Actividades de Aprendizaje Mdulo 2: Herramientas del software

Curso Diseo asistido por computador Descripcin actividades evaluacin ! foro para el mdulo 2 Herramientas del software "emana 2 #$% &oras'

Descripcin del contenido a estudiar "emana 2 En la segunda semana, estudiars el mdulo 2 reconocimiento del software, el cual te permitir familiarizase con las diferentes herramientas que presenta el programa OPT TE!, " la aplicacin funcional de cada una de ellas en el desarrollo de patrones " de esta manera apo"ar a #ristal a materializar su meta$

(emas a estudiar en la se)unda semana: %erramientas de configuracin P&' %erramientas generales %erramientas de dise(o

Actividades *r+cticas para realizar en la "emana ,o-2 #ristal "a identifica los mdulos que ofrece el software OPT TE!, su funcionalidad " aplicacin$ )hora de*es asesorarla para el reconocimiento de herramientas del modulo P&', que le permitirn desarrollar " manipular las piezas que +an a conformar sus desarrollo$ Te in+ito a realizar las acti+idades propuestas, a tra+,s de las cuales podrs profundizar so*re las &erramientas del software para el desarrollo de dise(os$

Actividades -$ &escri*e tres proceso en los cuales se requieran las herramientas de configuracin P&' " menciona las herramientas que inter+ienen en cada proceso " el o*.eti+o del mismo$

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*./C0"/" 0, 120 "0 .01230.0 C/,4352.AC3/, *D"

PROCESO ESCOGER LA UNIDAD DE MEDIDA PARA ELABORAR PATRONES O DISEOS HERRAMIENTA PDS CLIC EN OPCIONES CLIC EN UNIDADES DE TRABAJO OBJETIVO DETERMINAR LA UNIDAD DE MEDIDA EN CMS, PULGADAS PARA EL CORRECTO TRAZO DE PATRONES DENTRO DEL SISTEMA DE ACUERDO AL GUSTO DEL DISEADOR. ARRASTRAR LINEAS GUIAS UTILES PARA UBICACIN DE PUNTOS QUE FACLITAN EL TRAZO DE LINEAS VERTICALES Y HORIZONTALES ENCONTRAR PLANTILLAS USUALES EN EL PATRONAJE PARA TRAZAR SISAS: SISOMETRO, SEMICURVAS ETC.

TRAZAR LINEAS VERTICALES COMO HORIZONTALE

CLIC MENU VER REGLAS

TRAZAR SISAS, CURVAS, SEMICURVAS.

CLIC MENU VER VENTANA DE PLANTILLAS

2$ /ealiza una ta*la donde menciones en que momentos del proceso de desarrollo de dise(os podr0an inter+enir las herramientas generales del P&'$ E.emplo1

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H0..AM30,(A" 50,0.A60" D06 *D"

HERRAMIENTA GENERAL A EJECUTAR HERRAMIENTA DE MEDICION MOMENTO DEL PROCESO Sir ! "#r# $!%!r&i'#r (# $i)%#'*i# !+i)%!'%! !'%r! $,) "-'%,), !)%# .!rr#&i!'%# )! )!(!**i,'# $#'$, *(i* ),/r! -' $!%!r&i'#$, "-'%, 0 ((! 1'$,(, .#)%# !( "-'%, $,'$! $!/! ((!2#r (# &!$i$# # !)%#/(!*!r, !3!&"(, #'*.,) $! !)*,%!), "i'4#), /,*#) $! /,()i((,) !%*. A %r# 6) $! !)%# .!rr#&i!'%# )! #/r! -' *-#$r, $! $i#(,2, $,'$! )! "-!$! #7#$ir -' %!+%, # $!%!r&i'#$# "i!4# 0 )i !) '!*!)#ri, )! "-!$! r!#(i4#r !' %,$#) (#) %#((#) )!28' )! r!9-i!r#, !3!&"(, #( &#r*#r (#) "i!4#) $! -'# /(-)#, (# !)*#(#, r!:!r!'*i# !%*. C,' !)%# .!rr#&i!'%# )! "-!$!' $i/-3#r (,) "i9-!%!) '!*!)#ri,) !' *#$# "i!4# !' "-'%,) $,'$! !( $i)!7#$,r $!)i2'! )!#' '!*!)#ri,), &!$i#'%! -' *-#$r, $! $i#(,2,, !3!&"(, "i9-!%!) $! "i'4#), "r!')!), *i'%-r#, !%*. E)%# .!rr#&i!'%# (# ",$!&,) -%i(i4#r "#r# ,/)!r #r !( ,r$!' $! *,r%! 0 "(,%!, $! $!%!r&i'#$# "r!'$#) $! !)%ir.

HERRAMIENTA TE5TO

HERRAMIENTA PIQUETE

HERRAMIENTA ORDEN DE PLOTEO

2$ 3as herramientas de dise(o P&' permiten el desarrollo " manipulacin de las piezas seg4n los siguientes procesos$ E5plica para cada proceso, 6qu, herramienta o herramientas de*en inter+enir " por qu,7 8arcar puntos que delimiten la pieza Trasladar la pieza de un lugar a otro 8o+er puntos para la estructuracin de la pieza

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/ealizar cortes internos en la pieza

H0..AM30,(A" D0 MA,3*26AC3/, D0 *307A" "058, 06 *./C0"/

*./C0"/"
M#r*#r "-'%,) 9-! $!(i&i%!' (# "i!4#

H0..AM30,(A" 120 3,(0.930,0,

HERRAMIENTA MOVER PUNTO E) )-:i*i!'%! *,' $i2i%#r (#) *,,r$!'#$# !' 5 0 !' Y (# $i)%#'*i# 0 !( 1'2-(, (, $# !( )i)%!&#. HERRAMIENTA MOVER PIEZA ",r9-! *,' !)%# .!rr#&i!'%# )! "-!$! &, !r (#) "i!4#) !' !( 1r!# $! %r#/#3,, )i )! $!)!# &, !r #ri#) "i!4#) #( &i)&, %i!&", )! $!/! )!(!**i,'#r(#) *,' *(i* ),)%!'i$,, #*%i #r (# .!rr#&i!'%# $! )!(!**i;' 0 &, !r(#). HERRAMIENTA MOVER PUNTO HERRAMIENTA MOVER PUNTO 0# 9-! *,' !)%# .!rr#&i!'%# )! "-!$! &, !r "-'%, ",r "-'%, "#r# .#*!r(, )! $!/! #*%i #r(# 0 .#*!r *(i* ),/r! !( "-'%, 9-! )! $!)!# &, !r, #rr#)%r#r *,' *(i* ),)%!'i$, "#r# 2!'!r#r !( &, i&i!'%,, #"#r!*!r1 -' *-#$r, $! $i#(,2, "#r# i'2r!)#r (,) #(,r!) r!)"!*%, #( "(#', *#r%!)i#', # $;'$! )! 9-i!r! ((! #r !( "-'%,. E) )-:i*i!'%! *,' $i2i%#r (#) *,,r$!'#$# !' 5 0 !' Y (# $i)%#'*i# 0 !( 1'2-(, (, $# !( )i)%!&# HERRAMIENTA DE CORTE *,' !)%# .!rr#&i!'%# )! )!(!**i,'# .#*i!'$, *(i* !' !( "-'%, 9-! 9-i!r# *,r%#r .#)%# !( "-'%, )i2-i!'%! "#r# !:!*%-#r !( *,r%! "-!$! )!r !' )!'%i$, r!*%, , *-r , ,"ri&i!'$, (# %!*(# SHIFT, #( %!r&i'#r !( )i)%!&# &,)%r#r# -' *-#$r, $! $i#(,2, !' !( 9-! !)"!*i:i*#r# (# !'%#3# $! *,)%-r#.

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9$ :$ ;$ <$ =$ >$ -?$ --$ #onsigna la informacin o*tenida de los 2 puntos anteriores " desarrolla una presentacin de power point, en+0a tu tra*a.o a tu tutor seg4n las condiciones esta*lecidas por ,l$ -2$ Participe en el foro temtico 4uncionalidad de las &erramientas del modulo *D" determinando la importancia de diferentes herramientas " su aplicacin, en+indonos sus comentarios " respondiendo al de sus compa(eros frente al tema$

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4oro tem+tico 4uncionalidad de las &erramientas del modulo *D" 3o in+itamos a participar ingresando como m0nimo dos +eces al foro, en+indonos sus nue+os comentarios " respondiendo al de sus compa(eros frente a la siguiente pregunta1 6#ul de las herramientas de configuracin P&' es ms 4til7

0videncias

0videncia Ela*ore un documento escrito dando respuesta a las acti+idades propuestas$ En+0e el documento de acuerdo con las indicaciones de su Tutor$ Participe en el foro temtico

*onderacin -? @

*untaje

? A -?

: @

?A-? ?A-?

/ealice la e+aluacin final del mdulo -? @