Competencias Tecnolgicas

Las Competencias Tecnolgicas quedan definidas como aquellas habilidades necesarias para gestionar y emplear todos aquellos recursos tecnolgicos necesarios para el diseo y desarrollo de la teleformacin desde un punto de vista tcnico (Internet, herramientas de comunicacin sincrnicas y asincrnicas, as como herramientas de autor: diseo grfico, de pginas web, etc.). Tambin implica el conocimiento y uso de la plataforma en la cual se desarrolla la actividad formativa con el objeto de poderla adaptar al tipo de alumnado y curso, valorando en cada caso la adecuacin de la misma. Dentro de las Competencias Tecnolgicas nos encontramos con las siguientes categoras: A. Ser capaz de utilizar, con dominio suficiente, un conjunto de programas informticos necesarios para el diseo, desarrollo y evaluacin de acciones de e-Learning, as como tener capacidad y disposicin para estar actualizado y aprender nuevos programas informticos necesarios para el desempeo de su trabajo. El teleformador deber poseer destrezas en el manejo de programas informticos que le permitan disear y crear ambientes de aprendizaje virtuales. En concreto nos referimos a:

Programas para procesamiento de texto. Programas de gestin de bases de datos. Programas para la creacin de hojas de clculo. Programas para la creacin de presentaciones multimedia. Programas de diseo de pginas web Programas de diseo grfico. Programas de animaciones. Programas para la creacin de audio. Programas para la creacin de video. Programas para la creacin de representaciones virtuales en 3D Programas para la realizacin de actividades, pruebas de autoevaluacin y evaluacin de los alumnos del curso. Programas para la creacin de demostraciones o simulaciones de los contenidos prcticos.

Sobre la competencia anteriormente enunciada, desglosada en el dominio de los diferentes programas informticos que hemos enunciado anteriormente, algunos de los entrevistados comentan lo siguiente: Hombre, concretamente en este aspecto sera muy importantetener conocimientos relacionados con la informtica y, concretamente, con Internet ms que nada para que le ayude pues... a conocer un poquito el entorno, las herramientas que luego se utiliza, tanto de diseo para la hora de crear un curso, como tambin el manejar la propia plataforma que se utiliza.

Tienes que tener conocimiento del funcionamiento de los programas, de programas de creacin de pginas web y un poco el tema de las Nuevas

Tecnologas

B.

Ser capaz de utilizar, con dominio suficiente, los programas informticos que permiten desarrollar procesos de comunicacin sincrnica y asincrnica durante las acciones de e-Learning, as como tener capacidad y disposicin para estar actualizado y aprender nuevos programas informticos necesarios para el desempeo de su trabajo. En un curso de teleformacin es necesario el manejo de herramientas de comunicacin tales como, correo electrnico, chat, foro y videoconferencia. Son herramientas bsicas que permitirn poner en contacto al alumno con el tutor y, en este sentido se hacen imprescindibles para su tarea cotidiana. Por otro lado, tambin debe mostrar un adecuado conocimiento y manejo de algunos de los navegadores existentes en el mercado. Asimismo, debe mostrar conocimiento del manejo de algn programa FTP que le posibilite actualizar los archivos del curso que vaya a desarrollar. En este sentido, el teleformador debe demostrar competencia en:

Manejar las herramientas de comunicacin: correo electrnico. El correo electrnico es una herramienta asincrnica que, en teleformacin se emplea bsicamente como medio de comunicacin entre alumnos y entre alumnos-profesor. Adems, la posibilidad de adjuntar ficheros dota al correo electrnico de una capacidad de transferencia de documentos muy til para el envo de tareas y actividades del curso. Podemos enviar el correo electrnico desde dentro de la plataforma o bien utilizar servidores de correo externos a esta. As, se considera necesario que el telefomador posea conocimiento y habilidad en el manejo de programas de correo electrnico, configuracin de correo entrante (pop) y saliente (smtp), as como en la utilizacin de correo electrnico a travs de web. Manejar las herramientas de comunicacin: chat. El chat posibilita la comunicacin textual en tiempo real entre varios usuarios y, en teleformacin resulta ser un instrumento valioso para la realizacin de tutoras online en tiempo real, realizacin de debates y ejercicios colectivos, entre otras de sus muchas utilidades. Igualmente, el chat puede realizarse desde la propia plataforma de teleformacin o bien desde programas de chat especficos, tipo IRC, Microsoft Messenger, Yahoo, etc. Manejar las herramientas de comunicacin: foro. El foro de discusin es una herramienta asncrona ya que los usuarios no tienen por qu coincidir en el tiempo para enviar y leer mensajes. Es el software del foro el que guarda los mensajes para que puedan ser ledos en cualquier momento por los usuarios. Su utilidad en teleformacin radica en la posibilidad de poder ser empleado como medio para resolver dudas, discutir, debatir temas de inters o, simplemente realizar comentarios que no estn relacionados directamente con el curso. Pueden ser introducidos tanto por los alumnos como por el tutor del curso. Se requiere del teleformador el dominio de conocimientos y habilidades para acceder a foros de discusin pblicos y/o moderados, darse de alta y de baja en foros, enviar, reenviar mensajes, participar en debates, etc. Manejar las herramientas de comunicacin: videoconferencia. La videoconferencia, herramienta sincrnica de comunicacin, permite interactuar en tiempo real permitiendo la visualizacin de los usuarios. Esta caracterstica la hace ser una herramienta con muchas posibilidades en teleformacin.

Tiene que saber manejar las herramientas de comunicacin, porquehombre, vers, a travs de la red las dudas se pueden solucionar pero si no lo conoce muy bien quizs el alumno se vea un poco perdido, de cmo se utiliza el correo, o el foro, o el chat, o este tipo de cosas

Utilizar con habilidad los diferentes programas informticos que facilitan la navegacin a travs de Internet.El teleformador debe conocer y saber manejar algunos de los navegadores existentes en el mercado.

Manejar al menos un programa FTP (File Transfer Protocol). Un programa FTP permite la transferencia de archivos entre ordenadores distantes, as mismo tambin permite copiar archivos desde un ordenador local a otro remoto o bien copiar archivos desde uno remoto a uno local. Nos permite compartir archivos con otros usuarios de redes, obtener documentos informativos para propsitos educativos, etc de una serie de base de datos en todo el mundo.

C.

Capacidad para seleccionar y utilizar, de forma competente, la plataforma de teleformacin ms adecuada, valorando en cada momento las necesidades y posibilidades de la institucin para la que trabaja, conociendo las caractersticas de las plataformas y explotando sus condiciones tcnicas . La teleformacin se ha ido configurando en torno a la utilizacin de programas informticos, denominados plataformas tecnolgicas que permiten el diseo y desarrollo de acciones de teleformacin. Hoy da existen en el mercado ms de 200 plataformas diferentes (puede consultarsehttp://www.webformacion.net). Cada plataforma presenta unas caractersticas que la hacen ms o menos til dependiendo del objetivo que persigamos. En este sentido, el teleformador debe poseer un conocimiento adecuado y actualizado de las plataformas existentes para que su eleccin sea la ms adecuada, mostrando dominio de la plataforma en la cual se desarrollar la accin formativa, introduciendo modificaciones y actualizaciones cuando sea preciso. Asimismo, un adecuado manejo de la plataforma en la cual se desarrolle la accin formativa es imprescindible para su tarea. En este sentido debe ser capaz de explotar todas las posibilidades que ofrezca la plataforma, as como los recursos que presente. Tambin debe conocer las posibilidades de introducir modificaciones en la misma, manteniendo una informacin actualizada en todo momento. Ms especficamente, dentro de esta competencia encontramos que el teleformador debe mostrar:

Conocer las plataformas que con mayor frecuencia se vienen utilizando en teleformacin. El teleformador debe poseer informacin necesaria para poder asesorar y valorar tanto las ventajas de uso como los inconvenientes de las plataformas tecnolgicas. El empleo de plataformas nos proporciona una serie de ventajas que enriquecen el proceso formativo. Por otro lado, el teleformador debe ser consciente que su trabajo no se realizar con una nica plataforma, en ocasiones puede que desarrolle varios cursos que tengan plataformas diferentes, por lo que ser necesario que muestre habilidad en el manejo de una diversidad de ellas. Ser capaz de seleccionar la plataforma que mejor se adapte al entorno formativo que pretende crear. Cada plataforma presenta unas caractersticas que la hacen ms o menos adecuada dependiendo del objetivo que persigamos. Ser capaz de valorar cul es la ms adecuada depende del conocimiento que el teleformador posea sobre ellas. Algunas de las diferencias que podemos encontrar entre las plataformas se refieren al abanico de recursos que ofrecen tanto al diseador / gestor de los cursos como a los estudiantes, tambin encontramos diferencias en las licencias de uso, en los requerimientos tcnicos para su instalacin y mantenimiento, etc.

Yo pienso que s, que tenga una visin un poco general de las plataformas que hay en el mercado. Yo pienso que es fundamental porque en un momento dado descubre plataformas con herramientas que para su curso pueden ser muy tiles y que desde otras plataformas no la tienen.

Entonces es fundamental saber varias plataformas, conocer varias plataformas entre otras cosas para saber cul es la que puede funcionar mejor, en que el alumno no se encuentre perdido para llegar hasta el tema ni encontrar las tareas ni los ejercicios ni nada de eso.

Conocer los procedimientos para la gestin, insercin y actualizacin de contenidos en la plataforma.

Conocer los procedimientos de insercin de imgenes, audio, vdeo y animaciones en la plataforma. Conocer los procedimientos para introducir evaluaciones en la plataforma. Conocer los procedimientos para corregir tareas de los alumnos en la plataforma. Conocer los procedimientos para gestionar como usuario las herramientas de comunicacin de la plataforma: foros, chat y correo electrnico. Conocer los procedimientos para disear el ambiente de aprendizaje en la plataforma. Conocer los procedimientos para gestionar el avance de los alumnos a lo largo de los contenidos del curso. Conocer los procedimientos para dar de alta y baja a los alumnos as como para agregar o eliminar un curso dentro de la plataforma. Conocer los procedimientos para mantener y actualizar la plataforma .

Aparte tambin, todo el tema de diseo, es decir, que supiera disear y mantener la plataforma, el curso en concreto que tuviera que desarrollar.

Tener una actitud de bsqueda de actualizacin permanente en el dominio de las herramientas y plataformas de creacin y aplicaciones de Internet. Ello permitir una mejora en el desempeo de su actividad as como un aumento en la calidad de su trabajo.

Por supuesto, tiene que actualizar sus conocimientos profesionales y todo lo que mejore sus habilidades, adems que en teleformacin estn saliendo metodologas nuevas, y sobre todo ahora que est empezando.

un buen profesional debe tener como competencia a desarrollar la actualizacin continua de los contenidos de su materia. Debe interesarse por los nuevos avances que se producen en su mbito profesional para no quedarse atrs y con el fin de ofrecer un producto que no este desfasado, sino que responda a las necesidades del mercado, que siempre van cambiando.