Si pensamos qu aspectos caracterizan la sociedad actual y que hace veinte aos no existan o no se producan con la intensidad con que

se producen ahora, hallaremos, entre otras cosas, la multiculturalidad, la globalizacin , la complejidad, la violencia , el nuevo capitalismo .. Pero, con toda probabilidad, tambin tenemos que hacer referencia a la expansin de las nuevas tecnologas, la aparicin de la sociedad de la informacin y conocimiento. sta es una realidad con mltiples implicaciones para el conjunto de la sociedad y, especialmente, para la escuela y el profesorado. El conocimiento ha pasado a ser el capital principal de cualquier institucin. Esta nueva etapa se caracteriza por los siguientes elementos: La informacin es el elemento clave y, especialmente, el tratamiento que se hace de la misma. La mayor parte de la poblacin se dedica al sector servicios y al manejo de la informacin. Hay una aceleracin progresiva del cambio de conocimiento y de tecnologas, de forma que se produce una desmaterializacin paulatina de nuestras vidas. Se suele decir que los formadores hemos de ayudar a nuestros alumnos y alumnas a prepararse para afrontar su futuro, no nuestro pasado, integremos, pues, la capacidad de manejar las nuevas tecnologas, enmarcada si se quiere en una capacidad ms amplia, que es el uso eficiente de recursos. Pero muchas veces nos limitamos al uso de las tics, los principalmente factores que inhiben la incorporacin de las tics pueden ser: Exgenos. Vinculados bsicamente a la falta de equipamiento y dificultades de mantenimiento de este (falta de apoyo tcnico). Endgenos. Relacionados con la falta de formacin, con el desconocimiento de las posibilidades de la tics, con el temor del profesorado a exponerse a una experiencia frustrante, con la dificultad para adecuar la prctica pedaggica al trabajo con tics etc Se debe superar cualquier argumento y disponer de estas habilidades que nos lleva a cambiar nuestro trabajo, nuestras relaciones en el trabajo, nuestras estrategias, e incluso nuestra visin y gestin del conocimiento. Las posibilidades que nos ofrece la tic estn cambiando el da a da. Puedo concluir diciendo que el mdulo de la tecnologas de la informacin y la comunicacin (tics). Nos ayuda a fortalecer las debilidades existentes en cada uno de los integrantes del grupo. Al desarrollar cada una de las asignaciones del mdulo, estoy segura que ms de uno, nos enfrentamos a situaciones estimulantes y otras frustrantes, pero en definitiva, las nuevas tecnologas son imprescindibles. Sin embargo, no olvidemos que debe constituir un recurso para ayudarnos a hacer nuestro trabajo, no entorpecerlo. Han de ayudar a que todos, profesorado y alumnado, aprendamos a ser, a saber, a saber hacer y a convivir. Debemos intentar progresar desde un uso bsico ha avanzado. obviamente , la formacin tendr un papel esencial en este progreso .

La introduccin de nuevas tecnologas tiene, por lo tanto, mltiples efectos, muchos de ellos positivos, pero tambin otros peligrosos, especialmente el riesgo de polarizacin, que se consata en la disparidad en el acceso a la educacin. Cada vez ms se corre el peligro