Planejamento e Prticas da Gesto Escolar

1.2. A relao entre planejamento - plano - projeto

Marcelo Soares Pereira da Silva - UFU

Em sua atuao como gestor, j deve ter observado que, no campo do planejamento em educao, por vezes, usamos como sinnimos termos que, apesar de estarem diretamente articulados uns aos outros, necessariamente no so exatamente a mesma coisa. o caso de expresses como planejamento, plano, projeto.
Planejamento? Plano? Projeto?

O que voc entende por planejamento?

A distino entre esses termos no significa afirmar que haveria um antagonismo entre eles. Pelo contrrio, todos dizem respeito a aspectos relativos organizao de determinada ao, no entanto, cada um tem seu significado.

Como j comentamos em outro momento, o planejamento consiste no processo de organizao de determinada ao, o que implica um conjunto de encaminhamentos, princpios e pressupostos. A definio do caminho a ser percorrido para se alcanar o objetivo almejado envolve um conjunto de iniciativas e aes, entre as quais as elaboraes de plano e projeto.

Mas, alm da compreenso sobre as relaes de aproximao entre planejamento, plano e projeto, importante ressaltar que todo esse processo de organizao da ao, expresso em plano ou projetos, pode-se desenvolver sob diferentes caminhos, a partir de diferentes olhares. Esses diferentes caminhos e olhares, ao mesmo tempo em que refletem diferentes maneiras de se compreender o processo de organizao do trabalho educativo, diferentes concepes, traduzem projetos polticos distintos quanto ao lugar e ao papel da educao e da gesto escolar.

Plano O plano consiste na sistematizao do processo de organizao da ao. No plano devem estar sistematizadas as aes que se pretende desenvolver, informaes e princpios que balizam e sustentam essas aes. Ele se constitui num guia para a ao. Se o planejamento consiste no processo de tomada de decises, o plano a

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formalizao dos diferentes momentos desse processo. O plano se configura, portanto, num registro escrito, apresentado sob a forma de um documento.

No campo educacional, assim como em outros setores da vida social, a sistematizao de um plano e sua abrangncia correspondem ao nvel e amplitude da realidade educativa que est sendo organizada. Nesse sentido, podemos falar em diferentes nveis de plano, assim como j falamos em diferentes nveis de planejamento.

O plano consiste na sistematizao do processo de organizao da ao. Ele se constitui num guia para a ao!

Por exemplo, o processo de planejamento que organiza as aes e as diretrizes dos sistemas e das redes de ensino sistematizado em documentos que tm como caracterstica expressar as propostas, as metas, as estratgias e as polticas a serem implementadas em determinada realidade. o caso dos planos estaduais e municipais de educao.

Por sua vez, quando o processo de planejamento se desenvolve no mbito da organizao de um curso ou de uma aula, dele decorre a sistematizao de um plano de curso ou de um plano de aula, respectivamente.

Enfim, o que indicamos que diferentes nveis do processo de planejamento implicam distintos nveis de sistematizao formal desse processo, em diferentes espaos, como os sistemas de ensino, as unidades escolares, a sala de aula, entre outros.

Projeto Poltico-Pedaggico Na organizao do trabalho escolar, o gestor educacional convive permanentemente com a necessidade de se trabalhar com projetos. O que o Projeto PolticoPedaggico e qual sua importncia para a escola?

O termo projeto, assim como o termo plano, tambm

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possui um carter de sistematizao da ao futura e, nesse sentido, a definio de projeto traz consigo a idia de lanar-se adiante, de algo a construir.

Por um lado, a idia de projeto pode estar vinculada noo de detalhamento de uma determinada ao a ser desenvolvida a partir do plano elaborado. Nesse sentido, o projeto consistiria na sistematizao de uma parte ou de uma atividade prevista no plano a ser implementado.

o caso, por exemplo, de um plano de curso de um professor de cincias em que est prevista a realizao de uma exposio/mostra de cincias na escola, dentro da programao da disciplina. Para a viabilizao dessa proposta, ele sistematiza as suas idias e a apresenta atravs da elaborao de um projeto.

Nessa dimenso, a idia de projeto assume um carter mais operacional: a realizao de uma atividade especfica.

Por outro lado, o termo projeto tem sido utilizado tambm para se referir proposta pedaggica da escola, como quando falamos em Projeto Poltico-Pedaggico da escola. Na Sala Ambiente Projeto Vivencial, voc poder discutir com maior profundidade o contedo do Projeto Poltico-Pedaggico e suas dimenses conceituais e metodolgicas. Complementando as orientaes e reflexes ali desenvolvidas, voc contribuir um pouco mais com nossas anlises sobre o sentido e o papel do Projeto Poltico-Pedaggico no contexto da gesto escolar e de sua construo coletiva.