ORTOGRAFIA: X - CH

Trabalhando a ortografia ch / x (Faa as atividades no caderno)

[Dividir as palavras em 4 colunas (eu no consegui deixar divido aqui)]
1) Copie a lista de palavras abaixo:
enxada
engraxate
enxergar
caxumba
enxugar
embaixo
coxinha
fechadura
cochichar
chumao
chocalho
guincho
chiar
facho
puxar
xingar
peixada
xereta
graxa
lixo
luxo
encharcar
chave
enchente
encher
cheio
chinelo
2) Separe as slabas das palavras da primeira coluna, circule a tnica e classifique quanto
tonicidade.
3) Escolha 3 palavras da 2 coluna e 3 da 3 coluna e faa frases.
4) Complete com ch ou X: (Consulte o dicionrio se necessrio.)
en____arcado _____oque ____umbo _____ute en____imento bai____ria
en____ame ____erife rou____inol ma____i____e me___endo ____aleira
galo____a ____od cro____ ____icote pi____e _____inelo

5) Complete as frases com as palavras abaixo:

faxina - churrasco - lixo - caixote - engraxate - chcara - chumao - ch caxumba - chaleira chuva - encharca
a) No domingo, iremos a um ______________ na ______________ .
b) Preciso fazer uma _____________ no __________________ .
c) Jogue o ______________ de algodo no _______________ .
d) A ______________ ferve gua para o _______________ .
e) O ______________ est com ___________________ .
f) A ____________ ________________ as roupas no varal.
6) Pesquise e escreva mais 8 palavras com X e 8 com CH.
Procure fazer todo o seu trabalho com capricho e muita ateno para aprender sempre mais.
Postado por MRCIA G.
posted by <$Denise Figueiredo$> @ 1:27 PM 9 comments
SEXTA-FEIRA, AGOSTO 25, 2006

Ortografia
Ortografia
1. Ateno para as palavras:
por cima devagar depressa de repente por isso
Agora, empregue-as nas frases:
a)....................... uma bola atingiu o cenrio e o derrubou.
b) Bem...........................o povo comeou a se retirar.
c) O rei descobriu a verdade,............................ficou irritado.
d) Faa sua tarefa........................, para podermos ir ao dentista.
e) ......................... de sua vestimenta real, o rei usava um manto.
2. Veja:
Esta a par ou Est ao par ?
Na linguagem culta, a idia de estar ciente de alguma coisa trazida por estar a par e no
por estar ao par.
Em vez de dizer Deve-se dizer
Estamos ao par dos fatos Estamos a par dos fatos
O rei ficou ao par dos acontecimentos O rei ficou a par dos acontecimentos.
3. Observe: pegar ele - peg-lo
Faa o mesmo:
fazer ele:
ver ele:
partir ele:
conhecer ele:
dividir ele:
lanar ele:
cobrir ele:
sujar ele:

proteger ele:
criar ele:
resolver ele:
abrir ele:
4. Acentuao dos verbos:
Singular Plural
Ele tem Eles tm
Ele l Eles lem
Ele contm Eles contm
Ele vem Eles vm
Que ele d Que eles dem
Ele obtm Eles obtm
Ele cr Eles crem
Ele v Eles vem
Passe para o plural:
a) Ele no cr naquilo que no v.
R.
b) Ele no tem licena para entrar no clube.
R.
c) O fiscal vem amanh.
R.
d) Ela no cr na bondade do distinto.
R.
e) Quero que voc d licena para ele.
R
5. Aprender e apreender
Aprender = tomar conhecimento de.
Ex. O menino aprendeu a lio.
Apreender = prender.
Ex. O fiscal apreendeu a carteirinha do menino.
Forme frases
a) aprender:
b) apreender:
6. MAU e MAL
MAU - adjetivo - contrrio de BOM
mau comportamento mau carter.
Ex. O menino teve um mau comportamento na escola.
MAL - advrbio - contrrio de BEM
mal-educado mal orientado
Ex. um menino mal-educado .
Use mal ou mau:
a) Caiu de..................jeito.
b) Antes s do que ...............acompanhado
c) Calo..........................feito.
d) No leves a .............o que o fiscal disse.
e) Que fiscal................-educado.

f) No lhes ds....................conselho!
g) Um ....................colega procede................e ..............amigo.
h) O caso est .................... contado.
i) Ele .................sabe o que o espera.
j) Pratique o bem e evite o ......................... .
7. Use -no, -na, -nos, -nas
Veja:
Roubaram a carteirinha .
Roubaram-na.
Faa o mesmo:
a) Levaram minha pasta .
R.
b) Devolveram os documentos.
R.
c) Pediram a opinio .
R.
d) Olhem os meninos .
R.
e) Abriram o clube .
R.
f) Seguraram as bolsas .
R.
8. -ISAR ou -IZAR?
Veja:
aviso - avisar
moderno - modernizar
anlise - analisar
civil - civilizar
Usamos ISAR nos verbos cuja palavra primitiva possui S.
Ex. aviso - avisar
Cuidado: sntese - sintetizar/ catequese - catequizar/ batismo - batizar
Usamos IZAR no outros casos.
Forme novas palavras usando ISAR ou IZAR:
anlise:
pesquisa:
anarquia:
canal:
civilizao:
colnia:
humano:
suave:
reviso:
real:
nacional:
final:
oficial:
monoplio:
sintonia:

central:
paralisia:
aviso:
9. Uso do H
Use o h, quando necessrio.
bil lito
arm aver
esitar oje
orrio spede
humano espanhol
iate mido
abitar angar
iato lice
orrvel ora
erva umildade
ontem ombro
arpa umedecer
10. Haja ou aja
HAJA - do verbo haver - preciso que no haja descuido.
AJA - do verbo agir - Aja com cuidado, Carlinhos.
Use haja ou aja para completar as oraes:
a) ............. com ateno para que no............ muitos erros.
b) Talvez................ greve; preciso que................... cuidado e ateno.
c) Desejamos que .................... fraternidade nessa escola.
d) .............. com docilidade, meu filho!
11. Comprimento e cumprimento
Complete corretamente:
a) O.................................... de seu vestido est fora de moda.
b) O.................................... do amigo foi muito frio e distante.
c) Talvez o............................................. do terreno no seja ideal para a construo de um
asilo.
d) Quero um...................................... cordial e festivo quando o presidente do orfanato chegar.
12. Meio-dia e meia
certo dizer meio-dia e meia.
O termo meia se refere palavra feminina hora , que est subentendida.
Ao dizermos meio-dia e meia queremos dizer: meio-dia mais meia hora.
Complete corretamente com meio-dia e meia:
a) A excurso sair da escola ao..................................em ponto.
b) O relgio est marcando exatamente....................................... .
13. Errara e errar
ER - RA - RA - uma palavra paroxtona;
o verbo errar est no pretrito mais-que-perfeito.
ER- RA - R - uma palavra oxtona;
o verbo errar est no futuro do presente.
Use o acento, quando necessrio:
a) O menino comprara sanduches. (pretrito)

b) O menino brincara amanh. (futuro)

c) Mame comprara muito po. (futuro)
d) Ele jogara futebol no campinho. (pretrito)
e) Ela limpara toda a cozinha. (futuro)
14. Muito obrigada, eu mesma, eu prpria
As mulheres devem dizer: muito obrigada, eu mesma, eu prpria.
Os homens devem dizer: muito obrigado, eu mesmo, eu prprio.
Complete corretamente:
a) Muito................................, meu filho, disse vov. (obrigado - obrigada)
b) Mame, muito.......................... pela pacincia que voc teve com minhas amigas, disse
Marina. (obrigado - obrigada)
c) Eu............................ no sei como resolver o problema. (mesmo-mesma)
d) O garoto disse:
- Eu ......................farei os sanduches. (mesmo ou mesma)
e) Eu............................no sei quando poderei entregar os sanduches. (prprio, prpria)
15. A palavra MENOS no deve ser modificada para o feminino.
Veja:
Naquele instante no tive menos coragem do que antes.
Complete as frases com a palavra MENOS:
a) Conheo todos os Estados brasileiros, ................a Bahia.
b) Todos eram calmos, ....................mame.
c) Quero levar ..............sanduches do que na semana passada.
d) Mame fazia doces e salgados..................tortas grandes.
16. A GENTE e AGENTE
a) A gente = ns; o povo, as pessoas.
Veja:
Ns vamos praia este fim de semana.
A gente vai praia este final de semana.
b) Agente = indivduo encarregado, responsvel por determinada ao; aquele que age.
Observao : a expresso agente tem ainda outros significados.
Complete as frases com a gente ou agente :
a) Gosto de ver filmes de ..........................secreto.
b) ......................... daquela cidade no hospitaleira.
c) A dor que.........................sente, quando perde algum muito querido, vai passando com o
tempo.
d) ......................... paranaense dada, amiga e hospitaleira.
e) Quando................................. gosta, faz com prazer.
f) Meu pai .......................... de viagens da VARIG.
g) Quero estudar para ser..........................policial, para defender o povo.
17. MEIO / MEIA
Meio e meia - como numeral, concordam com o substantivo.
Exemplo.:
meio limo, meia laranja.
Meio - como advrbio, fica invarivel.

Exemplos:
A porta est meio aberta.
Aquela flor meio vermelha.
Complete corretamente com meio ou meia:
a) Desculpe-me, hoje estou..................nervosa.
b) A flor parece.....................amarela.
c) Descobriu um tesouro ................. enterrado.
d) A mim, basta.....................poro de arroz.
e) Mame, quero......................ma.
f) J li cinqenta pginas, exatamente ........... livro.
g) S paguei .....................entrada.
h) Estou ..................... assustada.
i) Quero................dzia de ovos.
j) Sua camisa est .........................rasgada.
l) Seus sapatos esto..........................sujos.
m) A professora parece......................desconfiada.
18. Use por que , por qu , porque e porqu :
a) ............................ningum ri agora?
b) Eis....................... ningum ri.
c) Eis os princpios ...........................luto.
d) Ela no aprendeu, .........................?
e) Aproximei-me .....................todos queriam me ouvir.
f) Voc est assustado, ........................?
g) Eis o motivo............................errei.
h) Creio que vou melhorar.........................estudei muito.
i) O.......................... difcil de ser estudado.
j) ....................... os ndios esto revoltados?
l) O caminho ...............................viemos era tortuoso.
19. Uso do S e Z
Complete as palavras com S ou Z. A seguir, copie as palavras na forma correta:
pou....ando: .............................
pre....ena: ..................................
arte.....anato: ...........................
escravi.....ar: ................................
nature.....a: ..............................
va.....o: .......................................
pre.....idente: ............................
fa.....er: .....................................
Bra.....il: .................................
civili....ao: ................................
pre....ente: ..............................
atra....ados: ................................
produ......irem: ........................
a....a: .........................................
hori...onte: ...............................
torro....inho: ............................
fra....e: ....................................
intru ....o: .................................

de....ejamos: ............................
po....itiva: .................................
podero....o: ..............................
de...envolvido: .........................
surpre ....a: .............................
va.....io: ...................................
ca....o: .....................................
coloni...ao: ..........................
20. Escreva as palavras no singular, observando o acento:
Escreva as palavras no singular, observando o acento:
portugueses:..............................
meses:......................................
fregueses:..................................
ingleses:....................................
corteses:.....................................
franceses:.................................
camponeses:..............................
reses:........................................
marqueses:.................................
holandeses:..............................
21. Complete com X ou S e copie as palavras com ateno:
e....trangeiro: ...........................
e....tenso: .................................
e....tranho: ................................
e....tender: .................................
e....tenso: .................................
e....pontneo: ...........................
mi...to: .....................................
te....te: ........................................
e....gotar: .................................
e....terior: .................................
e....ceo: ................................
e...plndido: ............................
te....to: ....................................
e....pulsar: ...............................
e....clusivo: ...............................
22. Use pr, por, pra, para , pde ou pode:
a) Voc viajou............ o sul?
b) .........com essa opresso.
c) Vamos.......... as coisas no seu devido lugar!
d) Passamos...........muitas dificuldades nessa poca.
e) No sei como isso.............. acontecer hoje.
f) Ningum...................trabalhar com aquela confuso de ontem.
23. VIR / VIER
Vir - futuro do subjuntivo do verbo ver
Vier - futuro do subjuntivo do verbo vir
Complete as frases usando vir ou vier :

a) Quando ela......., todos devero levantar-se.

b) Se voc ........ algum erro, dever denunci-lo.
c) Se voc............ a professora, chame-a.
d) Se ela....... isso, certamente chamar sua ateno.
e) Quem ......... festa do dia 1 de maio, no se esquea de trazer um par.
f) Se o professor..................voc trabalhando desse modo, vai repreend-lo.
g) Se o aluno........ s, no poder entrar na escola.
24. TO POUCO / TAMPOUCO
A expresso TO POUCO acompanha um substantivo ; e a palavra pouco, no caso,
varivel.
Exemplos:
Eu tive to pouco tempo para preparar a festa de 1 de maio!
Ele estava com to pouca disposio para o trabalho!
A expresso TAMPOUCO se refere a um verbo: , portanto, invarivel e significa tambm no
.
Exemplos:
Se a professora no resolveu o problema, tampouco o inspetor resolver.
Complete as frases corretamente:
a) Eu tive .............................oportunidades!
b) Tenho.................................. alunos, que cabem todos naquela salinha.
c) Ele no veio; .......................viro seus amigos.
d) Eu tenho .............................tempo para estudar.
e) Nunca tive gosto para danar; ....................para tocar piano.
f) As pessoas que no amam, ..........................so felizes.
g)As pessoas tm.....................atitudes de amizade.
h) O governo daquele pas no resolve seus problemas, ........................... se preocupa em
resolv-los.
25. USO DO TREMA:
Recebe trema o u na seqncia das letras gue-gui e que-qui, quando o u for pronunciado.
Exemplos:
quero ( u no pronunciado)
conseqncia (u pronunciado)
Use o trema, quando necessrio:
aguentar
linguista
cinquenta
arguio
riqueza
lingueta
frequente
tranquilo
delinquir
consequncia
linguia
eloquente
quando

algum
quase
26. -TOA / TOA
-TOA: adjetivo (invarivel), vem com hfen e exige crase. Significa: impensado, intil, fcil,
desprezvel, insignificante.
Exemplos:
Eram comentrios -toa!
Mas que sujeito -toa !
Essa uma afirmao -toa .
Tal adjetivo originou-se da locuo adverbial toa , inicialmente usada na linguagem nutica.
Exemplo: Quando um navio no pode dirigir-se por si mesmo e outro o reboca por mieo de um
cabo chamado toa , diz-se que o primeiro est indo toa, isto , a reboque.
Da passou-se ao sentido moral e diz-se que um ser -toa quando no tem determinao
prpria.
TOA locuo adverbial, com crase.
Singifica: ao acaso, sem fazer nada.
Exemplos:
Estava toa na vida, o meu amor me chamou.
Ningum vem ao mundo toa.
(retirada da internet, desculpem no sei o autor (a))
posted by <$Denise Figueiredo$> @ 8:38 PM 6 comments

Encontro Consonantal e Dgrafos

Portugus
1 Marque nas frases as palavras com dgrafos:
a) Charles quebrou nosso acordo contando o segredo.
b) As pessoas ficaram sabendo da chuvarada que aconteceu.
c) Quando eu crescer, serei mdico.
d) Na escola, brinquei de pique e de boliche.
e) A carroa velha, serve para transportar algumas cargas.
2- Separe em slabas as palavras abaixo e classifique as quanto ao nmero de slabas:
comunidades_______________________________________________________________
mercado___________________________________________________________________
Brasil_____________________________________________________________________
fogaru____________________________________________________________________
couro_____________________________________________________________________
f________________________________________________________________________
3- Separe em slabas e classifique quanto a acentuao tnica:
conjunto___________________________________________________________________
prpria____________________________________________________________________

pingim___________________________________________________________________
promoo_________________________________________________________________
4- Sublinhe os encontros consonantais e circule os hiatos:
vassoura - concurso - floresta - produto - carroceria - bilhetes - cho - parque - chuveiro queijadinha - crescer - passarinho - tomate - anjo
5 Classifique os encontros voclicos:
reunio_______________________
feira_________________________
prefeitura____________________
piada_________________________
papagaio______________________
pequei________________________
6- Faa com muito capricho o alfabeto maisculo:
7- Com o mesmo capricho, faa o alfabeto minsculo :
8- Complete com as palavras : ou so :
Os meninos ______mais rpidos na corrida que as meninas.
Joo Mario _____ mais velho do que Merienne.
A unidade ______ um.
A centena _______ cem unidades.

Voc j parou para pensar em suas caractersticas (adjetivos)? As pessoas possuem

caractersticas fsicas (que dizem respeito ao corpo) e emocionais (que dizem respeito ao jeito
de ser).
1- Pense em suas caractersticas e escreva:
a- 3 caractersticas
fsicas:............................................... ...................................... .......................................
b- 3 caractersticas
emocionais:........................................ ....................................... .....................................
2- Nessa histria, voc vai participar, fazendo os personagens serem do jeito que quiser.
Complete com adjetivos.
......................................................................................................
Era uma vez um prncipe......................................... que morava num
palcio............................s margens de um .......................rio. Do outro lado deste rio, ficavam
as terras de outro pas. L morava uma ..................................princesa.
O..................................amigo do prncipe era um drago........................................que morava
numa floresta.........................................que tambm ficava s margens de um rio. Todos os
dias o prncipe se banhava nele, ele era um ................................nadador. E todos dias a
princesa tomava banho de sol, na margem oposta, sem nunca se encontrarem porque as
margens eram muito ........................................
2- Aps completar a histria acima com adjetivos, escreva um final para ela:

Separao e Classificao de Slabas

Exerccios de fixao

* Lembrando (1): As palavras, quanto ao nmero de slabas, podem ser:

1 slaba ------------------ ps ----------------------- monosslabas
2 slabas --------------- ca - sa----------------------- disslabas
3 slabas ------------- r vo re ------------------- trisslabas
4 ou mais slabasan ti ga men te ------- polisslabas

Lembrando (2): Quanto posio da slaba tnica, as palavras podem ser:

caf - ltima slaba tnica ------------------------- oxtona
famlia penltima slaba tnica ----------------- paroxtona
lmpada antepenltima slaba tnica ---------- proparoxtona

1) Complete, classificando as palavras quanto ao nmero de slabas.

a) Picareta _______________________________ porque tem ____ slabas.
b) Cu ___________________________________ porque tem _____ slaba.
c) Av ___________________________________ porque tem _____ slabas.
d) Moleque _______________________________ porque tem _____ slabas.

2) Separe as slabas das palavras e classifique-as de acordo como nmero de slabas e de

acordo com a posio da slaba tnica.
Palavras / Slabas /Classificao quanto ao n slabas /Classificao quanto posio da
slaba
tnica /_____________________________________________________________
abdicar/_____________________________________________________________
Piau/_______________________________________________________________
advogado /___________________________________________________________
escorpio/ ___________________________________________________________
substantivo /_________________________________________________________
depois /_____________________________________________________________
signo /______________________________________________________________
histria /____________________________________________________________
pai /_______________________________________________________________
cu /_______________________________________________________________

quermesse /__________________________________________________________

3) Pesquise em livros, jornais e revistas e escreva:

a) trs palavras monosslabas:
___________________________________________________________
b) trs palavras disslabas:
______________________________________________________________
c) trs palavras trisslabas:
_____________________________________________________________
d) trs palavras polisslabas:
____________________________________________________________

4) Escolha uma palavra de cada grupo do exerccio anterior e forme frases.

a)__________________________________________________________________________
_________
b)
____________________________________________________________________________
______
c)
____________________________________________________________________________
______
d)
____________________________________________________________________________
______

Atividade de matemtica para sries iniciais

Atividade de matemtica para sries iniciais

NOME: _______________________________ DATA:

_____________________

1. DESENHE, NO ESPAO ABAIXO, A QUANTIDADE DE MOEDAS

EXISTENTES NO NOSSO SISTEMA MONETRIO E SEUS VALORES.

2. AGORA, DESENHE AS CDULAS.

O NOME DO NOSSO DINHEIRO ________________ E

REPRESENTADO PELO SMBOLO ____________.
USAMOS O DINHEIRO PARA
____________________________________
________________________________________________________
________
3. RECORTE E COLE:
A. A QUANTIDADE DE MOEDAS DE 1 CENTAVO QUE CORRESPONDE A
10 CENTAVOS.

B. DUAS MOEDAS QUE TENHAM JUNTAS O MESMO VALOR QUE A

MOEDA DE 10 CENTAVOS.

4. USANDO NOTAS E MOEDAS, REPRESENTE AS SEGUINTES

QUANTIDADES:
A. R$ 1, 50

B. R$ 3,00

C. R$ 0,75

D. R$ 15,00

NA MOEDA DE 1 CENTAVO, O DESCOBRIMENTO

DO BRASIL, NELA FIGURANDO PEDRO LVARES
CABRAL E A CARAVELA SMBOLO DAS
NAVEGAES PORTUGUESAS. A MOEDA SER
CUNHADA EM AO CARBONO E REVESTIDA POR
UMA LIGA DE COBRE;

NA DE 5 CENTAVOS, TIRADENTES, COMO

SMBOLO DA LUTA POR NOSSA
INDEPENDNCIA. MOEDA DE AO CARBONO
REVESTIDA POR UMA LIGA DE COBRE;

NA DE 10 CENTAVOS, A FIGURA DE PEDRO I E

DO GRITO DO IPIRANGA, MARCANDO A
INDEPENDNCIA DA ENTO COLNIA. MOEDA
DE AO CARBONO REVESTIDA POR LIGA DE
BRONZE;

NA DE 25 CENTAVOS, O MARECHAL DEODORO

DA FONSECA E AS ARMAS DA REPBLICA,

REGISTRANDO A TRANSIO DO BRASIL
IMPRIO PARA O REGIME REPUBLICANO.
MOEDA DE AO CARBONO REVESTIDA POR
LIGA DE BRONZE;

NA DE 50 CENTAVOS, O BARO DO RIO

BRANCO E O MAPA DO BRASIL EM SUAS
FRONTEIRAS FINAIS, MARCANDO A

CONSOLIDAO DE NOSSOS VASTOS LIMITES

TERRITORIAIS. MOEDA DE CUPRO NQUEL;

NA DE 1 REAL, A EFGIE DA REPBLICA, TAL

COMO HOJE FIGURA NAS CDULAS E MOEDAS
BRASILEIRAS EM CIRCULAO, ASSIM
PRESERVANDO A IMAGEM E O SMBOLO DO
NOVO E ESTVEL PADRO MONETRIO
ADOTADO COM O ADVENTO DO PLANO REAL,
INSTRUMENTO ESTABILIZADOR DE NOSSA
ECONOMIA. MOEDA BIMETLICA, COM NCLEO
DE CUPRO NQUEL E O ANEL EXTERNO
COMPOSTO DE UMA LIGA DE ALCAPA.