Benemrito Instituto Normal del Estado Gral.

Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar Prcticas Sociales del Lenguaje Maestro: Erick Jurez Garca Alumna: Yareli Carrasco Ramrez Saber escribir Semestre: 2 Grado: 1 Grupo: A

05/03/2014

Saber escribir
Snchez lobato La lengua espaola pertenece a todos sus hablantes por igual. El sistema

lingstico que denominamos espaol pertenece por igual a quienes nos hemos educado en l, sean ancianos, jvenes o nios, desempeando la funcin que sea. Todos los hablantes del espaol participamos de una misma lengua, aunque al hablarla se percibe con nitidez que no todos nos expresamos oralmente de la misma manera y que por consiguiente, presentamos rasgos diferenciadores en la entonacin y en la pronunciacin fontica. La manifestacin escrita de la lengua, al ser igual para todos los hablantes del espaol, ha difuminado en gran parte muchas de las perceptibles diversidades del habla que estn presentes en la lengua espaola, y por supuesto ha potenciado su unidad y difusin. Saber escribir es un manual de escritura dirigido a lectores interesados en desarrollar sus habilidades de escritura para todo tipo de propsitos, desde el acadmico hasta el literario, pasando por el comercial y el interactivo de las nuevas tecnologas. De manera deliberada fue concebido como un manual distinto a todos los manuales de su gnero. El texto hace un recorrido por todos los diferentes niveles que deben tenerse en cuenta para la escritura. En este sentido marca una diferencia sustancial con otro tipo de manuales que se centran en un solo aspecto, bien sea la correccin gramatical u ortogrfica, el proceso de escritura o las tipologas textuales. Saber escribir es una obra que presenta un panorama completo de la escritura, de modo que el lector considere todos los aspectos que, la mayora de veces, son descuidadas.

En la actualidad, el proceso de adquisicin de una lengua se vincula al dominio de tres grandes competencias en los planos de la lengua escrita y oral: La comprensin La expresin La interaccin La comprensin del texto depende, del proceso de lectura seguido que siempre implica el reconocimiento del acervo cultural, social y temporal en el que el texto ha sido escrito, sus fases son: 1) Proyecto de escrito 2) Redaccin 3) revisin 4) Edicin

La revisin del borrador tiene como finalidad mejorar la calidad del texto, teniendo en cuenta la perspectiva si se expresa lo que se pretenda, si no sobran ni faltan ideas y estas se expresan con orden y claridad, si el texto podr ser entendido por los destinatarios y si se alcanza la finalidad perseguida. A partir de la lectura y relectura del borrador, se podrn realizar los cambios que creamos oportunos en el documento asimismo, se corregirn los errores de expresin que se hayan deslizado (ortografa, acentuacin, puntuacin, sintaxis, vocabulario). La edicin de un texto consiste en pasar a limpio nuestro escrito, si se escribe a mano, y maquetarlo de forma adecuada, incluyendo imgenes si procede, en el supuesto de que estemos utilizando un procesador de textos. En esta fase hemos de comprobar an si el texto se lee bien, si est limpio, si la presentacin causa buena impresin La eleccin de un texto est unida al propsito que nos lleva a escribir, como: El deseo de comunicar algo e informar a alguien de algo. El deseo de expresarse y de ser comprendido e interpretado adecuadamente. El deseo de presentar una imagen favorable de s mismo. El deseo de influir en el interlocutor y convencerlo. En cualquier acto comunicativo tratamos de que nuestra imagen quede preservada, de ah que recurramos a la cortesa verbal y a determinados

patrones de expresiones tpicas que permiten una mejor interaccin. Se recomienda utilizar enunciados breves y sencillos y cultivar cualidades de concisin, claridad y naturalidad. Se pide, a su vez, evitar el uso ampuloso, las imprecisiones, las asonancias y cacofonas, las redundancias y repeticiones, los incisos, la pobreza lxica y las ambigedades. El pblico al que est dirigido son todas las personas que necesitan hacer uso de la expresin escrita de la lengua que, en esta era de las comunicaciones, somos casi todos los usuarios de la lengua. Lo anterior debido a que generalmente las personas manifiestan dificultades en el plano de la escritura en todos sus niveles. Todos estos captulos tan diversos tienen como finalidad ayudar a los lectores en su redaccin hacindolos ver a la escritura desde una perspectiva mucho ms amplia, como un proceso que incluye momentos que van desde antes, durante y despus de la escritura. Saber escribir es una herramienta actualizada necesaria para todo tipo de lectores que en algn momento sienten dudas al escribir, para los que experimentan pnico frente a la pgina en blanco y, en definitiva, para los que tienen que comunicarse por escrito. Conclusin: Esta lectura nos habla principalmente de la manera correcta de escribir, adems nos marca los puntos importantes en los que se deben basar las personas para tener adems de una buena ortografa, un buen entendimiento hacia los lectores. En la escritura se pueden expresar ideas, emociones e ideas. La escritura tiene 4 fases estas nos sirven para mejorar nuestra escritura, adems esta lectura tambin nos marca que este aspecto tiene vinculacin con la cultura que posee un pueblo o comunidad. Bibliografa: Snchez lobato J. (Coord.) (2006). Saber escribir. Madrid. Instituto Cervantes