Competencias Imitacion Centros

EXPERIENCIA SOBRE COMO EVALUAR POR COMPETENCIAS EN EDUCACIN PRIMARIA Y ESO
MARZO 2011
Competencia bsica en comunicacin lingstica
MATEMTICAS
1 de ESO
Centro:____________________________________________________ Fecha:_____________________________________________________ Alumno/a:__________________________________________________ N de clase de este alumno/a:__________________
EL PRESENTE CUADERNILLO HA SIDO CONFECCIONADO CON APORTACIONES DE LOS CENTROS DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LAS ZONAS DE: -UTRERA -LOS MOLARES -EL PALMAR DE TROYA -GUADALEMA DE LOS QUINTERO -TORREBLANCA (SEVILLA) -POLGONO SUR (SEVILLA).
Evaluacin por competencias. 1 E.S.O. Curso 2010 2011_____________________
EL MUSICAL
La entrada a un musical tiene diferentes precios, segn la butaca. La recaudacin de una noche, en la que se colg el cartel de NO HAY LOCALIDADES, asciende a 22840 euros. Sabemos que la recaudacin de las butacas de patio fue de 13720 euros; la de delanteras de club de 1680, y la de club de 5040. indica el aforo del teatro, diferenciando el tipo de localidades.
PREGUNTA 1
Cuntas butacas de cada tipo tiene el teatro?
Butacas de patio
Butacas delantera club
Butacas club
Butacas gallinero
TRINGULO NUMRICO
PREGUNTA 2
Coloca en los crculos, vrtices de los tringulos, las siguientes cifras: 1, 1, 2, 2, 2, 3, 4, 5, 7 y 8 de forma que los nmeros interiores de cada tringulo sean el producto de los tres nmeros de sus vrtices.
EL ENTRENAMIENTO
El entrenador de un equipo de atletismo utiliza las grficas para controlar el ejercicio fsico que realizan sus atletas. Mediante la siguiente grfica, en las pruebas de carrera continua relaciona el tiempo que han estado corriendo y la distancia recorrida.
PREGUNTA 3
a) Quin ha recorrido ms distancia?
b) Quin ha estado menos tiempo corriendo?
c) Quin ha sido el ms lento?
d) Quines han ido, ms o menos, a la misma velocidad?
CINCO ANIMALES
Observa la siguiente tabla:
PREGUNTA 4
Estudia las relaciones o igualdades de cada columna y encuentra el valor numrico correspondiente a cada uno de los cinco animales que aparecen en la tabla. Hazlo de forma razonada.
EN LA HUERTA
Un agricultor sembr dos terceras partes de su huerta de sandas. Despus, sembr la tercera parte de lo que le quedaba de melones. El resto lo sembr de fresas.
PREGUNTA 5
Supn que el rectngulo siguiente representa la huerta. Indica sobre l la parte que ocupan las sandas, la que ocupan los melones y la que ocupan las fresas. (Hazlo con colores, o con el medio que consideres oportuno, pero djalo claro).
PREGUNTA 6
Qu fraccin de la huerta ocupan las fresas?
CAMPO DE FTBOL
El presidente del Racing Los Molares ha decidido incluir publicidad en su campo de ftbol. El campo tiene una superficie de 5000 metros cuadrados, y los bordes del campo estn rodeados por vallas publicitarias. Se propone cobrar una cuota anual de 40 /m. El presidente quiere calcular el dinero anual que recibira el club por la publicidad, pero desconocen las dimensiones exactas de los lados del campo. A un miembro del equipo directivo se le ha ocurrido una forma de calcularlo, pues el campo de ftbol est formado por dos cuadrados iguales.
PREGUNTA 7
Cuales son las medidas de un campo de ftbol en esta categora (Aficionados Regionales)?
b) Cuanto recibiran anualmente por la venta de publicidad?
PREFERENCIAS
El siguiente grfico representa las preferencias de 200 alumnos de ESO acerca de diferentes gneros de pelculas.
PREGUNTA 8
Cuntos alumnos prefieren pelculas de intriga? Cmo has obtenido ese resultado?
CONSEJERA DE EDUCACIN

MARZO 2011
Competencia bsica en Matemticas
MATEMTICAS
2 de ESO
Evaluacin por competencias. 2 E.S.O. Curso 2010 2011 _____________________
EN LA FRUTERA
A los hermanos Juan y Antonio, su madre les ha mandado a la frutera a hacer las siguientes compras:
o o o o
kg de zanahorias a 0,70 /kg de kg de pimientos a 2,20 /kg 1 kg y de naranjas a 0,80 /kg 1 kg y de manzanas a 1,40 /kg
PREGUNTA 1
Cunto pesa el total de los productos comprados? Explica cmo obtienes el resultado.
PREGUNTA 2
La madre piensa que se ha gastado ms en las frutas que en las verduras. Tiene razn? Explcalo.
UN CUBO
PREGUNTA 3
Dibuja en la plantilla que se te da la disposicin de las caras del cubo que nos muestra el dibujo desde siete posiciones distintas. Ten en cuenta que se trata siempre del mismo cubo.
LA BALANZA
Para enviar por una empresa de transportes estas cuatro latas de membrillo iguales, necesito saber su peso. Con ayuda de unas pesas consigo equilibrar la balanza como se ve en la figura.
PREGUNTA 4
Cunto pesa cada lata? Explica razonadamente cmo lo has averiguado
MP4
He conseguido ahorrar 90 para comprarme un MP4, pero el que me gusta vale 120 . He esperado a las rebajas de enero y tiene un 20% de descuento.
PREGUNTA 5
Cuntos euros me faltan?
EL TROFEO
PREGUNTA 6
Mi amiga Ana y yo hemos ganado un trofeo de dobles de tenis. Para ver quin se lo queda decidimos hacerlo tirando dos dados. Yo me lo quedo si al multiplicar los dos nmeros que marcan los dados el resultado es par, y ella se lo queda si el resultado es impar. Explica si el sistema es justo o alguien tiene ventaja.
TEMPERATURA CORPORAL
PREGUNTA 7
HORAS DE TELEVISIN
El siguiente diagrama de barras representa las horas al da que ven la televisin los alumnos de 2 de ESO de nuestro Centro.
PREGUNTA 8
Entre todos, cul es el nmero total de horas que ven televisin?
PREGUNTA 9
Resume la informacin del diagrama de barras en un nico valor numrico que represente el nmero de horas que ve la televisin un alumno.

MARZO 2011
MATEMTICAS
3 de ESO
EXCURSIN CICLISTA
Un ciclista de fin de semana sabe que su velocidad media, a ritmo normal, es de 20 km/h. En cubrir la distancia entre dos puntos A y B ms 2/3 de esa distancia ha tardado 3 horas.
PREGUNTA 1
a) Cunto distan los puntos A y B?
b) Qu tiempo tard, desde que inici el recorrido, hasta que lleg al punto de partida A?
CAUSAS DE ACCIDENTES MORTALES

Recientemente se ha publicado un artculo en la prensa sobre la mortalidad provocada por los accidentes de trfico en el que aparece dicho grfico.
PREGUNTA 2
Cuntas personas murieron en accidentes cuya causa fue el alcohol o las drogas?
PREGUNTA 3
El 75% de las distracciones son fruto del uso del mvil mientras se conduce, Qu porcentaje de accidentes est relacionado con el uso inadecuado del mvil?.
LA TEMPERATURA
El siguiente diagrama representa las temperaturas mxima y mnima de una localidad durante los das de Semana Santa.
PREGUNTA 4
a) Qu da de la semana fue el ms fro?
b) Cul fue la temperatura mnima ms alta? Qu da se produjo?
c) Qu da hubo mayor diferencia de temperatura? De cuntos grados fue esta diferencia?
d) Completa la tabla siguiente tomando los valores del diagrama lineal.

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO
Mxima Mnima
Diferencia
EL CARPINTERO
Un carpintero tiene 32 metros de madera y quiere construir una pequea valla alrededor de un parterre en el jardn. Est considerando los siguientes diseos para el parterre.
PREGUNTA 5
Rodea con un crculo S o No para indicar si, para cada diseo, se puede o no construir el parterre con los 32 metros de madera. Justifica tu respuesta.
Diseo del parterre Puede construirse el parterre con 32 metros de madera utilizando el diseo?
Diseo A Diseo B Diseo C Diseo D
S / No S / No S / No S / No
CARAMELOS DE COLORES
La madre de Roberto le deja coger un caramelo de una bolsa. l no puede ver los caramelos. El nmero de caramelos de cada color que hay en la bolsa se muestra en el siguiente grfico.
PREGUNTA 6
a) Cuntos caramelos hay en total?
b) Cul es la probabilidad de que Roberto coja un caramelo rojo?
c) Y verde?
d) Cul es la probabilidad de que el caramelo sea azul o rosa?
SANTIAGO DE COMPOSTELA
La catedral de Santiago de Compostela posee una planta en forma de cruz latina como la de la figura:
PREGUNTA 7
a) Divide la planta en tres rectngulos, dos de ellos iguales.
b) Expresa el rea de cada rectngulo como una expresin algebraica en x.
c) Expresa el rea de dicha planta como una expresin algebraica en x.
LA COMPRA DE UN PISO
Una pareja va a comprarse un piso y la promotora le ensea el siguiente plano, realizado a escala 1:200.
Plano Vivienda
PREGUNTA 8
Calcula los metros cuadrados que tiene la vivienda. Justifica tu respuesta.
(Observa la forma de la vivienda, no necesitas realizar los clculos habitacin por habitacin. Para facilitarte el proceso, te damos las medidas necesarias).

MARZO 2011
MATEMTICAS
4 de ESO
PRECAUCIN: ERIZOS SUELTOS!
Un erizo quiere atravesar una carretera de anchura AB. El erizo ve una farola al otro lado de la carretera desde el punto B, con un ngulo de elevacin de 27 y de 15 si se aleja hasta el punto C situado a 10 metros de la carretera. En la figura se muestra la situacin del erizo.
10 m
PREGUNTA 1
a) Qu anchura tiene la carretera?
b) Si el erizo puede correr a 1 m/s, cunto tiempo tardar en cruzar la carretera?
EL BANQUETE
Para un banquete se van a colocar mesas hexagonales. Si se coloca una nica mesa, habr espacio para seis sillas, y si se colocan dos, habr espacio para ocho, tal y como muestra la figura.
PREGUNTA 2
a) Escribe en una tabla el nmero de sillas correspondientes a 1, 2, 3 mesas Nmero de mesas: n Nmero de sillas: m 1 6 2 8 3 4 5 6
b) Con la ayuda de los valores estudiados, deduce la relacin general entre el nmero de mesas, n, y el nmero de sillas, m.
c) Mediante la relacin hallada, correspondientes a 10 mesas.
obtn
el
nmero
de
asientos
ALGEBRA Y TANGRAM
En la clase de matemticas, Ins est manipulando y formando figuras con un tangram chino (cuadrado dividido en siete piezas). Su profesor le pide que lo vuelva a montar en su composicin cuadrada original y le plantea los siguientes problemas:
PREGUNTA 3
Si llamas x al lado del cuadrado grande, PQRS , escribe la expresin, en funcin de x , de la diagonal de ese cuadrado.
PREGUNTA 4
Halla en funcin de x, la expresin del rea de cada figura A , B , C , D , E , F y G .
TRABAJANDO DE OPERARIOS
PREGUNTA 5
Para afianzar una antena de 24 m de altura, se van a tender desde su extremo superior, cuatro tirantes que amarrarn en tierra, a 18 m de la base. Cuntos metros de cable se necesitan para los tirantes?.
MEDIDA CRANEAL
La siguiente grfica recoge la medida del permetro del crneo de un nio durante los primeros meses de vida:
PREGUNTA 6
a) Completa la tabla que relaciona los meses con la medida del crneo
0 3 9 15 21 27 33
Tiempo (meses) Permetro (cm)
b) Qu tendencia se observa en el crecimiento del crneo de un nio?
c) Cunto crees que medir el permetro craneal de un nio de 3 aos?
EL PERFUME
PREGUNTA 7
La empresa de perfumera Sneca va a lanzar al mercado su nueva colonia que presentar en envases de 75 ml y 100 ml. La colonia se llamar Rodin y los envases tendrn la forma del pensador. El litro de colonia cuesta 6 y los envases ha costado en total 113.400 ; cada envase pequeo 3,50 y cada envase grande 4,50 . Para calcular el precio al que deben vender cada envase, necesitan saber cuntos envases hay de cada tipo. Aydales t a calcular esto, ya slo saben que al hacer el pedido de envases se compraron el triple de envases pequeos que de grandes.
EL MUSICAL
La entrada a un musical tiene diferentes precios, segn la butaca. La recaudacin de una noche, en la que se colg el cartel de NO HAY LOCALIDADES, asciende a 22840 euros. Sabemos que la recaudacin de las butacas de patio fue de 13720 euros; la de delanteras de club de 1680, y la de club de 5040. indica el aforo del teatro, diferenciando el tipo de localidades.
PREGUNTA 1
Cuntas butacas de cada tipo tiene el teatro?
RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 1
Patio: 13720 70 = 196 entradas

Delantera club:
1680 60 = 28 entradas
Club: 5040 45 = 112 entradas Gallinero: 2400 25 = 96 entradas
PREGUNTA 1 EL MUSICAL Competencia Elemento de competencia Bloque de contenidos Puntuacin SM3. Plantear y resolver problemas SM3.2. Selecciona estrategias adecuadas, valorando la pertinencia de diferentes vas para resolver un problema. Nmeros 4 3 2 1 Todo correcto Plantea bien el problema pero tiene un error de clculo Plantea bien el problema pero tiene dos errores de clculo Resto de posibilidades.
TRINGULO NUMRICO
PREGUNTA 2
Coloca en los crculos, vrtices de los tringulos, las siguientes cifras: 1, 1, 2, 2, 2, 3, 4, 5, 7 y 8 de forma que los nmeros interiores de cada tringulo sean el producto de los tres nmeros de sus vrtices.
RESPUESTA CORRECTA A LA PREGUNTA 2
Pregunta 2 Tringulo numrico

Competencia Elemento de competencia Contenidos SM 1. Organizar, comprender e interpretar informacin. SM 1.3. Ordena informacin con procedimientos matemticos.
Nmeros 4 Todo correcto Uno o dos fallos De tres a cinco fallos Seis o ms fallos
Puntuacin
3 2 1
EL ENTRENAMIENTO
El entrenador de un equipo de atletismo utiliza las grficas para controlar el ejercicio fsico que realizan sus atletas. Mediante la siguiente grfica, en las pruebas de carrera continua relaciona el tiempo que han estado corriendo y la distancia recorrida.
PREGUNTA 3
a) Quin ha recorrido ms distancia? b) Quin ha estado menos tiempo corriendo c) Quin ha sido el ms lento? d) Quines han ido, ms o menos, a la misma velocidad?
RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 3 a) - El atleta E ha hecho el paseo ms largo. b) - El atleta A ha estado menos tiempo corriendo. c) - El atleta D es el que anda ms despacio. d) - Los atletas A y B han hecho su paseo ms o menos a la misma velocidad. Tambin se puede considerar correcta la respuesta A, B y E.
Pregunta 3 El entrenamiento
Competencia Elemento de competencia Contenidos SM 1. Organizar, comprender e interpretar informacin. SM 1.2. Ordena informacin presentada en formato grfico. Funciones y grficas 4 Puntuacin 3 2 1 Todo correcto. Tiene tres respuestas correctas. Tiene dos respuestas correctas. Resto de posibilidades.
CINCO ANIMALES
Observa la siguiente tabla:
PREGUNTA 4
Estudia las relaciones o igualdades de cada columna y encuentra el valor numrico correspondiente a cada uno de los cinco animales que aparecen en la tabla. Hazlo de forma razonada.
El cangrejo vale: 4. El delfn vale: 3. El pez vale: 2. La foca vale: 1. La rana vale 5.
Pregunta 4 CINCO ANIMALES Competencia Elemento de competencia Contenidos SM 2. Expresin matemtica SM 2.1. Justifica resultados con argumentos de base matemtica.
lgebra 4 Todo correcto. Tiene cuatro respuestas correctas. Tiene dos o tres respuestas correctas. Resto de posibilidades.
Puntuacin
3 2 1
EN LA HUERTA
Un agricultor sembr dos terceras partes de su huerta de sandas. Despus, sembr la tercera parte de lo que le quedaba de melones. El resto lo sembr de fresas.
PREGUNTA 5
Supn que el rectngulo siguiente representa la huerta. Indica sobre l la parte que ocupan las sandas, la que ocupan los melones y la que ocupan las fresas. (Hazlo con colores, o con el medio que consideres oportuno, pero djalo claro).
S S S
S S S
M F F
Pregunta 5 EN LA HUERTA
Competencia Elemento de competencia Contenidos SM 3. Plantear y resolver problemas SM 3.1. Traduce las situaciones reales a esquemas matemticos.
Nmeros 4 3 2 Todo correcto Un fallo al indicar la parte que ocupan las frutas. Dos fallos al indicar la parte que ocupan las frutas Resto de posibilidades
Puntuacin 1
PREGUNTA 6
Qu fraccin de la huerta ocupan las fresas?
RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 6 Las fresas ocupan 2/9 de la huerta (la respuesta se justifica en el grfico). O bien: Sandas: siembra 2/3 queda 1/3 quedan 2/3 de 1/3 = 2/9
Melones: siembra 1/3 de 1/3 = 1/9
Fresas: siembra lo que quedaba, es decir, 2/9 de la huerta.
Pregunta 6 EN LA HUERTA
Competencia Elemento de competencia Contenidos SM 3. Plantear y resolver problemas SM 3.3. Selecciona los datos apropiados para resolver un problema. Nmeros 4 3 Todo correcto. Responde correctamente, pero sin justificar la respuesta.
2 Puntuacin 1
Sigue el procedimiento correcto, pero comete uno o dos errores de clculo Resto de posibilidades.
CAMPO DE FTBOL
El presidente del Racing Los Molares ha decidido incluir publicidad en su campo de ftbol. El campo tiene una superficie de 5000 metros cuadrados, y los bordes del campo estn rodeados por vallas publicitarias. Se propone cobrar una cuota anual de 40 /m. El presidente quiere calcular el dinero anual que recibira el club por la publicidad, pero desconocen las dimensiones exactas de los lados del campo. A un miembro del equipo directivo se le ha ocurrido una forma de calcularlo, pues el campo de ftbol est formado por dos cuadrados iguales.
PREGUNTA 7
a) Cuales son las medidas de un campo de ftbol en esta categora (Aficionados Regionales)? b) Cuanto recibiran anualmente por la venta de publicidad? RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 7
a) El campo mide 100x50 metros. b) Recibe 12000 en publicidad.
Pregunta 7 CAMPO DE FTBOL Competencia Elemento de competencia Contenidos SM 3. Plantear y resolver problemas SM 3.3. Selecciona los datos apropiados para resolver un problema. Geometra 4 3 Puntuacin 2 Todo correcto. Obtiene las medidas del campo de ftbol pero se equivoca en el clculo de los ingresos por publicidad.. Plantea el problema, divide el campo en 2 cuadrados y pone la superficie de cada uno de ellos, pero se queda ah no es capaz de sacar el lado del cuadrado. Resto de posibilidades
PREFERENCIAS
El siguiente grfico representa las preferencias de 200 alumnos de ESO acerca de diferentes gneros de pelculas.
PREGUNTA 8
Cuntos alumnos prefieren pelculas de intriga? Cmo has obtenido ese resultado?
30 alumnos, cifra que se obtiene calculando el 15% de 200
Pregunta 8 PREFERENCIAS Competencia Elemento de competencia Contenidos SM 1. Organizar, comprender e interpretar informacin SM 1.2. Comprende informacin presentada en formato grfico.
Estadstica y azar 4 3 Todo correcto. Responde 30 alumnos, pero no justifica cmo se obtiene. Da un resultado errneo seleccionada es adecuada. aunque la estrategia
Puntuacin 2
Nmero de alumnos errneo y estrategia inadecuada o no explicada.
EN LA FRUTERA
A los hermanos Juan y Antonio, su madre les ha mandado a la frutera a hacer las siguientes compras:
o o o o
kg de zanahorias a 0,70 /kg de kg de pimientos a 2,20 /kg 1 kg y de naranjas a 0,80 /kg 1 kg y de manzanas a 1,40 /kg
PREGUNTA 1
Cunto pesa el total de los productos comprados? Explica cmo obtienes el resultado.
Pregunta 1 En la frutera
Competencia Elemento de competencia Contenidos SM 1. Organizar, comprender e interpretar informacin SM.1.1 Identifica el significado de la informacin numrica y simblica Nmeros y medida 4 La respuesta correcta es: 4 kg. Se obtiene mediante la suma de todas las cantidades dadas. Se puede obtener sumando las fracciones: + = Puntuacin ++
8 = 2, y aadiendo a este resultado los 2 kg 4
restantes. Se puede expresar pasando las fracciones a nmeros decimales y sumndolos: 0,5 + 0,25 + 1,5 + 1,75 = 4. 3
Da la solucin correcta, pero no justifica cmo se obtiene. Da un resultado errneo aunque la estrategia seleccionada es adecuada. No indica las unidades. Cualquier otra respuesta.
PREGUNTA 2
La madre piensa que se ha gastado ms en las frutas que en las verduras. Tiene razn? Explcalo.
Pregunta 2 En la frutera
Competencia Elemento de competencia Contenidos SM 2. Expresin matemtica SM.2.1 Justifica resultados con argumentos de base matemtica. Nmeros y medida 4 Todo correcto. La respuesta correcta es que tiene razn pues en las frutas se ha gastado: 1,5 kg X 0,8 /kg + 1,75 X 1,4 /kg = 3,65 mientras que en verduras se ha gastado: 0,5 X 0,7 /kg + 0,25 X 2,2 /kg = 0,9 Puntuacin No es necesario que las operaciones se indiquen de la forma anterior, sino que es suficiente que aparezcan los clculos anteriores. 3 2
Da la solucin correcta, pero no justifica cmo se obtiene. Da un resultado errneo aunque la estrategia seleccionada es adecuada.
Cualquier otra respuesta.
UN CUBO
PREGUNTA 3
Dibuja en la plantilla que se te da la disposicin de las caras del cubo que nos muestra el dibujo desde siete posiciones distintas. Ten en cuenta que se trata siempre del mismo cubo.
PREGUNTA 3 UN CUBO Competencia Elemento de competencia Contenido SM1. Organizar, comprender e interpretar informacin. SM 1.2 Comprende informacin presentada en formato grfico. Geometra. Todas las caras correctas.
4 Puntuacin
3 2 1
Un fallo. Dos fallos. Tres o ms fallos.
LA BALANZA
Para enviar por una empresa de transportes estas cuatro latas de membrillo iguales, necesito saber su peso. Con ayuda de unas pesas consigo equilibrar la balanza como se ve en la figura.
PREGUNTA 4
Cunto pesa cada lata? Explica razonadamente cmo lo has averiguado Pregunta 4 LA BALANZA
MP4
He conseguido ahorrar 90 para comprarme un MP4, pero el que me gusta vale 120 . He esperado a las rebajas de enero y tiene un 20% de descuento.
PREGUNTA 5
Cuntos euros me faltan?
Pregunta 5 MP4
EL TROFEO
PREGUNTA 6
Mi amiga Ana y yo hemos ganado un trofeo de dobles de tenis. Para ver quin se lo queda decidimos hacerlo tirando dos dados. Yo me lo quedo si al multiplicar los dos nmeros que marcan los dados el resultado es par, y ella se lo queda si el resultado es impar. Explica si el sistema es justo o alguien tiene ventaja.
Pregunta 6 EL TROFEO
TEMPERATURA CORPORAL
PREGUNTA 7
Competencia Elemento de competencia Contenidos
Pregunta 7 TEMPERATURA CORPORAL SM 2. Expresin matemtica. SM 2.3. Utiliza formas adecuadas de representacin segn el propsito y la naturaleza de la situacin. Funciones 4 Todo correcto.
Puntuacin
3 2 1
Tiene cinco o seis datos bien colocados en la grfica. Tiene tres o cuatro datos bien colocados en la grfica. Resto de posibilidades.
HORAS DE TELEVISIN
El siguiente diagrama de barras representa las horas al da que ven la televisin los alumnos de 2 de ESO de nuestro Centro.
PREGUNTA 8
Entre todos, cul es el nmero total de horas que ven televisin? Pregunta 8 HORAS DE TELEVISIN
Competencia Elemento de competencia Contenidos SM 1. Organizar, comprender e interpretar informacin. SM 1.2. Comprende la informacin presentada en un formato grfico. Estadstica y azar. 4 En total, entre todos, 75 horas de televisin. 3
Da la respuesta correcta, pero no justifica cmo se obtiene.
Puntuacin
Da un resultado errneo, aunque la estrategia seguida es la adecuada.
Resto de posibilidades.
PREGUNTA 9
Resume la informacin del diagrama de barras en un nico valor numrico que represente el nmero de horas que ve la televisin un alumno.
Competencia Elemento de competencia Contenidos
Pregunta 9 HORAS DE TELEVISIN SM 2. Expresin matemtica. SM 2.2. Se expresa utilizando vocabulario y smbolos matemticos bsicos. Estadstica y azar. 4 Ven la tv una media de 3 horas diarias. 3 Da el resultado, pero no alude al estadstico media. Da un resultado errneo, aunque la estrategia seguida es la adecuada.
Puntuacin
EXCURSIN CICLISTA
Un ciclista de fin de semana sabe que su velocidad media, a ritmo normal, es de 20 km/h. En cubrir la distancia entre dos puntos A y B ms 2/3 de esa distancia ha tardado 3 horas.
PREGUNTA 1
a) Cunto distan los puntos A y B? b) Qu tiempo tard, desde que inici el recorrido, hasta que lleg al punto de partida A?

a)
En el esquema se observa que del recorrido total son 60 km.1/3 del recorrido de A a B sern 12 km. La distancia entre A y B es 36 km. b) La distancia recorrida, entre la ida y la vuelta, es 72 km. Tardar en recorrer esta distancia: 72/20 horas = 3 h 36 min.
Pregunta 1 EXCURSIN CICLISTA

Competencia Elemento de competencia Contenidos SM 3. Plantear y resolver problemas. SM 3.1. Traduce las situaciones reales a esquemas matemticos. Nmeros 4 Todo correcto. 3 2 1 Resuelve bien el primer apartado y no llega a concluir el segundo. Solo resuelve bien el primer apartado. Resto de posibilidades.
Puntuacin
CAUSAS DE ACCIDENTES MORTALES

Recientemente se ha publicado un artculo en la prensa sobre la mortalidad provocada por los accidentes de trfico en el que aparece dicho grfico.
PREGUNTA 2
Cuntas personas murieron en accidentes cuya causa fue el alcohol o las drogas?. RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 2 Se corresponden con el 38% de las 3212 personas.
PREGUNTA 2 CAUSAS DE ACCIDENTES MORTALES Competencia SM1. Organizar, comprender e interpretar informacin. Elemento de SM1.2. Comprende informacin presentada en formato competencia grfico. Bloque de Estadstica y azar contenidos Puntuacin 4 Solucin correcta. Da la solucin correcta, pero no justifica cmo se 3 obtiene. Da un resultado errneo aunque la estrategia 2 seleccionada es adecuada. 1 Resto de posibilidades.
PREGUNTA 3
El 75% de las distracciones son fruto del uso del mvil mientras se conduce, Qu porcentaje de accidentes est relacionado con el uso inadecuado del mvil?. RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 3 75% de 28%=075.028=021. 21%
PREGUNTA 3 CAUSAS DE ACCIDENTES MORTALES Competencia SM1. Organizar, comprender e interpretar informacin. Elemento de SM1.1. Identifica significado de la informacin numrica competencia y simblica. Bloque de Estadstica y azar. contenidos Puntuacin 4 Solucin correcta. Da la solucin correcta, pero no justifica cmo se 3 obtiene. Da un resultado errneo aunque la estrategia 2 seleccionada es adecuada. 1 Resto de posibilidades.
LA TEMPERATURA
El siguiente diagrama representa las temperaturas mxima y mnima de una localidad durante los das de Semana Santa.
PREGUNTA 4
a) Qu da de la semana fue el ms fro? b) Cul fue la temperatura mnima ms alta? Qu da se produjo? c) Qu da hubo mayor diferencia de temperatura? De cuntos grados fue esta diferencia? d) Completa la tabla siguiente tomando los valores del diagrama lineal.
LUNES Mxima Mnima Diferencia MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO
RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 4 a) El lunes, puesto que tanto la mxima como la mnima fueron las ms bajas de la semana. b) 23C el mircoles. c) El sbado, con una diferencia de 30C 22C = 8C. d) LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO Mxima 20 27 29 25 28 30 24 Mnima 16 20 23 21 21 22 19 Diferencia 4 7 6 4 7 8 5
Dimensin Elemento de competencia Bloque de contenidos
Pregunta 4 LA TEMPERATURA SM1. Organizar, comprender e interpretar informacin. SM1.2. Comprende informacin presentada en formato grfico. Funciones y grficas Todo correcto. 4 3 2 1 Tres apartados bien. Dos apartados bien. Resto de posibilidades.
Puntuacin
EL CARPINTERO
Un carpintero tiene 32 metros de madera y quiere construir una pequea valla alrededor de un parterre en el jardn. Est considerando los siguientes diseos para el parterre.
PREGUNTA 5
Rodea con un crculo S o No para indicar si, para cada diseo, se puede o no construir el parterre con los 32 metros de madera. Justifica tu respuesta.
Diseo del parterre Diseo A Diseo B Diseo C Diseo D Puede construirse el parterre con 32 metros de madera utilizando el diseo? S / No S / No S / No S / No
RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 5 Diseo A: S Diseo B: No Diseo C: S Diseo D: S
Competencia Elemento de competencia Bloque de contenidos
Pregunta 5 EL CARPINTERO SM3.Plantear y resolver problemas. SM3.3. Selecciona los datos apropiados para resolver un problema. Geometra Todo correcto. 4 Tiene tres diseos bien. 3
Puntuacin 2 1
Tiene dos diseos bien.
CARAMELOS DE COLORES
La madre de Roberto le deja coger un caramelo de una bolsa. l no puede ver los caramelos. El nmero de caramelos de cada color que hay en la bolsa se muestra en el siguiente grfico.
PREGUNTA 6
a) Cuntos caramelos hay en total? b) Cul es la probabilidad de que Roberto coja un caramelo rojo? c) Y verde? d) Cul es la probabilidad de que el caramelo sea azul o rosa? RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 6 b) 30 = 0 ' 2
a) Hay 30 caramelos.
20%
c)
3 = 0'1 30
10%
c)
6 = 0' 2 30
20%
Pregunta 6 CARAMELOS DE COLORES SM 1. Organizar, comprender e interpretar informacin. SM 1.3. Ordena informacin utilizando procedimientos matemticos. Estadstica. Todo correcto. 4 Tiene tres apartados bien. 3
Puntuacin Tiene dos apartados bien. 2
SANTIAGO DE COMPOSTELA
La catedral de Santiago de Compostela posee una planta en forma de cruz latina como la de la figura:
PREGUNTA 7
a) Divide la planta en tres rectngulos, dos de ellos iguales. b) Expresa el rea de cada rectngulo como una expresin algebraica en x. c) Expresa el rea de dicha planta como una expresin algebraica en x.
RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 7 a) Rectngulo grande principal y dos rectngulos pequeos laterales. b) Rectngulo grande: 45.103 = 4635 Rectngulos pequeos:
m2.
103 x 45 x 2 = x (58 x ) 2 2 c) 4635 + 58 x x .
Pregunta 7 SANTIAGO DE COMPOSTELA SM 2. Expresin matemtica. SM 2.2. Se expresa con vocabulario y smbolos matemticos bsicos. lgebra Todo correcto. 4 3 2 1 Tiene dos apartados bien. Tiene un apartado bien. Resto de posibilidades.
Puntuacin
LA COMPRA DE UN PISO
Una pareja va a comprarse un piso y la promotora le ensea el siguiente plano, realizado a escala 1:200.
Plano Vivienda
PREGUNTA 8
Calcula los metros cuadrados que tiene la vivienda. Justifica tu respuesta. (Observa la forma de la vivienda, no necesitas realizar los clculos habitacin por habitacin. Para facilitarte el proceso, te damos las medidas necesarias).
RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 8 Como el piso es rectangular, su superficie se calcula multiplicando las dimensiones reales, largo y ancho, del piso. As, el largo sera 10.200 =2000 cm=20 metros. El ancho sera 64.200=1280 cm =12,8 metros. La superficie del piso es, por tanto, cuadrados. Pregunta 8 LA COMPRA DE UN PISO SM 2. Expresin matemtica. SM 2.1. Justifica resultados con argumentos de base matemtica. Geometra 4 Todo correcto. Da la respuesta correcta, pero no justifica cmo se obtiene. 3 2 Da un resultado errneo, aunque la estrategia seguida es la adecuada. 256 metros
Competencia Elemento de competencia Bloque de contenidos Puntuacin
PRECAUCIN: ERIZOS SUELTOS!
Un erizo quiere atravesar una carretera de anchura AB. El erizo ve una farola al otro lado de la carretera desde el punto B, con un ngulo de elevacin de 27 y de 15 si se aleja hasta el punto C situado a 10 metros de la carretera. En la figura se muestra la situacin del erizo.
10 m
PREGUNTA 1
a) Qu anchura tiene la carretera? b) Si el erizo puede correr a 1 m/s, cunto tiempo tardar en cruzar la carretera? RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 1 a) La carretera tiene de anchura 111 m. b) Tarda 111 s.
Pregunta 1 PRECAUCIN: ERIZOS SUELTOS! Competencia Elemento de competencia Bloque de contenidos SM3. Plantear y resolver problemas. SM3.1. Traduce las situaciones reales a esquemas matemticos.
Geometra. 4 3 Los dos apartados correctos. Procedimiento correcto pero ha cometido un error de clculo. Procedimiento correcto pero ha cometido dos errores de clculo o tiene un apartado errneo. Resto de posibilidades.
Puntuacin
2 1
EL BANQUETE
Para un banquete se van a colocar mesas hexagonales. Si se coloca una nica mesa, habr espacio para seis sillas, y si se colocan dos, habr espacio para ocho, tal y como muestra la figura.
PREGUNTA 2
a) Escribe en una tabla el nmero de sillas correspondientes a 1, 2, 3 mesas Nmero de mesas: n Nmero de sillas: m 1 6 2 8 3 4 5 6
b) Con la ayuda de los valores estudiados, deduce la relacin general entre el nmero de mesas, n, y el nmero de sillas, m. c) Mediante la relacin hallada, obtn el nmero de asientos correspondientes a 10 mesas.
RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 2 a) Nmero de mesas: n Nmero de sillas: m 1 6 2 8 3 10 4 12 5 14 6 16
b) c)
m=8+2(n-2)=2n+4 10 mesas : 24 lugares
Pregunta 2 EL BANQUETE Competencia Elemento de competencia Bloque de contenidos SM 1. Organizar, comprender e interpretar informacin. SM 1.3. Ordena informacin utilizando procedimientos matemticos. Nmeros 4 Puntuacin 3 2 1 Tabla correcta, no establece correctamente la regularidad pero finaliza de forma correcta. (Apartados a) y c)). Tabla correcta. (Apartado a) ). Resto de posibilidades. Todo correcto.
ALGEBRA Y TANGRAM
En la clase de matemticas, Ins est manipulando y formando figuras con un tangram chino (cuadrado dividido en siete piezas). Su profesor le pide que lo vuelva a montar en su composicin cuadrada original y le plantea los siguientes problemas:
PREGUNTA 3
Si llamas x al lado del cuadrado grande, PQRS , escribe la expresin, en funcin de x , de la diagonal de ese cuadrado.
d = x 2 + x 2 = 2x
Pregunta 3 LGEBRA Y TANGRAM Competencia Elemento de competencia Bloque de contenidos SM 2. Expresin matemtica. SM 2.2. Se expresa con vocabulario y smbolos matemticos bsicos. lgebra 4 Todo correcto.
Puntuacin
3 2
Da la respuesta correcta, aunque no justifica cmo la obtiene.
Da un resultado errneo, aunque la estrategia seguida es la adecuada.
1 Resto de posibilidades.
PREGUNTA 4
Halla en funcin de x, la expresin del rea de cada figura A , B , C , D , E , F y G .
RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 4 La expresin algebraica del rea de cada figura es: A B C D E F G
x2 4
x2 4
x2 8
x2 8
x2 8
x2 16
x2 16
Pregunta 4 LGEBRA Y TANGRAM Competencia Elemento de competencia Bloque de contenidos SM 2. Expresin matemtica. SM 2.1. Justifica resultados con argumentos de base matemtica.
Geometra 4 Todo correcto.
Comete uno o dos fallos en el clculo de las reas. 3 Puntuacin 2 Comete tres o cuatro fallos en el clculo de las reas.
TRABAJANDO DE OPERARIOS
PREGUNTA 5
Para afianzar una antena de 24 m de altura, se van a tender desde su extremo superior, cuatro tirantes que amarrarn en tierra, a 18 m de la base. Cuntos metros de cable se necesitan para los tirantes?.
RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 5 Mediante el Teorema de Pitgoras se calcula la longitud de uno de los tirantes, pues sta sera la longitud h de la hipotenusa del tringulo rectngulo formado al unir el pie y el otro extremo de la antena con el punto de amarre al suelo. Sale h = 30 m. Como hay cuatro tirantes, la solucin al problema es 4x30 = 120 metros de cable.
Pregunta 5 TRABAJANDO DE OPERARIOS Competencia Elemento de competencia Bloque de contenidos Puntuacin SM 3. Plantear y resolver problemas. SM 3.1. Traduce las situaciones reales a esquemas matemticos.
Geometra 4 3 Todo correcto.
Plantea bien el problema y resuelve de forma razonada, pero se equivoca en las operaciones. Plantea bien el problema pero se pierde en el proceso y resuelve mal.
MEDIDA CRANEAL
La siguiente grfica recoge la medida del permetro del crneo de un nio durante los primeros meses de vida:
PREGUNTA 6
a) Completa la tabla que relaciona los meses con la medida del crneo Tiempo (meses) Permetro (cm) 0 3 9 15 21 27 33
b) Qu tendencia se observa en el crecimiento del crneo de un nio? c) Cunto crees que medir el permetro craneal de un nio de 3 aos? RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 6 a) Tiempo (meses) Permetro (cm) 0 34 3 40 9 44 15 46 21 47 27 48 33 49
b) Se va aproximando a 50 cm. c) A los 3 aos, el permetro craneal ser, aproximadamente, de 49,5 cm.
Pregunta 6 MEDIDA CRANEAL Dimensin Elemento de competencia Bloque de contenidos SM1. Organizar, comprender e interpretar informacin. SM1.2. Comprende informacin presentada en formato grfico. Funciones y grficas 4 Puntuacin 3 Todo correcto. Completa la tabla correctamente pero solo contesta bien una de las dos preguntas. Completa bien la tabla pero no contesta correctamente ninguna de las dos preguntas. Resto de posibilidades.
EL PERFUME
PREGUNTA 7
La empresa de perfumera Sneca va a lanzar al mercado su nueva colonia que presentar en envases de 75 ml y 100 ml. La colonia se llamar Rodin y los envases tendrn la forma del pensador. El litro de colonia cuesta 6 y los envases ha costado en total 113.400 ; cada envase pequeo 3,50 y cada envase grande 4,50 . Para calcular el precio al que deben vender cada envase, necesitan saber cuntos envases hay de cada tipo. Aydales t a calcular esto, ya slo saben que al hacer el pedido de envases se compraron el triple de envases pequeos que de grandes.
RESPUESTAS CORRECTAS A LA PREGUNTA 7 Hay 7.560 envases grandes y 22.680 envases pequeos. Razonamiento; Si por cada envase grande hay tres pequeos, por cada 4,50 de uno grande gastar 10,50 en pequeos. Entonces por cada envase grande que haya, s que se han gastado 15 . Si divido el total gastado en envases (113.400 ) entre 15 obtendr 7.560 envases grandes. Multiplicando esta cantidad por tres obtengo 22.680 envases pequeos. Tambin se puede resolver el problema planteando un sistema con dos ecuaciones y dos incgnitas.
Pregunta 7 EL PERFUME Competencia Elemento de competencia SM3. Plantear y resolver problemas SM3.2. Selecciona estrategias adecuadas, valorando la pertinencia de diferentes vas para resolver un problema.
Bloque de contenidos
Nmeros 4 3 Todo correcto Da la solucin correcta pero no la justifica. Plantea bien el sistema de ecuaciones pero no lo resuelve correctamente. Cualquiera otra respuesta
Puntuacin
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EXPERIENCIA SOBRE COMO EVALUAR POR COMPETENCIAS EN EDUCACIN PRIMARIA Y ESO

Competencia bsica en comunicacin lingstica

Centro:____________________________________________________ Fecha:_____________________________________________________ Alumno/a:__________________________________________________ N de clase de este alumno/a:__________________

Evaluacin por competencias. 1 E.S.O. Curso 2010 2011_____________________

Butacas delantera club

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b) Quin ha estado menos tiempo corriendo?

c) Quin ha sido el ms lento?

d) Quines han ido, ms o menos, a la misma velocidad?

Evaluacin por competencias. 1 E.S.O. Curso 2010 2011_____________________

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b) Cuanto recibiran anualmente por la venta de publicidad?

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EXPERIENCIA SOBRE COMO EVALUAR POR COMPETENCIAS EN EDUCACIN PRIMARIA Y ESO

Competencia bsica en Matemticas

Centro:____________________________________________________ Fecha:_____________________________________________________ Alumno/a:__________________________________________________ N de clase de este alumno/a:__________________

Evaluacin por competencias. 2 E.S.O. Curso 2010 2011 _____________________

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EXPERIENCIA SOBRE COMO EVALUAR POR COMPETENCIAS EN EDUCACIN PRIMARIA Y ESO

Competencia bsica en comunicacin lingstica

Centro:____________________________________________________ Fecha:_____________________________________________________ Alumno/a:__________________________________________________ N de clase de este alumno/a:__________________

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CAUSAS DE ACCIDENTES MORTALES

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b) Cul fue la temperatura mnima ms alta? Qu da se produjo?

c) Qu da hubo mayor diferencia de temperatura? De cuntos grados fue esta diferencia?

d) Completa la tabla siguiente tomando los valores del diagrama lineal.

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Diseo A Diseo B Diseo C Diseo D

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b) Cul es la probabilidad de que Roberto coja un caramelo rojo?

d) Cul es la probabilidad de que el caramelo sea azul o rosa?

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b) Expresa el rea de cada rectngulo como una expresin algebraica en x.

c) Expresa el rea de dicha planta como una expresin algebraica en x.

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EXPERIENCIA SOBRE COMO EVALUAR POR COMPETENCIAS EN EDUCACIN PRIMARIA Y ESO

Competencia bsica en comunicacin lingstica

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PRECAUCIN: ERIZOS SUELTOS!

b) Si el erizo puede correr a 1 m/s, cunto tiempo tardar en cruzar la carretera?

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c) Mediante la relacin hallada, correspondientes a 10 mesas.

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Tiempo (meses) Permetro (cm)

b) Qu tendencia se observa en el crecimiento del crneo de un nio?

c) Cunto crees que medir el permetro craneal de un nio de 3 aos?

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Centro:__________________________ Fecha:_ Alumno/a:______ N de clase de este alumno/a:

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