PROYECTO ARTSTICO COMUNITARIO

NOMBRE DEL PROYECTO:

La creacin artstica como herramienta teraputica para mejorar las condiciones de salud de la poblacin infantil del Hospital de nios J.M de los Ros.
1.- PARTICIPANTES DEL PROYECTO 1.1.- Estudiantes participantes en el proyecto Nombres y apellidos Amaranta Salazar Petit C.I. V-20.795.809 Telfono 04146031866 Especialidad / Mencin. Danza Contempornea / Interprete de Danza Artes Plsticas / Medios Mixtos

Jess Miguel Rijos Hernndez

V-20.444.789

04145949847

Andrea Caraballo

V-21.436.293

04264210759

Artes Plsticas / Medios Mixtos

Natasha Vellsquez

V-19.672.859

04123677950

Artes Plsticas / Medios Mixtos

1.2.- Asesor Acadmico: Nombres y Apellidos Francisco Gonzlez CI Telfono Especialidad

Arianne Velis

Yumarci Ovalles

1.3.- Comunidad o Institucin: Escuela Hospitalaria del Hospital de Nios J.M de los Ros.

Direccin o Domicilio Legal: Distrito Capital, Caracas,Municipio Libertador, Urb. San Bernardino, Av.Vollmer Correo Electrnico: http://escuelitahospitalaria.blogspot. com Enlace Comunitario: Arelis Varela Ciudad: Caracas Municipio: Libertador Fecha de inicio: Febrero del 2014. Telfono: 04241070981

Telfono :0212-5771944 Estado: Distrito Capital Parroquia: Libertador Fecha de culminacin: Abierta.

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universidad Nacional Experimental de las Artes Centro de Estudios y Creacin Artstica Plaza Morelos

La creacin artstica como herramienta teraputica para mejorar las condiciones de salud de la poblacin infantil del Hospital de nios J.M de los Ros.

Autores: Jess Rijos / C.I.: 20.444.789 Amaranta Salazar / C.I.: 20.795.809 Andrea Caraballo / C.I: 21.436.293 Natasha Velsquez / C.I:19.672.859

Caracas, 21 de febrero del 2014

Introduccin

Una de las problemticas que actualmente afronta gran parte de la sociedad, son las condiciones bajo las cuales se encuentran los individuos que son

atendidos en las instituciones de salud tanto pblicas como privadas, ya que al momento de recibir tratamientos mdicos o ser hospitalizados, los pacientes se ven inmersos en un proceso de recuperacin de salud que se lleva a cabo mediante tratamientos mdicos que reciben de forma peridica y esto tiene como consecuencia que en los espacios de tiempo donde no reciben atencin mdica (en algunos casos espacios de tiempo prolongado) los pacientes asuman un rol pasivo en el cual no desarrollan ni obtienen estmulos que promuevan y refuercen los beneficios del tratamiento.

En base a estas realidades, se han empezado a desarrollar herramientas que se enfocan en abordar necesidades humanas (emocionales, psicomotoras, creativas, ldicas, etc.) que cualquier paciente puede tener y que comnmente la medicina aloptica no considera. Entre las nuevas alternativas de promocin de salud que se han desarrollado en los ltimos aos, encontramos una serie de prcticas vinculadas con el arte desde un mbito multidisciplinario en el cual convergen el uso de diversos elementos que abarcan desde el trabajo corporal a travs de la danza, as como la potenciacin de la imaginacin y de la creatividad por medio de las artes plsticas y visuales.

Disciplinas como la psiconeuroinmunologa, arteterapia, danzaterapia etc. sealan que las cualidades del espacio fsico donde son atendidos los pacientes, as como las posibilidades que estos tienen de interactuar o no con su entorno y con otras personas, inciden en el proceso de recuperacin de la salud, considerando esta no solo como la ausencia de la enfermedad, sino como un aspecto integral que incluye las condiciones fsicas, psicolgicas y emocionales, por lo cual se considera que en conjunto con la atencin mdica debe propiciarse una humanizacin de los procesos de curacin y los entornos

en los que estos se desarrollan.

Por estas razones, instituciones de salud como el Hospital de nios J.M de los Ros ha habilitado en sus instalaciones reas de atencin educativa, pedaggica y psicolgica, las cuales se consideran parte del procedimiento de atencin que reciben los pacientes. Estas disciplinas se abren a otras posibilidades de comprensin de la naturaleza humana, que contribuyen con un mejor procedimiento de hospitalizacin.

Debido a esta posibilidad, dicho Hospital se presenta como una institucin donde se admiten nuevas formas de dinmicas recreativas, educacionales e incluso teraputicas, promoviendo la potencialidad creativa infantil como herramienta que colabora en el desarrollo integral de los pacientes.

Este proyecto est dirigido a promover procesos creativos a travs del uso del cuerpo y sus sentidos como vehculos que permitan a los nios y adolescentes hospitalizados en el Hospital de nios J.M de los Rios, desarrollar actividades artsticas aun cuando sus habilidades motoras se vean limitadas por su condicin de pacientes.

Diagnstico

Sustentndonos en los resultados obtenidos a partir de las actividades ejecutadas dentro del proyecto Arte y juegos creativos como herramientas teraputicas para mejorar la condicin de salud de la poblacin infantil de la Escuela Hospitalaria del Hospital de nios J.M de los Ros (SeptiembreDiciembre 2013) se ha decidido desarrollar un nuevo proyecto que permita profundizar en los alcances y obstculos identificados en el proyecto anteriormente mencionado, por lo que el siguiente diagnstico se sustenta tanto en las experiencias previas con la comunidad, como en los resultados obtenidos en las visitas realizadas el 13/02 y el 20/02 del 2014, en las cuales se aplicaron las siguientes estrategias:

Se realiz una entrevista no estructurada con la psicloga Adelina Hernndez quien es la encargada de aprobar la realizacin de proyectos por parte de estudiantes universitarios e instituciones de voluntariados, . En dicha entrevista se definieron los siguientes aspectos:

La realizacin de las actividades se llevarn a cabo tanto de forma grupal como individual a fin de adaptarse a las necesidades de cada paciente. Las reas mdicas en las que principalmente se realizarn las actividades sern nefrologa y hematologa. Se dar una mayor atencin a los casos de pacientes cuya estada en el hospital se prolongue en razn de semanas.

Adems de la entrevista se realiz un recorrido a las instalaciones de los servicios de nefrologa y hematologa, a fin de evaluar las caractersticas de los espacios donde sern llevadas a cabo las actividades.

De esta manera, fue posible el reconocimiento del espacio de Hematologa (una habitacin bastante amplia), como el idneo para realizar actividades

grupales dado que consiste en varias camillas, y por lo tanto pacientes, que comparten una misma habitacin. Esta rea, como la gran mayora, posee un(a) Jefe de Servicio, en este caso la Dra. Mara Eugenia Rivero es la correspondiente a dicha rea.

As mismo, se observ la posibilidad de que trabajos ms individuales sean realizados en el rea de Nefrologa que de igual manera cuenta con la Dra. Beln Arteaga como Jefe de Servicio. Este espacio en particular cuenta con 4 habitaciones que pueden contener 2 o 3 pacientes mximo. Por lo tanto, es poco probable poder realizar en esta rea proyectos grupales.

Por otra parte, a pesar de que la mayora de las actividades se realizarn en reas especficas del Hospital, se mantiene en cuenta la existencia de la Escuela del Hospital (Escuela Hospitalaria J.M de los Ros) dado que es un rea con una esttica llamativa y con salones que reviven el ambiente infantil de una escuela comn.

Usualmente, la asistencia a la escuela vara de 8 a 20 nios, ms estas cifras no son constantes dado que slo pueden asistir aquellos que no posean patologas que limiten sus capacidades motoras o sean contagiosas.

La actual directora de la escuela es la Licda. Arelis Varela y los profesores que se mantienen en la Escuela son:

Turno de la Maana: Prof. Lesbia Rivera Prof. Carlos Anzola ( Educacin Bsica) Prof. Carla Montilla ( Educacin Preescolar)

 Prof. Midred Gazni ( Servicio de Oncologa) Psicloga. Adelina Hernndez

Los nios(as) del hospital tienen que contar con la autorizacin de su madre o de la enfermera del piso que le corresponde para poder asistir a la escuela. En una gran parte de las ocasiones no hay asistencia dado que dicha autorizacin no es permitida o el nio(a) no se encuentra en una condicin estable de salud que le permita desplazarse hasta la escuela.

Cabe acotar que, la razn por la que se hace nicamente nfasis en la figura materna es porque en el hospital est prohibida la pernocta a los padres o cualquier persona de gnero masculino, por lo que si un nio(a) no posee madre, slo se puede hacer responsable de su cuidado en el hospital una mujer.

Objetivo General Promover la creacin artstica como herramienta teraputica para mejorar las condiciones de salud de la poblacin infantil del Hospital de nios J.M de los Ros.

Objetivos Especficos

Sensibilizar a la poblacin hospitalaria (mdicos, pacientes, padres, enfermeros) sobre el beneficio de realizar actividades que promuevan la creatividad y el arte como una herramienta teraputica

Propiciar un mejoramiento en el estado emocional de los nios(as) que participen en las actividades

 Promover el desarrollo de actividades artsticas que fomenten en los nios(as) inters en sus propias posibilidades creativas y corporales.

Generar espacios de produccin artstica que promuevan un uso creativo del tiempo libre

Reforzar los beneficios de los tratamientos mdicos y psicolgicos empleando herramientas artsticas

Potenciar el alcance de las actividades llevadas a cabo por la escuela hospitalaria

Justificacin del Proyecto

La concepcin de salud que maneja la medicina aloptica se centra principalmente en atender la enfermedad que presenta el sujeto y no, el sujeto en su integralidad, con esto no se pretende enunciar que los profesionales del rea mdica desconocen o rechazan hoy en da los beneficios de brindar una atencin holstica dentro de los espacios de salud, a fin de promover un restablecimiento de la salud mucho ms eficaz. En muchos casos son las instituciones de salud las que presentan un desinters por dar cabida en sus instalaciones a profesionales de reas de estudio multidisciplinares como lo son la psicologa, psiconeuroinmunologia y el arteterapia, a travs de los cuales los pacientes pueden recibir tratamientos alternativos, sin entorpecer la labor de los mdicos sino que por el contrario colaborar en su labor de ayudar a restablecer la salud.

Comnmente las escuelas y el hogar son los espacios concebidos para que los nios(as) jueguen, aprendan y potencien su creatividad, ms cuando por

razones de salud se ven en la necesidad de asistir a un hospital por periodos de das, semanas e incluso meses, este proceso se puede ver interrumpido.

A fin de dar respuestas a esta problemtica en Venezuela a travs de iniciativas llevadas a cabo entre el ministerio del poder popular para la educacin y el ministerio del poder popular para la salud se ha promovido la creacin de escuelas hospitalarias, a fin de expandir el alcance de la educacin, permitiendo que la poblacin infantil y adolescente reciba una atencin de forma integral en todas las etapas de su desarrollo evolutivo e incluso en circunstancias como la estada por enfermedad en un hospital pblico, garantizando de esta forma la atencin de los aspectos pedaggicos, psicolgicos, recreativos y culturales.

La Educacin Especial se ampara en las nociones fundamentales de la educacin general, ms se diferencia de esta en la aplicacin de los instrumentos, ya que se adecua a las caractersticas individuales de los educandos, concibiendo al individuo como un ser integral en el cual convergen lo biolgico, lo psicolgico y lo social en un equilibrio.

La fundamentacin legal de la educacin especial se encuentra en los mismos rganos legales que sustentan nuestro sistema educativo: la Constitucin Nacional, la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General; as como la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.

A fin de dar cumplimiento a lo establecido en los artculos de la Ley Orgnica de Educacin, el Reglamento General de dicha Ley, en su Captulo IV, Artculos 30 al 36, especfica las normas que han de regir esta modalidad.

El Artculo 81 de la Constitucin Nacional de Venezuela establece que toda persona con discapacidad o necesidades especiales tiene derecho al ejercicio pleno y autnomo de sus capacidades y a su integracin familiar y comunitaria, El Artculo 102 expresa que la educacin tiene como finalidad desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal. De la misma manera, en su Artculo 103 garantiza a todas las personas el derecho a la educacin sin ms limitaciones que las derivadas de la vocacin y la aptitud.

El artculo 33 de la Ley Orgnica de Educacin, seala la orientacin pedaggica de la modalidad, la cual debe apoyarse en las potencialidades de las personas ms que en sus limitaciones, y le proporcionar mecanismos para que adquieran habilidades y destrezas que lo capaciten para alcanzar la realizacin de s mismo y la independencia personal, facilitando su incorporacin a la vida de la comunidad y su contribucin al progreso general del pas.

En el artculo 34 se seala el deber del Estado venezolano de establecer las polticas que orientarn la accin educativa en esta modalidad; la obligacin de crear los centros educativos necesarios; as como la necesidad de dictar las pautas para la organizacin y funcionamiento de la modalidad, y la elaboracin y orientacin de los planes y programas, del sistema de evaluacin, y del rgimen de estudio.

Por otra parte, el artculo 26 de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948, determina el carcter universal del derecho a la educacin.

El hospital J.M de los Ros, cuenta con una escuela hospitalaria la cual brinda la posibilidad de que los nios(as) accedan a formas educativas que se adapten a sus necesidades, y a su vez permite a voluntarios de diferentes reas de estudios desarrollar proyectos enmarcados en mejorar las

condiciones en que son atendidas de las necesidades de los pacientes del hospital, es por ello que con este proyecto se busca ampliar las experiencias
lleva a cabo la Escuela Hospitalaria, promoviendo

ldicas y de enseanza que

actividades y juegos que se encauzan en un proceso artstico creativo que permita a su vez incidir de forma beneficiosa en el estado de salud de los infantes, otorgndole mayor atencin a los casos de pacientes que se ven imposibilitados de desplazarse a las instalaciones de la escuela hospitalaria. Las actividades llevadas a cabo durante la ejecucin de este proyecto estn sustentadas en estudios, investigaciones y experiencias de Marianne Torbert 1 y Vivian Rodrguez Barquero 2 y David Read Johnson quien propone que cualquier estado interno es externalizado o proyectado por medio del arte. La terapia consiste en transformar estos estados en maneras de promover la salud y, entonces, reinternalizarlos con este nuevo significado".3

Antecedentes

A partir de los aos 50, principalmente en Europa, diversos artistas llevaron a cabo procesos de vinculacin con hospitales y centros de salud, sosteniendo que el arte poda no slo humanizar y embellecer los espacios fsicos, sino que tambin posibilitar a los pacientes desarrollar procesos

creativos durante su estancia en el hospital, tendra un efecto positivo en sus estados emocionales y de salud, ya que estos pueden valerse de las formas de expresin de las artes para superar alteraciones emocionales o aliviar el desgaste fsico que implican enfermedades crnicas.

1 2

Torbert, M. Juegos para el Desarrollo Motor. Editorial Pax Mxico. (1982) Rodriguez, B. V. El Mejoramiento de la salud a travs de la expresin corporal: un enfoque holstico. (2008) 3 Read, D.On the therapeutic action of the creative arts therapies: the psychodynamic model (1998)

Esta iniciativa procede y consigue su xito, debido a la existencia de estudios que unifican los conceptos de creatividad, arte y salud. Gran parte de dichos estudios se desarrollaron dentro de la ciencia de la psicologa y representaron el nacimiento de nociones como: sensaciones estticas, emocionales, psiquismo e incluso cinestesia, considerando las mismas como aspectos multidimensionales propios de cualquier sujeto. De esta manera, dentro de la psicoterapia, es posible encontrar autores como el Argentino Hector Fiorini (El Psiquismo Creador) y Silvano Arieti (La Creatividad: La

Sntesis Mgica) que explican cmo los procesos creadores tiene un efecto en la psiquis de los individuos.

Asimismo, entre las bases tericas es posible nombrar a la Argentina Karin Fleischer (Una Experiencia en Movimiento Autntico: Entre lo individual y lo colectivo) cuyo enfoque es ms dado a la experiencia del movimiento corporal como trabajo creativo. El fruto de la diversidad de estos estudios y muchos otros, es que en la actualidad empiezan a existir instituciones, academias y universidades que se plantean formalmente la necesidad de la creatividad artstica en el proceso de hospitalizacin de los pacientes. La Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Salamanca (Departamento de Didctica de la Expresin Plstica de la Universidad Complutense de Madrid, el Museo Pedaggico de Arte Infantil y Departamento de Psicologa Social de la Universidad de Salamanca) trabajan en conjunto desde el ao 2003 desarrollando una serie de investigaciones enmarcadas en promover una mejora en la salud de los nios y adolescentes hospitalizados a travs del proyecto curArte promoviendo el juego, la creatividad y el arte.

Por otro lado, en Francia, la asociacin Art dans la cite lleva a cabo desde 1999 el proyecto Arte en el hospital a travs del cual se busca introducir las artes visuales contemporneas en los hospitales, gracias al apoyo de artistas internacionales que trasladan sus talleres al hospital y en conjunto con los nios realizan obras que humanizan los espacios del hospital y mejoran

su estancia. A travs de este proyecto los nios realizan talleres que potencian su creatividad e imaginacin a la que vez que obtienen un enriquecimiento cultural.

En el caso de Venezuela han sido pocas las iniciativas de inclusin entre el arte y los centros de salud, aun cuando existen grupos de voluntarios de diferentes centros de estudios que realizan de forma peridica actividades artsticas en los hospitales, desde el ao 2012 a nivel institucional nicamente est consolidado el programa hospitalario Alma Llanera en los hospitales J.M de los Ros y el Cardiolgico Infantil. Esta iniciativa se lleva a cabo gracias a Marlon Franco, Director Musical del Sistema de Orquestas de Venezuela, el programa tiene como finalidad iniciar a los nios y adolescentes en la msica durante el tiempo que permanecen ingresados en el hospital, teniendo la posibilidad de aprender a ejecutar instrumentos como el cuatro, la flauta o educar la voz. A travs de estas clases los nios y jvenes obtienen un espacio de esparcimiento que alivia y transforma su estada en el hospital.

A partir de las iniciativas mencionadas, se sustenta el conjunto de actividades planteadas en este proyecto, con el fin de expandir los marcos de accin del arte venezolano a los espacios de salud, centrndonos en principio en la promocin de actividades vinculadas a las artes plsticas y corporales dentro de la poblacin de nios y adolescentes del Hospital de nios J.M de los Ros.

Ubicacin Espacial

El Hospital JM de los Rios se encuentra ubicado en la Av. Vollmer de la urbanizacin San Bernardino en Caracas, Distrito Capital, Venezuela. La escuela hospitalaria se encuentra en el piso 1 de la torre de hospitalizacin.

Ubicacin Temporal

Para lograr los objetivos que propone el Proyecto, el tiempo de ejecucin estar comprendido en un total de 80 asistencias que abarcarn de 3 a 4 horas cada una, sumando un acumulado de 20 a 30 horas, al momento de culminar el proyecto. En este caso, se comenzara con la primera semana de marzo y se podra culminar en la primera semana de mayo. Por otro lado, para lograr plasmar los resultados que se puedan obtener del proyecto se necesitar otro tiempo que se indicar cuando sea necesario.

Beneficiarios (Directos e Indirectos).

Directos: Los principales beneficiados por este proyecto, sern los nios(as) que asistan a la Escuela y se dispongan a unirse a las dinmicas y actividades que se les presenten. Indirectos: Profesores y Maestros (as) que se relacionen diariamente con los alumnos. As mismo, todas las personas que interacten con los nios y nias deberan poder observar cambios en la conducta de los mismos o un mayor entusiasmo con respecto a las actividades e inclusive nutrirse con slo ser testigo de stas.

Organizacin que promueve el Proyecto.

La Universidad Nacional Experimental de las Artes es quien desarrolla durante los Programas Nacionales de Formacin (PNF) la propuesta de Proyecto Artstico Comunitario, por lo tanto, es la organizacin que promueve el Proyecto.

Costo total del Proyecto:

A travs de un presupuesto realizado a partir a de los materiales que sern necesarios a lo largo del desarrollo de las actividades del proyecto, se ha determinado un costo total de 1.000 Bs, de los cuales se pretende recibir un del monto ser sufragado hasta los momentos por los integrantes del proyecto. Lista de materiales: Pintura al frio, pinceles, .300 Bs Plastilina:...150 Bs Silicn: .80 Bs Cartulinas y hojas de papel bond: 200 Bs Revistas: .100 Bs CDs Vrgenes: 70 Bs Transporte: 100 Bs ______________________________________________________________ Total:.1000 Bs

Saldo Organizativo:

Debido a la buena recepcin por parte del personal mdico, as como de los nios(as) atendidos en el hospital, el personal docente y del rea de psicologa de la escuela hospitalaria J.M de los Ros, ha manifestado el deseo que luego de culminado el proyecto, dar continuidad a las estrategias y actividades que hemos ido desarrollando con los pacientes del hospital, por lo que se nos ha solicitado facilitar material audiovisual y talleres de capacitacin artstica que permitan al personal de la escuela hospitalaria expandir el alcance de las actividades que realizan en el hospital, ampliando de estar forma el espectro de atencin que reciben los nios durante su estancia en el hospital.

Durante este semestre se debatirn con la encargada del rea de psicologa las estrategias que se transmitirn al personal docente, as como las posibles fechas de realizacin de los talleres.

Proyecto Artstico Comunitario Planificacin Semanal de Actividades

Facilitadores: Amaranta Salazar / Jess Rijos Natasha Velasquez/ Andrea Caraballo Supervisora: Adelina Hernndez Hora de Inicio: 8:00am Hora de Cierre:12:00 pm

Semana

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves
Reconocimiento de los espacios del hospital y de la escuela hospitalaria, reunin con la psicloga del hospital. Reconocimiento de los espacios del hospital y de la escuela hospitalaria, reunin con la psicloga del hospital. Primer encuentro con los pacientes, deteccin de intereses, potencialidades y limitaciones. Expresin corporal a partir de propuestas plsticas

Viernes

1 13/02/14

2 20/02/14

3 06/03/14

4 13/03/14 5 20/03/14

Inicio de creacin de personajes de plastilina para realizar un stop motion Expresin Corporal a partir propuestas sonoras Continuacin del stop motion Vinculacin creativa con medios tecnolgicos Presentacin de cortos animados

6 27/03/14

7 03/04/14

Expresin Corporal a partir propuestas sonoras y visuales Continuacin de stop motion

8 10/04/14

Muestra artstica de expresin corporal y resultado final del stop motion Realizacin de taller de creatividad con los docentes de la escuela hospitalaria

9 17/04/14