UNIVERSIDAD NACIONAL Ctedra de Cine Luis Alberto lvarez Profesora: Paula Barreiro Correo: Catedra.luisalbertoalvarez2014@gmail.

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Actividades Evaluativas 2014-01 EL CINE COMO FRUTO DEL ENTORNO

Primer propsito: Ejercitar las competencias investigativa y argumentativa escrita para el desarrollo de habilidades analticas en relacin con el contexto socio-poltico y artstico del desarrollo del cine. Segundo propsito: Identificar y comprender cmo el contexto socio-poltico ha influido en la evolucin histrica, narrativa y esttica del cine. Tercer propsito: Comprender la pelcula como objeto construido a partir de un contexto.

Primera Actividad Evaluativa

Investigacin en grupos de tres Valor 15%

Fecha de Entrega: 14 de marzo de 2014

Mediante un trabajo de investigacin (en grupos de tres, mximo 4 integrantes), descubrir y ahondar en la evolucin de un movimiento cinematogrfico importante dentro de la historia del cine (comprendida entre fines del siglo XIX hasta mediados del siglo XX) y de las pelculas que lo representan. Qu debe llevar el trabajo? 1. Un marco terico: que presente la evolucin histrica de un movimiento o un gnero cinematogrfico comprendido entre fines del siglo XIX hasta finales del siglo XX. Es decir, un investigacin documental sobre el contexto histrico del movimiento o gnero cinematogrfico elegido y sus relaciones con el entorno poltico y social del momento. Adems incluya sus relaciones con el entorno artstico (literatura, pintura o msica) 2. Anlisis flmico: visualice los principales filmes que se agrupan en el movimiento. D ejemplo de UNA pelcula que represente el movimiento y explique por qu sta es representativa. Por ejemplo, base sus argumentos en la narrativa, el autor y la esttica del filme escogido. Posibles movimientos que pueden escoger para la investigacin: 1. Surrealismo 2. Expresionismo Alemn 3. Neorrealismo italiano 4. La Nueva Ola Francesa 5. Western 6. Cine negro 7. Neorrealismo Latinoamericano

PRODUCTO ESPERADO A). Marco terico: mximo 2 pginas (interlineado 1.5, fuente tamao 12). El anlisis debe responder las siguientes preguntas: 1. Cul fue el contexto histrico, social y poltico del surgimiento de ese movimiento? 2. Cules son sus principales obras y exponentes? Qu visin artstica y filosfica representan? 3. Cmo se defini dicho movimiento en comparacin con los existentes antes de su surgimiento? Cules son sus relaciones con movimientos comparables en otras artes (pintura, literatura, msica, arquitectura, etc.)? 4. Qu influencias ejerci sobre movimientos o gneros posteriores? Cul fue o ha sido su duracin en el tiempo? 5. Qu caractersticas cinematogrficas muestran ms claramente la huella de ese movimiento? Cules rasgos de una pelcula son los que la definen como perteneciente al movimiento? B). Ejemplo de una pelcula: trabajo de investigacin y apreciacin cinematogrfica sobre uno de los filmes ms importantes del movimiento (lmite: 1 pgina, interlineado 1.5, fuente tamao 12). El anlisis de la pelcula debe expresar razonadamente sus conclusiones personales sobre su importancia histrica y cinematogrfica. PRCTICA EVALUATIVA PARA TODOS LOS TRABAJOS DEL CURSO Los trabajos deben combinar la investigacin con aportes personales. Recuerden citar las pelculas adems de los libros y artculos consultados. No se admiten trabajos sin bibliografa. Se exige siempre utilizar las comillas para las opiniones que no son propias sino tomadas de otras fuentes y siempre se debe citar al autor de dichas opiniones. Esto en relacin con el principio de la honestidad intelectual. ADVERTENCIA: El trabajo que se pide no es un Copiar-Pegar de Internet. Si su trabajo se revela como el producto de dicha prctica tendr automticamente una nota perdida (0.0), al ser considerado plagio. Debe estar presente la posicin personal de los estudiantes. Se busca una mezcla de una buena investigacin con aportes personales. FUENTES AUTORIZADAS: Se requiere usar y citar correctamente por lo menos TRES fuentes, entre ellas al menos UN libro sobre el tema en cuestin, se espera que una porcin menor de la investigacin sea derivada de internet. El uso de Wikipedia est autorizado como fuente general para orientarse inicialmente sobre un tema, pero ningn trabajo debe tomarla como fuente principal o nica de informacin. No se aceptan como fuentes el rincn del vago y tareas.com., yahoorespuestas, u otros sitios de Internet de poco peso acadmico.

Segunda Actividad Evaluativa

Trabajo escogiendo dos preguntas Valor: 30%

Fecha de Entrega: 25 de abril de 2014

Trabajo escrito realizado de forma grupal (grupos de 3 o mximo 4 integrantes), en el que los estudiantes escogern DOS preguntas del listado dado por la profesora. Estas preguntas sern contestadas utilizando el conocimiento propio adquirido en el curso, as como utilizando al menos una fuente de un libro. Debern ilustrar sus argumentos con ejemplos. Extensin mxima del trabajo: 1 pgina por pregunta, es decir un total de dos pginas. Listado de preguntas (escoger SLO DOS para contestarlas en el trabajo) 1. Cules fueron los efectos que tuvo la Primera Guerra Mundial en la industria cinematogrfica? 2. Antes de que el cine se consolidara como tal, existieron varios aparatos e inventos que condujeron a su configuracin Cul fue el aporte que hicieron al cine estos inventos o aparatos ? Mencione al menos DOS inventos. 3. Qu tipo de imgenes e historias capturaba el cinematgrafo y por qu? Mencione al menos DOS 4. Por qu se dice que el cine mudo nunca fue mudo? 5. Seale 3 contribuciones relevantes que aport Mlis al mundo del cine 6. Qu representaba socialmente el personaje del Vagabundo Charlot, interpetado por Charles Chaplin? 7. A nales de S. XIX y comienzos del S.XX se vivieron grandes cambios sociales y culturales. Cules fueron los principales hechos que formaban el panorama ARTSTICO y SOCIAL en esos momentos? 8. Hacia nales de los aos 20 lleg el sonido a la pantalla grande, trayendo consigo grandes mejoras pero tambin algunas prdidas. Cul fue una ventaja y una desventaja importante que trajo la llegada del sonido?

Tercera Actividad Evaluativa

Anlisis a dos pelculas Valor 40%

Fecha de Entrega: 30 de mayo de 2014

Trabajo grupal (grupos mximo de 3) de anlisis de cine. Cada grupo escoger DOS filmes proyectados en clase para realizarle su anlisis interpretativo. Adicionalmente, debern realizar un anlisis sobre la relacin de las pelculas con el contexto socio-cultural y artstico del momento. El trabajo tendr una extensin mnima de dos pginas y mxima de 3 pginas. Este anlisis debe evidenciar un trabajo cuidadoso de investigacin y debe incluir ejemplos que ilustren las pelculas criticadas. Recuerden citar las palabras que no sean suyas y eviten copiar y pegar de Internet. Utilicen como fuente mnimo un libro y recuerden las pginas no admitidas como fuentes de informacin. Para la elaboracin de este anlisis pueden tomar como referencias los siguientes blogs en los que se critican pelculas, observen la redaccin, la manera de dar ejemplos, etc.: http://www.cinefagos.net/ http://www.enrodaje.net/ http://www.kinocinemovie.com/ http://www.cinevistablog.com/ http://www.septimoarte.org/ http://www.davidbordwell.net/blog/ Bibliografa que pueden consultar para estos trabajos Abel, Richard et al. (1997). Historia general del cine. Volumen 5: Europa y Asia 1918 1930. Caracas: Ctedra. lvarez, Luis Alberto (1992). Pginas de cine. Volumen 1. Medelln: Universidad de Antioquia.

lvarez, Luis Alberto (1992). Pginas de cine. Volumen 2. Medelln: Universidad de Antioquia. lvarez, Luis Alberto (1998). Pginas de cine. Volumen 3. Medelln: Universidad de Antioquia. Aumont, Jacques et Al. (1996). Esttica del cine: Espacio flmico, montaje, narracin, lenguaje. 2 Ed. Barcelona: Paids. Barbachano Ponce, Miguel (1991). El cine mundial en tiempos de guerra, 1930 1945. Mxico: Trillas. Belton, John. et al. Historia general del cine. Volumen 6: La transicin del mudo al sonoro. Caracas: Ctedra. Bonet Mojica, Lluis. El cine cmico mudo: un caso poco hablado: Chaplin, Keaton y otros reyes del gag. 2nda ed. Madrid: T y B Editores. Bordwell, David y Kristin Thompson (2006). El arte cinematogrfico: Una introduccin. Barcelona: Paids. Bordwell, David, Kristin Thompson y Janet Staiger. El cine clsico de Hollywood: Estilo cinematogrfico y modo de produccin hasta 1960. Barcelona: Paids. Boschi, Alberto et al. (1997). Historia del cine. Volumen 4: Amrica 1915-1928. Madrid: Ctedra. Brunetta, Gian Piero. Nacimiento del relato cinematogrfico: Griffith 1908-1912. 2 ed. Madrid: Ctedra. Ciment, Michel (2007) Pequeo Planeta Cinematogrfico: 50 realizadores, 40 aos de cine, 30 pases. Madrid: Akal. Carmona, Ramn (1991). Cmo se comenta un texto flmico. Madrid: Ctedra. Deleyto, Celestino (2003). ngeles y demonios: Representacin e ideologa en el cine contemporneo de Hollywood. Barcelona: Paids. Eisenstein, Sergei M. El acorazado Potemkin: Bronienocets Potiomkine: Estudio crtico de Barthelemy Amengual. Barcelona: Paids. Eisner, Lotte H. (1988). La pantalla demoniaca: Las influencias de Max Reinhardt y del expresionismo. Bogot: Ctedra. Evans, Peter William (1998). Las pelculas de Luis Buuel: La subjetividad y el deseo. Barcelona: Paids. Ferro, Marc (1980). Cine e historia. Barcelona: Gili. Fuentes, Vctor (1993). Buuel en Mxico. / Vctor Fuentes; Iluminaciones sobre una pantalla pobre. Zaragoza, Espaa: Instituto de Estudios Turolenses, Gobierno de Aragn. Gomery, Douglas et al. (1998). Historia general del cine. Volumen 2: EE.UU. 1908-1915. Madrid: Ctedra. Gmez Alonso, Rafael (2007). Anlisis de la imagen: Esttica de la imagen: Esttica Audiovisual. Madrid: Ediciones del laberinto. Hake, Sabine (2008). German National Cinema. 2da Ed. New York: Routledge. Kracauer, Siegfried (1985). De Caligari a Hitler: Una historia psicolgica del cine alemn. Barcelona: Paids. Laurens, Mauricio (2008). Enfoques de pelculas. Bogot: Universidad Externado de Colombia. Liandrat Guigues, Suzanne (1997). Luchino Visconti. Madrid: Ctedra. Llopis, Silvia (1998). La comedia en cien pelculas / Silvia Llopis. Madrid: Alianza. Mariniello, Silvestra (1992). El cine y el fin del arte: Teora y prctica cinematogrfica en

Lev Kuleshov. Madrid: Ctedra. Minguet, Joan M (2008). Buster Keaton. Madrid: Ctedra. Nelmes, Jill (2007). Introduction To Film Studies. 4. Ed. New York: Routledge. Romaguera I Ramio, Joaqun (1993). Textos y manifiestos del cine: Esttica, escuelas, movimientos, disciplinas, innovaciones. 2nda ed. Madrid: Ctedra. Sola, Albert (2006). Hollywood, cine y psiquiatra. Barcelona: Base. Stourdze, Sam (2008). Chaplin. Barcelona: Combel Editorial. Street, Sarah (1997). British National Cinema. 2. Ed. New York: Routledge. Talens, Jenaro (1986). El ojo tachado: lectura de Un Chien Andalou de Luis Buuel. Madrid: Ctedra. Talens, Jenaro y Santos Zunzunegui (2007). Contracampo: ensayos sobre teora e historia del cine. Madrid: Ctedra. Torres, Augusto M. (1992). El cine norteamericano en ciento veinte pelculas. Madrid: Alianza. Zunzunegui, Santos, Et Al. (1995). Historia general del cine Vol. XII: El cine en la era del audiovisual. Madrid: Ctedra.