Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales Licenciatura y profesorado en Historia Proyecto de ctedra: Historia Americana II

Universidad Autnoma de Entre Ros Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales Carrera: Licenciatura y Profesorado en Historia Ctedra: HISTORIA AMERICANA II Curso: Segundo Ao Profesora: Viviana Marcela Martnez Curso: Segundo Ao Duracin: Anual Ao Acadmico: 2008

Profesora de Enseanza Superior en Historia y Profesora de Historia: Viviana Marcela Martnez

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PROYECTO DE CTEDRA
PROGRAMA DE LA MATERIA: Unidad I Introductoria: El tiempo y el espacio americano como continuidad y/o ruptura en la Historia de Amrica. Las Amricas (Anglo, Luso e Hispanoamrica) como nuevas realidades geohistricas. Los tiempos americanos El discurso y las corrientes historiogrficas de la Historia Americana. Unidad II Coalicin de dos mundos: El Mundo Moderno europeo y la necesidad de expansin del siglo XV. La llegada del europeo al continente americano y su incorporacin al espacio occidental. El primer contacto y el choque de mentalidades. El derecho sobre el Nuevo Mundo? Unidad III El proceso de conquista y/o colonizacin en las Amricas: Mentalidades espaolas, lusitanas e inglesas. Modalidad, mviles, dinmica, estrategias, problemas. El afn por el lucro como incentivo para la conquista del Nuevo Mundo. Unidad IV Organizacin territorial e institucional del continente: La fragmentacin del continente: Hispanoamrica, Lusoamrica, Angloamrica, y las Amricas Holandesa y Francesa. Sus subdivisiones poltico-administrativas y la organizacin institucional. La legislacin para Amrica. Unidad V La estructura socio - econmica: Conformacin tnica de las Amricas: blancos, indios y negros. La pigmentocracia. La miscegenacin. Mentalidades. Identidad Alteridad. Los problemas sociales. La economa colonial como complemento de la europea. Los regmenes econmicos. La distribucin del espacio segn los intereses econmicos. Las unidades socioeconmicas: encomiendas, plantaciones, haciendas y estancias. El latifundio, la monoproduccin y los ciclos econmicos. La ciudad como centros de enclave, su evolucin. Unidad VI La vinculacin Religin y Cultura: El rol de la religin en las Amricas: la Iglesia Catlica y su presencia en Amrica Latina y el protestantismo en Amrica del Norte. El sentimiento misional del descubrimiento. Las Casas. Los Jesuitas. El Santo Oficio de la Inquisicin.

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Las ordenes religiosas y la educacin. La instruccin primaria, los estudios superiores y las Universidades. El arte colonial: arquitectura, escultura, pintura y literatura como manifestaciones. La cultura y el pensamiento como motores y puentes hacia el proceso emancipatorio. FUNDAMENTACIN: El programa contiene la seleccin de contenidos organizados en seis mdulos. Configura un trama con lneas argumentales que se vinculan y acomodan al calendario acadmico, carga horaria, distintos niveles y ritmos de aprendizaje. Obedece a un enfoque macro que no excluye el micro y normativo de la Historia Colonial Americana. Se tratar dar una perspectiva general de la Historia colonial de Amrica, considerando la unidad del proceso histrico americano, su integracin en el contexto occidental y la referencia de los particularismo regionales. A travs del tratamiento de la Historia Colonial de Amrica nos proponemos profundizar la conciencia histrica con el fin de que los alumnos perciban y comprendan el paso y la permanencia del tiempo, en un mundo que se transforma aceleradamente. Se seleccionarn temas ejes, vertebradores e integradores por la gran extensin de la materia. Se pretender organizar el pasado como una forma de comprenderlo y de comunicarlo, por lo que tenderemos a formar especialistas y comunicadores de la Historia como Ciencia. Se les mostrar las dos reas de trabajo: la superior: investigacin y docencia la media: prctica docente. Ya que estamos trabajando en forma conjunta con alumnos del profesorado y de la licenciatura. La ctedra trabajara partiendo de lo que los alumnos desarrollaron en las asignaturas de primer ao: Epistemologa, Epistemologa de la Historia, Anlisis Histrico del Presente, y principalmente Historia Americana I. Lgicamente se trabajar en forma conjunta con la ctedra de Historia Argentina I, para no superponer contenidos y se tomar a la Historia Argentina como marco referencia, ya que los alumnos la tienen como materia especfica en el ao cursante y en los prximos. Se desarrollarn clases tericas y prcticas para que los alumnos realicen, al finalizar el dictado de la ctedra, la elaboracin de un trabajo de investigacin coherente. OBJETIVOS: Conocer la historia colonial americana desde los siglos XV a fines del XVIII o principios del XIX. Comprender y explicar historia de Amrica como parte de un proceso histrico amplio y complejo reconociendo los conflictos, cambios y permanencias. Analizar las relaciones entre los grupos sociales, los procesos histricos, las actividades econmicas y los sistemas urbanos y rurales en la organizacin territorial. Formular preguntas, establecer hiptesis, obtener, analizar e interpretar crtica y reflexivamente informacin de diferentes tipos de fuentes, cualitativa y cuantitativamente, y construir respuestas acerca de la realidad social americana. Estudiar la historia americana a travs de las distintas corrientes historiogrficas.
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METODOLOGA DE TRABAJO: La ctedra Historia Americana II constar de una parte terica y otra prctica: *Teorica: se comenzar con el desarrollo terico de los conceptos que los alumnos deben adquirir para conocer e interpretar la Historia Colonial Americana. * Prctica: los alumnos realizarn el anlisis y crtica de las fuentes, en distintas temticas, que plasmarn en forma concreta, a travs de informes orales y/o escritos. Queremos aclarar que no haremos una divisin tajante de la teora y la prctica ya que ambas van juntas, tanto cuando se realice la explicacin de los contenidos como cuando los alumnos aborden las fuentes. Teora y prctica son inseparables en el trabajo de enseanza aprendizaje. MODALIDAD DE DESARROLLO: * Dictado de clases en la Facultad de Humanidades, Arte y Ciencias Sociales, con planteo y desarrollo de la Historia Colonial Americana. * Se asignarn lecturas de bibliografa, que luego expondrn en las clases. Se considerar la intervencin de los alumnos en el desarrollo de la asignatura. * Se solicitar informes orales y escritos del abordaje de las fuentes para el estudio de Americana II. * Para poder acceder a la promocin de la ctedra se exigir la presentacin de una temtica del programa en forma de monografa, la que tiene que estar presentada en tiempo, forma y fondo, y la defensa oral de los contenidos. BIBILIOGRAFA GENERAL: ARECES, NIDIA R. (Compiladora), Poder y sociedad (Santa Fe la Vieja, 1573 1660), Rosario, Manuel Surez Editores & Prohistoria, en coleccin Universos Histricos, 1999. CARDOSO (C.) Y OTRO, Historia econmica de Amrica Latina, Barcelona, Crtica, 1996. CARMAGNANI, MARCELLO, HERNNDEZ CHVEZ, ALICIA Y ROMANO, RUGGIERO (Coordinadores), Para una Historia de Amrica I. Las estructuras, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1999. CARMAGNANI, MARCELLO, HERNNDEZ CHVEZ, ALICIA Y ROMANO, RUGGIERO (Coordinadores), Para una Historia de Amrica II. Los nudos 1, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1999. CARMAGNANI, MARCELLO, HERNNDEZ CHVEZ, ALICIA Y ROMANO, RUGGIERO (Coordinadores), Para una Historia de Amrica III. Los nudos 2, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1999. CLEMENTE, HEBE, La frontera en la historia de Amrica, Buenos Aires, Planeta, 1978. CONZALO, DANIEL, Amrica la mal llamada (Introduccin a la Historia de Sudaquia), tomo I, Buenos Aires, Ayllu S.R.L., 1992.
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CHAUNU, PIERRE, Historia de Amrica Latina, Buenos Aires, Eudeba, 1976. CHAUNU, PIERRE, Conquista y explotacin de los nuevos mundos (siglo XVI), Barcelona, Labor S. A., 1984. CHIRARAMONTE, JOS CARLOS ( Director), Boletn del Instituto de Historia Argentina y Americana Dr. Emilio Ravignani, Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, N 6, 12 y 22. DE LAS CASAS, BARTOLOM, Brevsima relacin de la destruccin de las Indias, elaleph.com, 2000. GALETTI, AMELIA (Directora), Historia y propuestas, Paran, Revista del Centro de Investigaciones Histrias del Instituto Nacional de Enseanza Superior , Ao II, N 2, 1992. HALPERIN DONGHI, TULIO (compilador), El ocaso del orden colonial en Hispanoamrica, Buenos Aires, Sudamericana, 1980. HARRIS, MARVIN, Raza y trabajo en Amrica (El desarrollo histrico en funcin de la explotacin de la mano de obra), Buenos Aires, Siglo Veinte, 1973. KONETZKE, RICHARD, Amrica Latina colonial, Buenos Aires, Siglo XXI, 1987. LEVENE, RICARDO Y LEVENE, RICARDO (h.), Historia Argentina y Americana, Buenos Aires, Centro Literario Americano, 1974. LEN PORTILLA, MIGUEL, El reverso de la conquista, Mxico, Joaqun Motriz, 1974. LUNA, FELIX (Director), Historia Integral de la Argentina, Buenos Aires, Planeta, 1997, 4 tomos. LUNA, FELIX, Crnica de Amrica, Espaa, Plaza & Janes Editores S.A., 1990. MANGANIELLA, ETHEL Y BRECAZZI, VIOLETA, Poltica educacional, Buenos Aires, Lpez, 1958. MAGRRASSI, GUILLERMO, MAYA, MARA B. y FRIGERIO, ALEJANDRO, Cultura y civilizacin desde Sudamrica, Buenos Aires, Galerna, 1999. MAHN LOT, MARIENNE, Una aproximacin histrica a la conquista de la Amrica espaola, Barcelona, Oikos Tau, 1978. MANGANIELLA, ETHEL Y BRECAZZI, VIOLETA, Poltica educacional, Buenos Aires, Lpez, 1958. MORRISON, SAMUEL Y STEELE, HENRY, Historia de los Estados Unidos de Norteamrica, Tomo I, Mxico, Fondo de Cultura Econmica.

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PICN-SALAS, MARIANO, De la Conquista a la Independencia (Tres siglos de Historia cultural hispanoamericana), Mxico, Fondo de Cultura Econmica,1982. RABANAL, DANIEL (Adapatacin), El diario de a bordo del Almirante Cristbal Coln, Colombia, AIQUE, 1991. RAPOPORT, MARIO y CERVO, AMADO LUIZ, El Cono Sur (Una historia comn), Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, 2002. ROMERO, JOS LUIS, Situaciones e ideologas en Latinoamrica, Buenos Aires, Sudamericana, 1986. ROMERO, JOS LUIS, Latinoamrica, las ciudades y las ideas, Buenos Aires, Siglo XXI, 1986. ROSSI, JUAN JOS, Amrica (El gran de la historia oficial), Buenos Aires, Galerna, 2005. ROUQUI, ALAIN, Amrica Latina (Introduccin al extremo occidente), Buenos Aires, Siglo XXI, 2004. SNCHEZ BARBA, MARIO HERNANDEZ, Historia universal de Amrica, Madrid, Guadarrama, 1967. SNCHEZ, LUIS ALBERTO, Breve Historia de Amrica, Buenos Aires, Losada, 1965. SUREZ, TERESA Y ARECES, NIDIA (Compiladoras), Estudios histricos regionales en el espacio rioplatense (De la colonia a mediados del siglo XIX), Santa Fe, Universidad Nacional del Litoral, 2004. TANDETER(E), Coaccin y mercado.La minera de la plata en Potos colonial,16921826, Buenos Aires, Sudamericana,1992. VICENS VIVES, JAIME, Historia social y econmica de Espaa y Amrica, Barcelona, Vicens Vives, 1987. ZEA, LEOPOLDO, La esencia de lo americano, Buenos Aires, Pleamar, 1995. WWW. Corazones.org/diccionario/historia/evangelizacion_america.htm WWW.yagua.com WWW.educ.ar EVALUACIN: Se acatarn los criterios establecidos por la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. La propuesta de la ctedra es que la evaluacin se fundamentar en un parmetro que indica los logros alcanzados por los alumnos y es una instancia ms del proceso de enseanza aprendizaje. La misma se realizar en forma continua e individualizada. Se observar y evaluar de cada alumno:
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las actividades comunicativas la creatividad la responsabilidad el respeto hacia sus compaeros y hacia la propuesta que clase a clase se ofrecer el cumplimiento en tiempo, forma y profundidad de los trabajos tericos prcticos la elaboracin de un trabajo monogrfico.

Alumnos regulares: el 60 % de asistencia trabajo y participacin en los encuentro preparacin y presentacin por escrito en forma individual y / o grupal (segn lo requiera la ctedra) de los trabajos prcticos, informes, etc presentacin y aprobacin de la monografa presentacin y aprobacin de los de los informes, trabajos prcticos y monografa, con una cuantificacin mayor al 60% y un mnimo de quince das antes de la mesa examinadora Promocin de la materia: Los estudiantes debern cumplimentar: el 80 % de asistencia trabajo y participacin permanente en cada encuentro, nota de concepto con incidencia en la final preparacin y presentacin por escrito en forma individual y / o grupal (segn lo requiera la ctedra) de los trabajos prcticos, informes, etc y la explicacin de los mismos en forma oral presentacin y aprobacin de una monografa defensa en un coloquio monografa e integracin las temticas abordadas en la ctedra. Todos los trabajos, informes, monografa y coloquio debern ser aprobados con ms del 70%. Alumnos libres: Debern pasar por una evaluacin en tribunal primero escrita que tienen que aprobar para la instancia oral, segn lo establecido en los parmetros de evaluacin de la Facultad
Viviana Marcela Martnez D.N.I. 20.882.245 Prof. de Ens. Sup. en Historia

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