SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02 Fecha: 30/09/2013 Cdigo: F004-P006GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N GA-280101005-02

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Nombre del Proyecto: Fase del proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: Actividad (es) del Proyecto: ANALIZAR LAS VARIABLES Conductores Elctricos ELECTRICAS DEL SISTEMA DE Tableros. TELECOMUNICACIONES Protecciones Sistemas a tierra
Resultados de Aprendizaje: DOCUMENTAR EL PROCESO DE INSTALACIN Y VERIFICACIN DE LAS INSTALACIONES ELCTRICAS IMPLEMENTADAS SEGN FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA. IMPLEMENTAR INSTALACIONES ELCTRICAS EN BAJA TENSIN DE ACUERDO CON PARMETROS ESTABLECIDOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE Competencia: CONSTRUIR ACOMETIDAS E INSTALAR EQUIPOS DE MEDIDA DE ENERGA ELCTRICA EN BAJA TENSIN REQUERIDAS PARA EL USO DE INSTALACIONES RESIDENCIALES Y COMERCIALES

Cdigo: 821226 Versin: 1 Cdigo: 621790

DISEO, IMPLEMENTACION Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES DISEO E IMPLEMENTACIN DE REDES DIDCTICAS PARA LA PRESTACIN DE SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES ANALISIS Ambiente de formacin ESCENARIO AULA I116 10 computadores MATERIALES DE FORMACIN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE (Herramienta equipo)

AULA I116

10 computadores

Duracin de la gua ( en horas): 30 H

2. INTRODUCCIN

En l reglamento tcnico de Instalaciones (RETIE), se establecen las medidas que garantizan la seguridad del usuario en las instalaciones elctricas y la preservacin del medio ambiente, teniendo en cuenta la dependencia y el aumento progresivo del consumo de la electricidad en la vida actual, que obliga a que

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cada pas a que se establezca unas exigencias y especificaciones con base en el buen funcionamiento de las instalaciones, la fiabilidad y calidad de los productos, la compatibilidad de los equipos y su adecuada utilizacin y mantenimiento, estableciendo prescripciones de carcter general y requisitos mnimos para las instalaciones elctricas.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial. La probabilidad de ocurrencia de un contacto directo o indirecto con una instalacin elctrica teniendo en cuenta la gravedad de sus consecuencias sean estas daos personales, daos materiales e interrupcin de procesos, se les conoce como RIESGO ELECTRICO. El RETIE, establece un objetivo general y unos especficos. Socialcelos con su grupo de trabajo, seleccione 3 objetivos especficos y haga su propio aporte de que acciones deben ponerse en prctica para cumplir su finalidad. Determine los riesgos elctricos ms comunes, ascielos respecto al campo de accin de la formacin. Ver video. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=6IUt5PrzZB4 Indique los EPP y seguridad industrial, requeridos para realizar las actividades del montaje de un sistema elctrico regulado. 3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Basados en el RETIE y en equipos de trabajo, analicen y diseen un cuadro donde se determine c/u de los elementos utilizados en una red regulada; con su smbolo e imagen. Determine el cdigo de colores en conductores para el uso de las instalaciones elctricas. Realice un mapa conceptual con los requisitos normativos para instalaciones domiciliarias. 3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

En equipos de trabajo, realice la lectura de los documentos anexos Conductores y empalmes entre conductores y realice una presentacin en power point con los tipos y caractersticas tcnicas de los conductores elctricos. Anexe cuadros tcnicos de fabricantes.

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Implemente un video donde se observe 4 tipos de empalme entre conductores. Y anxelo a la presentacin anterior argumentando la tcnica y su uso en instalaciones elctricas. (Los aprendices deben traer las herramientas necesarias para desarrollar estas prcticas, incluyendo guantes y mongafas). 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En los mismos equipos de trabajo, disee un circuito elctrico mixto que contenga luminarias y tomas, elabore el plano elctrico, e implemente el circuito. Ver retie. Artculo 17. 3.5 Actividades de evaluacin. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento : Instrumento de evaluacin con preguntas formuladas. Evidencias de Producto: Documentos y presentaciones solicitados en la gua
INTERPRETA EL PLANO DE LA INSTALACIN ELCTRICA SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS. REALIZA INSTALACIONES ELCTRICAS EN BAJA TENSIN DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD TCNICA Y DE SEGURIDAD. ELABORA INFORMES EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

Instrumento cuestionario

Lista de chequeo

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACI N (Horas) Descripcin Cantidad

Materiales de formacin (consumibles)

Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Descripcin

Cantidad

Especialidad

Cantidad

ANALIZAR LAS VARIABLES ELECTRICAS DEL SISTEMA DE TELECOMUNICA CIONES

40

Porttiles

10

Ing. Electrnico Y/o Fsico especialista en electrnica

I116 201

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Ver Retie, Articulo 3. Definiciones.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Circuitos Elctricos, Serie Schaum. Matematicas bsicas para la electricidad y electrnica; Serie Schaum. Reglamento tcnico de instalaciones elctricas.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Jess David Cceres Osorio: Ing. Electrnico.

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