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ESCENARIO NATURAL SUSTENTABILIDAD SOSTENIBLE TEMA N 2

DESARROLLO ADM-560

ESCENARIO NATURAL SUSTENTABILIDAD 2.1. EL ECOSISTEMA El concepto de ecosistema es especialmente interesante para comprender el funcionamiento de la naturaleza y multitud de cuestiones ambientales Hay que insistir en que la vida humana se desarrolla en estrecha relacin con la naturaleza y que su funcionamiento nos afecta totalmente. Es un error considerar que nuestros avances tecnolgicos: coches, grandes casas, industria, etc. nos permiten vivir al margen del resto de la biosfera y el estudio de los ecosistemas, de su estructura y de su funcionamiento, nos demuestra la profundidad de estas relaciones. Es un sistema en el que interactan los seres vivos entre si y el con unto de factores no vivos entre si y el con unto de factores no vivos que forman el ambiente !sustancias, qu"micas, clima#.$ E%isten sistemas impulsados por el sol y sistemas impulsados por los combustibles. &mpulsados por energ"a solar: bosques, selvas, agricultura. &mpulsados por combustibles: ciudades y parques industriales. El ecosistema es un sistema din'mico relativamente autnomo formado por una comunidad natural y su medio ambiente f"sico. (n ecosistema est' formado por un grupo de organismos y el ambiente f"sico con el que interactan. )unque esta definicin puede parecer simple, los ecosistemas son en realidad muy comple os, con numerosas interacciones en peque*a y gran escala que se dan entre las diferentes plantas y animales.

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ADM-560 + tomar las cosas un paso m's all', estos organismos requieren de insumos de materia !suelo# y energ"a !luz solar# tanto para crecer y reproducirse. ,ara visualizar esta comple idad, puede ayudar a pensar de todos los componentes vivos y no vivos de un 'rea en particular. ,or e emplo, si tuvi-ramos que analizar una seccin de la selva amaznica, ver"amos que toda la vida que se requiere un suelo para funcionar. .a tierra necesita los nutrientes adecuados con el fin de cultivar 'rboles y plantas para el consumo por los animales. /in embargo, con el fin de que las plantas crezcan, necesitan la luz del sol, el agua y 012. ,or lo tanto, es necesario que haya una fuente accesible de agua para las plantas, ya sea por la precipitacin !lluvia# o de un arroyo, lago o aguas subterr'neas. ,ero el sistema tambi-n debe sostenerse a s" mismo de alguna manera. /i el suelo es uno de los bloques de construccin inicial de un ecosistema, entonces se requiere una informacin regular de los nutrientes adecuados. Estos nutrientes en el suelo se alimentan a trav-s de la descomposicin de la materia vegetal y animal, o a trav-s de los residuos generados por los animales despu-s de consumir alimentos. El ciclo es capaz de repetirse y continuar el apoyo a la vida en los pr%imos a*os. ,or lo tanto, puede pensar de cada especie en un 'rea como parte de una red m's grande, cada uno con un papel importante que desempe*ar en el buen funcionamiento del ecosistema. 3ebido a la naturaleza interrelacionada de todos los componentes de un ecosistema, los cambios en una parte del ecosistema afectan a los cambios en otro. )unque los seres humanos suelen ser los mayores contribuyentes a grandes cambios en los ecosistemas, estos cambios tambi-n se producen de forma natural.

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ADM-560 ,or e emplo, los incendios forestales son un evento comn en los bosques de crecimiento maduro o vie o. 0uando se producen, los incendios que se e%tienden por grandes 'reas geogr'ficas, matan a los 'rboles y las plantas y otra vegetacin. Esto tiene el efecto inmediato de la destruccin de la zona habitable para la vida animal, que se ven obligados a trasladarse a otro lugar. /in embargo, los incendios forestales son tambi-n una oportunidad para la renovacin de un ecosistema, como los restos del 'rbol sirven como nutrientes para las plantas nuevas y ayuda eficaz para crecer. Estas plantas peque*as se convierten en arbustos, que ofrecen algunos espacios nuevos para la vida animal m's peque*os. 0on el tiempo el bosque llega de nuevo en la madurez, y puede continuar a florecer de nuevo. .os incendios son por lo tanto, los eventos naturales que alteran la cantidad de animales y plantas que interactan en un ecosistema cuando se producen. /in embargo, perturbaciones inducidas humanas en los ecosistemas puede tener consecuencias per udiciales e irreversibles. Un ejemplo famoso de esto es el derrame de petrleo del E%%on 4aldez que ocurri en el estrecho Ho5e.El derrame ocurri el 26 de marzo de 7898, cuando el petrolero E%%on 4aldez golpe la roca, arro ando 2:; mil < =>; mil barriles de petrleo crudo en el ecosistema. 0onsecuencias inmediatas fueron la muerte a gran escala de millones de aves, peces y otras especies marinas y la vida terrestre. /in embargo, el derrame de petrleo tuvo consecuencias a largo plazo para la salud del ecosistema.0on la muerte acumulada de millones de salmones, la poblacin de

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ADM-560 ballena asesina tambi-n se redu o dr'sticamente, algunas poblaciones de ballenas asesinas se espera que mueran pronto. ?ayores tasas de mortalidad se observaron tambi-n en las nutrias y los patos que ingieren presas contaminadas. )hora, m's de 2; a*os despu-s, los efectos de E%%on 4aldez sigue apareciendo, el ecosistema probablemente nunca volver' a la forma en que una vez fue. .os ecosistemas son sistemas naturales por lo tanto, comple os, con numerosos componentes interrelacionados. @oda la vida en un ecosistema tiene un valor y contribuye de alguna manera a otra vida. /in embargo, los ecosistemas son sensibles a las perturbaciones introducidas por los seres humanos y la naturaleza. En algunos casos estas alteraciones pueden tener consecuencias irreversibles para la longevidad de los ecosistemas. El ecosistema es el con unto de factores abiticos y biticos de una determinada zona, y la interaccin que se establece entre ellos. a) Los factores abiticos /on los distintos componentes que determinan el espacio f"sico en el cual habitan los seres vivosA entre los m's importantes podemos encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el suelo y los nutrientes. /on los principales frenos del crecimiento de la poblacin. 4ar"an segn el ecosistema de cada ser vivo. Por ejemplo: el factor biolimitante fundamental en el desierto es el agua, mientras que para los seres vivos de las zonas profundas del mar el freno es la luz.

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ADM-560 b# Los factores biticos son los organismos vivos que interactan con otros seres vivos, se refieren a la flora y fauna de un lugar y a sus interacciones. @ambi-n se denominan factores biticos a las relaciones que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema y que condicionan su e%istencia. Hay ocho grandes ecosistemas !o biomas# en el mundo. 1. Bosque templado 2. Bosque lluvioso tropical 3. 3esierto 4. ,radera 5. @undra 6. @aiga 7. 0haparral o matorral 8. 1c-ano c) Factores limitativos Temperat ra! .as algas y las bacterias pueden vivir y reproducirse en manantiales calientes. El margen de las variaciones de temperatura son menores en el agua que en la tierra firme, y los organismos poseen por regla general un l"mite de tolerancia a la temperatura m's angosta que los animales terrestres. .a variabilidad de temperatura es sumamente importante en ecolog"a. Ra"#a$#%&! L '

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ADM-560 .a intensidad de la luz controla el ecosistema entero por su influencia sobre la produccin primaria. .a relacin de la intensidad de la luz a la fotos"ntesis sigue tanto, en las plantas terrestres como acu'ticas. A( a Cecesidad fisiolgica para todo el protoplasma, el agua es principalmente desde el punto de vista ecolgico un factor limitativo en los medios terrestres y acu'ticos, all" donde su cantidad est' su eta a grandes fluctuaciones o donde una salinidad elevada favorece p-rdida de agua en los organismos por smosis. 2.2. )LU*OS DE ENER+,A .os flu os de energ"a est'n relacionados con los ciclos de la materia, la energ"a ingresa a los ecosistemas como luz solar. .a energ"a es capturada por la fotos"ntesis en cadenas de carbono utilizadas en las plantas para su crecimiento, el crecimiento de las plantas constituye una produccin primaria neta. El flu o de la energ"a es importante para entender cmo los elementos del entorno natural interactan unos con otros. .a energ"a puede ser definida como la capacidad de traba o o llevar a cabo cambios en el movimiento o estado de la materia. Hay muchos tipos diferentes de energ"a: la energ"a solar, la energ"a magn-tica, la energ"a del sonido, la energ"a el'stica, etc ,or e emplo, en el caso de la energ"a magn-tica, cuenta cmo un im'n se mueve un ob eto de metal en las cercan"as. .a comprensin de la energ"a le ayudar' a entender cmo los distintos procesos se llevan a cabo en el entorno natural. B'sicamente, cualquier traba o que se realiza en el medio natural !cualquier movimiento de la materia# est' vinculada a la energ"a.

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ADM-560 +a se trate de las fuerzas de la energ"a del viento que susurran de las ho as de un 'rbol o el consumo de la energ"a solar por las plantas, la energ"a est' presente en todas partes. (na forma til de ver la energ"a en el ambiente natural es mirar en t-rminos de flu os de energ"a. ,odemos ver cmo fluye la energ"a entre ob etos diferentes, y cmo diferentes ob etos D organismos est'n relacionados con una fuente de energ"a inicial. ,ara e%plicar me or este concepto, echemos un vistazo a la cadena alimentaria. /i pudi-ramos ver como los organismos en un ecosistema son capaces de llevar a cabo su traba o, ver"amos que la comida sirve como una fuente importante de energ"a. /in comida, un organismo en el medio natural no ser"a capaz de funcionar. ,or e emplo, si usted piensa en s" mismo, no puede funcionar correctamente !o traba o# sin una alimentacin adecuada. .a comida sirve como una fuente de energ"a que el cuerpo usa para alimentar sus msculos. /in la fuente regular de energ"a de los alimentos que en su cuerpo se descomponen ser' cada vez m's dif"cil completar las tareas diarias. ,ero si fu-ramos a ver cmo la energ"a se distribuyen los alimentos en el entorno natural, que lo enlace a una fuente inicial de energ"a: la energ"a solar. .a energ"a solar es el calor y la energ"a de la luz irradiada por el sol. ) trav-s de la fotos"ntesis, las plantas y los 'rboles son capaces de utilizar la energ"a solar y 012 para llevar a cabo sus actividades y crecer. 0on una entrada constante de energ"a solar, son capaces de crecer o aumentar la biomasa, que se convierte en una fuente de energ"a para los herb"voros.

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ADM-560 .os herb"voros son animales que consumen plantas de energ"a para llevar a cabo sus actividades y aumentar la masa. Eventualmente, los herb"voros se conviertan en una fuente de energ"a para los carn"voros !animales que se alimentan de otros animales# que se convierten en una fuente de energ"a para otros carn"voros o humanos. Esta relacin entre las plantas y otras especies de un ecosistema se llama la cadena alimentaria. 0omo puede ver, la cadena alimentaria se compone de los flu os de energ"a, a partir de la entrada de la energ"a solar y terminando con la creacin de los alimentos. /in embargo, el total de energ"a pas de un organismo a otro es slo el 7;E del organismo anterior. ,or lo tanto, a medida que avanza en la cadena alimentaria, hay una menor oferta de energ"a disponible. En consecuencia, los animales hacia la parte superior de la cadena alimentaria requieren una mayor cantidad de alimentos para satisfacer sus necesidades energ-ticas. )unque e%isten numerosos e emplos de flu o de energ"a en el medio natural, en la cadena alimentaria es particularmente instructivo, ya que revela cmo la energ"a solar es la base de toda la vida en un ecosistema, ya que las transferencias de un organismo a otro a trav-s del proceso de los consumos de alimentos. ) ver si usted puede determinar el flu o de energ"a y como funciona en los siguientes cap"tulos asi como se ven en otros procesos naturales. 2.3. CICLOS BIO+EO-UIMICOS .a materia mueve desde el mundo vivo hasta el ambiente abitico y de este regresa al mundo vivo. Este movimiento se e%presa como un con unto de procesos naturales que reciclan elementos en diferentes formas qu"micas desde el medio ambiente

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ADM-560 hasta los organismos y luego a la inversa. .os ciclos biogeoquimicos que se conocen son: ciclo de carbono, ciclo de nitrgeno, ciclo de fosforo, ciclo del o%igeno, ciclo del calcio, ciclo del azufre y ciclo del agua. 0uando nos fi amos en los ciclos, estamos mirando a los sistemas autnomos de la materia o flu o de energ"a. .a palabra biogeoqu"micos se refiere a la vida !bio#, la @ierra !FE1#, y las sustancias o mol-culas !qu"mica#. ,or lo tanto, cuando nos referimos a los ciclos biogeoqu"micos, estamos observando el flu o o las v"as de un elemento qu"mico o mol-cula moverse a trav-s de la biosfera de nuestro planeta o el ecosistema. Hay dos tipos de ciclos biogeoqu"micos: sedimentarias y gaseosos. Ciclos sedimentarios se refieren a los ciclos donde se desat el elemento o compuesto de la roca por la erosin !erosin#, y sigue el camino del agua que corre hacia el mar. )l final del ciclo, estos materiales se depositan de nuevo degradados en el suelo por precipitacin. Un ciclo de gas se refiere al flu o de un elemento o compuesto en la forma de un gas. El gas se difunde dentro de la atmsfera, lo que presenta a s" mismo sobre la tierra y el mar, y lo que le permite ser utilizado por la biosfera..os elementos principales de toda la vida en la biosfera < carbono, hidrgeno, nitrgeno y o%"geno < se mueven a trav-s de ciclos de gas. .os ciclos biogeoqu"micos se pueden dividir en varios aspectos importantes. (na piscina es cualquier lugar o 'rea donde se concentra un material. .as piscinas se puede dividir en dos tipos: las piscinas de almacenamiento y grupos activos.

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ADM-560 E%isten agrupaciones de almacenamiento donde los materiales son pr'cticamente inaccesibles para la vida activa y tambien e%isten otros grupos o lugares donde los materiales son accesibles a la vida. /i tuvi-ramos que mirar a los flu os de materia entre estos grupos o lugares y los procesos de la vida, se ver"a un sistema de v"as que gu"an a estos flu os. .os caminos entre las agrupaciones de almacenamiento suelen estar reguladas por los procesos f"sicos, mientras que los caminos entre los grupos activos est'n regulados por los procesos de la vida. ,ara e%plicar los conceptos anteriores, echemos un vistazo a los m's importantes de todos los ciclos geoqu"micos < el ciclo del carbono. El carbono est' presente en todas las formas de vida en la biosfera. /in embargo, de todo el carbono presente en la tierra, slo dos d-cimas de un 7E est' disponible para los organismos en lodos los medios de almacenamiento activo, tales como el 012 en la atmsfera o de la biomasa en descomposicin en la tierra. El resto se encuentra por deba o de la superficie del planeta en el medios de almacenamiento que consisten de sedimentos de carbonato. Este carbn es generalmente libero a la atmsfera y la hidrosfera mediante procesos f"sicos, tales como erupciones volc'nicas o los sistemas geot-rmicos !por e emplo, un g-iser#. /i fu-ramos a e%aminar algunas de las v"as de carbono que tiene entre cada una de los medios de almacenamiento, ver"amos que la parte gaseosa del ciclo del carbono generalmente se mueve en forma de 012. .a presencia de carbono como gas en la atmsfera y en agua dulce y salada. .os humanos y los animales emiten carbono a la atmsfera en forma de 012 cuando respiran !respiracin de el o%"geno y e%halan 012#.

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ADM-560 ,or otro lado, las plantas absorben las emisiones de 012 durante la fotos"ntesis para ganar masa, tambi-n las reservas de carbono en ambos per"odos breves y prolongados de tiempo < dependiendo del tipo de instalacin )lgunos 'rboles pueden almacenar carbono durante m's de 9; a*os# durante per"odos que van de tiempo !miles de a*os#, material de plantas tanto en tierra como en los oc-anos que mueren pueden ser cubiertos por las rocas y enterrados ba o la corteza de la @ierra < este material vegetal eventualmente se convierten en combustibles fsiles como el carbn, el petrleo, o la turba. )prender acerca de los ciclos biogeoqu"micos como el ciclo del carbono puede ayudarnos a entender cmo temas ambientales como el cambio clim'tico surgen. )l quemar combustibles fsiles como el carbn o el petrleo, estamos liberando carbono previamente almacenado en la atmsfera, aumentando as" el efecto invernadero. Esto pone de relieve las implicaciones del desarrollo humano en los procesos naturales de la tierra y la necesidad de un desarrollo ambientalmente sostenible. 2.4. BIODI.ERSIDAD DESDE +ENES /ASTA ECOSISTEMAS .a biodiversidad se refiere al grado de variacin de los organismos vivos en un ecosistema o del planeta. (n ecosistema de gran biodiversidad es saludable porque tiene una amplia gama de variacin en los tipos de organismos que viven all". ,rocesos que reducen la biodiversidad de un 'rea en particular son la e%tincin de especies y el cambio ambiental, dando como resultado la p-rdida de la vida en un 'rea en particular. .a biodiversidad es un campo muy importante de estudio debido a las implicaciones del desarrollo humano en la diversidad de especies de la @ierra.

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ADM-560 .a biodiversidad se inicia con la medida de la variabilidad gen-tica en una poblacin dada. (n gen es una unidad de la herencia de un organismo, o la informacin necesaria para un organismo para construir y mantener sus c-lulas y sus rasgos de e%hibicin. ,or e emplo, si una persona va a tener los o os azules esto es determinado por el material gen-tico de su )3C. Es importante para una especie particular el tener una considerable diversidad gen-tica dentro de su poblacin para que pueda adaptarse al entorno. /i los miembros de una poblacin en particular son muy similares, estos pueden ser eliminados por un cambio en el medio ambiente que ninguno de la poblacin tendr' una contra defensa. ,or e emplo, la creciente prevalencia de los monocultivos !cultivos con maquilla e gen-tico casi id-ntico# en los cultivos gen-ticamente modificados ha llevado a los cultivos que son susceptibles a la enfermedad. .a introduccin de una enfermedad en particular a una poblacin susceptible de cultivos podr"a acabar con toda la cosecha. /in embargo, en cultivos m's diversos podr"a haber algunas plantas con resistencia a la cepa particular de bacterias, lo que garantizar"a la supervivencia que los cultivos, y la posterior sancin por este cdigo gen-tico para los futuros cultivos. )dem's de la diversidad gen-tica, es importante contar con la diversidad entre todos los diferentes organismos de una zona determinada, as" e esto garantizar"a que el ecosistema en su con unto ser"a capaz de sostener cualquier cambio repentino en el ambiente. /in embargo, los seres humanos pueden introducir organismos en un ecosistema determinado que elimina un cierto segmento de la poblacin del ecosistema.

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ADM-560 ,or lo tanto, alteraciones provocadas por humanos a los ecosistemas puede tener consecuencias per udiciales e irreversibles. (n buen e emplo de esto es cuando los seres humanos introducen especies invasoras en 'reas particulares. (na especie invasora puede ser definida como cualquier planta no nativas o un animal que afecta negativamente el h'bitat en donde se introducen. 0uando una planta no nativa o animal se introduce en un 'rea, que a menudo no tiene depredadores naturales para mantener su poblacin ba o control. 0omo resultado, a menudo se multiplican y crecen, tomando el relevo de la zona y matan o impiden el crecimiento de las especies nativas. (n e emplo particularmente famoso de la devastacin que las especies invasoras pueden causar es la introduccin accidental de la serpiente marrn de 'rbol de la isla de Fuam. .a serpiente marrn de 'rbol es una serpiente autctona de )ustralia, Cueva Gelanda y ,apua Cueva Fuinea, que fue llevado probablemente a Fuam a trav-s de buques de carga despu-s de la /egunda Fuerra ?undial. En pocos a*os empez a devastar las poblaciones de aves nativas de Fuam, que conduce a la e%tincin de doce especies de aves nativas. 0onservacin de la biodiversidad es un proceso comple o que incluye la promocin de la variabilidad gen-tica y los ecosistemas. .as formas actuales de desarrollo humano son negligentes de la necesidad de preservar la diversidad en el medio ambiente que hace que los ecosistemas seab menos h'biles en su trato con las perturbaciones ambientales. ) fin de alcanzar un futuro m's sostenible, el desarrollo humano debe ser m's consciente de la biodiversidad y buscar activamente promover la diversidad de especies de la @ierra.

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ADM-560 .a biodiversidad es la totalidad de los genes, las especies y los ecosistemas de una regin. .a riqueza actual de la vida de la @ierra es el producto de cientos de millones de a*os de evolucin histrica. ) lo largo del tiempo, surgieron culturas humanas que se adaptaron al entorno local, descubriendo, usando y modificando recursos biticos locales. ?uchos 'mbitos que ahora parecen naturales$ llevan la marca de milenios de habitacin humana, cultivo de plantas y recoleccin de recursos. .a biodiversidad fue modelada, adem's, por la domesticacin e hibridacin de variedades locales de cultivos y animales de cr"a. .a biodiversidad puede dividirse en tres categor"as erarquizadasHlos genes, las especies, y los ecosistemasH a) Diversidad Gentica ,or diversidad gen-tica se entiende la variacin de los genes dentro de especies. Esto abarca poblaciones determinadas de las misma especie !como los miles de variedades tradicionales de arroz de la &ndia# o la variacin gen-tica de una poblacin !que es muy elevada entre los rinocerontes de la &ndia, por e emplo, y muy escasa entre los chitas#. Hasta hace poco, las medidas de la diversidad gen-tica se aplicaban principalmente a las especies y poblaciones domesticadas conservadas en zoolgicos o ardines bot'nicos, pero las t-cnicas se aplican cada vez m's a las especies silvestres. b) Diversidad de Especies ,or diversidad de especies se entiende la variedad de especies e%istentes en una regin. Esa diversidad puede medirse de muchas maneras, y los cient"ficos no se han puesto de acuerdo sobre cu'l es el me or m-todo. El nmero de especies de una reginHsu riqueza$ en especiesHes una medida que a menudo se utiliza, pero una medida m's precisa, la diversidad ta%onmica$ tiene en cuenta la estrecha relacin e%istente entre unas especies y otras. ,or e emplo: una isla en que hay dos especies de p' aros y una especie de lagartos tiene mayor diversidad ta%onmica que una isla en que hay tres especies de p' aros pero ninguna de lagartos. ,or lo tanto, aun cuando haya m's especies de escaraba os terrestres que de todas las otras

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ADM-560 especies combinadas, ellos no influyen sobre la diversidad de las especies, porque est'n relacionados muy estrechamente. )n'logamente, es mucho mayor el nmero de las especies que viven en tierra que las que viven en el mar, pero las especies terrestres est'n m's estrechamente vinculadas entre s" que las especies oce'nicas, por lo cual la diversidad es mayor en los ecosistemas mar"timos que lo que sugerir"a una cuenta estricta de las especies. c) Diversidad de los Ecosistemas Evala la riqueza y la comple idad de una comunidad biolgica incluyendo el nmero de nichos, niveles trficos y procesos ecolgicos que capturan energ"a, sostiene una red alimenticia y reciclan materiales dentro de ese sistema. /e llama nivel trfico en ecolog"a cada uno de los con untos de especies, o de organismos, de un ecosistema que coinciden por el turno que ocupan en la circulacin de energ"a y nutrientes, es decir, a los que ocupan un lugar equivalente en cadena trfica. 2.5. RECURSOS NATURALES .os seres humanos han sido capaces de lograr altos niveles de desarrollo aprovechando los recursos en el medio natural. (n recurso es cualquier cosa que ocurre en el entorno natural que los seres humanos y que utilizan tanto por necesidad o deseo. E emplos de los recursos naturales incluyen bosques, depsitos de agua dulce, peces, y el carbn. .os recursos naturales pueden dividirse en dos categor"as generales: biticos y abiticos. .os recursos biticos incluyen todos los recursos adquiridos de la biosfera, tales como 'rboles, animales, peces y otros organismos.

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ADM-560 Iecursos de carbn y petrleo son tambi-n parte de esta categor"a, ya que son de organismos que antes viv"an. .os recursos abiticos consisten en todas las cosas no vivientes tales como agua, minerales, el aire, el oro, plata, etc .os recursos naturales pueden subdividirse en otras dos categor"as: renovables y no renovables. .os recursos renovables son los recursos que pueden ser reemplazados f'cilmente despu-s de un per"odo relativamente breve de tiempo. Iecursos renovables como el sol y el viento est'n siempre disponibles y no se ven afectados por el consumo humano. 1tros, como los agr"colas, los 'rboles y el agua se puede agotar durante un tiempo, a pesar de que eventualmente pueden reponerse por s" solos. ,or e emplo, un cultivo como la papa puede ser reducido cuando se cosecha, pero volver' a crecer el a*o siguiente. )lgo as" como un bosque, sin embargo, esto llevar' mucho m's tiempo en volver a crecer, a veces tomando hasta J; o masanios antes de que pueda ser utilizado de nuevo. .a distincin entre recursos renovables y no renovables, es importante, porque si demasiado de un recurso no renovable se agota, entonces ya no est'ra disponible para el consumo humano. ,or lo tanto, el uso de los recursos naturales deben ser conscientes de las cantidades de un recurso en particular en el medio natural. )unque el uso de recursos es el motor del desarrollo econmico, tambi-n pueden contribuir a mayores niveles de contaminacin y degradacin ambiental. ,or e emplo, la combustin de derivados del petrleo en los automviles emite 012 en la atmsfera, contribuyendo as" al efecto invernadero.

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ADM-560 ) pesar de un auto no puede emitir 012 suficiente para afectar negativamente a la atmsfera, el efecto acumulativo de millones de autos que emiten 01J tiene un efecto adverso. Esta es una de las realidades actuales del desarrollo humano, se produce a una escala tan grande que puede tener consecuencias negativas para el funcionamiento adecuado del medio ambiente. ,or lo tanto, el consumo sostenible de los recursos debe tener en cuenta el panorama m's amplio del desarrollo humano. + como hemos aprendido acerca de los ecosistemas, la destruccin de uno de los aspectos del medio ambiente a menudo puede afectar otras partes del medio ambiente. ,or e emplo, la e%traccin y el refinamiento de las arenas bituminosas en )lberta, 0anad', desde hace tiempo tiene graves consecuencias para el medio ambiente local. 3ebido a que el aceite !o alquitr'n# se mezcla con arena y otras rocas, que deben ser e%tra"dos o hacer que el flu o en los pozos de bombeo de vapor de agua en el suelo !tambi-n conocida como la t-cnica in situ#. .a t-cnica in situ requiere m's agua y energ"a que los m-todos de e%traccin tradicional, mientras que miner"a a cielo abierto ha llevado a la destruccin de grandes e%tensiones de bosque. )dem's, el aceite que se ha filtrado en los r"os y las aguas subterr'neas en la regin, lo que aumenta los niveles de to%icidad en peces y vida animal. En este caso, la e%traccin de arenas bituminosas en )lberta ha llevado a la degradacin ambiental en el entorno local. .ograr la sostenibilidad en el consumo de recursos naturales requiere de la comprensin de las implicaciones del desarrollo humano sobre el medio ambiente.

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ADM-560 En particular, el desarrollo debe ser consciente de las consecuencias de la e%traccin de recursos naturales en los servicios de ecosistemas vitales. 3ado que el desarrollo ocurre en una escala mundial de gran tama*o, las consecuencias para el medio ambiente natural puede ser de gran alcance e irreversible. .os recursos naturales son todos los factores abiticos o biticos de la naturaleza que el hombre puede utilizar con el fin de satisfacer sus necesidades. a) ec!rsos inagotables /on aquellos que el hombre utiliza en ba a proporcin respecto a la cantidad e%istente en la naturaleza. .os recursos inagotables se recuperan o regeneran por s" mismos, por lo que no e%iste riesgo de e%tincin o agotamiento. )lgunos e emplos son: el agua, el /ol, el aire y sus constituyentes gaseosos. El agua y el aire son recursos naturales esenciales para la conservacin de la vida en la @ierra. Estos recursos son abundantes y tienen la propiedad de que al ser utilizados son capaces de regenerarse por medio de los ciclos naturales. b) ec!rsos renovables /on aquellos que pueden recuperarse por s" mismos, pero que deben utilizarse racionalmente para evitar su agotamiento. E emplos de recursos renovables son: la flora, la fauna y el suelo. )s" pues, la diferencia entre recurso inagotable y otro renovable est' en la necesidad de utilizarlo teniendo en cuenta la rapidez de su regeneracin. /i la e%plotacin no afecta su recuperacin, estamos frente a un recurso inagotable. ,or el contrario debemos ser prudentes con el uso de recursos renovables para que puedan recuperarse continuamente. c) ec!rsos no renovables

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ADM-560 El hombre, desde tiempos remotos, aprendi a e%traer de la corteza terrestre los materiales que le son tiles para el desarrollo de sus actividades. Estos recursos naturales son los depsitos de minerales, que han tenido y tienen gran importancia en el progreso de la humanidad. 2.5.1. /IDROS)ERA /e llama hidrosfera al con unto de toda el agua que hay en la tierra. 3e acuerdo con la e%tensin y el lugar geogr'fico que ocupa el recurso hidro, recibe el nombre de oc-anos, mares, r"os, lagos pantanos, glaciaresK la mayor parte del agua est' en los oc-anos ocupando tres cuartas partes de la superficie terrestre. 2.5.2. LITOS)ERA Es la capa superficial solida del planeta. Est' formada por la corteza y por la parte superficial solida denominada manto residual. .itosfera oce'nica: est' formada por la corteza oce'nica y el manto residual. .itosfera continental: formada por la corteza continental y el manto residual. 2.5.3. ATMOS)ERA /e llama atmosfera a una mezcla de gases que rodea a cualquier cuerpo celeste, cuando este posee un campo gravitatorio suficiente para impedir la salida de tales gases. 2.6. SER.ICIOS AMBIENTALES .os servicios ambientales se fundamentan en la necesaria comprensin del ecosistema como una unidad vital. El ecosistema proporciona servicios al sistema social pues transporta materia, energ"a e informacin al sistema social para satisfacer las necesidades a las personas. Estos servicios incluyen agua, aire, suelos, combustibles, alimentos, materiales para el vestido, materiales de construccin, 'reas de esparcimiento y recreacin.

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ADM-560 ) pesar de todos los logros alcanzados en el desarrollo humano en los ltimos dos siglos, todav"a se depende del medio ambiente que nos proporcione los servicios necesarios. Estos servicios necesarios se conocen como servicios ambientales o servicios de los ecosistemas, ya que son procesos que ocurren en la naturaleza y que los seres humanos se benefician de ellos. ) pesar de los diversos servicios ambientales que se han debatido en las ltimas d-cadas, las definiciones formales de estos servicios fueron popularizados por las Caciones (nidas para los Ecosistemas del ?ilenio !EE?# de 2;;6. El ?) servicios ambientales agrupados en cuatro categor"as principales: !7# suministro, !2# regulacin, !J# soporte y !6# cultural. )unque cada categor"a pueden ser estudiados de forma independiente, es importante tener en cuenta tambi-n cmo cada categor"a est' interrelacionada. )provisionamiento o suministro se refiere a la oferta de recursos para el consumo humano o su utilizacin. Esto incluye el suministro de recursos de agua dulce, las reservas de alimentos, los minerales, la energ"a !por e emplo, la energ"a hidroel-ctrica o geot-rmica#, etc tambi-n se refiere a la regulacin de los procesos naturales que regulan el beneficiario efectivo de la biosfera y garantizar el equilibrio en los ecosistemas. Esto incluye la regulacin del clima la filtracin natural del agua, y controlar las enfermedades. Lustificacin o soporte se refiere a la prestacin de servicios que hacen todos los otros servicios ambientales posibles. Esto incluye la formacin de suelos, ciclos de nutrientes y la polinizacin de los cultivos.

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ADM-560 Minalmente lo cultural se refiere a los beneficios que ofrece el entorno natural para el desarrollo cognitivo humano y espiritual. Es quiz's menos tangibles que los otros tres servicios, tambi-n incluye actividades recreativas !como el monta*ismo, NayaN, etc.# y cone%iones espirituales. /in embargo, el desarrollo humano durante los ltimos 2;; a*os ha asumido con frecuencia que los servicios ambientales son algo supuesto, y como resultado, algunos de los servicios ambientales no son tan efectivos como lo fueron en algunos lugares. ) pesar de los avances logrados en el desarrollo humano, debemos reconocer las limitaciones en el entorno natural, y darse cuenta de que si se desarrollan fuera de la capacidad de carga de la tierra, estamos poniendo a prueba fundamental los servicios ambientales. (n e emplo de esto es el resultado de las inundaciones que el Hurac'n Oatrina. .os diques que se construyeron en el r"o ?ississippi se han dise*ado para evitar las inundaciones que se producen a lo largo del r"o. /in embargo, algunas inundaciones del r"o son necesarias para garantizar que la vegetacin de los humedales continue creciendo y proliferando en la zona. ,ero desde que los diques han impedido que todas las inundaciones se produzcan, la vegetacin de los humedales fue desapareciendo, y cuando el hurac'n Oatrina, el agua fluy por completo sobre los diques construido por humanos y corri a la ciudad, donde caus una enorme devastacin y p-rdida de la vida. /i la vegetacin de los humedales se hubiera mantenida en la zona se habr"a reducido significativamente el flu o de agua a la ciudad y absorberia gran parte de ella < esto es uno de los servicios ambientales que proporciona la historia. En este caso, los servicios ambientales que se degradan hasta el punto de que cuando un desastre natural se produ o, el medio ambiente natural fue incapaz de

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ADM-560 mitigar el da*o y la destruccin de la ciudad fue sin duda mucho m's alta como resultado. ,or lo tanto, los seres humanos debe ser consciente de cmo su desarrollo afecta al buen funcionamiento de los servicios ambientales, y tratar de integrar los servicios ambientales naturales tanto como sea posible cuando se lucha contra las restricciones impuestas por el medio ambiente. ?uchos economistas han sugerido que los servicios ambientales son tan cruciales para la vida que deben ser referidos como capital natural. 3e capital, como se sabe, por lo general se refiere al valor de un bien particular en el sistema capitalista !el capital financiero, por e emplo#. /in embargo, tal como entendemos ahora, el medio ambiente administra los servicios que proporcionan un valor fundamental para el buen funcionamiento del desarrollo humano. )l referirse a los servicios ambientales como capital natural$ estamos poniendo en valor en los procesos naturales. ?uchos dir'n que esto nos anima a proteger el medio ambiente m's y podr"a conducir a pr'cticas de negocios m's sostenibles en el futuro. )l final, los seres humanos dependen del medio ambiente para el desarrollo, si descuidamos la proteccin de servicios ambientales en nuestros modelos econmicos, estamos allanando el camino para una mayor degradacin del medio ambiente y el posible colapso de la civilizacin. 2.7. )EN0MENOS NATURALES .os fenmenos naturales son una manifestacin intr"nseca de la naturaleza, as" como toda la actividad de la tierra, tales como las erupciones volc'nicas o los movimientos telricos, cuya incidencia es independiente de la accin del hombre y de su forma de vida, los fenmenos naturales son sucesos y cambios f"sicos y qu"micos e%traordinarios de la naturaleza.

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ADM-560 )unque la mayor"a de los procesos naturales de la @ierra siguen patrones predecibles y rutinarios, hay ocasiones en que algo van a ocurrir en el ambiente que sea raro o impredecibles. Cos referimos a estos acontecimientos como fenmenos naturales, porque se originan en el entorno natural. ,odemos dividir los fenmenos naturales en tres categor"as diferentes:. Feolgicos !por e emplo, erupciones volc'nicas, terremotos#, oceanograf"a !por e emplo, tsunamis#, o meteorolgicos !por e emplo, huracanes, tsunamis# ?uchas veces estos eventos ser'n de una gran magnitud que provocan la destruccin de asentamientos humanos y la p-rdida de la vida. Cos referimos a estos como desastres naturales, aunque el t-rmino desastre natural$ es discutible, como veremos m's adelante en el tema. 0omo e emplo, echemos un vistazo a los fenmenos naturales de un tornado. (n tornado es una columna relativamente peque*a pero violenta de aire que gira y que est' en contacto con la tierra y de una nube. .as velocidades del viento en un tornado son generalmente 7== Nmh, y miden 9;m de ancho. )unque los tornados son relativamente peque*os y slo duran un promedio de 9 a 7; minutos, son muy intensos, y puede destruir f'cilmente casas u otras estructuras. .os tornados comienzan cuando el aire fr"o y seco se encuentra con aire caliente y hmedo. @rampas de aire fr"o sobre el aire caliente impiden su ascenso. )hora atrapado el aire caliente empieza a girar horizontalmente antes de que sea lo suficientemente fuerte como para penetrar en el techo de aire fresco. Esto hace que el aire fr"o cae r'pidamente, impulsando al alza m's aire caliente.

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ADM-560 Este ciclo contina hasta que se forma un vrtice girando, hasta el momento en que el vrtice toque tierra, causando la devastacin a su paso. 0omo puede ver, los tornados son de origen natural, eventos que se pueden e%plicar en t-rminos cient"ficos. /in embargo, el hecho de que est'n fuera de la norma de comportamiento de clima t"pico los etiqueta como un fenmeno natural. 0uando un evento se convierte en ta destructivo que resulta en enormes p-rdidas de vidas, a menudo nos referimos a estos acontecimientos como desastres naturales$. /in embargo, en realidad, son slo los eventos naturales que se pueden e%plicar cient"ficamente !como los tornados#. El hecho de que son los desastres destaca el factor humano y revela que son los desastres slo por la actividad humana. /in embargo, los seres humanos est'n comenzando a darse cuenta de que hay medidas que pueden tomar para reducir el da*o causado por un desastre natural. ,or e emplo, muchos departamentos de planificacin de la ciudad han implementado leyes para prevenir el desarrollo urbano que se produzcan en las 'reas que son propensas a las inundaciones < despu-s de todo, la me or manera de evitar un desastre natural es la de evitar que se acumule en un lugar que es vulnerable a los desastres naturales. )dem's, la aplicacin de la ltima tecnolog"a puede ayudar a reducir el da*o cuando se golpe. ,or e emplo, algunas torres residenciales y de oficinas en 4ancouver, 0olumbia Brit'nica han sido dise*adas para influir en la fuerza de un terremoto en lugar de combatirla, lo que reduce la probabilidad de que el edificio se caer' debido a la tensin.

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ADM-560 )unque la mayor"a de los fenmenos naturales son inofensivos, hay algunos que han causado enormes da*os a los asentamientos humanos.

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