PLANIFICACIN SEMANAL

Da
Lunes

TEMA: OTOO, TE ESPERAMOS

NIVEL: PRIMER NIVEL TRANSICIN C (JARNADA MAANA)
DURACIN: 24 AL 28 DE NARZO
mbito
Ncleo
Eje
Aprendizaje
Esperado
Comunicacin Lenguaje
Comunicacin 2. Expresarse
Verbal
oral
oralmente en
distintos contextos,
sobre temas de su
inters, empleando
un vocabulario
adecuado e
incorporando
algunas palabras
nuevas.
Formacin
personal y
social

Autonoma

Motricidad

1. Coordinar
algunas de sus
habilidades motrices
gruesas, controlando
sus movimientos y
desplazamientos,
alternando
velocidades,
direcciones,
posiciones e
implementos

Habilidades
Conversan
Escuchan
poesa

Coordinar
Controlar
Imitar

Experiencia de
Aprendizaje
Se sientan en
semicrculo, escuchan
a la ta que les hablar
del otoo y hay
dialogo sobre qu
saben del otoo.
Escuchan y aprenden
una poesa sobre el
tema. Finalmente los
nios pintan una
lmina alusiva

Evaluacin
Indicadores:
Dialogan
Responden
preguntas sobre
el tema
Aprenden poesa

Realizan diferentes
ejercicios, tales como:
correr, saltar, lanzar
pelotas
Juegan a Simn
manda

Realiza
movimientos
motores

Martes

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin
lgico
matemtico y
cuantificacin

Razonamiento
lgicomatemtico

Comunicacin

Lenguaje
verbal

Iniciacin a la
escritura

Mircoles Plan
Especfico

Formacin
personal y
social

Nivel
Fonticofonolgico

Convivencia

Interaccin
social

4. Identificar la
posicin de objetos y
personas, mediante
la utilizacin de
relaciones de
orientacin especial
de ubicacin,
direccin y distancia
11. Producir
diferentes trazos de
distintos tamaos,
extensin y
direccin, intentando
respetar las
caractersticas
convencionales
bsicas de la
escritura.
Ejercitar OFA a
travs de praxias
aisladas y en
secuencias:
Bucales, linguales y
faciales

Identificar
Ubicar
posiciones

Nombran qu est
cerca y lejos con
material concreto
Pintan dibujo de que
est ms lejos en la
hoja de trabajo

Establece
relacin espacial

Completar
Producir
diferentes
trazos

Realizan trazos en el
aire, luego en una
hoja, de la forma que
ellos deseen.
Siguen las lneas
punteadas formando
una hoja de rbol

Realiza
diferentes trazos
Sigue la lnea
punteada.

Respirar
Realizar
diferentes
praxias

Juegan con diferentes

movimientos de
lengua, labios y
faciales
Observan video para
imitar las praxias
Juegan con diferentes
objetos soplndolos.

Realiza ejercicios
de soplo
Imita praxias

4. Relacionarse con
nios y nias,
manifestando
disposicin para
respetar algunas
prcticas
democrticas que

Comparten
Respeta
opiniones
Realiza
proyecto en
conjunto

Dialogan sobre el
otoo y dan ideas que
pueden hacer para
representarlo
Se colocan de acuerdo
qu hacer y
comienzan a

Se relaciona con
los dems
Respeta a los
dems

contribuyan al
desarrollo de
proyectos comunes

Jueves

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Seres vivos y
su entorno

Plan
Especfico

Nivel
Semntico

Comunicacin

Lenguaje
Artstico

realizarlo.
Exponen su proyecto

Descubrimiento 8. Reconocer
del mundo
algunos cambios o
natural
efectos fsicos que
provocan situaciones
o fenmenos de la
naturaleza, en
personas y animales

Comparar
Observar
Reconocer

Observan dos lminas

de rbol uno en poca
de verano y el otro de
otoo, motivando para
llegar al porque son de
diferente color las
hojas y la cantidad de
ellas
Recitan poesa del
otoo

Compara ambos
rboles
Reconoce lo que
ocurre en las
estaciones del
ao

Comprensin visual:
Interpretacin de
situaciones
Semejanzas
diferencias

Interpretar

Se les presenta
diferentes lminas y
los nios interpretan
las situaciones
mostradas.
Luego descubrirn en
una lmina cinco
diferencias.
Forman un crculo
dentro de la sala y
escuchan cancin
sobre el movimiento
de los rboles y ellos
dramatizan a uno
movindose por el
viento.

Interpret
situaciones
Descubri las
cinco diferencias

Expresin
creativa

Representan
Dramatizar
corporalmente
Expresarse
algunas acciones o
caractersticas de
personas o elementos
de su entorno

Representa a un
rbol
Sigue el ritmo de
la cancin

Viernes

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Grupos
humanos

Conocimiento
del entorno
social

5. Identificar
vnculos, hechos
significativos,
costumbres y
celebraciones que se
desarrollan al
interior de su grupo
familiar

Nombrar
Identificar

Conversan de su
familia, nombran a
cada uno de su
familia, luego
confeccionan un
portarretrato para
colocar una foto
familiar previamente
solicitada al
apoderado.

Identifica a su
familia

Comunicacin

Lenguaje
verbal

Iniciacin a la
lectura

6. Reconocer que las

palabras estn
compuestas por
slabas y que algunas
de ellas tienen las
mismas silabas
finales

Reconocer
el nmero
de slabas

Se les cuenta que las

palabras estn
formadas por slabas y
que hay palabras con
muchas y pocas
slabas y se les
ensear cmo
podemos saber
cuntas slabas tiene.
Para terminar pintarn
los crculos segn el
nmero de slabas

Percuti para
contar las slabas

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin
lgicomatemtica

Razonamiento
lgicomatemtica

3. Establecer
semejanza y
diferencias entre
elementos mediante
la clasificacin por
dos atributos a la vez

Clasificar

Se les entrega un
puado de lpices y
deben agruparlos por
color y tamao.

Clasific por
color y tamao

y la seriacin de
algunos objetos que
varan en su longitud
o tamao