ACADEMIA

PREUNIVERSITARIA
CESAR VALLEJO
Tengo fe en ser fuerte

9 10
ARITMTICA PRIMERO DE SECUNDARIA

HISTORIA DE ARITMTICA
GENERALIDADES
El hombre, con su ingenio, hace posible hacer realidad la
construccin grandes edificios, puentes, carreteras, etc. Esto es
posible por que organiza sus ideas y los representa con smbolos
matemticos. A travs de estos smbolos nos comunicamos, lo
interpretamos y nos da una idea clara de lo que se quiere hacer con la
opcin de modificar, ampliar o simplemente comunicar la idea a los
dems. ueda claro entonces que la matemtica es una ciencia es
muy importante para la evolucin, desarrollo modificacin de lo que
esta en nuestro entorno.
As pues la matemtica tiene ramas diferentes, una de ellas en
esta en esta oportunidad a la aritmtica.
!a Aritmtica es una ciencia que se encarga del estadio de los
n"meros. #u aplicacin se da desde que se hacan intercambios, hace
mucho tiempo atrs.
Al inicio se utilizaban los dedos de la mano, posteriormente
hubo la necesidad de emplear piedras, gramos de trigo, nudos hechos
en cuerda, pedazos de corteza, etc.
!a primera evidencia histrica de esta ciencia se da los
antecedentes de los $aldeos Asirios, Los Sumerios, que nos indican
el conocimiento de un sistema numrico que data de %&'' a(os A. $.
Los Egipcios dedican dieron gran aporte por sus avances de
ingeniera en la construccin de las pirmides all por los %)'' a.$. El
ms antiguo libro de matemtica fue el Papiro de Rmind *+,'' a.$.-,
estos utilizaron sistemas decimal. .osteriormente, aquellos que
introdu/eron el importante concepto de posicin de un smbolo, con lo
que podan representar valores mayores utilizaron la base +' y dieron
a conocer el smbolo cero en forma primitiva, son Los Bai!onios.
!os Griegos a diferencia de los Bai!onios, utilizaron las letras
de su alfabeto como smbolos, para representar n"meros, entre los
persona/es griegos que aportaron al desarrollo de la aritmtica fueron0
.itgoras0
$ontribuyo al uso de los n"meros irracionales, la teora de las
proporciones, etc.
.latn0
$reador del mtodo analtico para la resolucin de problemas.
Euclides0
Escribe su famoso 1Elementos2 *%)'- a $.-, en el que trata temas
sobre0 Aritmtica, 3lgebra, 4eometra, y 5rigonometra.
6ind"es0
!es corresponde el mrito de haber utilizado el sistema decimal
hasta su m7imo progreso8 ya que fueron los 9ayas *en
Amrica - y los #umerios *en 9esopotamia- los primeros que
utilizaron el valor de posicin y cero en la escritura.
6acia el a(o +'&' el famoso sabio hind" 9ahaviya publica su
famoso 1!ilabati2 donde usa el valor de posicin y el cero, siendo
el verdadero iniciador de un consistente sistema decimal de
numeracin.
!os 3rabes0
!a especial ubicacin geogrfica y el progreso de la navegacin
favorecieron a un notable intercambio comercial entre rabes e
hind"es. !os rabes aprendieron el sistema numrico hind" y
resultaron as sus portadores a Europa8 por eso al sistema que
usamos actualmente : el que llevaron los rabes a Europa : se
llama indo : arbigo o tambin decimal.
;ifusin del saber matemtico en Europa0
<ibonacci0
;ivulgo el sistema indo : arbigo en toda Europa desterrando al
sistema numrico de los romanos *+)''-
=idman0
Alemn *+>?@- introduce los signos matemticos ms *A- y
menos *:-
Begiomontano *+>,'-0
Cntroduce nociones sobre los n"meros decimales.
Dohn Eeper *+&&' : +F+F-0
$rea los logaritmos
<ermat *+F'+ : +FF&-
Gerdadero impulsor del estudio de los n"meros en base a
geniales concepciones.
9artnez 4uia/ano, Duan Hrtega, 4aspar !a7 de 9oya fueron
espa(oles que contribuyeron a me/orar el ambiente matemtico
de la poca.
Euler, !agran/e, !egendre, 4auss, etc., fueron algunos de los
grandes matemticos creadores de la aritmtica actual.
TEMA" CON#$NTOS N$MRICOS
!os con/untos que estudian el curso aritmtica seg"n la teora de
con/untos son los siguientes0
+- Con%un&o de !os N'meros Na&ura!es (N)* son "nicamente los
enteros positivos.
E I J+, ), %, >, ........................ nK
)- Con%un&os de !os N'meros En&eros (+), son aquellos que
resultan de la unin de los naturales y la diferencias de dichos
n"meros0
L I JMn, ......, :), :+, ', +, ) ........., nK
0 LN 8 L I JL
:
, LN, L
A
K
%- Con%un&o de N'meros Raciona!es (,), son aquellos que
provienen del cociente de ) n"meros enteros donde el
denominador es diferente de cero.
I J7O7 I a Ob. a b L8 b ' K
!uego0 I

'

) . , . , ( mixto P puro P Exacto Decimales

ios fraccionar
Enteros
-) Con%un&o de N'meros Irraciona!es (,.)
Esta formado0
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i. Badicales ine7actos 0 2 / 1 , 7 , 2
3
........
ii. E"meros trascendentes 0 , e, .............
/) Con%un&o de !os N'meros Rea!es (R)
Esta formado por la unin de los n"meros racionales e
irracionales.
B I
P

donde0
B
:
0Beales
B
A
0 Beales positivos
F- Con%un&o de !os N'meros Imaginarios, #e obtiene de e7traer
races a cantidades negativas, son de la forma0
PAR
A
I i
Qnidad Cmaginaria0 i
1
*notacin de 4auss-
!uego i . A A
E/emplo0 1 . 4 4
I t ) . i
,- Con%un&o de !os N'meros Comp!e%os, #e denomina n"mero
comple/o a la suma de un n"mero real con un n"mero imaginario.
R $omple/o *c- I
real Parte
imaginaria Parte
i a t
Es0uema de C!asi1icaci2n de !os N'meros
!uego0
E L B $
S T I
T I B
B S C I
B C I $
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1) #i 1m2 es un n"mero entero par. UEl cul de las alternativas nos
representa siempre un n"mero parV
A) %
mA%
B) ,
mA)
C) >
mA,
D) % E) F
mA& mA,
2) #i 1n 2 es un n"mero par U$ul de las siguientes
es un n"mero imparV
A)
)W
B)
)WA+
C)
WM+
D)
,W
E)
X y $
3) $ual de las siguientes relaciones es correcta.
A) :&
)
es un n"mero natural
B) & A %i es un n"mero real
C) 7 es un n"mero irracional
D)
3
! es un n"mero imaginario
E) >i es un n"mero comple/o
4) U$ul es el mayor n"mero entero de :), ,V
A)
M%
B)
)
C)
:)
D)
%
E)
:+
5) #i a Y ' b Z ' entonces a : b, dar un resultado0
A) #iempre negativo
B) Qn n"mero natural
C) Qn n"mero entero
D) Qn n"mero racional
E) Qn n"mero Crracional
6) !uego de resolver la siguiente ecuacin0
%7
)
A > I M&
sus soluciones pertenecen a los n"meros
A) Beal
es
B) Ent
eros
C) Eatu
rales
D) $o
mple/os
E) Cma
ginarios
7) #i a Y ' y b I M%, entonces el producto de a . b pertenece
a los n"meros
A) Eatura
les
B) Entero
C) Cmagin
arios
D) Beales .ositivos
E) B.
Eegativos
8) #i0 7 I
2
1
A ) entonces diremos que 7 es un n"mero0
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$omple/os
*$-
Beales
*B-
"maginarios
(")
Bacionales
*-
Crracionales
*T-
Enteros
*L-
<raccionarios
#aturales
%eros (&')
Eegativo
*L
M
-
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A) Ente
ro
B) Eat
ural
C) Baci
onal
D) Crra
cional
E) Eeg
ativo
9) u n"mero entero se encuentra entre &,& y F,&
A)
%
B)
)
C)
&
D)
F
E)
>
10) Bespecto a los n"meros que se encuentra entre > y &
podamos afirmar que son n"meros
A) Entero B) Bacio
nal
C) Cmagin
arios
D) Crracio
nal
E) X y ;
11) El resultado de 172 en
(
1
2
3

x
es un n"mero
A) Ente
ro
B) Ba
cional
C) Crraci
onal
D) Cm
aginario
E) $o
mple/o
12) Al sumar ',, con +,% obtendremos un n"mero0
A) Be
ales
B) Cm
aginario
C) Crra
cional
D) $o
mple/o
E) Entero Eegativo
13) Cndicar la proposicin incorrecta0
A) !a suma de ) n"meros enteros nos da otro entero.
B) El producto de dos n"meros racionales nos da la
posibilidad de obtener un n"mero entero.
C) El producto de ) n"meros racionales dos da
siempre un entero
D) Al sumar dos n"meros comple/os e7iste la
posibilidad de obtener un n"mero imaginario
#i multiplicamos racional entero podran darse el caso de obtener
n"mero entero.
14) El n"mero real que le sigue a ) es0
A) ),) B) ),'
'''+
C) % D) ),'
)
E) Cndeterminado
15) #i los lados de un tringulo son0), + y ( , al sumar sus lados
nos resulta un n"mero
A) Crra
cional
B) Ea
tural
C) Ba
cional
D) En
tero
E) Cm
aginario
PROBLEMAS PARA LA CASA
34 #i los 1m2 es un n"mero entero par. U$ul de las
alternativas nos representa siempre un n"mero imparV
A) )m A F B) m A + C) m : )
D) m A ? E) m A ?
54 #i 1m2 es un n"mero impar. U$ul de las alternativas
siempre representa un n"mero parV
A) n A ) B) n M & C) )n A ,
D) %n A + E) X y ;
64 U$ul de las siguientes alternativas es incorrectaV
A) ) Besulta ser un n"mero Beal
B) :) es un n"mero entero
C)
2
1
A % es un n"mero racional
D) % A >i es un n"mero comple/o
E) 5odas son incorrectas.
-4 El menor n"mero real que le sigue a % es0
A) %,% B) %,'''+ $- >
D) %,'% E) %,''''+
/4 U#i a Y ' y b Y ' entonces a 4 b resulta un n"mero
A) Beal negativo
B) Cmaginario
C) Beal positivo
D) Entero negativo
E) Entero positivo
74 #i0
a un n"mero entero negativo
b un n"mero real
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#on producto nos resulta un n"mero ..............
A) Beal B) Cmaginario
C) Bacional D) Entero
E) Eo se puede determinar
84 U$ul de las siguientes relaciones es correctaV
A) :F
)
es un n"mero natural
B) * A >i es un n"mero real
C) :',>?>@&' .. es un n"mero racional
D)
3
! es un n"mero imaginario
E) resolver
2
(
2
1
+ su resultado es un
entero
94 Al sumar ',) con ),? obtendremos un n"mero
A) E
ntero
B) C
maginario
C) $
omple/o
D) B
acional
E) A
y ;
:4 #i0 7 Z ' y y Y M). se deduce que 7y A y7 es0
A) #iempre positivo
B) .uede ser cero
C) #iempre negativo
D) .uede ser positivo
3;4 U$ul de los enunciados es falsoV
A) :&
)
un n"mero entero
B) >
+O)
es irracional
C) %.& es racional
D) & A %i es imaginario
E) :',%>& es un real
TEMA" N$MERACI<N
Concep&o
Es la parte de la Aritmtica que se encarga del estudio de la
correcta formacin, lectura y escritura de los n"meros.
N'mero
Es el primero y bsico de los conceptos matemticos y nos
permite cuantificar los ob/etos de la naturaleza.
Numera!
Es la representacin simblica o figurativa del n"mero.
E/emplo0 +&, [G, )
>
: +
F, GC, )
)
A ), %
)
: %
SISTEMA DE N$MERACI<N
Concep&o
Es un con/unto de reglas, principios y convenios que se utilizan
para representar y e7presar a los llamados numerales
Principios"
De! Orden
5oda cifra de un numeral posee un determinado orden el cual
empieza de uno y se encuentra a la derecha a izquierda.
E/emplo0
F & > % ) + Hrden
Eumeral0 ) , % @ , &
!ugar
*!ectura-
+ ) % > & F
De !a Base
Es un numeral referencial que nos indica como debe agruparse
las cantidades para formar las rdenes de un numeral en cierto
sistema de numeracin.
E/emplo
%>) n base
1Eos indica que se agrupar de 1n2 en 1n2 en dicho sistema2
- !a base toma valores enteros y positivos mayores o iguales
que )
n ) o sea n I J), %, >, &, .........K
- Entonces la base mnima0 nI )
Geamos en forma grafica0 representa el n"mero +F en base
%
H sea que0 +F I +)+*%-
O&ro e%emp!o0 representar el n"mero +, en base &
De !as ci1ras0
!as cifras cumplen las siguientes condiciones
- .ertenecen a L *cifras L-
- #on menores que la base *cifras Y
n-
- !a cifra m7ima es una unidad
menor que la base cifra I *base M +-
- 5oman valores enteros menores
que la base.
#i la base 1n28 se pueden utilizar en las cifras
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', +, ), %, >, ............., *n : +- m7ima cifra
cifra significativa
cifra no significativa
Principa!es sis&emas de numeraci2n
Base Sis&ema de Numeraci2n Ci1ras
) Xinario o ;ual ',+
% 5emario ', +, )
> $uartenario ', +, ), %
& uinario ', +, ), %, >
F #enario y #e7anario ', +, ), ........... &
, 6eptanario ', ..........., F
? Hctanario ', ..........., ,
@ Eonario ', ...........8 ?
+' ;ecimal o ;ecuplo ', ..........., @
++ Qndecimal ', ..........., @, *+'-
+) ;uodecimal
', ..........., @*+'-,
*++-
#on frecuencia se estila utilizar las siguientes letras parea
denotar algunas cifras0
Alfa +'
4amma )
Epsilon +>
Xeta ++
;elta
+%
Represen&aci2n Li&era! de Numera!es"
- Eumeral de % cifras de base 1n2 0
) n ( ac
- Eumeral de > cifras de base 1n2 0
) n ( ac+
- a 0 numeral de ) cifras0
- *+', ++, +), ................ @?, @@-
- ac 0 numeral de % cifras0 *+'', +'+, +') ........... @@?,
@@@-
- aaa 0 numeral de % cifras iguales0
*+++, ))), %%%, ..........., @@@-
- a 1! 0 numeral de % cifras que empiezan en +?.
*+?'', +?++, +?+), .......-
- ) 2 a )( 1 a ( a + + Eumeral de tres cifras consecutivas.
*+)%8 >&F8 &F,.....-
OBSERVACIONES:
1. LA PRIMERA CIFRA DE UN NUMERAL DEBER SER SIGNIFICATIVA
(DIFERENTE DE CERO)
2. TODO AQUELLO QUE EST ENTRE PARNTESIS EN EL LUGAR DE LAS
CIFRAS, REPRESENTA UNA DE ELLAS
3. SE DENOMINA NUMERAL CAPICA A AQUEL QUE LEDO DE
IZQUIERDA A DERECHA O VICEVERSA SE LEE IGUAL.
EJEMPLO !!" #$#" %%% %&&%
aa aa aa , ,
CAMBIOS DE BASE EN +"
Caso N= 3" ;e base 1n2 a base +' e7isten tres mtodos0
- Buffini
- ;escomposicin polinmica
- .ractico0 sube y ba/a
A4 M Ru11ini0
E/emplo0 $onvertir )+&*F- a base +'
Reso!uci2n
H sea que0 )+&*F- I ?%
E/emplo
$onvertir +),*?- a base +'.
H sea que0
+),*?- I ?,
B4 Descomposici2n Po!in2mica
E/emplo0
$onvertir %)>*F- a base +'
Reso!uci2n
%)>*F- I % . F
)
A ) . F
+
A >
I +'? A +) A >
I +)>
H sea que0 %)>*F- I +)>
E/emplo0
$onvertir &>)*,- a base +'
Reso!uci2n
&>)*,- I & . ,
)
A > . , A )
I )>& A )? A )
I ),&
H sea que0
&>)*,- I ),&
C4 M4 Prac&ico" Sue > Ba%a
$onvertir )+&*F- en base +'
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H sea que0
)+&*F-I ?%
$onvertir &>)*,- en base +'
H sea que0
)+&*F-I ?%
Caso N= 5" ;e la base +' a base 1n2
El "nico mtodo es el de divisiones sucesivas
E/emplo0 $onvertir +)%> a base &
Reso!uci2n
E/emplo0 $onvertir >%+ a base >
E/emplo0 $onvertir &'' a base @
Caso N= ;60 ;e base 1n2 a base 1m2
E/emplo0 $onvertir +&)*,- al sistema de numeracin undecimal
Reso!uci2n
A4 $onvertir +&)*,- a base +'
Hsea +&)*,- I ?F
B4 6alla el n"mero ?F convertir a base ++ a travs de divisiones
sucesivas.
E/emplo0 convertir >'+*F- a base >
A)
B)
!uego0
>'+*F- +&'+*>-
RESUMEN
DE BASE 'N( A BASE 'M(
PASO A DONDE 'N( A BASE ')*(
PASO B DE BASE )* A BASE M
(DIVISIONES SUCESIVAS)
PROPIEDAD ?$NDAMENTAL"
;ado0
) (
) (
m
n p,r ac
#i0 p,r ac > n Y m
#i0 p,r ac < n Z m
E/emplo EN '+0 6allar 1a2
#iendo0
) 7 (
) 4 ( 2pr ac
Reso!uci2n
a Z ) a Y >
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) Y a Y > . a I % .
E/emplo EN ')0 6allar 1m2 si )''*m- I +')*>-
Reso!uci2n
) Y m Y > . m I % .
E/emplo EN '%0 6allar 1m2
+>>*F- I ))>*m-
Reso!uci2n
> Y m Y F
m I &
PROBLEMAS APLICATI@OS
34 $onvertir el desarrollo a base &.
) . &
%
A + . &
)
A ) . & A >
Reso!uci2n
Analicemos0
54 $onvertir el desarrollo a base ,.
+ . ,
%
A > . , A %
Reso!uci2n
Analicemos
64 $onvertir el desarrollo a base %.
) . %
>
A + . %
%
A +'
Reso!uci2n
H sea0
-4 $onvertir el desarrollo a base ?
& . ?
&
A +,
Reso!uci2n
Analicemos
& . ?
&
A +,


1 ! . 2 +
!uego tenemos0
/4 $onvertir el desarrollo a base ++
+' . ++
%
A @ . ++
)
A +' . ++ A %
Reso!uci2n
Analicemos0
.ero sabemos que0 +'.
!uego0
@ %*++-
PROBLEMAS PARA LA CLASE
34 $onvertir a base +', cada caso0
A) %>+*&- B) +'''
'+*)-
C) )'%*>- D) +',*?-
54 $onvertir a base %, cada caso0
A) +', B) ,'F
C) @'?+ D) )>
64 6allar el valor de a A b A c si0
) 7 ( ac I %+?*@-
Bpta.
-4 ;eterminar el valor de 1n2
#i0
) ! ( 2 nn I )+?
Bpta.
/4 6allar 1a A b2, si se cumple
) ( 3 7 a I &?F*@-
Bpta.
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74 6allar 1a A b 2 si se cumple0

) ! ( * a I %)%)*>-
Bpta.
84 #i los numerales estn correctamente escritos0
)+'*a-8 ) ( ) ( ( 1 - 21 aa
6allar 1a . b2
Bpta.
94 #i los numerales estn correctamente escritas
,'&*m-8 7 n 2 - . m !
) n (
6allar0 m A n
Bpta.
:4 6allar 1mOn28 si los siguientes numerales estn correctamente escritos
)++*n-8 ) ( (
) (
23 - 2 m p n
m
Bpta.
3;4 6allar 1m2
) 7 (
) ( )( 2 ( + + m m m
Bpta.
334 6allar 1n
( )
( ) 4
1 n n
2
n
+

,
_

Bpta.
354 6allar 1.2
) 4 (
3
+
,
_

P P
P
*?-
Bpta.
364 6allar 1a A b2, si se cumple0

a m m
m
+

,
_

) * (
) 2 (
3
Bpta.
3-4 6allar 1m A n A p28 si se cumple0
mnp a a
) 7 (
3 ) 2 )( 3 (
Bpta.
3/4 6allar0 1a A b A c2 si le cumple0
c a a a +
) 3 (
) )( 1 )( 1 (
Bpta.
374 #i0
E I % . ?
>
A > . ?
%
A , . ?
)
A %&8 como se e7presa E en base ?.
Bpta.
PROBLEMAS PARA LA CASA
34 $onvertir )+&*,- a base +'
A) ++' B) @F C) +'?
D) +>+ E) )+'
54 $onvertir )+? a base ?
A) %+F*?- B) +',*?- C) F'%*?-
D) ,'+*?- E) %'F*?-
64 6allar el valor de a A b A c si0
) 3 ( ac I +++*>-
A) + B) % C) &
D) ) E) >
-4 6allar 1a A b28 si se cumple
a1 *@- I ++>)*,-
A) % B) ) C) >
D) +% E) @
/4 6allar 1p A q A n2, si se cumple
( )
( ) 4
!
3311 np,
I &?F*@-
A) ? B) , C) F
D) & E) >
74 6allar el valor de 1a2 en0
+FF*?- I ))F*a-
A) > B) F C) 8
D) +>+ E) )+'
84 #i los siguientes numerales estan bien escritos0
) (
(
p
mn 8
) (
) 7 ( 4 - 2
m
n, P

Encontrar el valor de0 m A p
A) +& B) +> C) +%
D) +) E) ++
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94 6allar 1m A a A n28 siendo
mn a a a + +
) 4 (
) 2 )( 1 (
A) +) B) +' C) @
D) , E) F
:4 E7presar E en base ,, siendo
E I ) . ,
&
A % . ,
)
A +&
A) )'''>+*,-
B) >'')+*,-
C) %'')%*,-
D) )''%)+*,-
+)%''%*,-
3;4 6allar 1a . b . p28 si el numeral esta correctamente escrito
) ! (
3 2
aa
P
P
P

,
_

,
_

A) ,' B) F' C) &'

D) >' E) %'
TEMA" ADICI<N
;ados los ) o ms cantidades llamados sumandos la operacin
adicin consiste en reunir dichas cantidades en un sola llamada suma,
la cual tiene tantas unidades como todos los sumandos /untos.
Es decir0
)& A +) A +' I >,
OBSERVACIONES:
en !a prAc&ica !os sumandos se disponen en 1orma Ber&ica!
Hrden0
> % ) +
& F , ? A
, & @ &
+ % ) , %

orden
procedimiento

orden
% ) +?
> % &? A
% F ,?
+ ' ) >?
orden
procedimiento

%. + A > A % I ? I +'?
Ap!icaci2n 3
#i0 . a A b A c I ? .
$alcular0
( ( (
ca ca ac + +
Ap!icaci2n 5
$alcular a. b . c si0
3( 1 ! 3 4 3 c a c c a + +
Principa!es Suma&orias
+. #uma de los 1n2 primero n"meros naturales
. # I + A ) A % A > A ......... A n I
2
) 1 ( + n n
.
E/emplo0 6allar 1#2
# I + A ) A % A .....................A )@ I
2
3. . 2)
# I >%&
). #uma de los 1n2 primeros n"meros impares
. # I + A % A & A ......... A A I
2
2
1

,
_

+ A
.
$asos particulares
# I + A % A & A ......... A *)n M +- # I n
)
#I + A % A & A \\\\\ A *)n A + # I *nA +-
)
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PREUNIVERSITARIA
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ARITMTICA PRIMERO DE SECUNDARIA

E/emplo0 6allar 1#2
# I + A % A & A ... A )% I
2
2
1 23

,
_

+
# I +>>
%. #uma de los cuadrados de los 1n2 primeros n"meros
naturales consecutivos
# I +
)
A )
)
A %
)
A .............. A n
)
. # I
*
) 1 2 )( 1 ( + + n n n
.
E/emplo0 6allar 1#2
# I +
)
A )
)
A %
)
A ....... A )'
)
# I
*
) 1 2. . 2 )( 1 2. ( 2. + +
# I
*
41 . 21 . 2.
# I )?,'
>. #uma de los 1n2 primeros cubos perfectos consecutivos
. # I +
%
A )
%
A %
%
A ........ A n
%
I
2
2
) 1 (
1
]
1

+ n n
.
E/emplo0 6allar #
# I +
%
A )
%
A %
%
A ............ A +@
%
# I
2
2
) 1 1) ( . 1)
1
]
1

+
# I *+@'-
)
# I %F+''
PROBLEMAS PARA LA CLASE
34 #i0 a A b A c I +>
6allar0 ca ca ac + +
Bpta.
54 #i0 c a a a a * ! .. .......... 3 2 1 + + + +
hallar0 1a A b A c2
Bpta.
64 #i0 A I + A ) A % A ....... A &'
X I + A % A & A ......... A >@
6allar 2A : X2
Bpta.
-4 #i0 = I + A > A @ A +F A .... A +)+
E I + A ? A ), A F> A ....A ?'''
6allar0 = A E
Bpta.
/4 #i0 ) ) 7 4 x a / a +
$alcular0 a A b A [
Bpta.
74 Efectuar0 %+)*&- A >>)*&-
Bpta.
84 Efectuar0 >+&*,- A %F)*,- A )&>*,-
Bpta.
94 6allar la suma de las cifras de A. si0
A I +'+ A +') A +'% A ..... A +?'
Bpta.
:4 6allar0 A0% /1& 2#3 + +
#abiendo que0
H A L A $ I +?
E A ] A X I +&
9A [ A A I +)
Bpta.
3;4 6allar0 1a . b2 si0
) ! ( ) 7 ( ) * ( ) ( ( aa a a + + + I ,>
Bpta.
334 #i0 3 4 ) mm a +
6allar0 1a . b . m2
Bpta.
354 #i0
7 ) ....... .......... 3 2 1 mn a a a a + + + +
6allar0 1m A n A a2

Bpta.
364 $alcular0
# I ',+ A ',) A ',% A.....A %
Bpta.
3-4 $alcular 172
+ A % A & A ...... A *)7 A+- I +F''
Bpta
3/4 #umar0
F A FF A FFF A FFFF A.....A

cifras **
** ... ***

Bpta.
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PROBLEMAS PARA LA CASA
34 #i0 a A b A c I +@
6allar0 ca ca ac + +
A) +?+@ B) +@+@ C) )''+
D) )+'@ E) )''@
54 $alcular0 a . b . c. #i se sabe que a A b A c I +>. Adems0
ca a + I +)&
A) @' B) +)? C) +'&
D) &> E) +''
64 6allar el valor de 172 si0 en0
+ A % A & A ... A 7 I @?'+
A) +@@ B) +@, C) +,@
D) @@ E) ?@
-4 #i0 % 0 A 42 7 3 1! + + I +,+'
6allar0 A . X . $
A) ))' B) ),' C) )>'
D) )?' E) )@'
/4 #i0 7 A y A z I +?
$alcular0
4x5 x54 54x + +
A) +@@? B) +@@' C) +???
D) +@?? E) +@@@
74 #i0 c a a a a ( ) ......... 3 2 1 + + + +
6allar0 1a . b . c2
A) )>' B) %F' C) )?'
D) +F' E) %)'
84 #i0 *a A b-
)
I >@
6allar0 aa a a + + +
A) +>> B) +)> C) +%F
D) +?> E) +&>
94 $alcular0
>F&*?- A ),>*?- A ,,,*?-
A)+)F'*?- B) +&,'*?-
C)+,F'*?- D) +F,'*?-
E) )&+F*?-
:4 6allar la suma de las cifras A
#i0
A I ',+ A ',) A ',% A ',> A .... A +'
A) + B) > C) ,
D) @ E) +'
3;4 #abiendo que0
7 A y I +>8 p A q I +&8 z A n I +%
$alcular0
nx, 54p +
A) +>&& B) +>'& C) +&>&
D) +>>' E) +&&&
TEMA" S$STRACCI<N
;ados los ) n"meros llamados minuendo y sustraendo la
operacin sustraccin hace corresponder un tercer n"mero llamado
diferencia tal que sumado con el sustraendo da como resultado el
minuendo.
Es decir0
. 9 : # I ; 9 I # A ; .
5rminos0
192 es el minuendo
1#2 es el sustraendo
1;2 es la diferencia
E/emplo0
En base +'0
F%'& :
%),?
)'),
$ifra de las unidades : $ifra de las decenas
+' A & : ? I , +' : + : ,I )

$ifra de las centenas : $ifra de las millares
) : ) I ' & : % I )
En base ,0
&%), :
)F>,
)%&,
$ifra de +er. Hrden 0 , A ) : >
$ifra de )do. Hrden 0 , A ) : F I %
$ifra de %er. Hrden 0 > : ) I )
COMPLEMENTO ARITMTICO (CA)
El complemento aritmtico de un n"mero entero positivo es igual
a la cantidad de unidades que le falta a dicho n"mero para ser igual a
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47
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una unidad del orden inmediato superior a su cifra de mayor orden.
E/emplo0
$A *,- I +'
+
M , I %
$A *)>- I +'
)
: )> I ,F
$A *,&'- I +'
%
: ,&' I )&'
!uego0 dado el n"mero 1E2 de 1W2 cifras
. $A*E- I +'
W
: E .
?orma PrAc&ica para Ca!cu!ar e! CA
A partir de la derecha del numeral se resta la primera cifra
significativa de la base, y de la *Xase :+-

Propiedades"
34 ;ado0 p, a a 8 donde0 a Z b
#e cumple p A q I @
54 ;ado0 p,r ca ac 8 donde0 a Z c
#e cumple0 q I @
. A r I @
3. a I b8 c I d a t c I b t d
4. *.AB- t *.AB- I *.AB-
*.AB- A *C9.AB- I *C9.AB-
*C9.AB- A *C9.AB- I *.AB-
PROBLEMAS PARA LA CLASE
34 En una sustraccin, el minuendo es el quntuple de la
diferencia. #i el sustraendo es igual a >''. 6allar la
diferencia. ;ar como respuesta la suma de cifras
Bpta.
54 !a suma de los tres trminos de una sustraccin es de
)>'. si el sustraendo es la tercera parte del minuendo.
6allar el $A de la diferencia.
Bpta.
64 6allar la suma de los complementos aritmticos de los
siguientes n"meros0
)@, ,@>, ?+), +,&'
Bpta.
-4 #i el $. A. de a! es &c>, hallar a A b A c
Bpta
/4 #i0 mn ca ac ( , hallar 1m A n2

Bpta.
74 6allar 1m A n A p2, si mpn ca ac
Bpta.
84 6allar 1m . p28 si
mp u+c c+u 4
Bpta.
94 #i se cumple que0
! x4 ca ac +
adems0 ca ac + I $A *?)F>-
hallar0 1a A b A c2
Bpta.
:4 $alcular0 >+)%*&- : )'>)*&-
Bpta
3;4 ;ar a Ab A c en0
F)%F*,- : &FF>*,- I
) 7 (
ac
Bpta.
334 #i0 tel r,p p,r
6allar0 ttl ele tel + +
Bpta.
354 6allar el complemento aritmtico del menor n"mero impar
de % cifras diferentes
Bpta.
364 6allar0 1a A b A m2
#i $A * a3 - I 2 7m
Bpta.
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3-4 #i0 $A *%>&- I np
m

,
_

2
6allar0 1m A n A p2
Bpta.
3/4 #i $A *>F&- I 5 4 x
6allar 17 A y A z2
#iendo0
5x4 x4 x45 + +
Bpta.
PROBLEMAS PARA LA CASA
34 En una sustraccin, el minuendo es el triple de la
diferencia. #i el sustraendo es igual a %?. 6allar la
diferencia. ;ar como respuesta la suma de sus cifras
A) % B) ? C) ++
D) @ E) +'
54 !a suma de los tres trminos de una sustraccin es %)'.
#i el sustraendo es la cuarta parte del minuendo. 6allar el
$. A. de la diferencia.
A) +)' B) +F' C) )''
D) F>' E) ??'
64 6allar la suma de los complementos aritmticos de los
siguientes n"meros0
@?F8 ,)8 +
A) )? B) >) C) &+
D) F E) &'
-4 #i0 el $.A. de a 7 es 3( m 8 hallar 1a A b A c2
A) +% B) )) C) +F
D) FF E) ,
/4 #i0 mn ca ac 2 + . 6allar $.A. * nm -
A) )> B) ,@ C) )+
D) &> E) @,
74 $alcular la suma de cifras de ac , si ca ac )7y,
adems ca ac + I +&%&
A) +' B) +F C) )'
D) +> E) )+
84 !a suma de los trminos de una resta es >?'. !a diferencia es la
mitad del sustraendo. ;ar la diferencia.
A) ?' B) +&' C) +?'
D) +F' E) ,'
94 6allar el complemento aritmtico del mayor n"mero impar
de % cifras diferentes
A) +' B) ++ C) +)
D) +% E) +>
:4 $alcular0 +'+'+*?- : ,,,,*?-
A) )))*?- B) +')*?- C) %+)*?-
D) >>>*?- E) +''*?-
3;4 #i se cumple0
$.A. n m a 2 * ) 7 2 ( .
6allar0 a A b A m A n
A) +' B) +& C) )'
D) +, E) +>
TEMA" M$LTIPLICACI<N
Es una operacin directa, donde dados dos n"meros 192 1m2
llamados multiplicando y multiplicador respectivamente, se halla un
tercer n"mero 1.2 llamado producto.
H sea0 . I A . X I

6 6
..........
7eces 0
A A A + + +
;onde0
9 0 multiplicando
m 0 multiplicador
. 0 producto
E/emplo0
9ultiplicar0 )%& . )&
.rocedimiento0
9ultiplicando ),& ^
9ultiplicador %&
.roducto parcial +%,&
)do producto parcial ?)&
.roducto total @F)&
OBSERVACIONES:
Cuando el enunciado de un problema nos diga: !allar la
suma de los produc"os parciales#$ se procede de la
siguien"e manera:
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Factores
Producto
Parciales
Factores
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+%,& +EB .BH;Q$5H .AB$CA!
?)& );H .BH;Q$5H .AB$CA!
))''
34 #i 0 ac . , I ...........F
Entonces c I ?
54 #i0 ac . > I .............)
%
Entonces c I
?
64 #e cumple0
*R impar- *........&- I ..........&
*R par- *..........&- I ...............'
-4 #e cumple0
................ '
n*n A +- I +
................. )
................. F
PROBLEMAS PARA LA CLASE
34 #i se cumple que0
ac .a I +@+F
ac .b I %%&%
6allar la suma de cifras del producto a ac .
Bpta.
54 ;eterminar un n"mero que multiplicado por ++ aumente
en ??'
Bpta.
64 $alcular a A b A c A d, si0
ac . , I 422 +
Bpta.
-4 En una multiplicacin, si el multiplicando aumenta en +&
unidades el producto aumenta en >)' unidades. $alcular
el multiplicador inicial.
Bpta
/4 Escribiendo un cero a la derecha de un n"mero entero, se ha
aumentado este n"mero en F>?. U$ul es este n"meroV
Bpta.
74 El producto de dos n"meros que se diferencian en & unidades es
+&'. 6allar la suma de las cifras del mayor de dichos n"meros.
Bpta.
84 El producto de tres enteros consecutivos es ,)', hallar la suma
de dichos n"meros

Bpta.
94 #i0 ac . F% I ......,>F
6allar0 1a A b A c2
Bpta.
:4 #i0 ac . a I )F+?
ac . c I +>@F
6allar0 abc 7 c . a
Bpta.
3;4 Dos multiplica un n"mero por &', pero al hacerlo se
olvida de poner el cero a la derecha, hallndose as un
producto que se diferencia de verdadero en ++F+'. U$ul
es el n"meroV
Bpta.
334 $alcular a A b A c A d, si0
ac+ . ), se obtiene como suma de sus productos
parciales en n"mero que termina en )FF)
Bpta.
354 #i ac . @ I ...... %?>
6allar0 1a A )b A %c2
Bpta.
364 6allar el $.A de ac sabiendo que0 .......... ac . , I .........
>F+
Bpta.
3-4 6allar la suma de los productos parciales del siguiente producto
$.A *),- . $.A. *?,>-
Bpta.
3/4 #i ac . > I ............... ?
y mnc . & I ............... '
6allar el valor de 1$2
Bpta.
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59
ARITMTICA PRIMERO DE SECUNDARIA

PROBLEMAS PARA LA CASA
34 #i se cumple que0
ac . ) I ?%F y
ac . , I )@)F
6allar la suma de cifras del producto0 ac . ),
A) +' B) +% C) +?
D) )+ E) ),
54 ;eterminar un n"mero que multiplicado por , aumente en FF
A) ++ B) +> C) +'
D) +, E) @
64 $alcular0 a A b A c A d
#i0 ac . , I 1)2 +
A) +& B) +F C) +,
D) +? E) +@
-4 En un multiplicacin, si el multiplicador aumenta F unidades el
producto se incrementa en +F>>. $alcular el multiplicando
A) ),> B) )&> C) )F>
D) )+F E) %,>
/4 Dessica, multiplica un n"mero por %', pero al hacerlo se olvida de
poner el cero a la derecha, hallndose as un producto que se
diferencie del verdadero en )+F U$ul es el n"meroV
A) & B) ? C) F
D) @ E) ,
74 El producto de res enteros consecutivos es F, hallar la suma de
dichos n"meros0
A) , B) @ C) +)
D) +& E) )'
84 #i0 $.A. ( ) ac +
ac . .......... . % I ................ )>&
A) + B) &' C) &F
D) && E) +>
94 ;eterminar un n"mero que al multiplicarlo por >,. comete
el error de colocar los productos parciales uno
e7actamente deba/o de otro obteniendo as >)%&. dar
como respuesta la suma de sus cifras
A) +> B) +F C) +?
D) +& E) +,
:4 #i0 ac . @@@ I ......... ,?>
6allar a A b A c
A) +' B) @ C) ?
D) , E) F
3;4 $alcular0 a A b A c A d
#i0 ac 2 3 1 ac
A) +' B) +) C) +&
D) )' E) )%
TEMA" DI@ISI<N
Es una operacin binaria que consiste en que dados dos
enteros, el primero llamado dividendo y el segundo llamado divisor,
encontrar un tercero llamado cociente.
. ; d I q . ; I d . q
; 0 dividendo
d 0 divisor8 d '
q 0 cociente
DiBisi2n En&era0
Es un caso particular de la divisin en la que el dividendo, divisor y
cociente son n"mero enteros8 en este caso se recurre a un cuarto
trminos llamado residuo.
; d r 0 residuo
r q
puede ser0
34 ECac&a *residuo I '-
E/emplo0 >& @ >& I @*&-
' &
En general
; d ; I dq
' q
54 IneCac&a *residuo Z '-
a- .or defecto
E/emplo0 F, @ F, I @*,- A >
> ,
En general
; d . ; I dq A r . 8 d L
r q
;onde0 ' Y r Y d
q 0 cociente por defecto
r 0 residuo por defecto
b- .or e7ceso
E/emplo0 F, @ F, I @*?- : &
& ?
En general0 ; d ; I dqe : re
dL
A
re qe
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;onde0 ' Y re Y d
qe 0 cociente por e7ceso
re 0 residuo por e7ceso
Propiedades de !a diBisi2n ineCac&a
+. qe I q A +
). rma7 I d : +
%. r Are I d
A!&eraci2n de !a diBisi2n por mu!&ip!icaci2n
E/emplo0
; . %
F, @ d . % )'+ ),
> , +) ,
7%
En general
#i0 ; d ;n dn
r q rn q
PROBLEMAS PARA LA CLASE
34 Al dividir >), entre >8 hallar la suma del cociente por
e7ceso, el residuo m7imo y el residuo por defecto.
Bpta.
54 6allar la suma de cifras del dividendo si el divisor es +& y
el cociente ,. Adems el resto es m7imo
Bpta.
64 #i el divisor es igual a +@, el cociente por e7ceso igual a ?
y el residuo el menor valor posible. 6allar la suma de
cifras del dividendo
Bpta.
-4 !uego de dividir >, entre %. hallar la suma de los trminos
de la divisin
Bpta
/4 El residuo de la divisin de cierto n"mero entre +% es ++, pero si
dicho n"mero se divide entre ++, el cociente aumenta en + y el
resto disminuye en +. hallar el n"mero
Bpta.
74 #i el divisor es , y el resto por e7ceso es >. U$ul es el resto por
defectoV
Bpta.
84 !a suma de dos n"meros es ++', si se divide el mayor entre el
menor, el cociente es +) y el residuo F. hallar la diferencia de
dichos n"meros.
Bpta.
94 Al dividir F) entre ?, hallar la suma del cociente por defecto ms
el cociente por e7ceso ms el residuo por e7ceso.
Bpta.
:4 #i +)> es dividido entre cierto n"mero se obtiene +, de cociente
y & de resto. 6allar dicho n"mero
Bpta.
3;4 En una divisin ine7acta, el resto es mnimo, el divisor es igual
al cociente y el dividendo es ,?&. 6allar el cociente
Bpta.
334 En una divisin de n"meros enteros, el resto es >&, hallar el
dividendo sabiendo que es mnimo y que el cociente vale )
Bpta.
354 Al efectuar una divisin entera por defecto y por e7ceso, se
observ que el residuo por defecto, el residuo por e7ceso, el
cociente por defecto y el divisor, en ese orden, eran n"meros
consecutivos. ;eterminar el dividendo.
Bpta.
364 El resto por defecto, es resto por e7ceso, el cociente por defecto y el divisor
de una divisin estn en progresin aritmtica de razn &. calcular el
dividendo
Bpta.
3-4 Al dividir un n"mero entre & el residuo es % y al dividirlo entre ? el residuo es
F. #i los cocientes se diferencian en @. Uu residuo se obtendra al dividir el
n"mero entre ,V
Bpta.
3/4 $ul es el mayor entero tal que al dividendo entre &' da un residuo que es
igual al triple del cociente.
Bpta.
374 Al dividir &++ entre E se obtuvo %+ de cociente y un residuo m7imo. 6allar la
suma cifras de 1E2
Bpta.
PROBLEMAS PARA LA CASA
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66
ARITMTICA PRIMERO DE SECUNDARIA

34 El cociente por e7ceso es )&, el divisor +& y el residuo por
defecto F. hallar el dividendo
A) %F' B) %FF C) %,+
D) %&> E) %,+
54 En una divisin e7acta, al dividir . entre +)+ el cociente es
el triple de la suma de cifras del divisor. Uu n"mero es .V
A) +>>) B) +&&) C) +%&)
D) +>&% E) +>&)
64 Al dividir 1E2 entre >? se obtiene +, de cociente y un residuo
mnimo. 6allar 1E2
A) ?+) B) ?+, C) ,>)
D) ?&) E) ?>?
-4 #i el dividendo es F), el cociente y residuo por defecto son
& y ) respectivamente. U$ul es el divisorV
A) +) B) +) C) +>
D) +& E) +F
/4 Al dividir 1E2 entre ,% se obtiene )+ de cociente y un residuo
m7imo. 6allar la suma de cifras de 1E2
A) +' B) ++ C) +)
D) +> E) +&
74 Al efectuar una divisin entera se observ que el dividendo es
%>?, el cociente es ? y el residuo la mitad del cociente. 6allar el
divisor
A) %, B) >& C) %)
D) >% E) >?
84 !a suma de dos n"meros enteros positivos es @'), su cociente
es +@ y el resto, el mayor posible. U$ul es la diferencia de
dichos n"merosV
A) ?+F B) ?&@ C) ,>@
D) ?)F E) ?+&
94 !a diferencia de dos n"meros es F> y la divisin del
mayor entre el menor da cociente % y por residuo +?.
Ucul es el mayor V
A) )% B) >+ C) &@
D) ?, E) @+
:4 El resto por defecto, el resto por e7ceso el cociente por
defecto y el divisor de una divisin estn en progresin
aritmtica de razn ,. $alcular el dividendo
A) ++) B) ++' C) +''
D) @' E) ?'
3;4 !uego de dividir ++' entre ,. hallar la suma del cociente por
e7ceso, residuo m7imo y el residuo por e7ceso
A) )> B) +& C) ,
D) ++ E) @

TEMA" RELACIONES BINARIAS
PAR ORDENADO
$on/unto de dos elementos y denotado por *a8 b-, siendo 1a2 la
+era componente y 1b2 la segunda componente.
Teorema
;os pares ordenados son iguales si y slo si sus respectivas
componentes son iguales.
As tenemos0
. *a8 b- I *c8 b- a I c b I d .
%A&ENCI'N%
(+" ,) (," +)
E/emplo0
#i los pares ordenados *%m A +8 @-, *,8 n A )- son iguales, hallar 1m A
n2
Reso!uci2n
*)m A +8 @- I *,8 n A )-
)m A + I , @ I n A )
m I % n I ,
m A n I +'
PROD$CTO CARTESIANO
#ean los con/untos no vacos A y X se llama producto cartesiano
de A con X denotado por A 4 X al con/unto de pares ordenados, tal que
la primera componente pertenece al con/unto A y la segunda
componente pertenece al con/unto X.
As0
A 7 X J*a8 b-Oa A b XK
E/emplo0 A I *%, &,,- 8 X I J), %K
6allar A 7 X y X 7 A
Reso!uci2n
A 7 X J*%8 )-, *%8 %-, *&8 )-, *&8 %-, *,8 )-, *,8 %-K
X 7 A J*)8 %-, *)8 &-, *)8 ,-, *%8 %-, *%8 &-, *%8 ,-K
Hbservamos que0 A . X X . A
*no es conmutativo-
Propiedades
34 El n"mero de elementos de A . X es igual al producto del
n"mero de elementos de A por el n"mero de elementos de A por
el n"mero de elemento de X.
n*A 7 X- n*A- 7 n*X-
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2. #i0 A 7 X I X 7 A A I X
64 Eotacin0 A 7 A I A
)
Gra1ica de un produc&o Car&esiano
#ea0 A I J+8 )8 %K X I Ja8 bK
6allar0 . A 7 X y graficar .
Reso!uci2n
A 7 X I J+8 )8 %K . Ja8 bK A 7 X I J*+8 a-, *+8 b-, *)8 a-,*)8 a-,*%8a-,
*%8b-K
RELACIONES
Qna idea de relacin es0
#ean los con/untos0 A I J!ima8 Xogota8 9ontevideoK
X I J$olombia8 .er"8 QruguayK
] la regla de correspondencia0 1........ Es capi&a! de 444444444442
Entonces podemos establecer el siguiente esquema
Htra manera de escribir el
esquema anterior es con .ares
ordenados *!ima8 .er"-, *Xogot8
$olombia-, *9ontevideo8 Qruguay-
Qna relacin es una correspondencia entre dos con/untos que
asocia elementos de un con/unto con alg"n elemento de otro con/unto.
#i tenemos los con/untos no vacos A y X la relacin B de A en
X la podemos obtener como un subcon/unto de producto $artesiano.
As tenemos0
. B I J*78 y- A 7 X O 7 A 7 XK .
En la relacin B de A en X denotado por B0 A X.
es el con/unto de partida y X el con/unto de llegada, sus
elementos 7 e y se llaman pre imagen e imagen respectivamente y B
se encarga de la correspondencia entre ellos.
As0 7 B y dice que 172 se relaciona con 1y2 mediante B se puede
reemplazar por0 Z8 I8 , es el doble de, etc.
E/emplo0 ;ados los con/untos0
A I J%, F, )K X I J>, ,K
6allar0
A 7 X I
B+ I J*78 y-K A 7 X O 7 Y yK
B) I J*a8 b- A 7 X O a A b es parK
B% I J*m, n- A 7 X O m . n es m"ltiplo de %K
Reso!uci2n
A 7 X I J*%8 >-, *%8 ,-, *F8 >-, *F8 ,-, *)8 >-, *)8 ,-K
B+ I J*%, >-, *%8 ,-, *)8 >-, *)8 ,-K
B) I J*)8 >-, *F8 >-, *%8 ,-K
B% I J*%, >-8 *%8 ,-, *F8 >-, *F8 ,-K
No&aci2n0
B 0 A X 0 donde
A 0 $on/unto de partida
X 0 $on/unto de llegada
DOMINIO D RANGO DE $NA RELACI<N
Dominio
Es el con/unto cuyos elementos son todos los primeros
componentes de los pares ordenados de la relacin.
Rango
Es el con/unto cuyos elementos son todas las segundas
componentes de los pares ordenados de la relacin.
En toda relacin hay0
a- Qn con/unto de partida
b- Qn con/unto de llegada
c- Qna regla de correspondencia
E/emplo0 ;ados los con/untos
A I J,, @, ++K 8 X I J>, ,, +)K
#e define la relacin B+ de la siguiente manera0
B+ I J*78 y- A . X O 7 Y yK
6allar su dominio y rango de B+
Reso!uci2n
A . X I J*,8 >-, *,8 ,-, *,8 +)-, *@8 >-,*@8 ,-, *@8 +)-, *++8 >-, *++8 ,-*++8
+)-K
!uego se escoge los pares ordenados que cumplan con la condicin
7 Y y *la +ra componente sea menor que la )da componente-
As tenemos0
B+ I J*,8 +)-, *@, +)-8 *++8 +)-K
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!uego
;ominio de B+ I ;om*B+- I J,, @, ++K
Bango de B+ I Bang *B+- I J+)K
RELACI<N BINARIA
;ados los con/untos A y X, decimos que B es una relacin de A
en X si es un subcon/unto del producto cartesiano A 7 X
No&aci2n0
B0 A X B A 7 X
;onde
B0 A X, si lee0 1B es una relacin de A en X2
B A 7 X8 se lee 1B esta incluido en A 7 X2 o 1B es un subcon/unto de
A 7 X2
E/emplo0 ;ado0 A I J+, ), %,K X I J+, )K
6allar0 B I J*78 y- A 7 X O 7 )K
Reso!uci2n
A 7 X I J*+8 +-, *+8 )-, *)8 +-, *)8 )-, *%8 +-, *%8 )-K
!uego0
B I I J*)8 +-, *)8 )-, *%8 +-, *%8 )-K
Propiedades de !as Re!aciones De1inidas en un Con%un&o
A continuacin, veamos tres propiedades muy importantes en
las relaciones definidas en un con/unto.
34 Propiedad re1!eCiBa.
#e dice que en una relacin es refle7iva cuando cada elemento
del con/unto dado est relacionado consigo mismo.
No&aci2n
B es Befle7iva en A si a A, aBa dicho de otra manera una
relacin es refle7iva en A cuando en su diagrama de flechas
todos los elementos de A tiene un lazo como el que se indica0
E/emplo0 u relacin definida

en A
A I J+, ), %, >K es refle7iva
B+ I J*+8+-, *)8)-, *%8 >-, *%8%-, *>8 >-, *+8 >-, *+8 )-K
B) I J*+, %-,*+8+-,*+8)-, *)8 )-, *%8 %-, *+8 >-K
B% I J*+8+-, *)8 )-,*%8%-, *>8>-K
B+
B)
B%
Reso!uci2n
B+ y B% son refle7iva pues todos sus elementos del con/unto 1A2
estn relacionados consigo mismo.
B) ni es refle7ivo porque no hay *>,>-, el elemento > del con/unto
A no esta relacionado consigo mismo.
54 Propiedad SimE&rica
Qna relacin es simtrica cuando cada vez que a est
relacionado en , entonces b est relacionado con a.
No&aci2n
B es simtrica en A, si a A8 b A
a B b b B a
E/emplo0
#ea el con/unto A I J+, ), %K
y B I J*78 y- A . A O 7 A y es parK
Reso!uci2n
A . A I J*+8 +-8 *+8 )-8 *+8 %-
*)8 +-8 *)8 )-8 *)8 %-
*%8 +-8 *%8 )-8 *%8%-K
!os marcados son los que cumplen la condicin, luego B es0
B I J*+8 +-, *+8%-, *)8)-,*%8+-, *%8 %-K
64 Propiedad Transi&iBa
Qna relacin es transitiva si cada vez que a esta relacionado con
y esta relacionado con c, entonces a est relacionado con c.
No&aci2n0
B transitiva en A, si a, b, c A,
a B b b B c a B c
E/emplo0
#i A I J+, ), %K y la relacin B se define as0
B I J*78 y- A
)
O 7 A y I .arK
Reso!uci2n
B I J*+8 +-, *+8 %-, *)8 )-, *%8 +-, *%8 %-K
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-4 Re!aci2n de E0uiBa!encia
Qna relacin de equivalencia si cumple las propiedades refle7iva,
simtrica y transitiva,
E/emplo0
A I J&, F, ,K, y B es una relacin definida de la siguiente manera0
B I J*78 y- A
)
O 7 A y es parK
Reso!uci2n
B I J*&8 &-, *&8,-, *F8 F-, *,8 ,-, *,8&-K
#i es Befle7iva
#i es #imtrica
#i es transitiva
B es una relacin de equivalencia
PROBLEMAS PARA LA CLASE
34 6allar la suma de los elementos del dominio de la
relacin0
B I J*+8 '-, *)8 %-, *,8 @-, *)8&-K
Bpta.
54 El grfico ad/unto, indica la relacin 1B2 definida en A 7 A.
$alcular la suma de los elementos del rango de la relacin
Bpta.
64 6allar los valores de 172 e 1y2 para que e7ista la igualdad
de los siguientes pares ordenados.
*%78 +'- I *+?8 y M %-
*&8 % : )7- I *&y8 &-
Bpta.
-4 6allar la mayor suma de elementos de alg"n par ordenado de E 7 9. #i
9 I J7 E O % Y 7 Y FK
E I J7 z O M) Y 7 +K
Bpta.
/4 6allar el dominio de B+ en0
A I J)8 %8 &8 FK X I J%8 >8 FK
B+ I J*78 y- A 7 X O 7 Y yK
Bpta.
74 6allar el rango de B) en0
A I J%8 &8 ,8 @K X I J+, )K
B) I J*78 y- A 7 X O 7 A y Z FK
Bpta.
84 ;ada las siguientes relaciones, definidas en A I J+8 )8 %K, indicar la
relacin que es refle7iva /ustifique su respuesta.
B+ I J*+8 )-, *)8 %-, *%8 %-K
B) I J*+8+-, *)8)-, *%8%-, *%8+-K
Bpta.
94 ;adas las siguientes relaciones, definidas en 9 I J%, &8
,K indicar la relacin que es simtrica. Dustifique su
respuesta.
B+ I J*%8 %-, *%8 ,-, *,8 &-K
B) I J*&8 %-, *%8 &-, *&8 &-, *,8&-K
B% I J*,8,-,*%8&-,*&8%-,*,8&-,*&8,-K
Bpta.
:4 ;adas la siguientes relaciones, definidas en X I Ja, b, c,
dK indicar la relacin que es transitiva. Dustifique su
respuesta.
B+ I J*a8 b-, *b8 a-, *b8 c-, *a8 c-K
B) I J*b8c-,*b8a-,*c8a-,*a8c-,*a8a-K
B%IJ*a8a-,*b8b-,*a8b-,*b8a-,*b8c-, a8c-K
Bpta.
3;4 ;adas las siguientes relaciones definidas en A I J+8 )8 %K
indicar la relacin que es de equivalencia. Dustifique su
respuesta
B+ I J*+8+-,*+8)-,*)8+-,*)8)-,*%8%-K
B) I J*+8+-,*)8)-,*%8%-,*+8%-,*%8)-K
B%IJ*+8%-,*%8+-,*+8)-,*)8+-,*)8)-K
Bpta
334 6allar la suma de los elementos del dominio de la relacin 1B2 de
1A en 1A2
A I J>8 &8 F8 ,8 ?8 @K
B I J*a8 b- A 7 A O b I a A )K
Bpta.
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354 ;ados los con/untos0
A I J+8 )8 %8 >K
X I J>8 &8 ,8 ?K
U$ul de los siguientes con/untos son relaciones de 1A2 en 1X2
B+ I J*+8 &-, *)8 ,-, *)8 ?-K
B) I J*)8 &-, *)8 ?-, *>8 >-K
B%IJ*%8 &-,*>8 )-,*>8 ?-K
Bpta.
364 ;ados los con/untos
A I J)8 >8 FK
X I J+8 )8 %K
#e tiene una relacin 1B2 de 1A2 en 1X2.
BIJ*)8+- *)8)- *)8a- *>8+- *>8b- *>8%-K
#i ning"n par ordenado de 1B2 est repetido, hallar 1a A b2
Bpta.
3-4 ;ado el con/unto0
A I J7O7 E8 & Y )7 Y +&K
6allar el rango de la relacin
B I J*a8 b- A 7 A O a A b Y @K
Bpta
3/4 ;ados los con/untos0
A I J+8 %8 FK
X I J)8 >8 ,K
$ I J%8 >8 &8 FK
$untos con/untos tendr
*A M X- 7 *X M $-
Bpta.
PROBLEMAS PARA LA CASA
34 6allar la suma de los elementos del dominio de la relacin
B I J*+8 )-, *>8 &-, *,8 %-, *)8 ++-K
A) & B) +) C) +%
D) +> E) )+
54 El grfico ad/unto, indica la relacin B definida en A 7 A
$alcular la suma de los elementos del rango de la
relacin 1B2
A) @ B) +' C) ++
D) +) E) +%
64 6allar 17 A y2 si e7iste la igualdad del siguiente par
ordenado
*)7 A &8 @- I *++8 y M ,-
A) )F B) % C) )'
D) +@ E) +
-4 ;ados los con/untos0
A I J7 A % O 7 E & Y7 Y +) K
X I J?8 @8 +)8 +>K
Ucuntos elementos tiene el producto cartesianos de A 7 XV
A) )' B) )+ C) ))
D) )> E) )&
/4 #i los pares ordenados0
*m A %8 n M &- y *++ : m8 m-
son iguales, hallar 1m A n2
A) +' B) ++ C) +)
D) +% E) +&
74 ;ados los con/untos0
A I J+8 )8 %8 >8 &K
X I J>8 &8 F8 ,8 ?K
#e define la relacin 1B2 de 1A2 en 1X2
B I J*a8 b- A 7 X O b I a A )K
6allar la suma de los elementos del dominio
A) +% B) +> C) +&
D) +F E) +,
7. ;ado el con/unto A I J>8 F8 ,8 ?8 @K y la relacin B I J*a, b-
A 7 A O a A b Y +)K
6allar la suma de los elementos del rango.
A) +? B) +, C) +@
D) )+ E) +)
94 6allar 172 e 1y2 para que se cumpla0
*7 A ,8 y- I *+)8 7 A +-
A) & y F B) % y F C) & y >
D) & y , E) > y F
:4 #ea el con/unto0
A I J)8 %8 >80 &, ?8 +'K
] la relacin0
B I J*a8 b- A 7 A O a A b I +)K
6allar la interseccin del dominio y el rango de la relacin
A) J)K B) J),>K C) J),>,?K
D) J+'K E) J), >, ?, +'K
3;4 ;ados los con/untos0
A I J+8 &8 ,K X I J%8 >8 &K
$ I J>, &8 ?K
6allar el n"mero de elementos de0 A 7 *X
S $-
A) & B) F C) ,
D) ? E) @
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