.

SESIONES DE APRENDIZAJE:

1. DENOMINACIN:

PRODUCIMOS

CUENTOS

PARA

ACTUAR

RESPONSABLEMENTE ANTE LA NATURALEZA.

2. PRPOSITO:

rea

a) DIDCTICO: Producir cuentos en usando imgenes.

b) SOCIAL: Usar la produccin de cuentos para expresar el amor y respeto a
la naturaleza.
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES DE
LOGRO

TCNICAS
E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Propone, con ayuda, un

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

PRODUCCIN
ESCRITA
Produce
reflexivamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia
y cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones
del lenguaje
escrito,
mediante
procesos de
planificacin,
Textualizacin
y revisin.

Se
apropia
del sistema de
escritura.
Planifica la
produccin de
diversos tipos
de texto.
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones
del lenguaje
escrito.
Reflexiona
sobre el
proceso de
produccin de
su texto para
mejorar su
prctica como
escritor.

plan de escritura para

organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito
comunicativo.
Comenta sobre el
propsito del cuento que
escribir.
Menciona las
caractersticas y acciones
de los personajes que
eligi para escribir un
cuento.
Escribe un cuento con
ayuda de imgenes.
Escribe la versin final de
un cuento con coherencia
y respetando la secuencia
narrativa.
Revisa el contenido del
texto en relacin a lo
planificado.
Revisa si en su texto ha
empleado los recursos
ortogrficos bsicos para
dar claridad y sentido al
texto que produce.

Tcnica:
Observacin
Sistemtica

Instrumento:
Lista de cotejo.

3.- DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS

RECURSOS
Y
MATERIALE
S

Se inicia con las actividades de rutina diaria: Control de Asistencia, oracin,

IMAGEN
recordar las normas.
DE
La docente motiva con la narracin del cuento MI PERSONAJE FNTASTICO,
usando imgenes, con la finalidad de que los nios nias identifiquen la estructura
del cuento. (ANEXO 01)

LECTURA
DEL
CUENTO

Dialogamos en base a las siguientes interrogantes: Qu tipo de texto es el que

les acabo de contar? Qu les pareci el cuento? Cmo empez? Cul era el
problema? Cmo termin? Qu les pareci el final?
Responden a las preguntas: Les gustara crear un cuento? Cmo lo haran?

LAMINAS

Se reconoce en el cuento ledo: titulo, personajes, lugar ; adems INICIO-NUDOFINAL

Se presenta unas imgenes de animales por equipos (ANEXO 02) con la
finalidad que formen un animal fantstico y puedan crear un cuento con dicho
personaje.
1. PLANIFICACIN
Piensan en el propsito comunicativo, destinatarios, tipo de texto, formato a
utilizar y mensaje, se les orienta con las siguientes preguntas: A quin voy a
escribir? Para qu? Qu quiero decirle? Qu tipo de texto escribir? Cuntas
partes tiene el cuento? Quin ser el personaje principal? Quines sern los
personajes secundarios? Qu enseanza dar a travs de este cuento?
Elaboran un Plan de escritura, organizando las ideas.
2. PREESCRITURA
Escriben el primer borrador del cuento, guindose de un esquema. (ANEXO 03)
Revisan y corrigen con autonoma y seguridad sus producciones, intercambian
sus escritos y se coevalan mediante una Ficha,(ANEXO 04)
Socializan leyendo sus cuentos en forma espontnea.
La docente consolida el aprendizaje sobre el cuento y sus partes, en un mapa
conceptual. (ANEXO 05) y elabora la produccin colectiva, recogiendo las ideas de
los nios y nias.
Las nias anotan en sus cuadernos y pegan el cuento el primer borrador de su
cuento.
3. EDICIN
Reescriben el cuento y lo ilustran (Versin final), trabajan con orden y limpieza.
(ANEXO 06)
4. PUBLICACIN:

.Presentan a la maestra para la revisin final. Publican su cuento en el diario

mural del aula.

Participan en una reflexin metacognitiva: Cmo se sintieron al crear el

cuento? Cuntas partes tiene un cuento? Qu hicimos al comienzo para crear el
cuento? qu hicimos luego? Cmo qued tu cuento al final?
Qu fue lo que ms te gust? Qu dificultades tuviste? Cmo puedes
superarlas?

Esquema
del Plan
de
Escritura
Esquema
del primer
borrador
Ficha de
Coevaluac
in
Mapa
conceptua
l

Esquema
de
la
Versin
final
del
cuento
Lista
de
Cotejo

PERSONAJES:
LUGAR:
-------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------

TTULO DEL CUENTO:

-------------------------------------------------------------

ENSEANZA:
AUTOR: ---------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

UN DIA

DESPUES

INICIO

NUDO

ENTONCES

FINALMENTE

FINAL

PLAN DE ESCRITURA

1. EL PROPSITO DEL CUENTO

Para qu vamos a escribir un cuento?
Para dar a conocer reflexionar
sobre el cuidado de la naturaleza.

Para entretener con un cuento

divertido.

2. EL DESTINATARIO
Quines leern nuestros cuentos?
Los nios
pequeos.

nias

Mis
compaeros
compaeras del aula.

ms

3. EL MENSAJE
De qu tratarn los cuentos?

De una funcin teatral

De dar a conocer
cmo
debemos cuidar la naturaleza.

4. EL FORMATO

Cmo presentaremos los cuentos?

En un papel bond.

En la mitad
papelgrafo.

de

un

Vamos a crear un cuento

ELABORAMOS EL PRIMER BORRADOR DEl CUENTO
Ttulo:

Un

da

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Despus
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Entonces
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Finalmente--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Autores -----------------------

-------------------------

--------------------------------

-------------------------

----------------------------------

-------------------------

EL CUENTO

Es
PERSONAJES

NARRACIN BREVE Y
SENCILLA DE HECHOS
FICTICIOS O IMAGINARIOS.

LUGAR O
ESCENARIO

Tiene sus partes

tiene

INICIO

CUANDO
DONDE
QUIEN(ES)
PARTICIPAN
EN EL
CUENTO

NUDO

LA PARTE
PRINCIPAL DEL
CUENTO,
PRESENTA UN
PROBLEMA Y
ACCIONES PARA
SOLUCIO
NARLO

FINAL

LA PARTE FINAL DEL

CUENTO, PUEDE SER
FELIZ, TRISTE, DE
SORPRESA, ETC.

VERSIN FINAL DEL CUENTO

Cuento:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

AUTORE------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------AUTOEVALUACION

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

AUTOEVALUACION
DEL CUENTO
Pautas para revisar el cuento

NO

NO

NO

1. El ttulo del cuento es original.

2. Dibuje los personajes.
3. En el nudo o problema
Cruce las acciones de los personajes para producir el problema.
4. Seal que hizo el personaje principal para resolver el problema.
5. Describi el final detallando los hechos
6. En todo el cuento cuid:
La secuencia de los hechos.
7. Escrib el nombre de los autores
AUTOEVALUACION
DEL CUENTO
Pautas para revisar el cuento
1. El ttulo del cuento es original.
2. Dibuje los personajes.
3. En el nudo o problema
Cruce las acciones de los personajes para producir el problema.
4. Seal que hizo el personaje principal para resolver el problema.
5. Describi el final detallando los hechos
6. En todo el cuento cuid:
La secuencia de los hechos.
7. Escrib el nombre de los autores
AUTOEVALUACION
DEL CUENTO
Pautas para revisar el cuento
1. El ttulo del cuento es original.
2. Dibuje los personajes.
3. En el nudo o problema
Cruce las acciones de los personajes para producir el problema.
4. Seal que hizo el personaje principal para resolver el problema.
5. Describi el final detallando los hechos

6. En todo el cuento cuid:

La secuencia de los hechos.
7. Escrib el nombre de los autores

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN CUENTO

Pautas
Para
Evaluar
El

EL
TTULO
EVIDEN
CIA
CREATI
VIDAD

Cuento
Apellidos
y
Nombres
Tatiana
Emeli
Bryan
Cindy
Piero
Estrellita
Jess
Josu
Valeria
Emelyy
Ahsly
Yessica
Elsa
Angel
Leo
Angie
Csar
Mario
Cielo
Ed
Alex
Jenifer
Darwin
Miguel
Juniort
Darwin
RUth
Nicols
Angelina

Si

No

EN EL
INICIO
PRESENT
PERSONAJ
ES,
DESCRIBI
LUGARES
Y
CIRCUNS
TANCIAS
Si
No

PRESENT
EL
PROBLEMA
O
NUDO

Si

No

PRECIS
ACCIONES
DEL
PERSONAJE
PRINCIPAL
PARA
RESOLVER
PROBLEMA
Si

No

DESARROLL

SECUENCIA
LOGICA
DE LOS
HECHOS

Si

No

MANTUVO
LA
EXPECTAT
I
VA
HASTA EL
FINAL

Si

No

US
LENGUAJE
CLARO
Y
PRECISO

Si

No

CONSIDE
R
UN FINAL
ORIGINAL

Si

No

N
I
V
E
L