PERSPECTIVA CONTEXTUAL TEORA SOCIOCULTURAL LEV S.

VYGOTSKY

Educ. 173

Qu es la Perspectiva contextual?
Se enfoca en la interaccin entre el individuo y el entorno social.

Quin fue el propulsor?

Lev Semenovich Vygotsky

Naci el 17 septiembre de 1896 en Rusia, fue psiclogo. Propulsor de la teora contextual, particularmente su aplicacin al desarrollo cognoscitivo del nio. Trabaj con nios ciegos, sordos y con retardacin mental. Destaca la interaccin social del nio con los adultos para su aprendizaje. Enfatiza que los adultos deben dirigir y organizar el aprendizaje del nio.

Teora Sociocultural

Establece que el nio interacta con el ambiente y que es una parte inseparable de ste. Para comprender el desarrollo cognocitivo del nio debemos conocer los procesos sociales, histricos y polticos que lo estn formando.

Teora Sociocultural

Se adquieren conocimientos mediante un proceso colaborativo donde existe interaccin social. Esto posibilita que el nio integre la forma de pensar y de comportarse socialmente. La relacin del nio con su ambiente debe ser asertiva( con confianza para actuar y comunicarse), activa y curiosa.

Teora Sociocultural

El lenguaje es una herramienta de mediacin para lograr el pensamiento. Otras herramientas son: signos, smbolos, dibujos, mapas y escritura. El lenguaje combina la funcin de comunicar con la de pensar. El nio combina su forma de pensar con el lenguaje que aprende del adulto.

Cmo se puede lograr este aprendizaje?

Zona de Desarrollo Prximo: Es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. rea donde el nio requiere de un gua adulto o de colaboracin para resolver un problema. Andamiaje: Apoyo temporal que ofrece el adulto al nio para realizar una tarea hasta que ste la domine por s mismo.

Andamiaje

Plantea que los seres humanos aprenden con ayuda o gua. Este andamiaje incluye: la estimulacin del inters del aprendizaje en la tarea ayudarle a mantenerse centrado y a resaltar las caractersticas crticas de la tarea demostrarle la manera de desempear la tarea

Mtodos de desarrollo

Mtodo ldico (forma de participar en la cultura) Mtodo individualizado (adapta ideas que considera adecuadas de cada miembro de la sociedad) Mtodo tradicional (que el adulto ensee) Mtodo socializador ( aprendizaje por influencia del ambiente y el entorno social)

Teora de sociocultural y la educacin

En la construccin del conocimiento son importantes: la bsqueda, la exploracin, la investigacin y la solucin de problemas compartidos con alguien. Las actividades compartidas ayudan a internalizar la forma de pensar. La actividad del estudiante primero es interpersonal y luego intrapersonal. El nio(a) es un ser activo.

Cmo se puede aplicar la terora de Vygotsky en la educacin?

Para que el estudiante logre un desarrollo efectivo las clases deben propiciar un dilogo y la participacin (oral y escrita) de los estudiantes. Para Vygotsky la reciprocidad entre el individuo y la sociedad es muy importante, ya que con esto ocurre un desarrollo cognoscitivo y lingstico.

La Teora Sociocultural de Vygotsky

El estudiante obtiene conocimiento cultural a travs del habla. El estudiante aprende a travs de la interaccin social. La educacin debe proveer situaciones y experiencias significativas. Va dirigido al aprendizaje colaborativo.

Referencias

Papalia, D.(2009). Psicologa del desarrollo de la infancia a la adolescencia. Mxico, McGraw Hill/Interamericana Editores, S.A. De C.V.
Garca, N. (2010, agosto). Manual Lingstica. Pgina 15. www.google.com/biografias y vida

Reflexin

Explica la diferencia de la teora de Vygotsky y la teora de Piaget