PISTA - TALLER DE PLANIFICACION Objetivo: Reflexionar y comprender pautas y orientaciones para el diseo de sesiones de aprendizaje en el marco de los aprendizajes

fundamentales, con nfasis en el adecuado uso de materiales educativos. HORA ACTIVIDAD

- Recibimiento y saludo a los participantes (5 min.) - El facilitador invita al dilogo con las siguientes preguntas: (10 min). Cmo se sintieron con las experiencias vividas en los diversos talleres de la semana? Qu aspectos facilitaron los aprendizajes en los talleres? Qu aspectos positivos se pudieron apreciar desde la participacin de los asistentes? Qu aspectos por mejorar se podra considerar y como lo podramos hacer? - El facilitador presenta el diagnstico de los Puntos crticos de partida del uso de los materiales educativos. (10 min) - Presentacin del objetivo del taller. (3min.) - El facilitador indica que todo lo trabajado en los talleres a lo largo de estos das debern ser transferidos a la prctica docente. (3min.) - El facilitador plantea las siguientes preguntas para promover la participacin: (3 min.) Para qu planificas una sesin de aprendizaje en tu aula? Qu aspectos de tu planificacin garantizan el logro de los aprendizajes? Por qu es importante el uso pedaggico de los materiales en la construccin de los aprendizajes? - Los participantes responden mediante lluvias de ideas. (20min.) - El facilitador entrega un sobre con tarjetas a cada grupo con los nombres de los elementos que intervienen en el proceso de planificacin y les piden que organicen. En las tarjetas se encuentra situacin de contexto, situacin de aprendizaje, actividades y secuencia didctica. (5min.) - Los grupos presentan la organizacin de sus tarjetas justificando l por qu de la organizacin. (20 min.) - El facilitador da ideas fuerzas sobre las situaciones de contexto, situaciones de aprendizaje, Las unidades didcticas (unidades de aprendizaje, proyectos de aprendizaje, mdulos de aprendizaje) y las sesiones de aprendizaje. (10 min.) - Los participantes observan un video de una sesin de aprendizaje, donde identificarn aspectos relevantes y aspectos a mejorar, identificando las competencias, capacidades e indicadores. (20 min.) - Intercambian opiniones de lo observado segn la consigna. (30 min.) LEEMOS Y REFLEXIONAMOS. -Los mismos grupos conformados, leen y analizan la separata referida a las orientaciones pedaggicas en la planificacin de las sesiones de aprendizaje, considerando ideas fuerzas en el INICIO- DESARROLLO Y

RECURSOS

PROPSITO

11.00 a.m a 11:25 (25 min)

- Dilogo - Cartulinas. -

Tomar conciencia sobre la importancia del desarrollo de una sesin desde el enfoque por competencias

11:25 13:00

14:00 4:30

- Tarjetas - Plumones - Rtulos

Organizar los elementos que intervienen en el proceso de planificacin en forma adecuada.

CIERRE. (20min.) -En equipo identifican aspectos que se consideran en una sesin de aprendizaje, resaltando las ideas fuerzas. (20 min.) -El facilitador sintetiza con ideas principales, aclarando las dudas de los participantes. (10 min.) PLANIFICACION DE UNA SESION DE APRENDIZAJE: -Los participantes elaboran en forma grupal una sesin de aprendizaje considerando las ideas fuerzas, lo observado del video y las reflexiones establecidas en la planificacin. (1 hora) (Asignar los grados donde podrn hacer uso del DCN, Fascculos, etc. -El facilitador monitorea y asesora el trabajo asignado. -Elaboran la sesin de aprendizaje en virtual o en papelgrafos y presenta y un grupo presenta en plenaria. (30 min.) ORIENTACIONES PEDAGGICAS PARA ELEVAR EL BUEN DESEMPEO DOCENTE. (30 min.) Se les brinda las orientaciones pedaggicas referidas al buen uso de los materiales educativos y toda la dinmica que implica darle el uso correcto, en la planificacin de las sesiones de aprendizaje. Se les brinda informacin sobre la planificacin de las sesiones de aprendizaje, dando a conocer las fechas de entrega y los encargados de recibir va virtual las sesiones respectivas a los correos de los asistentes tcnicos MINEDU. -

Papelotes Tarjetas.

Desarrollan una sesin de clase sugerente.

4:30: 5:00 30 min