Habilidades del pensamiento

Conceptualizacin.
El proceso de conceptualizacin es considerado como la etapa de construccin de la imagen o representacin mental del objeto, situacin o accin percibida por los sentidos el concepto o idea adquirida a travs de la observacin, la atencin y la percepcin. El proceso de conceptualizacin nos permite ponernos en contacto con nosotros mismos, con los otros y con la realidad. Con nosotros: cuando aludimos a nuestras propias conceptualizaciones, a lo que sabemos, la forma que hemos estructurado ese saber y a la manera de cmo hemos aprendido. Qu debemos de tener en cuenta para desarrollar esta habilidad? No confundir el concepto con la definicin o el juicio, estos son el resultado de procesos terminales como la sntesis la generalizacin la valoracin. La conceptualizacin corresponde a la construccin de ideas, pensamientos o conocimientos que facilitan la comprensin y el entendimiento. La conceptualizacin es una operacin mental que aprecia o estima mediante la comparacin de ideas para emitir opiniones sobre un aspecto en cuestin.

Comprensin
El proceso de comprensin se origina cuando se adquiere dominio global, formal y material sobre el objeto de aprendizaje el cual se puede representar en diferentes niveles 1- Nivel de comprensin o traduccin: es cuando el estudiante es capas de pasar a sus propias palabras o identificar el significado de cada una de las palabras del tema estudiado. 2- Nivel de comprensin interpretacin: cuando puede identificarse y explicar el mensaje o significado de objeto en estudio. 3- Nivel de comprensin extrapolacin: cuando do se transfiere o aplica el tema comprendido en otras situaciones.

Generalizacin
La generalizacin es bsicamente una idea que nace al relacionar 2 o mas conceptos con el propsito de expresar algo sobre un objeto, situacin o fenmeno particular y que en alguna medida se puede aplicar en forma universal en sus respectivos campos dicho en otras consiste en transferir y aplicar en otras situaciones la sntesis elaborada de manera que sea posible consultar aplicar y enriquecer el conocimiento, implica abstraer lo que es comn en varias cosas, extender o ampliar la cobertura significativa de o verdad

Clasificacin
El proceso de clasificacin implica la accin de agrupar cosas, ideas o eventos en categoras o jerarquas que comparte caractersticas o atributos comunes. Clasificacin Es el resultado del proceso de agrupamiento. Seriacin La habilidad del pensamiento de secuenciacin que permite organizar la idea, eventos fenmenos o conceptos entendiendo a los criterios establecidos para su ordenamiento la secuencia se realiza con base en normas definidas que corresponden a un orden lgico, esta habilidad es fundamental para el desarrollo de otras como la comparacin y contraste, resolucin de problemas, evaluacin y pensamiento crtico. La habilidad de secuenciacin contribuye al reconocimiento de patrones, elementos comunes, semejanzas y diferencias en una situacin concreta.

Comparacin y contrastacin
Es un proceso de comparacin y contraste que consiste en identificar y articular semejanzas y diferencias entre varias cosas ideas o eventos. Implica la presencia de por lo menos 2 elementos tomados como puntos de referencia la identificacin de los atributos a partir de los cuales se establecern las diferencias y las semejanzas la revisin de las presencias o ausencias de las mismas en cada uno de los elementos, es preciso establecer una conclusin a partir de la cual se presente la relacin que se evidencia. Habilidad de anlisis Se puede afirmar el anlisis consiste bsicamente en la descomposicin del objeto de aprendiza que implica una serie de etapas que en ultimas constituye en el anlisis del mismo. Ubicacin del espacio temporal del objeto de aprendizaje, identificacin de

componentes, comparacin de componentes con respecto a su ubicacin, forma, estructura y funcin Jerarquizacin de los componentes que constituyen las estructuras del tema global de aprendizaje

Habilidad de abstraccin
La habilidad de abstraccin es una de las herramientas que ms nos ayuda a la hora de solucionar problemas, es un mecanismo fundamental para la comprensin de problemas que poseen una gran cantidad de detalles. El proceso de abstraccin contempla dos aspectos complementarios 1- Destacar los aspectos relevantes del objeto 2- Ignorar los aspectos irrelevantes del mismo

Podemos decir que la abstraccin permite establecer un nivel jerrquico en el estudio de los fenmenos, el cual se establece por niveles sucesivos de detalles, desde los niveles ms generales a los ms concretos, consiste en la operacin de separar algo de un contenido determinado a travs de una operacin mental.

Resolucin de problemas.
Un problema es la diferencia que se presenta entre una situacin esperada y una situacin deseada, un problema involucra 5 elementos fundamentales. La persona que toma la decisin y que se enfrenta al problema los aspectos que pueden ser inter y los elementos que estn fuera de control del tomador de decisiones, las restricciones y los resultados esperados. Los problemas requieren el desarrollo de competencias para enfrentarlos de cara a los nuevos escenarios, promueven el pensamiento creativo tanto en la exploracin y bsqueda de alternativas de accin y opciones de solucin.

Toma de decisiones
La decisin es un acto de voluntad mediante el cual se adopta entre varias alternativas con el propsito de alcanzar una meta esto implica no solo la renuncia de algunas de estas sino al anlisis cuidadoso de cada alternativa en relacin con sus ventajas y desventajas, a la luz de los conocimientos, habilidades sentimientos y posibilidades personales.