Plano de Aula de Educao Ambiental com abordagem interdisciplinar

Plano de Aula de Educao Ambiental com abordagem interdisciplinar Educadora: Maria de Jesus Aquino Oliveira 5 Ano do Ensino Fundamental Perodo de execuo: 03 dias

REAS DO CONHECIMENTO: Geografia, Histria, Cincias Fsicas e Biolgicas. TEMA: Cidadania e Meio Ambiente OBJETIVOS:

Desenvolver atitude preservacionista atravs da interao entre os diferentes saberes; Compreender que o fomentar da conscincia ambiental passa por saberes produzidos pelas diversas reas de conhecimento; Avaliar a prpria relao e da comunidade local com o meio ambiente;

Despertar o interesse da turma para a problemtica ambiental; Entender que o desgaste ambiental atual decorrente de um sistema poltico-econmico que v na natureza uma fonte de matrias-primas. CONTEDOS:

O conceito de Cidadania na atualidade. A relao do homem com a natureza ontem e hoje. Preservao Questo de sobrevivncia.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS:

A questo ambiental vem sendo veiculada em todas as mdias, dessa forma, o primeiro momento da aula ocorrer numa conversa em que o professor apresente o tema a ser estudado naquela aula de maneira informal; em seguida, ser exibido o vdeo para a Sensibilizao do pblico: aquecimento global (www.quercus.pt) extrado do youtube no endereo htt://www.youtube.com/wath?v=qN5QVbaVB7A. Por se tratar de um vdeo curto (pouco mais de um minuto), ser possvel manter a ateno dos alunos durante toda a exibio, fato imprescindvel para que haja uma reflexo acerca da problemtica apresentada. Aps a exibio do vdeo, ser levantada uma breve discusso que deve estimular a argumentao e trazer luz a mensagem dessa produo flmica. Em meio a essa socializao de idias, o professor, em seu papel de mediador, discorre superficialmente acerca do conceito de cidadania, mostrando turma que ser um cidado no fruto apenas do cumprimento das leis, mas, principalmente da construo de uma atitude de auto-preservao, tanto social quanto natural. Desse modo, a turma certamente perceber que no se pode praticar a cidadania parcialmente, pois quem assim proceder pode ser posto

margem da sociedade. Nesse debate, o professor levantar alguns questionamentos acerca do futuro que esperam para a Terra e sobre o que esto fazendo para que a humanidade faa parte desse futuro. Aps, o professor sugere que a sala seja dividida em dois grupos. De um lado aqueles que acreditam na superao dos problemas ambientais atravs da destruio-criadora, ou seja, do desenvolvimento das novas tecnologias em substituio s antigas; do outro, os que defendem uma ao imediata, uma revogao da atual concepo de desenvolvimento. Os grupos apresentaro painis sobre o Mundo que temos e o Mundo que queremos. Culminando com a aula haver a exibio do vdeo com a msica Planeta Azul de Chitozinho e Xoror extrado do youtube no endereo http://www.youtube.com/watch?v= r1xvBXIGjuk.

Para complementar o estudo, os alunos podero pesquisar sobre a Educao Ambiental por meio dos sites educativos: www.culturaambientalnasescolas.com.br www.planetaverde.org.br www.brasilescola.com

Em seguida, haver a socializao da pesquisa em sala de aula. Nessa perspectiva, os conceitos das diferentes reas de conhecimento sero compreendidos de maneira contextualizada, tendo como ponto de interseco a Educao Ambiental, transpassada pelo iderio de cidadania. Aps a discusso, o professor orientar a turma a produzir um painel listando atitudes que podero fazer parte do cotidiano de toda a escola. Esse painel ficar exposto em lugar visvel, pois o trabalho com Educao Ambiental deve prever aes permanentes dentro e fora da Unidade de Ensino.

ATIVIDADES: Anlise dos vdeos educativos sobre Aquecimento Global e da msica Planeta Azul de Chitozinho e Xoror. Produo de painis em linguagem escrita; Exposio dos painis; Debate; Pesquisa em sites educativos e socializao dos conhecimentos.

RECURSOS: Cartaz, vdeo, TV, datashow, pendrive, pincel, cola, tesoura, gravuras, sites educativos acervo bibliogrfico e laboratrio de informtica. AVALIAO: Sendo necessariamente processual e de carter diagnstico, a avaliao se dar durante toda a aula, desde a ateno dada s falas dos colegas e ao vdeo at as produes escritas e a participao nos debates, exposies e pesquisas.

BIBLIOGRAFIAS: www.culturaambientalnasescolas.com.br www.planetaverde.org.br www.brasilescola.com

Planejamento Anual de Educao Ambiental - 2012

Projeto

AEdA

Aulas de Educao Ambiental do Prof. Airton

Planejamento Anual de Educao Ambiental - 2012

OBJETIVOS ESPECFICOS PARA O NVEL OBJETIVOS ESPECFICOS PARA O NVEL

OBJETIVOS ESPECFICOS PARA O OBJETIVO GERAL Desenvolver a 1conscincia 2ecolgica e aplicar conceitos de educao 3ambiental de 4forma dinmica e interativa. 5NVEL

Bsico

Intermedirio

Avanado

Perceber a importncia do estudo de 1Educao Ambiental. Reconhecer as causas, consequncias e 2gravidade dos problemas que afetam o meio ambiente. Identificar as propostas de soluo para os 3problemas ambientais. Entender que o desenvolvimento 4compatvel com o meio ambiente. Adotar posturas positivas pela preservao 5do meio ambiente.

Pesquisar e elaborar normas de conduta em1Educao Ambiental. 2Pesquisar e divulgar junto comunidade escolar as causas, consequncias e gravidade dos problemas que afetam o meio ambiente. 3Aprender, pensar e agir na soluo dos problemas ambientais. 4Participar auxiliando e monitorando as atividades docentes e discentes. Adotar posturas positivas pela preservao 5do meio ambiente. Desenvolvimento Sustentvel A gua Saneamento Bsico Poluio do Ar Efeito Estufa

Planejar e implantar a Agenda 21 na escola. Pesquisar e divulgar junto comunidade escolar as causas, consequncias e gravidade dos problemas que afetam o meio ambiente. Divulgar propostas de soluo para os problemas ambientais. Divulgar, atravs de campanhas, que o desenvolvimento compatvel com o meio ambiente. Mobilizar a comunidade para construir seus prprios passos em direo sustentabilidade. Desenvolvimento Sustentvel A gua Saneamento Bsico Poluio do Ar Efeito Estufa

Desenvolvimento Sustentvel CONTEDO PROGRAMTICO A gua Saneamento Bsico Poluio do Ar Efeito Estufa

Destino do Lixo Coleta Seletiva Os Materiais Reciclveis A Energia Sustentabilidade no Lar Sustentabilidade Urbana Sustentabilidade na Agricultura Sustentabilidade nos Servios A Biosfera Outras Formas de Poluio Lei Contra Crimes Ambientais

Destino do Lixo Coleta Seletiva Os Materiais Reciclveis A Energia Sustentabilidade no Lar Sustentabilidade Urbana Sustentabilidade na Agricultura Sustentabilidade nos Servios A Biosfera Outras Formas de Poluio Lei Contra Crimes Ambientais

Destino do Lixo Coleta Seletiva Os Materiais Reciclveis A Energia Sustentabilidade no Lar Sustentabilidade Urbana Sustentabilidade na Agricultura Sustentabilidade nos Servios A Biosfera Outras Formas de Poluio Lei Contra Crimes Ambientais

ATIVIDADES DE ENSINO

Aulas Expositivas Exibio de PPS (slides) Sesses de Vdeos Sesses de Filmes Dinmica de Grupo Excurses

Aulas Expositivas Exibio de PPS (slides) Sesses de Vdeos Sesses de Filmes Dinmica de Grupo Palestras de Tcnicos ou Autoridades Excurses Estudos Dirigidos Pesquisas Produo de Textos

Aulas Expositivas Exibio de PPS (slides) Sesses de Vdeos Sesses de Filmes Dinmica de Grupo Palestras de Tcnicos ou Autoridades Excurses Estudos Dirigidos Pesquisas Produo de Textos

ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM

Estudos Dirigidos Pesquisas Produo de Textos

Debate Trabalhos prticos Recortes e montagem de painis Coleta seletiva Projetos Resoluo de Problemas Painis Campanhas Dramatizao Maquetes

Debate Trabalhos prticos Produo e apresentao de PPS Horta escolar Jardinagem Coleta seletiva Produo de manuais de atitudes Projetos Resoluo de Problemas Painis Campanhas Dramatizao Maquetes Jornais Revistas Filmes Vdeos Enciclopdias Internet Desempenho nas atividades Observao do comportamento adquirido Testes Provas bimestrais 8 meses = 32 aulas (1 aula semanal)

RECURSOS DIDTICOS

Jornais Revistas Filmes Vdeos Enciclopdias Internet Desempenho nas atividades Observao do comportamento adquirido Testes Provas bimestrais 8 meses = 32 aulas (1 aula semanal)

Debate Trabalhos prticos Excurses Produo e apresentao de vdeos Trabalhos comunitrios Campanhas Coleta seletiva Produo literria Projetos Resoluo de Problemas Painis Campanhas Dramatizao Maquetes Jornais Revistas Filmes Vdeos Enciclopdias Internet Desempenho nas atividades Observao do comportamento adquirido Testes Provas bimestrais 8 meses = 32 aulas (1 aula semanal)

AVALIAO

TEMPO

CRONOGRAMA DAS PUBLICAES DAS AULAS DE EDUCAO AMBIENTAL

Projeto

AEdA

CRONOGRAMA DAS POSTAGENS DAS AULAS NO BLOG

Aulas de Educao Ambiental do Prof. Airton

Caros Colegas. As aulas sero elaboradas e contextualizadas com a poca da publicao e em diferentes graus de dificuldade, conforme os nveis bsico, intermedirio e avanado. Os colegas podero baixar, modificar, adaptar etc., cada qual sua realidade. As aulas ficaro no blog durante quatro semanas. Aps este perodo, as mesmas sero deletadas e podero ser solicitadas via e-mail. Crticas e sugestes que enriqueam nosso trabalho sero bem vindas. Bom trabalho para todos. Prof. Airton

AULAS Aula 1 Aula 2 Aula 3 Aula 4 Aula 5 Aula 6 Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10 Aula 11 Aula 12 Aula 13 Aula 14 Aula 15

TEMA
PARA QUE SERVE ESTUDAR EDUCAO AMBIENTAL DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL Conceitos Bsicos. AMBIENTE URBANO VERSUS AMBIENTE RURAL CARACTERSTICAS DOS ECOSSISTEMAS URBANOS PRODUO E GERENCIAMENTO DO LIXO A RECICLAGEM DE MATERIAIS COLETA SELETIVA A GUA O SANEAMENTO BSICO MORANDO PERIGOSAMENTE A FROTA DE VECULOS E O CAOS URBANO POLUIO SONORA A POLUIO DO AR A POEIRA EM SUSPENSO NA CIDADE AS MUDANAS CLIMTICAS

PREVISO PARA PUBLICAO

19/02/2012 26/02/2012 04/03/2012 11/03/2012 18/03/2012 25/03/2012 01/04/2012 08/04/2012 15/04/2012 22/04/2012 29/04/2012 06/05/2012 13/05/2012 20/05/2012 27/05/2012

Aula 16 Aula 17 Aula 18 Aula 19 Aula 20 Aula 21 Aula 22 Aula 23 Aula 24 Aula 25 Aula 26 Aula 27 Aula 28 Aula 29 Aula 30 Aula 31 Aula 32

A DIVERSIDADE BIOLGICA O DESMATAMENTO O CONSUMO DE ENERGIA ELTRICA AS ENERGIAS ALTERNATIVAS A POLUIO INDUSTRIAL A CHUVA CIDA DECLARAO SOBRE O MEIO AMBIENTE (ONU) RIO 92, A CARTA DA TERRA e AGENDA 21 O PROTOCOLO DE KIOTO AS CONDIES AMBIENTAIS NO BRASIL AS CONDIES AMBIENTAIS NO MUNDO AO POPULAR E MEIO AMBIENTE INSTITUIES QUE ATUAM NA REA DO MEIO AMBIENTE PESQUISANDO A QUALIDADE AMBIENTAL DA CIDADE INDICADORES NATURAIS DE QUALIDADE AMBIENTAL BUSCANDO A MELHORIA DA QUALIDADE AMBIENTAL DAS CIDADES A CONTRIBUIO INDIVIDUAL DE CADA UM DE NS EDUCAO AMBIENTAL NA ESCOLA E NA FAMLIA

03/06/2012 10/06/2012 17/06/2012 24/06/2012 01/07/2012 08/07/2012 15/07/2012 22/07/2012 29/07/2012 05/08/2012 12/08/2012 19/08/2012 26/08/2012 02/09/2012 09/09/2012 16/09/2012 23/09/2012

Obs.: As aulas sero projetadas para o tempo de 45 minutos. Conforme o caso, podero ser desdobradas em duas ou mais aulas. O mais importante ser atingir os objetivos propostos. Visite o blog e enriquea as Contato: profe.airton@gmail.com Ponta Grossa PR, 19Fev12. aulas. profeairton.blogspot.com

Aula 01-2012, de Educao Ambiental

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Projeto

AEdA

Aula 1
Adaptaes para: Nvel Bsico - 3 aulas de 45 min. Nvel Intermedirio - 2 aulas de 45 min. Nvel Avanado - 1 aula de 45 min.

Aulas de Educao Ambiental do Prof. Airton

PARA QUE SERVE ESTUDAR EDUCAO AMBIENTAL

( aula inaugural ) FORMATIVOS

Evidenciar os conhecimentos de EA anteriormente adquiridos. Nesta aula os 2. Despertar o interesse pelos estudos ambientais. 3. Conhecer os conceitos bsicos relativos EA. alunos devero...4. Conceituar Educao Ambiental.

SUBTTULO(S) OBJETIVOS

SONDAGEM E INTRODUO AOS ESTUDOS DE EDUCAO AMBIENTAL

INSTRUCIONAIS
1. 1. 2. 3. Adquirir postura observadora e crtica. Criar clima propcio discusso para o desenvolvimento das reas cognitivas, afetiva e psocomotora. Contribuir para tornar a escola, o lar e a comunidade em espaos agradveis, democrticos e saudveis para todos.

ESTRATGIAS RECURSOS MOTIVAO

Sugestes: Analisar junto com os alunos a afirmao. Apresentar uma imagem, um PPS ou um vdeo que ilustre esta aula.

Aula expositiva

- Produo de texto

- Pesquisa - Leitura - Debate - Estudo em grupo

Material comum dos alunos e professores. Eventualmente, PROJETOR DE SLIDES, VDEOS, CARTAZES, etc.

Diz um provrbio que os homens inteligentes aprendem com os erros dos outros, os normais aprendem com os prprios erros e os estpidos no aprendem nunca. O mundo est cheio de exemplos sobre o que no se deve fazer, propiciando oportunidade para que se aprendam com erros alheios e evitem repetilos.

PR-REQUISITOS

Comentrio oral das seguintes questes:

O que natureza? Que elementos formam a natureza? O que humanidade? Que elementos formam a humanidade? Como tem sido a relao entre a humanidade e a natureza? Que fatos voc j presenciou e pode citar como exemplo de agresso natureza? Como deveria ser a relao do homem com os elementos da natureza? O que poder acontecer com o planeta Terra se continuar o atual relacionamento homem X natureza? Para que serve estudar Educao Ambiental? Como podemos definir Educao Ambiental?

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Anote em seu caderno.

Todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder pblico e coletividade o dever de defend-lo e preserv-lo para as presentes e futuras geraes. Constituio Federal de 1988, Art. 225. Sugestes: Voc sabe o que a Constituio Federal. Se voc no souber pesquise e aproveite para ler outras leis que regem nosso pas. Escreva um texto (mais ou menos de 15 linhas) sobre o que voc entendeu deste importante artigo de nossa Constituio.

CONTEDO
1Sugestes: Dilogo entre professor e 2alunos. Debate em pequenos grupos. Temas para redaes. 34Elaborao de cartazes. Seminrio. 5678-

Introduo aos Estudos de Educao Ambiental

Reflexo sobre as seguintes afirmaes:
No lugar em que vivemos esto presentes elementos naturais como o ar que respiramos, agua que bebemos e a terra em que pisamos. Esses elementos naturais so indispensveis vida vegetal e animal no planeta Terra. O homem tambm parte integrante da biosfera. Mas, diferentemente do que acontece com os outros seres vivos, ele possui uma enorme capacidade de transformar o meio ambiente em que vive para atender s suas necessidades de sobrevivncia. O ser humano uma espcie entre milhares que depende do todo para sua sobrevivncia neste planeta. O bem estar sedutor e ilusrio do consumo, s vivido por uma pequena parcela da populao humana, pois a maioria luta apenas para sobreviver, tendo que enfrentar, agora, os graves problemas ambientais causados pelo prprio modelo econmico. Educao ambiental o aprendizado para compreender, apreciar, saber lidar e manter os sistemas ambientais na sua totalidade. Educao ambiental a aprendizagem de como gerenciar e melhorar as relaes entre a sociedade humana e o ambiente, de modo integrado e sustentvel. Educao ambiental significa aprender a empregar novas tecnologias, aumentar aprodutividade, evitar desastres ambientais, minorar os danos existentes, conhecer e utilizar novas oportunidades e tomar decises acertadas. A tarefa fundamental da EA desenvolver a compreenso dos sistemas naturais e do uso racional

910111213-

dos recursos terrestres, difundir a informao, os instrumentos e as tcnicas, e ainda inspirar o engajamento de todos na defesa do planeta e da vida. Educao ambiental fundamentalmente uma educao para a resoluo de problemas, a partir das bases filosficas do holismo, da sustentabilidade e do aprimoramento. A meta da EA a resoluo de problemas de modo global, permanente, de modo a encontrar solues melhores. A educao ambiental trabalha com mudanas de valores e de atitudes para a construo de sociedades sustentveis, justas, equitativas e felizes. A educao ambiental deve ter como base o pensamento crtico e inovador, em qualquer tempo ou lugar, em seus modos formal, no formal e informal, promovendo a transformao e a construo da sociedade. A EA deve ajudar a desenvolver uma conscincia tica sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta, respeitar seus ciclos vitais e impor limites exploraodessas formas de vida pelos seres humanos.

1- Relacione em seu caderno as palavras e expresses em 2- Em grupos de 3 ou 4 membros, escolham e discutam um dos negrito e pesquise estes conceitos no dicionrio e/ou temas. Combinem com os demais grupos e apresente-o cole gravuras ou faa desenhos para ilustr-los. para turma. Use cartazes, gravuras, mapas, PPS ou vdeos para abrilhantar a apresentao.

SUGESTES PARA ENRIQUECIMENTO DA AULA Msica: HERDEIROS DO FUTURO Leandro e Leonardo Vdeos: NOVO JEITO DE VER E AGIR Gesto para Sustentabilidade 1 captulo YouTube.com Sites: www.planetasustentvel.com.br Blog: profeairton.blogspot.com FIXAO E INTEGRAO DA APRENDIZAGEM
Pesquise, pense e responda em seu caderno:
1H outra soluo para reduzir a poluio causada pela fumaa dos veculos? 3Em sua opinio, qual a explicao para a eroso do solo? Um parque industrial est dentro do permetro urbano. Que localizao seria mais vivel para essa indstria? 5Faamos de conta que voc um cientista. Ento elabore, diante de uma situao indita, um plano para uma cidade com habitantes felizes.

2-

Que soluo voc daria alm da usual, para o 4destino do lixo?

ATIVIDADES
1Associe as colunas: ( 1 ) biosfera ( 2 ) sustentabilidade ( 3 ) holismo ( 4 ) tica ( 5 ) ciclos 3( ) Conceito terico segundo o qual todos os seres interagem formando um todo. ( ) Srie de fatos ou fenmenos que se sucedem periodicamente numa determinada ordem. ( ) Ramo da filosofia que trata das questes e dos preceitos relacionado aos valores morais e conduta humana. ( ) Desenvolvimento econmico com preservao ambiental. ( ) Conjunto formado pela atmosfera, superfcie terrestre e todas as formas de vida encontradas na Terra. 42Se estivermos descontentes com algo, podemos propor solues. Se estivermos satisfeitos com alguma coisa, podemos divulgar e contribuir para que outras pessoas aprendam com nossas experincias. A afirmao est: a-( ) totalmente errada. b-( ) parcialmente errada porque ns no podemos fazer coisa alguma sem ajuda dos governantes. c-( ) certa.

Educao ambiental significa aprender a empregar novas tecnologias, aumentar a produtividade, para Ievitar desastres ambientais II- minorar os danos existentes III- conhecer e utilizar novas oportunidades IV- tomar decises acertadas. a-( b-( c-( d-( ) esto corretos apenas os itens I e II. ) esto corretos apenas os itens III e IV. ) esto corretos apenas os itens II e III. ) todos esto corretos.

Assinale e corrija a afirmao falsa: a- ( ) Educao ambiental o aprendizado para compreender, apreciar, saber lidar e manter os sistemas ambientais na sua totalidade. b- ( ) Educao ambiental a aprendizagem de como gerenciar e melhorar as relaes entre a sociedade humana e o ambiente, de modo integrado e sustentvel. c- ( ) As normas ambientais requerem a cooperao de todas as pessoas. d- ( ) A meta da EA a implantao de polticas ambientais de modo global, permanente, de modo a encontrar solues melhores para as necessidades bsicas da humanidade. O bem estar sedutor e ilusrio do consumo, s vivido por uma pequena parcela da populao humana, pois a maioria luta apenas para sobreviver, tendo que enfrentar, agora, os graves problemas ambientais causados pelo prprio modelo econmico.

5-

No lugar em que vivemos esto presentes elementos naturais como oar que respiramos, a gua que bebemos e a terra em que pisamos. Esses elementos naturais so indispensveis vida ..........A........... e .........B.......... no planeta ...........C.......... . As letras A, B e C ficam corretamente substitudas pelas palavras: a-( ) vegetal, Terra e animal b-( ) Terra, vegetal e animal c-( ) vegetal, animal e Terra

6-

Assinale a afirmao diretamente relacionada palavraconsumo no texto acima. a-( ) dever de todos administrar os recursos naturais de modo eficiente, produtivo e sustentvel. b-( ) A educao ambiental trabalha com mudanas de valores e de atitudes para a construo de sociedades sustentveis, justas, equitativas e felizes. c-( ) Com preveno economizamos dinheiro, evitando os danos

ambientais no lugar de ter de repar-los posteriormente. d-( ) O governo deve se implementar polticas como o reflorestamento, a vigilncia do solo, a reciclagem etc., 7Preencha as lacunas do texto com as seguintes expresses: seres vivos /homem / meio ambiente / biosfera O ...................................... tambm parte integrante da ........................................ . Mas, diferentemente do que acontece com os outros ....................................... , ele possui uma enorme capacidade de transformar o .................................... em que vive para atender s suas necessidades de sobrevivncia. 9 Preencha a tabela com os elementos abaixo classificando-os conforme suas origens: 8A seguir aparecem exemplos de recursos naturais abundantes e escassos na Terra. Identifique-os atravs das letras A (abundantes) e E (escassos).. ar ( ) areia ( ) gua ( ) energia solar ( ) terra ( ) energia elica ( ) madeira ( ) petrleo ( ) sal ( )

madeira petrleo terra gua ferro

frutas areia ao papel couro

etanol plstico leite tecido carne

MINERAL

VEGETAL

ANIMAL

10- O conhecimento dos conceitos bsicos de Educao Ambiental pressupe o estudo e a anlise dos diversos elementos e fatores que participam direta ou indiretamente de determinado problema. Complete a seguir as palavras cruzadas com alguns desses elementos e fatores:

HORIZONTAIS
12-

VERTICAIS

141516-

Conceito terico segundo o qual todos os seres interagem 1- O conjunto dos homens e mulheres; o gnero humano. formando um todo. 3- Ser vivo com sensibilidade e capacidade de locomover-se. Ramo da filosofia que trata das questes e dos 4- Tipo de desenvolvimento que pretendemos em relao ao meio preceitos relacionados aos valores morais e conduta humana. ambiente. 5- Conjunto de todos os seres que constituem o universo. 6- Lquido sem cor, cheiro, sabor ou odor, essencial vida. 9- Desenvolvimento que no compromete o futuro. 7- Conjunto das condies ambientais da natureza em sua 10- Srie de fenmenos ou fatos que se sucedem periodicamente interao com o homem. numa determinada ordem. 8- A mais evoluda espcie animal, de alto nvel de raciocnio 11- Incumbncia ou tarefa que cabe a algum. e capaz de falar. Meios essenciais provenientes da natureza. 10- Ao ou resultado de se usar ou gastar algo. Ser vivo no animal, geralmente dotado de clorofila e fixo ao cho. 12- Mistura de gases que forma a atmosfera terrestre. Conjunto formado pela atmosfera, crosta terrestre, gua e todas as 13- Ramo da biologia que estuda as relaes dos seres vivos

formas de vida encontradas na Terra. 17- Conjunto de pessoas ou animais que vivem em grupos organizados. 18- Parte slida da superfcie do planeta em que vivemos.

entre si e com o meio ambiente em que vivem.

Solicite a imagem das palavras cruzadas pelo email; profe.airton@gmail.com 12(conforme os objetivos 3propostos para esta aula) 4-

AVALIAO

Cite trs conceitos bsicos de EA. Como devem ser os estudos de EA? Por que importante estudar EA? Explique o que ter atitude crtica em EA.

56-

Justifique o uso do debate nas solues ambientais. O que representa para a sociedade em geral, as atividades escolares de EA? 7- O que significa a palavra tica?

OBSERVAES
No incio das atividades escolares aconselhvel que se estabeleam, com efetiva participao dos alunos, regras de procedimento para o bom andamento do processo ensinoaprendizagem.

Acordo de Convivncia
um conjunto de entendimentos feitos entre os alunos para facilitar o funcionamento das aulas de EA. Uma vez que todos ajudam a construir e concordam, tornam-se responsveis por cumprir este acordo. Ento, vamos obra: Regra 1 ___________________________________________ Regra 2 ___________________________________________ Regra 3 ___________________________________________ Regra 4 ___________________________________________ Regra 5 ___________________________________________
Braslia. Ministrio da Educao/Ministrio do Meio Ambiente Construindo a Agenda 21 na Escola, Comisso de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola 2 ed. Revisada e ampliada. Braslia, 2007.

FONTE

So Paulo (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Conceitos para se fazer educao ambiental/ Secretaria do Meio Ambiente, Coordenadoria de Educao Ambiental 2 ed., So Paulo-SP, 1997.

AUTOR

Professor Airton Antonio de Jesus e-mail: profe.airton@gmail.com Blog: profeairton.blogspot.com

LOCAL E DATA
Ponta Grossa PR, 11 de fevereiro de 2012.