SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. GRADO Y SECCIN DOCENTE PROYECTO : 20135 CHILCA : 6 B : MARA TERESA AGAPITO NAVARRO : MEJORAR EN BUEN TRATO ENTRE LOS ESTUDIANTES

FECHA: 19 MARZO DEL 2 014

II.- PLANIFICACIN:
REA

ORGANIZADOR Y COMPETENCIA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADORES

INSTRUMENTOS

1. Indaga, a partir del dominio de los mtodos cientficos, sobre situaciones susceptibles de ser investigadas por la ciencia

C.IENCIA Y TECNOLOGA

Procesa informacin fiable y relevante de distintas fuentes y mediante distintos procedimientos.

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Muestra inters por conocer el funcionamiento del sistema nervioso central.

de Explica el Gua laboratorio funcionamiento del sistema de nervioso central. Fichas Evaluacin Ficha de Metacognicin

Aprendizaje Esperado: Explica la funcin del sistema nervioso central a travs de mapas conceptuales. Habilidad Cientfica a desarrollar: Indagacin

III.- DESARROLLO DE LA SESIN

ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALES

MOTIVACIN * Escuchan las indicaciones y realizan las actividades permanentes para el desarrollo de la sesin de aprendizaje. * Observan el vdeo: http://www.youtube.com/watch?v=uMbZGSEuI74 *Comparten sus comentarios. RECUPERACIN Y RECOJO DE SABERES PREVIOS * Los nios participan en la lluvia de ideas, la docente anota en los papelotes. Cules son las partes del sistema nervioso central? Qu funciones tiene? Por qu es importante? Quin controla las acciones que realizamos? CONFLICTO COGNITIVO * A partir de sus respuestas, la docente propone la pregunta del conflicto cognitivo y anota las respuestas en los papelotes: Qu sucedera si se lesiona el bulbo raqudeo? * Socializan sus ideas. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN * Se anota en la pizarra el tema que se va a tratar el da de hoy: El sistema nervioso central. Recepcin de la informacin * Se organizan por equipos para construir la maqueta propuesta por la docente. * Socializan sus resultados. * Comparan sus resultados de sus experiencias. * Leen el libro de C.A. del MED pag 20 Discriminacin de la informacin

Lap top Ecran Proyector Internet

Papelotes Plumones

Papelotes Plumones

Gua de experimentacin Papel peridico Plumones Tarjetas de colores Cinta masking tape.

Temperas: * Analizan la informacin por equipos. amarilla, celeste y * Completan el metaplan en la pizarra. roja . pinceles * Se corrigen los errores. Pizarra Expresin Plumones * Exponen sus conclusiones a sus compaeros. APLICACIN DE LO APRENDIDO Cuadernos de * La docente consolida la informacin, elaborando conjuntamente con los nios un mapa conceptual. ciencia y *Transcriben sus aprendizajes en sus cuadernos de Ciencia y Tecnologa. tecnologa TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONES Fichas de * Indagan: Por qu se producen las lagunas mentales y el mal de alzheimer, as como el efecto del alcohol y aplicacin las drogas en el sistema nervioso central. EVALUACIN Ficha de * Comentan sobre sesin del da y resuelven la ficha de evaluacin evaluacin

METACOGNICIN * Desarrollan ficha propuesta y reflexionan sobre lo aprendido: Qu experiencias realic el da de hoy? Qu aprend hoy? Cmo pienso utilizar lo aprendido? Para qu me sirve lo que aprend?

Ficha de Metacognicin

Profesora

Teresa Agapito Navarro

http://www.cientec.or.cr/ciencias.html http://kidshealth.org/Search01.jsp http://neurociencias.udea.edu.co/neurokids/experimentos%20actividades.htm http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/feria/publicaciones/Feria4/22/sentidos_sensibilidad.pdf http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8113268/Experimentos-de-los-sentidos.html

DISEEMOS EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

OBJETIVO: Identificar las partes y funcin del sistema nervioso central. MATERIALES: papel peridico tarjetas de colores . temperas: amarilla, celeste y roja plumones cinta masking tape. . pinceles

CUNTO APREND EN CIENCIA Y AMBIENTE? Nombre : __________________________Fecha: ________ 6 B

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I.E.P, N 20135 - Chilca

Prof. Teresa Agapito N.

PROCEDIMIENTO: 1.- Cojan entre 5 6 hojas dobles de peridicos y hagan una bola. Envuelvan la bola con otras hojas de peridico, de tal manera que le vayan dando forma del cerebro. 2. Repitan la operacin para moldear el cerebelo, claro est que es ms pequeo. Pinten con tempera celeste (cerebelo). 3.- Un tercer moldeado mucho ms pequeo con slo una hoja de peridico. Pinten con color amarillo (bulbo raqudeo). 4.- Corten una tira larga de peridico de aprox. 3 cm de ancho en un extremo y en el otro de 0.5 cm (mdula espinal) 5.- En las tarjetas de colores coloquen los nombres de cada parte y peguen donde corresponda. 5.- Armen el sistema nervioso central con las piezas confeccionadas. 6.- El hipotlamo, por encontrarse dentro del cerebro, ser pintado de rojo. RESULTADO: 1.- Dibuja la maqueta. 2.- Cules son las partes del sistema nervioso central? CONCLUSIONES: ___________________________________________________

MARCA LA RESPUESTA CORRECTA: 1.- El cerebro: a) Controla el hambre b) Controla el sueo c) Mantiene el equilibrio d) Centro de memoria, aprendizaje, pensamiento, inteligencia,
coordinacin y sentidos.

2.- Qu parte del sistema nervioso central se encuentra dentro del cerebro? a) cerebelo c) hipotlamo b) bulbo raqudeo d) mdula espinal 3.- Protegida por la columna vertebral: a) hipotlamo c) bulbo raqudeo b) mdula espinal d) cerebelo 4.- El orden de la maqueta:
a) cerebro, cerebelo, bulbo raqudeo, hipotlamo, mdula espinal b)- cerebro, bulbo raqudeo, cerebelo, hipotlamo, mdula espinal c)- cerebro, cerebelo, mdula espinal, bulbo raqudeo, hipotlamo d)- cerebro, hipotlamo, cerebelo, bulbo raqudeo, mdula espinal

5.- Qu funcin tiene el sistema nervioso central? ________________________________________________ ________________________________________________

FICHA DE METACOGNICIN
NOMBRES Y APELLIDOS: _________________________________ FECHA: ________________________

Qu experiencias realic el da de hoy? ___________________ ___________________ ___________________

Qu aprend hoy? ________________________

Cmo pienso utilizar lo aprendido? _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

Para qu me sirve lo que aprend? ___________________ ___________________ ___________________ ___________________