REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARA

BARALT PROYECTO: EDUCACIN INTEGRAL

REALIZADO POR: DINA PALENCIA LILIANA HERNNDEZ YOLISBET HERNNDEZ ADRIANA REVEROL

SECCIN: 421

LOS PUERTOS DE ALTAGRACIA, MARZO DEL 2014

ESQUEMA

INTRODUCCIN 1. CONCEPTO DE LECTURA 2. CUALES SON LAS ETAPAS DE LA LECTURA 3. TIPOS DE LECTURA 4. QUE ES LA ESCRITURA Y CARACTERSTICAS 5. EXPLIQUE LAS ETAPAS DE LA LECTURA 6. QUE APORTES LE BRINDA LA LECTURA AL SER HUMANO 7. EXPLIQUE LA RELACIN QUE EXISTE ENTRE LA LECTURA, ESCRITURA Y EDUCACIN CONCLUSIN BIBLIOGRAFA

INTRODUCCIN

La lectura y la escritura son de gran inters para el estudio, el ser humano desde el comienzo empieza a formar palabras y en la lectura y la escritura la podemos darle forma con smbolos o signos para comprender el significado de la palabra al leer y escribir el ser humano entra en un mundo nuevo lleno de posibilidades. Es por ello que en esta investigacin

hablaremos lo referente a le lectura y escritura: concepto de Lectura, etapas de la lectura, tipos de lectura, la escritura y sus caractersticas, aportes de la lectura al ser humano y relacin existente entre lectura, escritura y educacin.

1. CONCEPTO DE LECTURA La lectura es el proceso de significacin y comprensin de algn tipo de informacin y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o tctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notacin o los pictogramas. Se define a la lectura como el proceso cognitivo mediante el cual se decodifican smbolos, con el objetivo final de entender el significado o mensaje que se nos trata de transmitir. El proceso de entendimiento de estos smbolos es normalmente conocido como comprensin lectora.

2. CUALES SON LAS ETAPAS DE LA LECTURA? Es la interrelacin plena del individuo con la informacin simblica. Suele constituir el aspecto visual del aprendizaje y comprende las siguientes siete etapas: 1) Reconocimiento 2) Asimilacin 3) Intraintegracin 4) Extraintegracin 5) Retencin 6) Recuerdo o Memoria 7) Comunicacin.

3. TIPOS DE LECTURA Tipos de lectura destacan: lectura mecnica, fonolgica, denotativa, connotativa, literal, oral, reflexiva, diagonal, silenciosa, escaneo

 Lectura Mecnica: Es la habilidad para nicamente leer determinado contenido que resulte interesante o importante para el lector, ignorando todo lo dems, usualmente los lectores lo realizamos de manera involuntaria cuando leemos un peridico, una revista, un anuncio o cartel. Lectura Fonolgica: Es aquella en la cual se lee un libro, texto o prrafo en voz alta,

conservando las reglas de lectura que son; voz modulada, pronunciacin correcta de vocales, consonantes, acentos y el respeto de comas y puntos y aparte. Ejemplo de lectura fontica es cuando se lee un poema, un cuento, trabalenguas, ensayos, etc. Lectura Denotativa: Es aquella lectura en el cual una persona expone el contenido de una investigacin o libro y trata de dar claridad a su lectura incluyendo el significado de determinada palabra que aparece en el contenido, es como descomponer el texto agregando ms informacin, opinin, etc. Podemos encontrar este tipo de lectura cuando un profesor da su clase o el alumno expone frente a su grupo de estudio. Lectura Connotativa: El lector considera a dar su lectura de cierto contenido, toma en cuenta tambin graficas o imgenes que aparezcan y tratar de dar explicacin a conceptos y al final dar una conclusin del tema. Lectura Literal: Como bien sabes que literal significa leer al pie de la letra, es decir, tal cual est escrito. No se agrega a la lectura en voz alta ninguna explicacin u

opinin, solo se lee el contenido para compartir a los oyentes. Por ejemplo un artculo cientfico. Lectura Oral: Es aquella se manifiesta en voz alta, siendo agradable para quien lee y quien escucha, y respetando las reglas de lectura. Lectura Silenciosa: Este tipo de lectura es aquella que conocemos leer con la mente, usualmente la utilizamos cuando leemos libros para estudio personal, mensajes del email o telfono, revistas, peridicos, etc. Lectura Reflexiva: Es aquella lectura en la cual buscamos aprender algo nuevo, tratando de complementar con nuestra experiencia o bien investigando. Por ejemplo cuando estudias para un examen, no siempre es importante memorizar, tambin es necesario reflexionar el contenido del texto para comprender mejor el porqu de su existencia. Lectura Rpida: En este caso, es cuando se lee entre lneas o prrafos, tratando de entresacar lo ms relevante para el lector, puede hacerse en silencio o en voz alta. Usualmente es de tipo informativo y personal. Es muy usado cuando se lee alguna noticia. Lectura Diagonal: Se realiza cuando se lee entre lneas pero de forma descendente y de derecha a izquierda, nicamente buscando ciertas palabras, ya que el contenido en general no importa. Ejemplo de ello, es cuando se requiere de

recortar determinadas palabras para ejercicios de estudiantes de primaria o preescolar. Lectura De Escaneo: Aqu est lectura no obedece a ninguna regla, nicamente con el uso de los ojos se revisa el contenido de arriba abajo y solo dura escasos segundos. Es muy tpico cuando se busca cierta lectura o informacin en especial.

4. QUE ES LA ESCRITURA Y CARACTERSTICAS La escritura es un sistema grfico de representacin de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo grfico tpicamente humano de transmitir informacin. Las caractersticas de la escritura son: Claridad: El mensaje debe entenderse. Brevedad: Expresar el mximo de ideas con un mnimo de palabras. Precisin: Expresar las ideas sin rodeos. Correccin: Verificar que el escrito est libre de errores, ya sean de ndole gramatical, de la presentacin formal o del tono apropiado. Integridad: Transmitir el mensaje completo sin dejar lagunas. Originalidad: Utilizar el sello de tu propia personalidad.

5. EXPLIQUE LAS ETAPAS DE LA LECTURA Reconocimiento: En esta etapa de la lectura, antes de la lectura, el lector debe conocer o reconocer los smbolos alfabticos.

 Asimilacin: Es la asimilacin fsico por el cual la luz reflejada en la palabra es percibida por el ojo y transmitida al cerebro a travs del nervio ptico. Intraintegracin: Es el equivalente de comprensin bsica y supone la asociacin adecuada de todos los elementos contenidos en lo que est leyendo. Extraintegracin: En sta etapa incluye el anlisis, la crtica, la apreciacin, la seleccin y el rechazo. Se trata del proceso por el cual el lector asocia el conjunto de sus conocimientos anteriores con los nuevos, resultantes de la lectura, realizando las conexiones oportunas. Retencin: Consiste en el almacenamiento bsico de la informacin y puede por s solo convertirse en un problema. La mayora de los lectores habrn vivido la experiencia de entrar en un aula para examinarse y quedarse con la mayor parte de la informacin de que disponan sobre el tema del ejercicio "almacenada" durante su transcurso. Por consiguiente, el Almacenamiento no basta por s solo, debe ir acompaado del recuerdo. Recuerdo: Es la capacidad de extraer del material almacenado la informacin que se precise, particularmente en el momento en el momento en que haya necesidad de ella. Comunicacin: Es la aplicacin que se da de forma inmediata o eventual a la informacin; esta etapa incluye una subdivisin muy importante: El

pensamiento y ste a su vez se divide en: Pensamiento Convergente y Pensamiento Divergente. Este punto del pensamiento lo estaremos tratando en otro momento.

6. QUE APORTES LE BRINDA LA LECTURA AL SER HUMANO Nos encontramos en la sociedad del conocimiento, una sociedad de contino cambio y transformacin, tanto en la informacin que produce como en la forma de acceder a ella. Para caminar por una sociedad donde la informacin no deja de crecer tenemos que servirnos de instrumentos que nos ayuden a avanzar, leer y en concreto, realizar lecturas comprensivas, sera una de las mejores herramientas para no quedarnos atrs, ya que entre otras ventajas nos permite convertir la informacin en conocimiento. Sin unas buenas capacidades de lectura, el desarrollo humano no sera posible en una sociedad que avanza a un ritmo vertiginoso, por lo que podramos decir que la lectura es la llave del conocimiento en la sociedad de la informacin. La lectura no slo permite el acceso al conocimiento y a la cultura, tambin es un vehculo transmisor de actitudes y valores sociales, valores tan apreciados hoy en da como la convivencia pacfica, el respeto a las personas, la tolerancia, la solidaridad. La mayora de los padres quieren que sus hijos sean educados, ayuden a sus mayores, respeten a sus compaeros en el colegio. En definitiva, desean que sus hijos tengan unos valores que hoy en da son los que consideramos correctos, Los valores se van incorporando desde la infancia por medio de la familia, el grupo de amigos o en la escuela y sern stos valores los que durante el proceso de desarrollo y maduracin de los nios vayan formando su identidad hasta la edad adulta, es decir, el aprendizaje de valores desarrollar las normas de

conducta y las actitudes segn las que nos comportaremos en la vida diaria y que estarn de acuerdo con todo aquello que creemos que es correcto.

7. EXPLIQUE LA RELACIN QUE EXISTE ENTRE LA LECTURA, ESCRITURA Y EDUCACIN En la sociedad tecnolgica de hoy la lectura y la escritura juegan un papel de fundamental importancia para la comunicacin humana. Ambos procesos se caracterizan por presentar una clara y obvia

complementariedad y, analizados a simple vista, pareciera que, igualmente, ambos presentan alguna correspondencia. la lectura y la escritura son procesos complementarios. La educacin es la base fundamental para el aprendizaje de la lectura y escritura, por eso su estrecha relacin ya que la educacin es el eje fundamental para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Si existe una buena educacin, existir una buena lectura y escritura.

La lectura es un proceder de escritura, ya que si no sabemos escribir no podemos leer, porque no vamos a poder reconocer las letras del alfabeto y no solo se tiene y nos permite relacionarnos mejor y mejorar nuestra conducta y la de nuestros alumnos en un futuro, ya que eso nos lleva a tener ms conocimiento, ms adelante vamos a compartir con ellos solo sabemos que la lectura sin la escritura no es nada y esas dos sin la educacin no nos lleva a ninguna parte.

Cada vez que leemos y escribimos descubrimos nuevos rasgos de un punto particular. De eso nos habla el gesto de quien aprende a leer y a

escribir. Y eso nos revela la emocin que sentimos al hacerlo. S que leer y escribir es una responsabilidad que no resulta sencillo cumplir. No lo es en los primeros aos de escolaridad, en la primaria, secundaria ni universidad. Leer y escribir resulta una tarea desafiante, al menos si nuestra intencin es que ciertos principios igualitarios estn en juego en el ingreso de las nuevas generaciones a la cultura escrita. La lectura la escritura y la educacin entendida como prcticas culturales, dinmicas y mviles, configuran hoy una relacin compleja que invita a ser pensada en presente y a futuro desde nuestra responsabilidad y desde la emocin de ensear a leer y a escribir a otros, nuestros alumnos.

La relacin entre la necesidad de leer, escribir y las urgencias academicistas no han sido fciles, mientras que la lectura y la escritura es reconocida por los catedrticos humanistas e intelectuales como urgente y transcendental; los profesionalizantes ms preocupados por la formacin tcnica y el conocimiento especfico han presentado el acto de leer, escribir e interpretar como un hecho fcil que no amerita el esfuerzo de la direccin del proyecto y sugiere su eliminacin a cambio de ms informacin especfica y profesionalizante a pensar libremente. El estudiante universitario debe aprender a leer no solo los textos, sino tambin la realidad del pas, de la regin para luego presentar frmulas de solucin a los problemas, cualquiera que estos sean. Recordemos que ni leer es aprender a perderse lo mejor de la vida, es tambin aprender a desconocer las leyes.

CONCLUSIN

La Lectura es el proceso cognitivo mediante el cual se decodifican smbolos, con el objetivo final de entender el significado o mensaje que se nos trata de transmitir. La Lectura comprende las siguientes etapas: Reconocimiento antes de la lectura, el lector debe conocer o reconocer los smbolos alfabticos. Asimilacin la luz reflejada en la palabra es percibida por el ojo y transmitida al cerebro a travs del nervio ptico. Intraintegracin bsica y supone la asociacin adecuada de todos los elementos contenidos en lo que est leyendo. Extraintegracin proceso por el cual el lector asocia el conjunto de sus conocimientos anteriores con los nuevos, resultantes de la lectura, realizando las conexiones oportunas. Retencin Consiste en el

almacenamiento bsico de la informacin y puede por s solo convertirse en un problema. Recuerdo capacidad de extraer del material almacenado la informacin que se precise, particularmente en el momento en el momento en que haya necesidad de ella. Comunicacin Es la aplicacin que se da de forma inmediata o eventual a la informacin. Tipos de lectura destacan: lectura mecnica que es habilidad para nicamente leer determinado contenido que resulte interesante o importante para el lector: fonolgica Es aquella en la cual se lee un libro, texto o prrafo en voz alta, conservando las reglas de lectura; denotativa Es aquella lectura en el cual una persona expone el contenido de una investigacin o libro y trata de dar claridad; connotativa El lector considera a dar su lectura de cierto contenido, toma en cuenta tambin graficas o imgenes; literal es decir leer tal cual se escribe; oral Es aquella se manifiesta en voz alta; reflexiva , diagonal, silenciosa, escaneo Aqu est lectura no obedece a ninguna regla,

nicamente con el uso de los ojos se revisa el contenido de arriba abajo y solo dura escasos segundos La escritura Es el acto de representar por medio de letras o smbolos grficos, distintas ideas. Se piensa con palabras y en una lengua determinada. Las caractersticas de la escritura son: Claridad, Brevedad, Precisin, Correccin, Integridad, Originalidad. La Lectura al ser humano no slo permite el acceso al conocimiento y a la cultura, tambin es un vehculo transmisor de actitudes y valores sociales, valores tan apreciados hoy en da como la convivencia pacfica, el respeto a las personas, la tolerancia, la solidaridad

BIBLIOGRAFA

Castillo A. (2005). Historia mnima del libro y la lectura. Madrid: Siete Mares. http://es.scribd.com/doc/58646047/Taller-de-Escritura http://tiposde.info/tipos-de-lectura-que-existen/#sthash.E6TCq7fl.dpuf http://www.redem.org/boletin/boletin151009d.php http://sobreconceptos.com/lectura#ixzz2wJe1OgxI http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura Roland Batres: El grado cero de la escritura, Siglo XXI, 2005. Saltar a: a b c ALISADO, Graciela; MELGAR, Sara; CHICOLO, Cristina (1997): Didctica de las ciencias del lenguaje. Buenos Aires: Paids.