborar. #utores como *astro y /ronfman plantean que por m"s democr"ticos que seamos, el acceso a los grupos subordinados nos es dado por lo que nuestro status representa. 9esembocamos as en un dilema que cuestiona de raz el argumento planteado al principio de esta seccin, en el sentido de que la investigacin cualitativa se reivindica a s misma a partir de su naturalismo , de su supuesta $abilidad de estudiar a los actores sociales en su escenario natural. CONCLUSIONES. B. La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vaco de conocimiento (investigacin cientfica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la produccin de conocimiento o de alternativas de solucin viables. K. La investigacin es un proceso metdico y sistem"tico dirigido a la solucin de problemas o preguntas cientficas, mediante la produccin de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solucin o respuesta a tales interrogantes . L. La investigacin cuantitativa es la que analiza diversos elementos que pueden ser medidos y cuantificados. :oda la informacin se obtiene a base de muestras de la poblacin, y sus resultados son e%trapolables a toda la poblacin, con un determinado nivel de error y nivel de confianza. M. La investigacin cualitativa da cuenta de la credibilidad de la comunicacin, o de los conceptos, o de los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos observan al individuo encuestado, por un lado, y por otro lado observan el producto, u objeto de la investigacin y sobre la que se encuesta y que es el estimulo generador de 7

determinadas conductas entre los individuos. Estas observaciones adquirir"n un car"cter probabilstico,y, por ende, proyectable al universo en una segunda etapa de la investigacin que ya ser" cuantitativa. E. La investigacin cuantitativa se sirve de n<meros y m-todos estadsticos. )arte de casos concretos para llegar a una descripcin general o comprobar $iptesis causales. 'e dice cuantitativa= sistem"tica= generalizadora. 5. La investigacin cualitativa abarca enfoques que por definicin, no se basan en medidas num-ricas. 'e sirve de entrevistas en profundidad o de an"lisis de materiales $istricos. 7tiliza el m-todo discursivo e intenta estudiar de forma global un acontecimiento o unidad. 'e dice cualitativa= $umanista= discursiva. F. # partir de esto es posible $acer una refle%in acerca del enfoque que de all se desprende& 'i estamos tratando la investigacin cientfica, es posible desarrollar dos enfoques importantes el cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, adem"s de darse mayor atencin a lo profundo de los resultados y no de su generalizacin( mientras que en el enfoque cuantitativo, lo importante es la generalizacin o universalizacin de los resultados de la investigacin. D. )or tanto, en una investigacin no es conveniente $ablar, ni de )aradigma *ualitativo, +etodologa *ualitativa o ,nvestigacin *ualitativa( puesto que lo cualitativo o cuantitativo son enfoques de la investigacin cientfica.