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SEOR
T que eres el nico y verdadero maestro concdeme la gracia de ser ejemplo tuyo, Maestro para mis alumnos. Haz que yo sea modelo de amor confianza y comprensin. Haz que yo sepa con mi vida educarlos en la libertad y con sabidur a capacitarlos. !ara un autntico compromiso "acia los dem#s. Haz que yo sea capaz de "ablarles de ti y ense$arles como "ablar contigo. Haz que ellos se den cuenta pues ser amados y que yo solo busco su verdadero bien. Haz que mi amistad contigo sea la fuente de mi amistad con ellos. %&'(', M)&'T*+, gracias por "aberme llamado a tu M,',-. )M&.

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PRESENTACIN
/a presente 0arpeta !edaggica es un documento cuyo contenido resume las

actividades que el docente debe cumplir durante el a$o lectivo en el 0iclo o 1rado que tiene a cargo. &ste documento, engloba en su contenido, no solo aspectos tcnicos pedaggicos o programas curriculares, sino tambin el aspecto administrativo, organizativo y2o funcional, que deben ser tomados en cuenta por el docente, cuya misin educadora se basa en la labor acadmica de los aprendizajes. &sta carpeta pedaggica como obra "umana puede tener defectos y limitaciones o deficiencias, sin embargo la misin que cumple supera todo ello. )lienta a aceptar todas las correcciones de buena fe que puedan realizarlo.

Tambin es la documental de e3periencias, inquietudes, "abilidades y compromisos en la carrera que "a consignado. &s un instrumento au3iliar de la accin educativa, orientados "acia el docente y donde esta comprendidos tambin los diferentes aspectos de la

programacin curricular como4 las unidades de aprendizaje, proyectos de aprendizaje y mdulos de aprendizaje, para la realizacin de la tarea educativa.

Mereciendo el que"acer educativo, ponemos todo nuestro empe$o y esfuerzo por mejorar el servicio educativo, a travs del presente trabajo documento, con la perspectiva de introducir el que"acer cient fico en el aula.

55555555555555555555555555 /ugar y fec"a

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NDICE
!*&'&.T)0,-. I. DATOS INFORMATIVOS 6.6. 6.8. II. 7e la ,nstitucin &ducativa 7el 7ocente

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN: 8.6 8.8. 8.@ 8.> 8.D 8.E 8.G 8.< 8.; 9ines de la &ducacin !eruana :)rt. ; /ey de &ducacin 8<=>>? !rincipios de la &ducacin :)rt. < /ey 1eneral de &ducacin 8<=>>?. ABu es el !lan .acional de &ducacin para todosC. !ol ticas de !.&!T. /os siete cambios para la &ducacin peruana. +bjetivos de la &ducacin F#sica. +bjetivos del .ivel4 ,nicial !rimaria. Misin y Hisin de la ,nstitucin &ducativa. &jes estratgicos del !rograma .acional de &mergencia &ducativa 8==>. Hu#nuco al 8=86. 8.66 8.68 /ineamientos de !ol tica &ducativa *egin Hu#nuco. Temas transversales priorizados.

8.6= +bjetivos estratgicos del !lan *egional de &ducacin 0oncertado :!*&0?

III. IV.

BASES LEGALES ASPECTO ORGANIZATIVO >.6 +rganigrama de la *ed &ducativa.

I.E.34164 Chacracocha. >.8 +rganigrama de la ,nstitucin &ducativa. >.@ >.> >.D >.E >.G V. +rganigrama del )ula. 0onsejo &ducativo ,nstitucional :0+.&,?. 7irectiva de )!)9). %unta directiva de 7ocentes de la ,.&. 0onstitucin del 0omit de )ula.

ASPECTO ADMINISTRATIVO D.6 D.8 D.@. D.> D.D D.E D.G D.< D.; .ormas de 0onvivencia. 0alendarizacin del a$o escolar. 7istribucin del Tiempo. !lan de &studio de &ducacin !rimaria. .omina de Matricula. 0uadro &stad stico del )ula. ,nventario del )ula :mobiliario, material educativo, biblioteca del aula y otros?. *elacin de !adres y Madres de 9amilia. 0artel de 0umplea$os :docentes y alumnos?.

VI.

ASPECTO DE PLANIFICACIN E.6 E.8 E.@ E.> 0ronograma de )ctividades de la *ed &ducativa. !lan de trabajo del )ula. !lan de Tutor a. !lan /ector.

VII.

ASPECTO TCNICO PEDAGGICO G.6 G.8 G.@ 0alendario 0 vico &scolar. !rogramacin 0urricular )nual. Inidades 7id#cticas.

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DATOS INFORMATIVOS 1.1. 6.6.6. 6.6.8. 6.6.@. 6.6.>. 6.6.D. 6.6.E. 6.6.G. 6.6.<. 6.6.;. 1.(. 6.8.6. 6.8.8. 6.8.@. 6.8.>. 6.8.D. 6.8.E. 6.8.G. 6.8.<. 6.8.;. De la In !"!#$"%n E&#$a!"'a ,.&. /ugar 7istrito !rovincia 7epartamento *esolucin de creacin 7irector :a? 'ubdirector :a? Del D)$en!e )pellidos y .ombres T tulo 7.,. 0ondicin *esolucin .M 0digo Modular 0arn de &ssalud )filiacin 0!!e 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 H KKK.......KK M KKK............... T K.................. 4 ........................................................................KK....... 4 J........................................................................KK.....L 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........ 4 ........................................................................KK........

0digo modular de la ,.&. 4 ........................................................................KK........

6.8.6=. Tiempo de servicio 6.8.66. .ivel 6.8.68. 1rado a cargo 6.8.6@. 7ireccin domiciliaria 6.8.6>. Telfono 2 0el. 6.8.6D. .mero de alumnos 6.8.6E. 0orreo electrnico

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DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

yanahuanca Daniel carrin

chacracocha

7istrito

!rovincia

pasco
/ugar

INSTITUCIO N EDUCATIVA ****** .

'ub 7irector

7pto. *es. de 0reacin

7irector

Godofredo basiliorobles

0od. Modular

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DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

0 on d

0 d ig o M o d u la r

e !! 0

ic i n

)f

i n c il ia

7. .., . H4 M4 e .M d s o n )lum

A pe llidos : . Tiempo d ci o ......................................... servi N om bre s : . .ive l .........................................

n cci ire 7 ria icilia m do
Ni$el

T e l fo n o

o re n ico r T4 0o ct ro I.!. : '.............( e le )ugar : ................

Distrito : ................ #ro$incia : .................. Departamento: .................. Resolucin de creacin: ..............

1 r ca ado rg a Apellidos y nombres: ................ o

Ttulo D.N.I. : ................ : ....................

Condicin: .................. Resolucin N : ..................... Cdigo modular: .......................... Carn de !ssalud: ............................... A"iliacin: ................ C##e : ................. DEL DOCENTE

DATOS INFORMATIVOS

Cdigo modular de la I.!.: ................... Director : ................. *ub director : ................. DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ................. ..................

Tiempo de ser$icio: .................. : .................

%rado a cargo: .................. Direccin domiciliaria: .................. Tel "ono: ................. N&mero de alumnos: ................ Correo !lectrnico: ..................

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FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN: (.1 FINES DE LA EDUCACIN 9ormar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, art stica, 0ontribuir a formar una sociedad

democr#tica, solidaria, justa, inclusiva,

FINES DE LA cultural, afectiva, f sica, espiritual y prospera, tolerantes y forjadores de EDUCACIN PERUANA
+A,!. - Le. &e E&#$a$"%n religiosa, promoviendo la formacin y Gene,al (/011 una cultura de paz que afirme la (/011

FINES DE LA

EDUCACIN PERUANA +A,!. - Le. Gene,al &e E&#$a$"%n

y

consolidacin

de

su

identidad

identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingN stica, supera la pobreza sostenible e impulse del pa s el y

autoestima y su integracin adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadan a en armon a con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y "abilidades para

desarrollo

fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el

conocimiento.

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FINES DE LA EDUCACIN PERUANA

Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prospera, tolerantes y forjadores de una cultura de paz ue afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y ling!stica, supera la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

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INCLUSI%N "ue incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales e#cluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin distincin de etnia, religin, se#o u otra causa de discriminacin, contribuyen$ do as a la eliminacin de la pobreza, la e#clusin y las desigualdades.

E&UIDAD "ue garantiza a todos iguales oportunidad de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.

DE'%CRACIA "ue promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el reconocimiento del estado de derecho.

(.(

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN
CALIDAD "ue asegura condiciones adecua $das para una educacin %ntegral, pertinente, abierta, fle#ible y permanente.

CREA(I)IDAD E INN%)ACI%N "ue promueve la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

(Art. 8 Le !eneral de Educacin "8#$$

Principios de la Educacin

IN(ERCUL(URALIDAD "ue asume como ri ueza la diversidad de cultura tnica y ling!stica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la convivencia armnica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.

C%NCIENCIA A'*IEN(AL "ue motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garantas para el desenvolvimiento de la vida.

E(ICA "ue inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia & ue fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

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CREA(I)IDAD E INN%)ACIN

campos del saber, el arte y la cultura.

"ue promueve la produccin de nuevos conocimientos en todos los

C% NC " ue IE de mo t NC le iv nt a e I
A IC ( E

or lr n e de o n a sp e t se tu nv r o, o lv a l c c uid im o m a d ie o o nt ga yc o r de a n on s la ta s e rv vi a da p ar c i . ae n l

A' *I E

N( AL
E& UID AD

lo s , de tad o , a r aj a & or be i o t a, li tra b e nc e m ci v c o , p r sti ad nv i ha n , ju bilid e c o al y io i a u c ac d d uc da ns s vid c i e d dar i spo rma indi ej er a i e no a l ad el un o l , r a , ' cia las mor en bilid r i a a p z an a a ad ns ns ( a r to ci e i de tole sp e cien bas sp o u " r es ad, re on a d a re a . c ed l n lo i d no va est p le ce la s oci e de dada n y le t o a u h ad ta u n nen c i a rd or e ve e f sibl erm u po p

PRIN CIPI%S DE LA EDUCACI N

s lo , a cia to i en e l a ic d de tr n c e s c o e no o i rr de pl tad o s d io e t ta i c l e s p e r rc de re li b ej e o e l l a el ie nt , ve s, n m u e an o ni oc i o. ch om um p i on p r h y o re c e re d u e o s to l " ch i en y e re a de sa m an n d pe uda ci

"ue asegura condiciones adecua $ das para una educacin %ntegral, pertinente, abierta, fle#ible y permanente.

CR '% DE

"ue asume como ri u eza la div ersida d de cultura tnica y ling! stic a del pas, y encu entra en el rec onocimiento y respeto a la s dif erencias, as com o en el mutuo c onocim iento y ac titud de a prendizaje del otro sustento, pa ra la convivencia arm n ica y el interca mbio entre la s diversas cultu ras del mu ndo.

"ue g arantiza a todos iguales oportunidad de acc eso, perm anenc ia y tra to en un sistema edu cativ o de c alida d.

IN (ERCUL( UR ALID AD

IN CL U

SI N

CALIDAD

IA AC

gr "u e u e s p os inc p e t e c so c or p n ia i a ia o r , r lme le s a a el n l c o igi t e e #c l as p nt en u i er n ri , d bu s e# el os , s on a ye o mb m s p o n$ u a c br do ot ito r gi o n r n ez r a ad dis a u s a, ra c o ca de la a la au s l, si s y p a c a v s ig e # n u id e d u a clu lim e d dis ln e ad ld i t r , s n i i a ad i n ac sc r n c b es in im i n le s y . las de in a de , la c i n,

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. " + $ , -

)m pliar la atencin integral de la prim era infancia. *ograr la conclusin universal de la educacin prim aria de calidad.

(.2.1 34#5 e el Plan Na$")nal &e E&#$a$"%n 6a,a T)&) 7

&l !.&!T es un instrumento de planeacin y vigilancia ciudadana que contiene pol ticas, objetivos, indicadores y metas de equidad y calidad educativa que nuestro pa s se "a propuesto lograr en el a$o 8=6D. Toma como base los seis objetivos de 7aOar4

)m pliar las oportunidades educativas de jvenes y adultos. +educir el analfabetism o adulto. )segurar la e uidad entre gneros. , ejorar la calidad de la educacin.

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(.1

P)l8!"$a &el PNEPT

Pol/ticas A0 Pol/tica * 0 Pol/tica C 0 Pol/tica D 0 Pol/tica D 0

)tencin integral a ni-os y ni-as menores de ./ a-os. Calidad y permanencia en primaria y secundaria completa. ,enos analfabetismo, mayor desarrollo. 0ducacin para todos EP( los ue no van a la escuela.
PN PE N =
P EN 0ducacin para todos respetando y valorando las diferencias

(.9

LOS SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIN PERUANA

PE N

Educacin superior de calidad aporta al desarrollo la co3petiti4idad nacional

PEN

Un a , 9in ed 5o an uca tr 8ern ciad ci an ad a n spa a : re 2ue renc con sul lo5 ia ta ra do s

Ins + des %portunida os Edu tituc d lta u 2 es Pol/ticas F0 ,ejores condiciones para mejores docentes. r ue c a ione e d 5 os i4 a pre ara ti4as s educat i5ual calidad pert ndi6 nti6a dos eldaprendizaje. Pol/ticas !0 Condiciones ptimas para e c inen a7es n para to alid tes ad L%S Pol/ticas 10 %nstituciones 0ducativas slidas y autnomas. SIE(E CA'*I%S Pol/tica I0 ,ayor inversin para mayor calidad y e uidad. PARA LA EDUCACIN PERUANA
PEN = PNE P(

ling!sticas.

"

PN

EP (

PEN = PNEP(

Ate ncin inte la ni<os 5ra n 3eno i<as re #- a s de <os

os aestr dos ' epara ien pr rcen 8 e 2ue e7 ente al3 esion pro9 cia ocen la d

; iedad us s oc as a a Un educ nos te a e 2ue iudad pro3 c o3 su c los con nidad u co3

N PE

( EP PN

I.E.34164 Chacracocha.

(.:

OB;ETIVOS DE LA EDUCACIN B<SICA

Formar integralmente al educando en los aspectos fsicos, afectivos y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y desarrollar act i v i dade s l abor al e s y econmicas ue le permite organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.

%*>E(I)%S DE LA EDUCACIN *?SICA

1esarrollar capacidades, valores y actitudes ue permite al educando aprender a lo largo de toda su vida.

1esarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como a uellos ue permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas.

I.E.34164 Chacracocha.

Formar integralmente al educando en los

aspectos fsicos, afectivos y cognitivo para ejercer la ciudadana y desarrollar

I.E.34164 Chacracocha.

el logro de su identidad personal y social,

actividades laborales y econmicas ue le contribuir al desarrollo del pas.

permite organizar su proyecto de vida y

"

1esarrollar capacidades, valores y actitudes ue permite al educando aprender a lo largo de toda su vida.

ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el

arte, la educacin fsica y los deportes, as como

a uellos ue permitan al educando un buen uso y

1esarrollar aprendizajes en los campos de las

usufructo de las nuevas tecnologas.

%*>E(I)%S DE LA EDUCACIN *?SICA

I.E.34164 Chacracocha.

%*>E(I)%S DE LA EDUCACIN *?SICA

Formar integral men te al educ and o en los as pec tos fs icos, afectivos y c ogn itivo para e l logro de su identidad perso nal y social, ejercer la ciudad ana y desarro llar act ividades laborales y econmicas u e le permit e organizar su proy ecto de vida y contrib uir al desa rrollo del pas.

1esarrollar capacidades, valores y actitudes ue permite al educando aprender a lo largo de toda su vida.

1esarrollar aprendizajes en los ca mpos de las ciencias, l as humanidades, la tcnica, la cu ltura, el arte, l a educa cin f sica y los deportes, as como a uellos ue permitan al edu cando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas.

I.E.34164 Chacracocha.

+econocer a cada ni-o como persona, sujeto de derechos y responsabilidades, con m2ltiples posibilidades de participar y aportar con protagonismo creciente en los procesos sociales de la escuela y la comunidad, as como en sus procesos de aprendizaje. )provechar la sociocultural, afectiva (.= e#periencia OB;ETIVOS DEL NIVEL PRIMARIA y espiritual de los ni-os y enri uecerla con el conocimiento de la realidad multitnica, pluricultural y multiling!e del pas, as como de la cultura universal.

%mplementar aprendizajes bsicos para el desarrollo del pensamiento lgico$ matemtico, la comunicacin, la sensibilidad y e#presin artstica y la psicomotricidad. %gualmente aprendizajes operacionales sobre ciencias, humanidades y tecnologas, en el marco de una formacin integral. %ncluye el desarrollo de la capacidad de resolucin de problemas, de negacin, el afn de logro y el sentido de eficacia. 3frecer atencin diversificada para atender los diversos ritmos y niveles de aprendizajes y la diversidad cultural& y enri uecer el proceso educativo fortaleciendo relaciones de cooperacin y corresponsabilidad entre escuela, familia y comunidad para mejorar la educacin y calidad de vida de los ni-os& por ello se preocupa por la adecuada organizacin y utilizacin del tiempo escolar.

Fortalecer la autonoma del ni-o, el sentido de convivencia con otros, el respeto a las diferencias y propiciar la comprensin y valoracin de su ambiente familiar, social y natural para desarrollar su sentido de pertenencia.

I.E.34164 Chacracocha.

%*>E(I)%S D EL N I)EL PRI' ARIA

+econocer a cada ni-o como persona, sujeto de derechos y responsabilidades, con m2ltiples posibilidades de participar y aportar con protagonismo creciente en los procesos sociales de la escuela y la comunidad, as como en sus procesos de aprendizaje. )provechar la e#periencia sociocultural, afectiva y espiritual de los ni-os y enri uecerla con el conocimiento de la realidad multitnica, pluricultural y multiling!e del pas, as como de la cultura universal.

%mplementar aprendizajes bsicos para el desarrollo del pensamiento lgico$matemtico, la comunicacin, la sensibilidad y e#presin artstica y la psicomotricidad. %gualmente aprendizajes operacionales sobre ciencias, humanidades y tecnologas, en el marco de una formacin integral. %ncluye el desarrollo de la capacidad de resolucin de problemas, de negacin, el afn de logro y el sentido de eficacia.

Fortalecer la autonoma del ni-o, el sentido de convivencia con otros, el respeto a las diferencias y propiciar la comprensin y valoracin de su ambiente familiar, social y natural para desarrollar su sentido de pertenencia.

3frecer atencin diversificada para atender los diversos ritmos y niveles de aprendizajes y la diversidad cultural& y enri uecer el proceso educativo fortaleciendo relaciones de cooperacin y corresponsabilid ad entre escuela, familia y comunidad para mejorar la educacin y calidad de vida de los ni-os& por ello se preocupa por la adecuada organizacin y utilizacin del tiempo escolar.

I.E.34164 Chacracocha.

%*>E(I)%S DEL NI)EL PRI'ARIA

+econocer a cada ni-o como persona, sujeto de derechos y responsabilidades, con m2ltiples posibilidades de participar y aportar con protagonismo creciente en los procesos sociales de la escuela y la comunidad, as como en sus procesos de aprendizaje. )provechar la e#periencia sociocultural, afectiva y espiritual de los ni-os y enri uecerla con el conocimiento de la realidad multitnica, pluricultural y multiling! e del pas, as como de la cultura universal.

%mplementar aprendizajes bsicos para el desarrollo del pensamiento lgico matemtico, la comunicacin, la sensibilidad y e#presin artstica y la psicomotricidad. %gualmente aprendizajes operacionales sobre ciencias, humanidades y tecnologas, en el marco de una formacin integral. %ncluye el desarrollo de la capacidad de resolucin de problemas, de negacin, el afn de logro y el sentido de eficacia.

Fortalecer la autonoma del ni-o, el sentido de convivencia con otros, el respeto a las diferencias y propiciar la comprensin y valoracin de su ambiente familiar, social y natural para desarrollar su sentido de pertenencia.

3frecer atencin diversificada para atender los diversos ritmos y niveles de aprendizajes y la diversidad cultural& y enri uecer el proceso educativo fortaleciendo relaciones de cooperacin y corresponsabilidad entre escuela, familia y comunidad para mejorar la educacin y calidad de vida de los ni-os& por ello se preocupa por la adecuada organizacin y utilizacin del tiempo escolar.

I.E.34164 Chacracocha.

(./

VISIN > MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

I.E.34164 Chacracocha.

)ISIN @ 'ISIN DE LA INS(I(UCIN EDUCA(I)A

VISIN

MISIN

I.E.34164 Chacracocha.

'ISIN

)ISIN

I.E.34164 Chacracocha. (.E;ES ESTRATGICOS EDUCATIVA

DEL

PROGRAMA

NACIONAL

DE

EMERGENCIA

&l J!rograma de &mergencia &ducativa 8==>L da prioridad a un conjunto de programas, proyectos y actividades, de magnitud y costos significativos, cuya implementacin se esta iniciando ya con cargo al vigente presupuesto del sector pblico, pero que cobraran mayor amplitud cuando se cuente con recursos suplementarios. 7ic"o programas, proyectos y actividades se inscriben en cinco grandes &jes &stratgicos de los !lanes 'ectoriales.

E7e +
"
n aci
( ran sp arenc ia ' od e rn i6 acin de !e sti n Edu ca ti4 a Co ns is te e n f ort a le c er la desc en tr aliz aci n d e la e du ca cin de co nf ormid a d c on lo s E 7e p lane s a nua , les de 'e 0 A3 t ran sfe 7o p ren cias de d el r a d e l ia ci l F n com pe te D es n cias , d e l 'e a r r ina nc a ab ol ia au ton om inv e oca a lo e d 3 ien a d e las uc to rs i o fo r % nstit u cio g as n ta le at i4o n es to e e s y cer la c 0d u cativa incl n0 l as ali d s, d e la uy d uc ad ac y l a e ndo p ue sta en d el l a f in marc ha pu e o un p s rm de un a c ult r o g t a en u la ura de m c i n c on r pro d uc t s t r am a n ar ch a iv ida d y ucc acio r ep de ion e l o rden ar n al ami e nto de e n a acion es y l ia n es e e imple m mu s co en tac i n za c ni l ar on de un sist es , o p cipi os l e ma er a & la o s c i n 2 nic o de c de on t rol de de l s ar ed de p la nilla r oll fo ndo uc sy fi n acin o d e l pla zas a ni an pa a ve l d e ci a r p r a na ci o na in ro l. de v e rs i yect sa os n i nn r r oll o , ov e for aci n m ue % . 0 ulen l as .yl i nt a en d el s ifi ca ci p ; a r og r a n cio ma c o n na l d v er e si de 1e n 0 # t u da er n a %nv e r s po r i n en 0 du c ac i n .

E 7e $

E 7e

d n i da ci E 2u s i4 a l ia am p clu n a l I de luye ma & % nc r ogr a n lto s a i r ( c u za )d u d el lt et i n de b u a c l ) lf c aci de la a du el i4 y 0 cio d e i n d n ra t i i c a c n a r a a i t c la i l n l p e la u e p l em ar a eas Ed sc o a m r n im p ct o p e a <r ad ca as n ye en i d i to e l ua s o a ti v o n ac i l r p i a D nd 4 a c d uc a C C re a uc 6 . . uc a0 e l ! d g 0 n s& de mp m a s t e 0d 5 , y 7 o : ili al e a e s n t la + ur cia Co o g r e r n e c o n os e c t an t ur al, o n y is r d i ( e n u c e a l u m p r o la a 1 er cul s t t a l e la t i n n t a st e e d i e u de & o c e in i n d % n e c e s r o s nt ca i n s nc es u o n s t mi e du v is to a te sidad l l ae ra a e ro e # . e i c s m l m jo l p t 9. ; e at i v a i e a e uc m me d d ia , l s d l n s s d e 0 l l ia de li da da r l o n e mi c u lo ec as l n 0 sp zon as c a cu n mi , u s c de o s s la d id s e 78 re s y f a s y li br s en n e a o e pr es de c o l a s s tr de i ve l com p la n lo s e s l g u a e ll n s n n e y mi r a m mi s l o n la (a z i lo . de p a di o o do c ac mo de l r ol e t u co n s ar e m ra 0d i 1 l p a la , a s t a c i on a a de s i c en ac , m ; n : p le ma c i y i m t e l ua i n de s a c 'i 0 v i ta c i n de re d i c a c ti f a d ) r i d a, Ce Ca l t iv a la l a u ca p a r d n 0 nt o c i o mo t a uc a , c a d 0 si c a l n : r a ci . p a u c a io r e d pe r u '

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E7e

E >E S E S ( R A ( A !IC % S D E L PR % !R A ' A N A C I% N A LD EE ' E R !E N C IA E D U C A ( I) A "# # $

R .' .N B #.#="##$=E D

I.E.34164 Chacracocha.

E7e .0 Calidad Educati4a cultura de CDito escolar Comprende la ampliacin del (rograma 4uascarn para atender este a-o a %nstituciones 0ducativas ue cuentean con 5,6 millones de alumnos y 7.. mil maestros& el proyecto de mejoramiento de la calidad de la educacin secundaria, la provisin de 78 millones de te#tos escolares, un milln 9.. mil guas y fascculos para maestros y de medio milln de libros para todos los niveles de la 0ducacin :sica, as como la implementacin del 'istema ;acional de 0valuacin , )creditacin y Certificacin de la Calidad 0ducativa, tanto para la 0ducacin :sica, como para la educacin 'uperior.

E7e "0 E2uidad Educacin Inclusi4a %ncluye la ampliacin del (rograma de )lfabetizacin y 0ducacin de )dultos& el inicio de la implementacin del proyecto para la 0ducacin en <reas +urales& la 0ducacin a 1istancia :iling!e e intercultural, la atencin de las ;ecesidades 0ducativas 0speciales en las zonas comprendidas en los planes de (az y 1esarrollo.

E>ES ES(RA(E!IC%S DEL PR%!RA'A NACI%NAL DE E'ER!ENCIA EDUCA(I)A

E7e ,0 A3pliacin 'e7ora del Financia3iento del Desarrollo educati4o 'e aboca a fortalecer las inversiones y la calidad del gasto en 0ducacin incluyendo la formulacin y la puesta en marcha de un programa nacional de construcciones y reparaciones escolares, en alianza con los municipios& la operacin del fondo de desarrollo de la educacin para financiar proyectos de inversin, desarrollo e innovacin ue formulen las %nstituciones 0ducativas y la intensificacin del programa ;acional de conversin de 1euda 0#terna por %nversin en 0ducacin.

E7e +0 Pro9esionali6acin Desarrollo de la 9uncin 3a5isterial e i3ple3entacin de la carrera 3a5isterial 'upone un dise-o de la propuesta de carrera magisterial, completar e implementar los procesos de nombramientote docentes, incorporando a a uellos pagados con recursos de los municipios pobres, y de los concursos para cubrir los cargos directivos y concursos de directores, subdirectores de %nstituciones 0ducativas y de ascenso de la carrera magisterial para los docentes, as como la implementacin de sistemas de incentivos pecuniarios y no pecuniarios al magisterio, tales como su inclusin en pro yectos vivienda magisterial. =ambin mejorar el conjunto de criterios para la determinacin de las renumeraciones bsicas, correspondientes a cada uno de los cinco niveles magisteriales, completar la reorganizacin de la red de 77> %nstituciones (edaggicas (2blicas e implementar el Colegio (rofesional de profesores del (er2.

E7e $0 (ransparencia 'oderni6acin de !estin Educati4a Consiste en fortalecer la descentralizacin de la educacin de conformidad con los planes anuales de transferencias de competencias, de la autonoma de las %nstituciones 0ducativas, de la puesta en marcha de una cultura de productividad y el ordenamiento e implementacin de un sistema 2nico de control de planillas y plazas a nivel nacional.

I.E.34164 Chacracocha.

(.10

OB;ETIVOS ESTRATGICOS DEL PREC

%*>E(I)%S ES(RA(A!IC%S DEL PLAN RE!I%NAL DE EDUCACIN C%NCER(AD% 1U?NUC% (PRECF

PRI'ER %*>E(I)%0

Formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su proyecto de vida basada en valores ticos, mediante la participacin activa de la familia, la escuela y la sociedad civil.

SE!UND% %*>E(I)%0

+eorienta el rol de los medios de comunicacin mediante acciones de sensibilizacin relacionadas a la recuperacin de valores, y difusin de programas educativos adecuados a la realidad local, regional y nacional.

(ERCER %*>E(I)%0

1esarrollar en el educando actitudes emprendedores, competencias tcnico productivas y habilidades empresariales, articulando las instituciones educativas con los centros de produccin e implementando talleres laborales.

CUAR(% %*>E(I)%0

Fortalecer la participacin activa del educando en la gestin escolar a travs del ,unicipio 0scolar, Consejo 0ducativo %nstitucional y otras formas de participacin.

&UIN(% %*>E(I)%0

,ejorar la calidad de la educacin mediante la gestin eficiente y el buen desempe-o pedaggico acorde con el avance cientfico$tecnolgico, promoviendo una cultura de evaluacin.

SEE(% %*>E(I)%0

(romover conductas y estilos de vida saludables mediante acciones educativas de promocin y prevencin, actividades deportivas y socioculturales, y el fortalecimiento del n2cleo familiar a travs de las 0scuelas (romotoras de 'alud e implementacin de 1epartamentos de 3rientacin (sicopedaggicas en las instituciones educativas de la regin.

SEP(I'% %*>E(I)%0

,ejorar los hbitos de nutricin, fomentando una adecuada cultura nutricional aprovechando la e#istencia de productos de la zona con alto valor nutritivo.

I.E.34164 Chacracocha.

(.11

POLTICA (: V"'a@) #na $#l!#,a &e '"&a al#&aBle POLTICA 2: De a,,)lla@) #na e&#$a$"%n 6e,!"nen!e a n#e !,a ,e?"%n

I.E.34164 Chacracocha.

POLTICA 1(: e&#$a$"%n 6a,a el &e a,,)ll) 6,)&#$!"') . la $)@6e!"!"'"&a& l)$alF ,e?")nalF na$")nal e "n!e,na$")nal POLTICA 11:

POLTICA 1: F),!ale$"en&) . 6,a$!"$an&) n#e !,a "&en!"&a& $#l!#,al l)?,a,e@) #na e&#$$"%n &e@)$,A!"$a e "n!e,$#l!#,al

Re 6e!) a la $)n&"$"%n I#@ana &e la 6e, )na 6a,a $)n!,"B#", a # &e a,,)ll) "n!e?,al

POLTICA 1:

LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA

POLTICA 10:

D)$en!e ,e 6)n aBle ele'an # n"'el a$a&5@"$)

Men) analEaBe!" @)F @a.), &e a,,)ll)

POLTICA -: E&#$a$"%n S#6e,"), &e $al"&a& a6),!a al &e a,,)ll) . la $)@6e!"!"'"&a& l)$alF ,e?")nalF na$")nal e "n!e,na$")nal

L IN EA ' IE N ( % S DE P% L G ( IC A S E D U CA ( I) A S D E L A R E! I N 1U?NUC%
POLTICA =: A!en$"%n 6,"),"!a,"a . )6),!#na a la e&#$a$"%n !e@6,ana &e l) n"H) @en),e &e e" aH) &e e&a&
POLTICA :: La $)n !,#$$"%nF eG#"6a@"en!)F @eD),a@"en!) . $)n e,'a$")n &e la "nE,ae !,#$!#,a . @)B"l"a,") &e la I.E.F 6e,@"!",A $,ea, la $)n&"$")ne a&e$#a&a 6a,a #n %6!"@) a6,en&"CaDe

POLTICA 9: L) a6,en&"CaDe E#n&a@en!ale )n n#e !,a 6,"),"&a&

POLTICA /: P,)@)'e@) . $)n !,#"@) #na )$"e&a& e&#"$a&),a G#e $)@6,)@e!e la 6a,!"$"6a$"%n a$!"'a &e l) a$!),e e&#$a!"') . al"a&) e !,a!5?"$)

(.11

I.E.34164 Chacracocha.

POLITICAS EDUCATIVAS PEDAGGICAS

EDUCACIN INTERCULTURAL EDUCACIN AMBIENTAL > VIDA SALUDABLE CULTURA DE PAZ

TEMAS TRANSVERSALES

POLITICA 1 JP,)@)'"en&) la "&en!"&a& $#l!#,al . l"n?M8 !"$a l)?,a,e@) #na e&#$a$"%n &e@)$,A!"$a e "n!e,$#l!#,al.K

TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS

POLLTICA ( JV"'a@) #na $#l!#,a &e '"&a al#&aBleK

POLITICA 11 JRe 6e!) a la $)n&"$"%n I#@ana &e la 6e, )na 6a,a $)n!,"B#", a # &e a,,)ll) "n!e?,al.K

POLITICA 1( JE&#$a$"%n G#e a6),!a al &e a,,)ll) 6,)&#$!"') . la $)@6e!"!"'"&a& na$")nalK

EDUCACIN PARA EL TRABA;O > LA PRODUCTIVIDAD

I.E.34164 Chacracocha.

III.

BASES LEGALES: @.6. @.8. /ey 1eneral de educacin .M 8<=>> y su Modificatoria /ey .M 8<68@. /ey .M 8<E8<. /ey que regula la participacin de las asociaciones de !adres de 9amilia en las instituciones publicas, y su reglamento aprobado por 7.'. .M ==>P 8==EP&7. @.@. @.>. @.D. 7.' .M =6@P8==> *eglamento de &ducacin F#sica *egular. 7.' .M ==;P8==DP&7 *eglamento de la gestin del sistema educativo. *.M. .M G68P8==EP&7, aprueba la 7irectiva para el ,nicio del )$o &scolar 8==G +rientaciones y .ormas .acionales para la 1estin de las &ducativas de &ducacin F#sica y Tcnica !roductiva. @.E. @.G. @.<. *.M. .M =D;8P8==DP&7, !lan .acional de educacin para todos 8==D P 8=6D. *.M. .M @<EP8==EP&7, !lan /ector. 7irectiva .M ==EP8==GP1*PH0+27*&271!. +rientaciones para el ,nicio, 7esarrollo de )ctividades &scolares y la 1estin en la ,nstituciones de &ducacin F#sica y Tcnico !roductiva de la *egin Hu#nuco 8==G. @.;. *esolucin &jecutiva *egional que aprueba el !lan *egional de &ducacin 0oncertado 8==> P8=86. ,nstituciones

I.E.34164 Chacracocha. IV. ASPECTO ORGANIZATIVO: 1.1. ORGANIGRAMA DE LA RED

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

RED EDUCATIVA

CONEI DE RED

I.E. ..........

I.E. ..........

I.E. ..........

I.E. ..........

I.E. ..........

III

IV

III

IV

III

IV

III

IV

I II IV V V I

I.E.34164 Chacracocha. 1.(. ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

APA A

D I!ECCI" #

C$#EI

%&' DI!ECC I"#

PERSONAL ADMINISTRATIVO

SE CRE T ARIA

AUXILIAR DE LABORATORIO AUXILIR DE BIBLIOTECA PERSONALDE SERV . II III PERSONALDOCENTE PRIMARIA AUXILIAR DE EDUCACIN PERSONALDOCENTE SECUNDARIA

ESTUDIANTES NIVEL PRIMARIA

ESTUDIANTES NIVEL SECUNDARIA

!rof. de )ula

HM FM 7ireccin

I.E.34164 Chacracocha.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

R UC TU RA AEST R ! IN

R O!ESO R TU RNO DE

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DIRECTO R

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INICIAL

U LA

ESTUDIANTES
DO C
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D IR EC CIN REGIONA L IN DE E DU CAC

I.E.34164 Chacracocha. -.,. ORGANIGRAMA DEL AULA

DI!EC($!

%&'DI!EC($!

C$*I(, DE A&)A

D$CE#(E ACI)I(AD$!

A)&*#$% + A)&*#A%

S UE

AS R R T

E SPONS ABI

LID AD ES

/impiar el saln Traer noticias 7irigir actividades *egar las plantas

*epartir materiales

I.E.34164 Chacracocha. ORGANIGRAMA DEL AULA

D",e$!), +aN

D)$en!e Ea$"l"!a&),

C)@"!5 &e a#la

RESPONSABLE

D" $"6l"na

O"?"ene

De6),!e

B"Bl")!e$a

Sal#&

On)@A !"$)

Al#@n) &el ............... ?,a&)

I.E.34164 Chacracocha.

-.-

CONSE/O EDUCATIVO INSTITUCIONAL "CONEI$

CONEI
!residente KKKKKK... 7irector :a?
*epresentante de los docentes .....................KK

*epresentante de los padres de familia .....................KK

*epresentante de los alumnos .....................KK

*epresenP tante de e3 alumnos KKKK

)liados KKKK KKKK

I.E.34164 Chacracocha.

CONEI

CARGO !residente *epresentantes de docentes *epresentantes de los !!.99 *epresentantes de los )lumnos *epresentantes de los e3 alumnos )liados

NOMBRES > APELLIDOS 7irector2a

I.E.34164 Chacracocha.

1.9.

CONSE;O DIRECTIVO DE LA APAFA

CARGO !residente Hice presidente 'ecretario Tesorero Hocales

NOMBRES > APELLIDOS

6. 8.

PRESIDENTE +AN

Conse7o Directi4o de la APAFA

TESORERO +AN

SECRETARIO +AN

VOCALES 1. (.

1.:.

I.E.34164 Chacracocha.

.$CA)E% 1. 1. (E%$!E!$/A0
%EC!E(A!I$/A0

;UNTA DIRECTIVA DE DOCENTES DE LA I.E.

-&#( A D I!EC(I. A D E D$CE#(E% DE )AI.E P!E%ID E# (E /A0

I.E.34164 Chacracocha.

PRESIDEN (E (A F
KKKKKKKK

SECRE(ARI% (AF
KKKKKK..

(ES% RER% (A F
KKKKKKK .

) % CA L .
KKKKKK..

) % CA L "
KKKKKK..

>UN (A DIREC(I)A DE D%CEN (ES DE LA IN S(I(UCI N EDUCA(I)A

I.E.34164 Chacracocha.

1.=

ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA &n la ................... de ............................., 7istrito ..................... !rovincia ..............................., 7epartamento de ..................... a los ............ d as del mes de ............................ del a$o dos mil .................... siendo a "oras ..............., se reunieron

I.E.34164 Chacracocha. en el aula .......... del .........................., los padres y madres de familia, y el2la profesor2a ......................................................, con la finalidad de tratar la siguiente agenda4 6. 0onformacin del comit de aula. 8. !lan de actividades del aula. /uego de constatar el qurum reglamentario :mas del D= Q de asistencia? se dio inicio a la reunin tratando la primera agenda, con la participacin del2la profesor2a ........................................................., quien dio a conocer la necesidad de contar con un comit de aula que apoye la labor docente, en el aspecto tcnico pedaggico y de gestin para el buen desarrollo de las acciones educativas del aula y sobre todo para lograr un buen aprendizaje de los ni$os y ni$as. 'eguidamente se procedi a la eleccin democr#tica de los miembros del 0omit de aula, resultando elegidos los siguientes padres y madres de familia4 !residente Hicepresidente 'ecretario :a? Tesorero :a? Hocales 4 4 4 4 4 KKK.......................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... 6. ................................................................................. 8. .................................................................................

)cto seguido el2la profesor2a tom juramento de /ey, al2la presidente2a del comit y este a su vez a los miembros integrantes. /a nueva junta directiva se comprometi a trabajar en coordinacin estrec"a con los padres y madres de familia, bajo el asesoramiento del2la profesor2a de aula, en bien del aula y del aprendizaje de los ni$os y ni$as del aulaR para lo cual se acord realizar las siguientes actividades4 6. *epintado de las paredes del aula. 8. ............................................................................................................. @. ............................................................................................................. .o teniendo otro punto que tratar se di por concluido el acto siendo a "oras KKK...., firmando los presentes en se$al de conformidad.

_________________ Presidente (a)

_____________________ Vice presidente

___________________ Secretario (a)

________________

_________________

________________

Tesorera

Vocal 1

Vocal 2

........................................

........................................

........................................

I.E.34164 Chacracocha.

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

............................................
Prof. de Aula

............................................
.2 '2 Direccin

V.

ASPECTO ADMINISTRATIVO 9.1. NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA

I.E.34164 Chacracocha.

Lle5a3os te3prano: li3pios 9elices

I.E.34164 Chacracocha. 9.(. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR (00...... : .........................................................

9 : = / 10 11 1( 12 11 19 1: 1= 1/ 1- (0 (1 (( (2 (1 (9 (: (= (/ (- 20 21 D8a 1 ( 2 1

In !"!#$"%n E&#$a!"'a
*E%3DIA%
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

BIM/TRIM , ,, ,,, 7&/ 4 7&/ 4 7&/ 4

PERIODOS )/ 4 )/ 4 )/ 4

N SEMANAS

N DIAS

N DE HORAS Rojo A !"#$$o V%"&% A'!"!'j!&o C%$%()%

LE>ENDA
SABADO, DOMINGOS Y FERIADOS PLANIFICACIN CURRICULAR PERIODO VACACIONAL FIESTA PATRONAL OTROS * +C, -$%!.o(, D/! &%$ M!%()"o, A'#0%"(!"#o &% $! I.E., E$%11#o'%(, V#(#)!(, %21,"(#o'%(, %)1.

($(A)4 %e5anas6 D7as y 8oras de Clase PERIODO VACACIONAL D%$ * A$ * .M semanas .M d as

ElaB),a$"%n &e &)$#@en!) &e E"n &e aH) Cla# #,a &el aH) e $)la,

Del : Al : A 6a,!", &e............

)u9ar y echa4 ...............................................................

...................................
!rofesor de )ula

............................................
HMFM 7ireccin

I.E.34164 Chacracocha. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR

1::;..

I 'I*E%(!E DE) ;;. A) ;;.

II 'I*E%(!E DE) ;;. A) ;;.

III 'I*E%(!E DE) ;;. A) ;;.

I. 'I*E%(!E DE) ;;. A) ;;.

;;. %E*A#A%

;;. %E*A#A%

;;. %E*A#A%

;;. %E*A#A%

;;; DIA%

;;; DIA%

;;; DIA%

;;; DIA%

.ACACI$#E% DE *EDI$ A<$ DE) ;;;;;;;.. A) ;;;;;

E.A)&ACI"# C$*P)E*E#(A!IA DE) ;;;;;;;.. A) ;;;;;

C)A&%&!A ;;;;;;;;;;;;..

I.E.34164 Chacracocha.

, T*,M&'T*& 7&/ KKKK.. )/ KKK..

H)0)0,+.&' 7& M&7,+ )S+ 7&/ K..K.. )/ KKKKK..

,, T*,M&'T*& 7&/ KKKK.. )/ KKK..

0)/&.7)*,U)0,+. 7&/ )S+ /&0T,H+ 8==KK.

&H)/I)0,+. 1&.&*)/ T 0+M!/&M&.T)*,) 7&/ KKKK.. )/ KKK..

,,, T*,M&'T*& 7&/ KKKK.. )/ KKK..

0/)I'I*) ) !)*T,* 7&/ KKK.

I.E.34164 Chacracocha.

9.2.

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO DIAS MARTES MIERCOLES JUEVES

Acti$idades #ermanentes de !ntrada
+,ormacin general- ,ec.as c$icas escolares / ingreso a las aulas0

HORA
De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: A partir de las

LUNES

VIERNES

Desarrollo de Acti$idades de Aprendi1a2e Desarrollo de Acti$idades de Aprendi1a2e Desarrollo de Acti$idades de Aprendi1a2e

R!CR!3
Desarrollo de Acti$idades de Aprendi1a2e Desarrollo de Acti$idades de Aprendi1a2e

Acti$idades de !4tensin +3pcional0 Acti$idades de *alida +recomendaciones /salida0

.oras

I.E.34164 Chacracocha.

DI%(!I'&CI$# DE) (IE*P$

H+*)' 7& KKKKKKK.. 7& KKKKKKK.. 7& KKKKKKK.. 7& KKKKKKK.. ) !)*T,* 7& /)' KKKKKKK..

/I.&', M)*T&', M,&*0+/&', %I&H&', H,&*.&' )0T,H,7)7&' !&*M).&.T&' )0T,H,7)7&' 7& )!*&.7,U)%& *&0 &'+ )0T,H,7)7&' 7& )!*&.7,U)%& ')/,7)

I.E.34164 Chacracocha. DIAS MARTES MIERCOLES JUEVES

HORA De4 ;;;; A4;;;;.. De4 ;;;; A4;;;;.. De4 ;;;; A4;;;;.. De4 ;;;; A4;;;;.. De4 ;;;; A4;;;;.. De4 ;;;; A4;;;;..

LUNES

VIERNES

AC(I.IDADE% PE!*A#E#(E% DE E#(!ADA / or5acin 9eneral= echas c7>icas escolares in9reso a las aulas0 DE%A!!$))$ DE AC(I.IDADE% DE AP!E#DI?A-E + (A))E!E% DE )I'!E DI%P$#I'I)IDAD !EC!E$ DE%A!!$))$ DE AC(I.IDADE% DEAP!E#DI?A-E + (A))E!E% DE )I'!E DI%P$#I'I)IDAD AC(I.IDADE% DE E@(E#%I"# /$pcional

AC(I.IDADE% DE %A)IDA /reco5endaciones salida0

9.1.

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN PRIMARIA

I.E.34164 Chacracocha.

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE MENORES 0omunicacin integral Horas /gico matem#tico ,ncluye un "ora de +bligatorias 8= 0iencia y ambiente tutor a:V?de !ersonal social dedicacin e3clusiva 9ormacin *eligiosa de tutor a Motricidad Horas de libre disponibilidad Total de "oras establecidas 6= T&*0,+ 0I**,0I/)* Talleres de libre disponibilidad @=

+50 )a .ora de tutora en primaria no es una clase6 es un momento para tratar los asuntos rele$antes de la tutora y dar la oportunidad a los estudiantes para interactuar y con$ersar sobre si mismo y el grupo. !sto no e4cluye el traba2o tutorial de manera permanente en las di$ersas acti$idades de las 7reas y talleres del currculo. .

9.9.

CUADRO ESTADSTICO DEL AULA

I.E.34164 Chacracocha. ($(A) A)&*#$% * *aFriculados In9resanFes Pro5o>idos !epiFenFes !ein9resanFes

6 AAos * B AAos * C AAos * D AAos * 1: AAos * 11 AAos * 11 AAos a 5Es *

EDADE%

............................................
Prof. de Aula

............................................
.2 '2 Direccin

9.:

NMINA DE MATRICULA

D a !) &e l E !#&"a n!e

C%&"?) &el E !#&"an!e

D a!) In"$") Da !) &el E !#&"a n!e &e la In !"!#$"%n E&#$ a!"' a ) P, )?, a@ a E &#$a !"') Pe,8)&) Le$ !"' )

A6ell"&) . N)@B,e +O,&en AlEaB5!"$) N

NMIN A DE MATRCULA

In !"!#$"%n E&#$ a! "' a &e 6,)$ e&e n$ "a (00........

D a!) &e la In !an$ "a &e Ge !"%n

I.E.34164 Chacracocha.

E&#$ a !"'a De $e n!, al"Ca &a +D R E % UGE LN

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I.E.34164 Chacracocha.

9.=.

INVENTARIO DEL AULA

I.E.34164 Chacracocha.

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DE%C!IPCI$# DE) 'IE#

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Prof. de Aula

............................................
.2 '2 Direccin

I.E.34164 Chacracocha.

INVENTARIO DEL AULA :mobiliario, material educativo, biblioteca de aula y otros?

ARTICULO NP ORD CDIGO PROCEDENCIA DESCRIPCIN +N)@B,eF $)l),F @e&"&aF @a!e,"alF !"6)F e,"eN UNID. MEDIDA CANT IMPORTE COND VALOR TOTAL SQ. ICION UNIT. SQ.

............................................
!rof. de )ula

............................................
.2 '2 Direccin

I.E.34164 Chacracocha.

&.0.
#2

RELACIN DE ADRES 1 MADRES DE !AMILIA 1 A ODERADOS1AS 2 TUTORES

#$*'!E% + APE))ID$% PAD!E +3$ *AD!E
PA!E#(E%= C$ C$# E) A)&*#$3A

APE))ID$% + #$*'!E% DE) A)&*#$

DI!ECCI"# D$*ICI)IA!IA

D.#.I

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8 9 : ; < = > ? @ 8A 88 89 8: 8; 8<

;A

I.E.34164 Chacracocha. 9.CARTEL DE CUMPLEAOS

A GOSTO ;U LIO ;U N IO

SETIEMB R E

MA>O

ENER O

OC TU B R E

A B R IL

FEB R ER O

N OVIEMB R E

MA R ZO

D IC IEMB R E

Feliz Cumpleaos
*arGo

I.E.34164 Chacracocha.

S " ! P M U C Z I L E F

ENER% FE*RER% 'ARH% A*RIL 'A@% >UNI% >ULI% A!%S(%

SE(IE'*RE %C(U*RE N%)IE'*RE DICIE'*RE

' & L % I $ U # S E

I.E.34164 Chacracocha.

MESES
ENERO

NOMBRES

FECHA

FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

I.E.34164 Chacracocha.

.+H ,&MF*&

& &MF * , T & '

VI.

ASPECTO DE PLANIFICACION :.1 PLAN DE TRABA;O DEL AULA :.1.1 Da!) "nE),@a!"') : 6.6. ,.&. 4 ............................................................ 6.8. /ugar 4 ............................................................ 6.@. 7istrito 4 ............................................................

7,0,&M F*&

*& +0TIF

'T+ + 1 )

I.E.34164 Chacracocha. 6.>. 6.D. 6.E. 6.G. 6.<. 7epartamento4 .......................................................... 1rado 4 ............................................................ Turno 4 ............................................................ )lumnos matriculados4 Hombres4 ........ Mujer4 ........ !rofesor 2a 4 ............................................................

:.1.( Ba e le?ale : /ey 1eneral de &ducacin .M 8<=>>. /ey del profesorado y su modificatoria. *eglamento de &ducacin F#sica 7.'. .M =6@P8==>P&7. .ormas para la organizacin de las actividades &ducativas. *.M. =G68P8==EP&7 :.1.2 OBDe!"') Gene,ale : P /ograr en el educando un cambio de actitud y conducta. P !ropiciar una labor mancomunada entre el aula, la institucin educativa, "ogar y comunidad. E 6e$8E"$) : P 0onocer los caracteres de los educandos. P &stablecer las diferencias individuales. P /ograr los objetivos curriculares. :.1.1 AnAl" " . $a,a$!e,"Ca$"%n &e la 6,)Ble@A!"$a &el a#la
AREAS PROBLEMA
!o5pi5ienFo de relaciones inFerpersonales direcFor = docenFe Inse9uridad6 falFa de repinFado y a5bienFacin del aula Inadecuada aplicacin de esFraFe9ias 5eFodol9icas de enseAanGa=aprendiGaHe
IN STITU C I ON AL

CAUSA
Escasa co5unicacin AuForiFaris5o del personal direcFi>o

EFECTO
*ala i5a9en insFiFucional 'aHa calidad de ser>icios educaFi>os *al aspecFo del aula

ALTERNATIVA SOLUCION

AREAS
INSTITUCIONAL

PEDAGGICO

:V?

profe siona l de los doc e nFe s D o5inio doc e nFe 5e dia nFe la a plic a ctambin in de sobr e e sFra Fe 9ia s 'e puede utilizar la matriz 9+7) e sFra Fe 9ia s 5e Fodol9ic a s 5e Fodol9ic a s pe rFine nFe s e inno>a dora s Ele >a r e l ni>e l de c o5pre nsin le c Fora e n los e sFudia nFe s a Fra >I s de l fo5e nFo de la le c Fura pe r5a ne nFe Propic ia r e l a c c e so oporFuno de los e sFudia nFe s a la I.E D e sa rrollo de hE biFos de le c Fura e n los e sFudia nFe s.

!ealiGar reuniones de sensibiliGacin y relaciones ar5oniosas enFre personal direcFi>o y docenFe Poco apoyo econ5ico de Con el apoyo de los padres los padres de fa5ilia. ase9urar las >enFanas y repinFar las paredes del aula DesaFencin del EsFado Escasas acFualiGacin DeficienFe aprendiGaHe Desarrollar (alleres de InFer. docenFe de los niAos/as0 aprendiGaHe DesaFencin de la &GE) Planificacin curricular !ealiGar (aller de en la for5acin. en ser>icio incoherenFe acFualiGacin sobre esFraFe9ias 5eFodol9icas. 'aHo ni>el de Poco habiFo de lecFura en 'aHo ni>el de desarrollo Elaborar y eHecuFar el plan co5prensin lecFora en la fa5ilia e I.E. de capacidades lecFor. los educandos co5unicaFi>as Escaso 5aFerial Pro5o>er biblio9rEfico en la I.E AlFos 7ndices de encuenFro3concursos de repiFencia y desercin co5prensin lecFora Inadecuado aplicacin de Propic ia r un c li5a Pa r Fic ipa c in a c Fi>a :1 dire c For escolar esFraFe9ias 5eFodol9icas. insFiFuc iona l fa >ora ble Cli5a insFiFuc iona l :J D oc e nFe s. !eFraso en el proceso Irresponsabilidad de los !eFraso en el inicio de doc !ealiGar y >isiFas de los e nFereuniones s de ndo la 5aFricula deione los s PP. las labores escolares de sensibiliGacin a los PP. 5a nFe nie re la c fa >ora ble e n la Co5pro5isos a9r7colas4 De5ora en la en coordinacin con las hu5a naesFudianFes s a r5oniosa s AcFi>idades c o5unida d e nFre cosechas6 culFi>os6 eFc. elaboracin de c o5pa rFidos auForidades e duc a Fi>a y docla e nFe s Elaborar calendariGacin *i9raciones Fe5porales de docu5enFos dire c For ad5inisFraFi>os del r5a aAo escolar arFiculado al los padres hacia las D ia lo9o pe ne nFe calendario producFi>o. ciudades o a la a5aGon7a Desni>el en el proceso Pa rFic ipa c in a c Fi>a de 'rinda r un a 5bie nFe aprendiGaHe de los niAos. los pa dre s de fa 5ilia . a de c ua do a los e sFudia nFe s. " pFi5os a 5bie s PresenFacin de DesinFerIs de los padres de nFe DificulFad en la Concienciar a los padres de parFidas de naci5ienFo fa5ilia pa ra los e sFudia nFe elaboracin en la presenFacin dea ula. s de A las rre 9la r fa5ilia y a c ondic iona :1 en copias o solo recibos no5inas de 5aFricula la parFida de naci5ienFo la s a ula s de inscripin Errores en los ori9inal. * e Hora ra e l de se 5pe Ao docu5enFos oficiales * e Hora de l ni>e l de
P E D A G G IC O

OBJETIVOS ESPECIFICOS

SITUACIN ESPERADA

INDICADORES VERIFICABLES

META

ADMINISTRATIVO

ADMINISTRA TIVO

* a Fr7c ula oporFuna y a sisFe nc ia re 9ula r de los e sFudia nFe s.

a pre ndiG a He de los niAos . Pr o9ra 5a c in c urric ula r oporFuna y a de c u a da InFe rI s de los e sFudia nFe s por la le c Fura !e duc c in de los 7ndic e s de re piFe nc ia . * e Hora de l ni>e l de a pre ndiG a He de los e sFudia nFe s. D e sa rrollo nor5a l de a c Fi>ida de s e sc ola re s

:3 Fa lle re s 1: doc e nFe s

1J: e sFudia nFe s

D:K de e sFudia nFe s e n e da d e sc ola r 5a Fric ula dos.

I.E.34164 Chacracocha.

ARE A

O BJETIVO S
Pr opiciar un cli5a insFiFucional f a>or able 5anFeniendo r elaciones hu5anas ar 5oniosas

:.1.9

C,)n)?,a@a &e a$!"'"&a&e

:1 ! euniones de direcFor confraFernidad :J docenFes

ME TA

ACT IVIDADES RE CURSOS LFiles de escriForio refri9erio

RESPO NSAB LE CRO NO G RAMA E F M A M J

J A S

O N D

IN STITU CION

'rindar un a5 bienFe adecuado a los esFudianFes *eHorara el dese5 peAo profesional de los docenFes 5 edianFe la aplicacin de esFraFe9ias 5 eFodol9icas perFinenFes e inno>adoras Ele>ar el ni>el de co5 prensin lecFora en los esFudianFes a Fra>Is del fo5 enFo de la lecFura per5anenFe Propiciar el acceso oporFuno de los esFudianFes a la I.E

1
a5bienFe

!epinFado de la PinFura pared6 5obiliario del aula Arre9lo y acondiciona5ienFo del aula !efri9erio PapeloFes Plu5 ones CinFa 5 asMinFape %eparaFas. EFc.

PED AGOGIC O

:3 (alleres de Falleres 7nFer 1: aprendiGaHe docenFes (aller de acFualiGacin sobre esFraFe9ias peda99icas I5 ple5 enFaci n de la hora de )ecFura. Desarrollo de fichas de lecFura Concurso escolar de co5 prensin lecFora Charla a los PP. sobre i5 porFancia de la educacin .isiFas do5 iciliarias

1J: EsFudian Fes.

)ibros !e>isFas ichas de lecFura. 'ilblioFeca de aula

A DM INISTR A TIV O

D: K.

Papel bond

:.1.:

Re$#, ) Humanos

4 7irector, profesora, alumnos, alumnas y padres de familia

I.E.34164 Chacracocha. 9inancieros Materiales :.1.= E'al#a$"%n 7e !roceso 9inal 4 'e realizar# al trmino de cada actividad con indicadores de los logros, dificultades y sugerencias. 4 0onsiste en "acer un resumen de cada actividad cumplida durante el presente a$o escolar, con indicacin de los logros, las dificultades y sugerencias, debiendo remitir a la 7ireccin de la institucin educativa un original de dic"o informe para su conocimiento y dem#s fines. 4 )portes de los padres de familia, propuestos por ellos mismos en asamblea 4 0artulinas, plumones, medicamentos, goma, papel, etc.

................................... !rof. de aula

....................................... HM FM 7ireccin

I.E.34164 Chacracocha. :.(. PLAN DE TUTORA 3.4.5 I&%')#6#1!1#7' &% $!( '%1%(#&!&%( &% ),)o"/!
AREA !&*'+.)/P '+0,)/ )0)7&M,0) P 7esconocimiento de oficios y profesiones rentables de acuerdo a la oferta y demanda laboral. CARACTERISTICAS > NECESIDADES P &ducandos con baja autoestima P &scasa practica de valores. P !oco "#bito de lectura ALTERNATIVA DE SOLUCION P 7esarrollar la autoestima y fortalecer la identidad personal en los educandos. P ,nculcar en los ni$os y ni$as la pr#ctica de los valores de la institucin educativa P Frindar mayor apoyo a los alumnos que presenten dificultades en la lectura, con estrategias innovadoras. P !lanificar y elaborar su "orario personal. P 0onversar y e3plicar mediante c"arlas , reuniones, etc. sobre las ventajas y desventajas de las carreras profesionales. P +rientar a los ni$os de las diferentes profesiones u oficios que e3isten dentro de la localidad y regin. P ,dentificar y fortalecer la inclinacin o preferencias de los educandos respecto a los oficios o profesiones P +rganizar el sector de aseo, el comit de "igiene y orientar su funcionamiento. P *ealizar acciones de educacin y sensibilidad ambiental. P *econocer las diferentes instituciones que defiende sus derec"os y las funciones que cumplen. P 'olicitar el apoyo de e3pertos :!siclogo? P +rientar sobre las acciones a tomar en caso de maltrato f sico y psicolgico P *ealizar un inventario de los atractivos tur sticos de nuestra localidad. P 'ensibilizar mediante c"arlas a padres y alumnos para conservar nuestro idioma nativo. P )veriguar y conocer en forma conjunta los adelantos cient ficos que contribuyen al desarrollo de la persona. P 0"arlas a padres de familia, ni$os y ni$as con profesionales :!siclogo?. P 9omentar la pr#ctica permanente de valores y la convivencia democr#tica en el aula

H+0)0,+.)/

P &scasa pr#ctica de "#bitos de "igiene personal. ')/I7 0+*!+*)/ T M&.T)/ )TI7) '+0,)/ P .i$os con maltratos familiares P !oco conocimiento de las tradiciones culturales e3istentes en nuestra localidad. P &scasa identidad y valoracin del idioma nativo :quec"ua?. P !oco conocimiento de los adelantos cient ficos y tecnolgicos P .i$os 2 as agresivos2as con sus compa$eros. P .i$os2as con e3presiones vulgares en el desarrollo y convivencia escolar P &spacios educativos :patio, servicios "iginicos ? descuidados P 7esintegracin familiar.

0I/TI*) T )0TI)/,7)7

0+.H,H&.0,) T 7,'0,!/,.) &'0+/)*

I.E.34164 Chacracocha.

3.4.4

P"o8"! !1#7' &% !1)#0#&!&%(

A * * C!$#$G!A*A - - A % $ # D

A!EA

OBJETIVOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

RESPONSABLES

PE!%$ #A) N %$CIA)

3rientar y "omentar la - Dialogamos con los educandos sobre su pr7ctica de $alores y identidad personal '*omos importantes( disciplina en los niBos y - Inculcaremos la pr7ctica de $alores de la niBas. institucin educati$a con lecturas peCueBas o sencillas. Conocer y aplicar = #lani"iCuemos y elaboremos nuestro .orario estrategias y t cnicas personal para optar .7bitos de lectura. para optar .7bitos de - Dialogamos en reuniones con padres de "amilia lectura sobre el proceso de aprendi1a2e de sus .i2os. Drindar conocimiento = Dialogamos sobre las $enta2as y des$enta2as de terico y pr7ctico sobre pro"esiones u o"icios e4istentes en la regin. o"icios y pro"esiones. Descubrir .abilidades y - Descubrimos nuestra $ocacin destre1as en el educando en relacin a o"icios u ocupaciones. Inculcar en los padres de = PracFica5os hEbiFos de hi9iene. "amilia la $aloracin de los alimentos de nuestra = Escucha5os charlas sobre ali5enFacin6 localidad y "omentar en hi9iene personal y salud inFe9ral. los niBos y niBas .7bitos = Dialo9a5os sobre el >alor nuFriFi>o de los de .igiene para una ali5enFos. buena salud.

8u5anos *aFeriales

%A)&D C$!P$ !A) + *E#(A)

.$CACI$#A)

ACAD,*IC$

I.E.34164 Chacracocha.

A+&DA %$CIA)

Inculcar en los niBos y - Dialogamos sobre las instituciones Cue de"iende niBas el conocimiento de nuestro derec.os y di"undan nuestro deberes. de sus derec.os y - #ropiciamos c.arlas sobre con"lictos "amiliares. deberes. - Conocemos nuestros derec.os y apoyamos en la armona "amiliar.

C$#.I.E#CIA + DI%CIP)I#A E%C$)A!

C&)(&!A + AC(&A)I DAD

Di"undir nuestra cultura - A$eriguamos su .istoria de los lugares tursticos local y re$alorar nuestro de la localidad. idioma nati$o - Re$aloramos el idioma nati$o a tra$ s de pr7ctica de e4presin oral.

Contribuir a la construccin de una me2or relacin interpersonal Cue garantice el respeto y la con$i$encia armnica.

= 3rientamos a los niBos y niBas sobre las normas de con$i$encia en el aula6 escuela6 .ogar y localidad. - *olicitamos apoyo de pro"esionales +#siclogo0

I.E.34164 Chacracocha.

I.E.34164 Chacracocha.

:.2 I.

PLAN LECTOR DATOS INFORMATIVOS: 7*& 2 I1&/ .,H&/ 7+0&.T& H,1&.0,) *&'!+.')F/&' 1*)7+ 4 ..................................................................................... 4 .................................................................................... 4 .................................................................................... 4 .................................................................................... 4 ................................................................................... 4 ................................................................................. ...............................................................................

II.

FUNDAMENTACIN:

9rente al bajo nivel de comprensin lectora de los estudiantes y en el marco de la !ol tica &ducativa .acional y el !lan /ector, es prioritario desarrollar acciones orientadas a promover el desarrollo de capacidades comunicativas en los miembros de la comunidad educativa, principalmente en los estudiantes de &ducacin F#sica *egular. &sta tarea compromete a los actores y aliados educativos, en la perspectiva de mejorar la calidad educativa desde un enfoque intercultural y bilingNe de nuestra regin y del pa s. III. BASES LEGALES: P P P P P P P P IV. 0onstitucin !ol tica del !er. /ey .M 8<=>>, /ey 1eneral de &ducacin. /ey .M 8<E8<, /ey que regula la participacin de !!.99. en las ,,.&&. su *eglamento 7.'. .M ==>P8==EP&7. 7.'. .M =6@P8==>P *eglamento de &ducacin F#sica *egular. 7.'. .M ==;P8==DP *eglamento de 1estin del 'istema &ducativo. 7.'. .M =D;8P8==DP&7. !lan &ducacin !ara Todos. 7.'. .M =G68P8==EP&7. +rientaciones y .ormas para la gestin de las ,,.&&. de &.F.*. y &.T.!. *.M. .M =@<EP8==EP&7. !lan /ector.

OB;ETIVOS: 1.1 OB;ETIVO GENERAL 0ontribuir al logro de competencias y capacidades comunicativas que les permita desenvolverse con eficiencia en los diferentes conte3tos sociales. OB;ETIVOS ESPECFICOS V !romover la participacin de la comunidad educativa en las acciones del !lan /ector. V !romover el desarrollo de estrategias para la comprensin lectora. V ,ntensificar las acciones para desarrollar el "#bito de lectura en los estudiantes.

1.(

V.

CRONOGRAMA M A M ; ; A S O N D

NP ACTIVIDADES ORD. ESTRATEGIAS

RESPONR SABLES

I.E.34164 Chacracocha.

01

7,)1.+'T,0+

V &valuacin del !lan /ector 8==E. V )n#lisis del nivel del logro alcanzado por los estudiantes. V !riorizacin de necesidades de aprendizaje.

0(

V &laboracin de afic"es. V *ealizacin de caminatas lectoras. 7,9I',-. T '&.',F,/,U)0,-. V Mensajes radiales y televisivos. V Hivenciar la lectura con padres de familia.

02

V 0onvocatoria a docentes, padres de familia y autoridades. +*1).,U)0,-. V 0onformacin del 0omit del !lan /ector. 7&/ 0+M,TW 7&/ V *econocimiento resolutivo. !/). /&0T+* V &laboracin del plan de accin del 0omit del !lan /etor.

01

0)M!)S) 7& *&0+/&00,-. 7& T&XT+'

SELECCIN DE ACTIVIDADES > ESTRATEGIAS

09

V ,dentificacin de instituciones aliadas. V +rganizacin de comisiones. V &laboracin de te3tos sugestivos para la campa$a :carteles, banderolas? V *ecoleccin de te3tos. V 0lasificacin de te3tos y ubicacin de la biblioteca. V &misin de una directiva. ,. 'T,TI0 ,+ .)/ ,U)0,-. V +rganizacin de la biblioteca y espacios de lectura. 7& /) H+*) 7& V 'eleccin de te3tos. /&0TI*) V &laboracin de cronograma de la "ora de lectura.

0:

/&T*)7+ 7& /) 0+MI.,7)7

V *eunin con el 0omit del !lan /ector. V *evisin de materiales y presupuesto. V &laboracin de te3tos sugestivos y ubicacin en lugares estratgicos. V *ecorrido con los ni$os y ni$as.

0=

0+.+0,&.7+ .I&'T*+' &'!)0,+' /&0T+*&'

V 0onformacin de equipos de trabajo. V *ecorrido con los ni$os2as por la ,.&. y la comunidad. V )decuacin de los espacios lectores. V !rogramacin de lecturas en los nuevos espacios.

0/

&X!+9&*,)' 7& T&XT+'

V V V V V V

0 o n fo rm a c i n d e c o m isio n e s. ) m b ie n t ar lo s es p a cio s. & la b o ra r e l cro n o g ra m a d e ac cio n e s. ' ele c cio n a r lo s te 3 to s. ,n vit a r a , ,. & & ., a u to rid a d e s, p a d res d e fa m ilia , te c ., a la e 3p o sic i n. + rg a n iz ar a lo s n i$ o s2a s p a ra la e 3p o sic i n .

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VI.

EVALUACION
NP ORDEN A C T IV ID A D E S > QO A S P E C T O S 7 ,9 I ' ,- . T ' & . ' ,F ,/ ,U ) 0 ,- . LO G RO S D IF IC U LTA D E S S U G E R E N C IA S

01

0(

+ * 1 ) . ,U ) 0 ,- . 7 & / 0 + M ,T W 7 & / ! /) . /& 0 T + * 0 ) M !) S ) 7 & * & 0 + / & 0 0 ,- . 7& T& X T+ ' ,.'T,TI0,+.)/,U)0,-. 7 & /) H + * ) 7 & /& 0 T I * )

02

01

09

/& T * ) 7 + 7 & /) 0 + M I . ,7 ) 7 0 + . + 0 ,& . 7 + .I& ' T*+ ' & ' ! ) 0 ,+ ' /& 0 T + * & ' & X ! + 9 & * ,) ' 7& T& X T+ '

0:

0=

ORGANIZADOR SEMANAL
BLO4UES ).T&' 7&/ *&0*&+ LUNES /ectura libre MARTES MIERCOLES ;UEVES VIERNES

*&0*&+

/ectura libre

7&'!IW' 7&/ *&0*&+

/ectura4 ......................

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VII.

ASPECTO TECNICO PEDAGGICO =.1 CALENDARIO CVICO ESCOLAR

DIA
=< 88 =6 =G 6> 88 =6 8M domingo 8< @6 =D =G @M domingo 8> 8E =E 6= 6D 8E 8< 6D 88 8G @= 6M semana =G =< 8M domingo 6E 8@ 6M semana +< 6E =6 6M semana =D 8M semana 6= 8= 8D @= 6= 88 8D

MES
MARZO

ACTIVIDAD CONMEMORATIVA
7 a ,nternacional de Mujer *ural 7 a del agua 7 a de la &ducacin 7 a Mundial de la 'alud 7 a de las )mrica. 7 a de la Tierra 7 a ,nternacional del Trabajo 7 a de la Madre 7 a del ,dioma .ativo 7 a .acional de la refle3in de los desastres naturales 7 a Mundial del Medio )mbiente 7 a de 9rancisco Folognesi y 7 a de la Fandera 7 a del !adre 7 a del 0ampesino 7 a internacional de la preservacin de los bosque tropicales 7 a del maestro )niversario de la batalla de Huamac"uco Muerte del coronel /eoncio !rado 9iesta del 'ol 7 a de la !roclamacin de la independencia del !er )niversario de la provincia de Hu#nuco 7 a Mundial del 9olOlore 7 a de la 7efensa .acional 7 a de 'anta *osa de /ima 'emana de la &ducacin Hial 7 a de los derec"os c vicos de la Mujer y 7 a internacional de la )lfabetizacin 7 a de la 9amilia 7 a internacional de la proteccin de la capa de ozono 7 a de la primavera y de la juventud 'emana del ni$o 7 a del combate de )ngamos y d a de la educacin f sica 7 a Mundial de la )limentacin 7 a de todos los 'antos 'emana 9orestal .acional 7 a del Yrbol 'emana de la vida animal 7 a de la Fiblioteca .acional 7 a de la 7eclaracin de los derec"os del .i$o 7 a Mundial del no consumo de !laguicidas 7 a de la 0ancin Huanuque$a 7eclaracin Iniversal de los 7erec"os Humanos 7 a del )gua .avidad

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

:V? )dem#s del calendario comunal, incluye otras fec"as conmemorativas consideradas importantes para el aprendizaje del ,.&.

I.E.34164 Chacracocha.

=.(

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

M ee S e @ a n a

P ,) B le @ a 6 ,") ,"C a & )

T E M A S T R A N S V E R S A L E S ,e la $ ") n a & )$ ) nl) 6 ,) B le @ a& e !e $ !a & )

C a le n & a ,")& ela $ ) @ # n "& a &

C a le n & a ,")$ 8' "$ ) e$ ) la ,

T e @ ae De)n ) @ B ,e & ela# n "& a &

U n "& a & D "& A $ !"$ a

U .A P .A M .A

M a rz o

6 8 @ > D E G < ; 6 = 6 6 6 8 6 @ 6 > 6 D 6 E 6 G 6 < 6 ; 8 = 8 6 8 8 8 @ 8 > 8 D 8 E 8 G 8 < 8 ; @ = @ 6 @ 8 @ @ @ > @ D @ E @ G @ < @ ; > =

) b ril

M a y o

% u n io

% u lio

) g o s to

' e tie m b re

+ c tu b re

. o v ie m b re

7 ic ie m b re

I.E.34164 Chacracocha.

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL MESES MARZO TEMA CALENDARIO TRANSVERSAL COMUNAL &ducacin para 9iestas de )ulas la convivencia y carnaval desorganizadas la democracia 7a internacional de la mujer PROBLEMAS NOMBRE DE LA UNIDAD .os organizamos para la convivencia democr#tica en el aula

ABRIL

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I.E.34164 Chacracocha.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL