ALUMNO: DELFINO AVILA GASPAR Autorreflexiones Unidad 2 Contesta con tus propias palabras

MATRCULA: AL12506709

1. Cul es la importancia de la definicin de lmite en el estudio del clculo? Cuando hablamos de lmites, nos referimos al entorno de una funcin en un punto determinado, por lo que tenemos que analizar los puntos que hay a su alrededor, tanto del lado izquierdo como del derecho del eje de las equis. Pero por cada punto que tomemos del eje de las equis, tenemos que analizar lo que sucede con la imagen del mismo. Conforme nos acercamos al punto x, por el lado izquierdo, debemos analizar hacia donde se acercan las imgenes; lo mismo debemos hacer por el lado derecho. En matemticas, el lmite es un concepto que describe la tendencia de una sucesin o una funcin, a medida que los parmetros de esa sucesin o funcin se acercan a determinado valor. En clculo (especialmente en anlisis real y matemtico) este concepto se utiliza para definir los conceptos fundamentales de convergencia, continuidad, derivacin e integracin, entre otros. Los lmites son importantes porque nos ayudan a resolver eficazmente los problemas que se nos presentan en un ejercicio de un caso determinado. Cada lmite no puede dar una solucin diferente, por ejemplo en un ejercicio que resolvamos podramos conseguir con que podra ser una funcin indeterminada, la cual es cuando el resultado obtenido es igual a cero sobre cero 0/0. Como tambin podemos encontrar funciones que si tengan soluciones o funciones determinadas, es decir nos ayuda a encontrarle alguna solucin posible a una funcin. 2. Cuntos tipos de lmites existen? Menciona un ejemplo de cada uno de ellos. Para definir cuantos tipos de lmites existen, es importante definir las diferentes indeterminaciones que nos podemos encontrar. Una indeterminacin no significa que el lmite no exista o no se pueda determinar, sino que la aplicacin de las propiedades de los lmites no son vlidas. En estos casos hay que efectuar operaciones particulares para resolver cada una de las indeterminaciones.

Tipos de indeterminacin
1. Infinito entre infinito

Podemos resolver esta indeterminacin por dos mtodos:

1. Por comparacin de infinitos.

El numerador tiene mayor grado que el denominador.

El denominador tiene mayor grado que el numerador.

Al tener el mismo grado el lmite es el cociente entre los coeficientes de mayor grado.

2. Si se trata de funciones potenciales dividimos todos los sumandos por la x elevada al mayor exponente.

Si son funciones exponenciales dividimos por la exponencial de mayor base.

2. Infinito menos infinito

1. Por comparacin de infinitos.

2. Con funciones racionales . Ponemos el comn denominador .

3. Cuando se trata de funciones irracionales podemos multiplicar y dividir por el conjugado .

3. Cero entre cero

1. Funcin racional sin radicales: Se descomponen en factores los polinomios y se simplifica la fraccin.

No tiene lmite en x = 1 2. Funcin racional con radicales: En primer lugar multiplicamos numerador y denominador por el conjugado de la expresin irracional. Realizamos las operaciones y simplificamos la fraccin.

4. Cero por infinito

Se transforma a

5. Cero elevado a la cero

6. Infinito elevado a cero

7. Uno elevado a infinito

Se resuelve transformando la expresin en una potencia del nmero e.

1 e r Mtodo:

2 Mtodo:

3. Si una funcin es discontinua en un valor Puede existir el lmite de la funcin cuando x se acerca a dicho valor? Explica tu respuesta Una funcin es continua en un punto cuando en el lmite de la funcin para x tendiendo a ese punto existe y es igual al valor de la funcin. Para saber si la funcin es discontinua primero debes identificar los puntos singulares. Los puntos simulares son, este caso, los valores de x que hacen que el denominador se anule. Por ejemplo en la funcin (x3 - 1) / (x-1) el denominador es (x-1) que se anula para x=1. El punto singular es x=1 En la funcin x2 - 9 / (x2 - 7x +12) El denominador es (x2 - 7x +12) que se anula para dos valores de x. Para averiguarlos se debe resolver la ecuacin

x2 - 7x +12=0 que tiene dos races Una vez determinados los puntos simulares hay que calcular el lmite de la funcin en esos puntos. Para la primer funcin debes determinar el valor del lmite de (3 - 1) /(x-1) cuando x tiende a uno. Una vez que has hallado este lmite pueden ocurrir tres cosas 1) Si el lmite no existe o es infinito entonces la funcin es discontinua Si el lmite existe hay que compararlo con el valor asignado a la funcin en ese punto. 2) Si son iguales entonces la funcin es continua.

3) Si son distintos la funcin es discontinua En este caso se dice que es una discontinuidad evitable. Debemos fijarnos que la primer funcin para x=3 el valor asignado a la funcin es 3. Si el lmite de la funcin para x=1 nos da 3 entonces la funcin ser continua. Si el lmite arroja valores distintos entonces es discontinua. Para la segunda funcin se deben hacer las comparaciones en dos valores de x que son las dos races de la ecuacin x2 - 7x +12 = 0 4. En porcentaje de aprovechamiento del 0 al 100% En qu nivel consideras te encuentras en este momento? Explica tu respuesta. Siendo honesto me considero en un porcentaje entre 70 y 80%. Los temas de la unidad han sido complicados pero son muy importantes, voy a tener que repasarlos continuamente para tener un manejo adecuado de los conceptos. http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADmite_matem%C3%A1tico http://limitesdjdomatematicos.blogspot.mx/2009/08/limites-matematicos_11.html http://www.vitutor.com/fun/3/a_11.html http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090412234319AAebHCs