PROTOCOLO EXAMEN DE LENGUAJE.

Nombr e

: ___________________________________________________________

Fech a de Nacimie n t o

: _____________________________________________________

Fech a de Exa m e n
:
___________________________________________________________
Edad

: ___________________________________________________________

Curso

: _____________________________________________________

I.- CONDICIONES ANATOMO-FISIOLOGICAS PARA LA EMISION Y RECEPCION DE

SONIDOS.
1.- Condicion e s ana t mic a s de los rga n o s fono- articula torios:
a) Palad a r
: __________
b) Labio sup e rior
: __________
c) Labio inferior
: __________
d) Frenillo lingual
: __________
e) Frenillo labial
: __________
2.- Motricida d buco- fonat oria:
a) Tonicida d de la lengu a
b) Posicin de la lengu a
c) Movilidad de la lengu a
d) Contac t o labial; sep a r a d o s
ados a d o s
e) Respiracin; bucal
nas al
f) Soplar - silbar - chup a r

: __________
: __________
: __________
: __________
: __________
: __________
: __________
: __________

3.- Audicin:
a) Voz cuchich e a d a
bl) Discrimin a ci n de ruidos; llaves
ca mp a nillas
mon e d a s
pap el

:
:
:
:
:

__________
__________
__________
__________
__________

II.- RECEPCION Y EMISION DEL LENGUAJE.

1.- Perce p ci n Auditivo - Verbal:

a) Repe ticin de fone m a s aislad o s;
d
r
b
s
f
j
p
t
ll
k
ch
g

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

a
: __________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________

b) Repe ticin de conjunt o de fone m a s ; nola

______________________________
ito
______________________________
dubo q ui
______________________________
paiter
______________________________
contoi
______________________________
gra
______________________________
cli
______________________________
dru
______________________________
ple
______________________________
gla
______________________________
fro
______________________________
fistenlu
______________________________
obs ugis
______________________________
c) Repe ticin de pala br a s ;
taxm e t r o
____________________________________
cons t a n ci a
____________________________________
inter e s t a t a l
____________________________________
her m o s e a m i e n t o
____________________________________
cos mo p olitis m o
____________________________________

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

:
:
:
:

par al el e pp e d o
____________________________________

d) Distincin de sonidos se m ej a n t e s ;
es la hora / es ahor a
__________________
fuego peligros o / juego peligros o
__________________
la defuncin / la disfuncin
__________________
e) Palabr a s que comie n c e n con det e r mi n a d o sonido;
______________________________
r
:
______________________________
d
:
______________________________
f
:
______________________________
ll
:
______________________________
s
:
______________________________
g
:
______________________________
h
:
______________________________
k
:
______________________________

:
:
:
:

f) Anlisis de pala br a s ; malet a

:
_____________________________________________________
cordel
:
_____________________________________________________
blanco
:
_____________________________________________________
agit a
:
_____________________________________________________
g) Sntesis de palabr a s ;
pan a :
_____________________________________________________
saco : _____________________________________________________
pelot a
:
_____________________________________________________
isla : _____________________________________________________

2.- Articulacin y Memorizacin de oracion e s :

a) Oracion e s :
El tren subt e r r n e o corre por la lnea frre a .
articulacin:__________ me m o riz a ci n: __________
El pau elo verd e flore a d o me lo trajo mi padrino de Europ a.
articulacin: __________ me m o riz a ci n: __________

El mircole s se celebr a r n seis fiest a s en el tea tr o del pue blo.

articulacin: __________ me m o riz a ci n: __________
b) Trab al e n g u a s ; Dbal e arroz a la zorra el aba d.
articulacin: __________ me m o riz a ci n: __________
El cojo coge ajos en el bajo en una caja.
articulacin: __________ me m o riz a ci n: __________
III.- COMPRENSION DEL LENGUAJE.
1.- Orde n e s verb al e s simple s;
dar la ma n o
: __________
tom a r un pap el
: __________
pens a r un nm e r o
: __________
formular una preg u n t a : __________
2.- Orde n e s con ges t o; des a b r o c h a r s e
objeto / caja

3.- Orde n e s verb al e s complej a s ;

Orden.
Sust a n tivo. Verbo.
1

la
redo n d el a ,
el cuadr a d o

levan t a

: __________
: __________

Adjetivo.
verd e,
azul

Prepo sicin Total de

, Adverbio, error e s .
Conjuncin.
junto con

8
9

10

11
12

los
cuadr a d o s ,
las
redo n d el a s
un
cuadr a d o ,
la
redo n d el a(
2)
el
cuadr a d o ,
la
redo n d el a(
2)
la
redo n d el a(
2),
el
cuadr a d o ( 2
)
el
cuadr a d o ,
la
redo n d el a
los
cuadr a d o s ,
las
redo n d el a s ,
la ficha
los
cuadr a d o s
las
redo n d el a s ,
los
cuadr a d o s
las
redo n d el a s ,
los
cuadr a d o s ,
una ficha
cuadr a d o ,
la
redo n d el a
la
redo n d el a ,
el cuadr a d o

toca

lenta m e n t e
,
rpid a m e n t
e
verd e,
blanc a

mu e v e

am a rillo,
azul,
roja

des d e ,
hacia

pon

blanc a,
am a rilla,
azul,
verd e

sobre,
y,
bajo

levan t a r,
toca

verd e,
blanc a

des p u s

haz,
teng a n

mont n ( 2),
ms

que,
de,
l

levan t a

am a rillos

haz

mita d,
doble

haz,
teng a n

mont n ( 2),
me n o s

todos,
me n o s el
que que d e
ah solo la,
y que,
sea n el
que el,
de

levan t a

blanc a
am a rilla

en vez del

tocar,
levan t a

verd e,
rojo

ant e s de

pon

4.- Compr e n si n de grficos: chist e s sin pala br a s

_____________________________
II.____________________________
III.____________________________

entr e

I.-

IV.____________________________
expr e sion e s faciales
___________________________

V.-

VI.____________________________
VII.___________________________
VIII.___________________________
IX.- ___________________________
X.____________________________

IV.- EXPRESION DEL LENGUAJE.

1.- Vocabulario
;
a) deno mi n a ci n de objetos

b) indicacin de objetos

:
XI.- ___________________________
XII.- ___________________________
XIII.- __________________________
XIV.- __________________________
:
XV.- ___________________________
XVI.- __________________________
XVII.- __________________________
XVIII.- _________________________

c) deno mi n a ci n de accion e s :
XIX.- __________________________
XX.- __________________________
XXI.- __________________________
XXII.- _________________________
XXIII.- _________________________
XXIV.- _________________________
XXV.- _________________________
XXVI.- _________________________
d) definicin de palabr a s

:
1.- ____________________________
2.- ____________________________
3.- ____________________________
4.- ____________________________
5.- ____________________________
6.- ____________________________
7.- ____________________________
8.- ____________________________
9.- ____________________________
10.- ___________________________
11.- ___________________________
12.- ___________________________
13.- ___________________________
14.- ___________________________
15.- ___________________________

16.17.18.19.20.-

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

e) ant ni m o s
:
noch e
:
_______________________________________________
gran d e
:
_______________________________________________
calient e
:
_______________________________________________
viejo
: _______________________________________________
aplicad o
: _______________________________________________
honr a d o
: _______________________________________________

f) plurale s

cas a
plato
flor
nuez

:
:
:
:

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

g) concord a n ci a verb al de tie mp o y nm e r o

:
AHORA VOY AL TEATRO
ayer
: ___________________________________________________________
ma a n a
: ___________________________________________________________
la se m a n a pas a d a
:
___________________________________________________________
la se m a n a que vien e
:
___________________________________________________________
h) form a cin de oracion e s

:
ques o / ratn
________________________________________________
perfu m e / flores
________________________________________________
nio / ro / pelot a
________________________________________________

i) Metfor a s
:
QU QUIERE DECIR CUANDO LA GENTE DICE...
1.- Juanito es un ng el.
______________________________________________________________________________
2.- Laurita es una lora
______________________________________________________________________________
3.- Luis no le dio bola (o pelot a o boleto) a Guiller mo.
______________________________________________________________________________
4.- Jos tien e un coraz n de oro.
______________________________________________________________________________
5.- Jaime tien e la cab ez a dura.
______________________________________________________________________________
6.- El alu mn o est a b a en la luna.
______________________________________________________________________________
7.- La ma m se sac la lotera con sus hijos.

______________________________________________________________________________
2.- Expresion e s por ges t o:
1.- Cmo recort a s una redo n d el a ?
B: _________________________
R: _________________________
M: _________________________
2.- Cmo camin a n las culebr a s ?
B: _________________________
R: _________________________
M: _________________________
3.- Cmo le das cuerd a a un reloj?
B: __________________________
R: __________________________
M: _________________________

3.- Expresin espo n t n e a :

a) Extensi n del relato
:
b) nm e r o y calidad del relato
c) vocab ul a rio
:
d) cons tr u ccin
:
e) Orde n de los hecho s :

4.- Relato de un cuen t o:

a) Nmero de ideas
b) Exactitu d de las ideas
c) Vocab ul ario
d) Orden de los hech o s
:
e) Cons erv a cin del sentido del cuen t o

:
:
:
: