EQUIPO II LUIS ELI HERNANDEZ GUTIERREZ EIRA ESMIRNA LOYA LEOS CLARIBEL MARTINEZ GARCIA DES IREE MARIN

OBREGON ANGELA GPE. MONROY LOPEZ JESSICA MORALES FLORES JOSE GPE. MOR ALES OLIVA JOSE LUIS NAVA GONZALEZ

Las habilidades de interaccin social en la edad escolar escolar Autor: Monjas

Importancia de las habilidades de interaccin social Habilida -des de interacinteraccin social en edad escolar Relaciones entre iguales: -conocimiento de s Competencias sociales: funcionamient o presente y mismo y de los dems futuro de los nios (logros -reciprocidad, empata, cooperacin escolares y sociales) -autocontrol y Habilidades sociales: autorregula cin de la adaptaciones sociales, conducta propia acadmicas y -apoyo emocional psic olgicas. *Segn McFail es un juicio evaluativo general referente a la calidad o ade cuacin de comportamiento social de un individuo en un contexto determinado por un agente social de su entorno que est en una posicin para hacer un juicio informal. *Conjunto de conductas o destrezas sociales que se ponen en juego para la inter accin con otras personas Competenci a social y habilidades sociales Adquisicin y desarrollo de la competenci a social Se adquieres o se aprenden por *Experiencia directa *Por observacin *Verbal o instruccional *Por feedback interp ersonal (retroalimentacin)

Problemas de compecompetencia social Habilida -des de interacinteraccin social en edad escolar Los alumnos con NEE integrados en aulas ordinarias sin escasamente aceptados por sus compaeros; el 17% obtiene estatus de aceptacin, el 66% de rechazo, el 8% de i gnorado y el 9% controvertido (Monjas) Es una estrategia de entrenamiento y enseanza en la que se emplean un conjunto de tcnicas conductuales y cognitivas enfocadas a adquirir aquellas conductas social mente efectivas que el sujeto no tiene en su repertorio Los alumnos no cuentan en su repertorio con las conductas y habilidades necenece sarias para actuar en una - situacin interpersonal Su objetivo es la enseanza activa y deliberada de comportamientos adaptativos y d eseables Segn Caballo se da en 4 fases: 1. Entrenamiento en habilidades, 2. Reduc cin de la ansiedad en situaciones sociales problemticas 3. Restructuracin cognitiva (modificar aspectos cognitivos) 4. Solucionar problemas El entrenaentrenamiento de las habilidades sociales Necesidad de ensear habilidades de interaccin social Es necesario que en la escuela se ensee directa y sistemticamente las habilidades sociales lo que implica asumir en los proyectos educativos y curriculares de los centros en el rea interpersonal tanto a nivel conceptual como metodolgico y organ izativo