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ACTITUD Y APTITUD

ACTITUD Y APTITUD

ACTITUD
DEFINICIN Proviene del latn actitudo. La actitud es el estado del nimo que se expresa de una cierta manera (como una actitud conciliadora). Otras definiciones hacen referencia a la postura: del cuerpo de una persona (cuando transmite algo de manera eficaz o cuando la postura se halla asociada a la disposicin anmica) o de un animal (cuando logra concertar atencin por alguna cuestin). Son formas habituales de pensar, sentir y comportarse de acuerdo a un sistema de valores que se va configurando a lo largo de la vida a travs de las experiencias de vida y educacin recibida. Las actitudes son el sistema fundamental por el cual el ser humano determina su relacin y conducta con el medio ambiente. Son disposiciones para actuar de acuerdo o en desacuerdo respecto a un planteamiento, persona, evento o situacin especfica; dicha de la vida cotidiana. Las actitudes estn constituidas por elementos cognitivos, afectivos y conativos, que de manera integrada o interdependiente contribuyen a que la gente reaccione de una manera especfica. Las actitudes cumplen con diversas funciones en la vida social. Puede darse el caso de alguien que adopta una actitud defensiva y, de esta manera, se predisponga de una forma particular ante las interacciones. La actitud tambin puede orientarse a la adaptacin, en un intento por minimizar los conflictos. CARACTERSTICAS DE LAS ACTITUDES Las actitudes son adquiridas, son el resultado de las experiencias y del aprendizaje que el individuo ha obtenido a lo largo de su historia de vida, que contribuye a que denote una tendencia a responder de determinada manera y no de otra. Las actitudes son de naturaleza dinmica, es decir, pueden ser flexibles y susceptibles a cambio, especialmente si tienen impacto en el contexto en el que se presenta la conducta.

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Las actitudes son impulsoras del comportamiento, son la tendencia a responder o a actuar a partir de los mltiples estmulos del ambiente. Las actitudes son transferibles, es decir, con una actitud se puede responder a mltiples y diferentes situaciones del ambiente.

COMPONENTES DE LA ACTITUD Se pueden distinguir tres componentes de las actitudes: Componente cognoscitivo: para que exista una actitud, es necesario que exista tambin una representacin cognoscitiva del objeto. Est formada por las percepciones y creencias hacia un objeto, as como por la informacin que tenemos sobre un objeto. En este caso se habla de modelos actitudinales de expectativa por valor. Los objetos no conocidos o sobre los que no se posee informacin no pueden generar actitudes. La representacin cognoscitiva puede ser vaga o errnea, en el primer caso el afecto relacionado con el objeto tender a ser poco intenso; cuando sea errnea no afectar para nada a la intensidad del afecto.

Componente afectivo: es el sentimiento en favor o en contra de un objeto social. Es el componente ms caracterstico de las actitudes. Aqu radica la diferencia principal con las creencias y las opiniones que se caracterizan por su componente cognoscitivo.

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Componente conductual: es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una determinada manera. Es el componente activo de la actitud.

ADQUISICIN DE LAS ACTITUDES No son innatas, hay tres formas de adquisicin: 1. A travs de la experiencia directa, con un objeto, persona o situacin. 2. Mediante la objetivacin de los efectos de un estmulo. 3. Como consecuencia de las comunicaciones que constantemente estn describiendo las caractersticas, atributos o cualidades. Valoraciones positivas, negativas, por ejemplo, fomentan actitudes en la publicidad.

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Las adquisiciones de la actitud se hacen todas as, otra forma sera a travs de autoconocimiento, anlisis crtico descubriendo cosas y situaciones y controlando. Hay que tener claro que las actitudes se adquieren en determinados contextos y se valora la cultura en todos sus sentidos, teniendo una actitud prioritaria sobre otras que pueden ser ms saludables pero no se ponderan tanto. TIPOS Existen varios tipos de actitudes: Una actitud desinteresada es la que lleva a una persona tener presente a otra no como un medio para conseguir algo, sino como un fin para alcanzar un beneficio propio. Para conseguirla hacen falta cuatro cualidades: disponibilidad, apertura, aceptacin y solicitud. La actitud manipuladora es la que ejerce una persona para alcanzar un fin personal y tiene en cuenta al otro como un medio, otorgndole la atencin suficiente para conseguir su objetivo. Actitud interesada: es causada por una situacin de indigencia. Una persona se ve privada de algo que necesita y busca por todos los medios recuperar o conseguir satisfacer sus necesidades. Los dems, son tambin un recurso que puede ayudarla a salir de esa situacin de desamparo. Una actitud integradora es la que tiene una persona que busca no slo su beneficio sino tambin el de quienes la rodean. Se basa en una estrecha comunicacin entre dos personas cuyo objetivo es la unificacin y la integracin.

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DIFERENCIA ENTRE ACTITUDES POSITIVAS Y NEGATIVAS. Es importante establecer la diferencia entre actitudes positivas y negativas. Las positivas son aquellas que colaboran con el individuo para conseguir enfrentar la realidad de una forma sana y efectiva. Las negativas son las que entorpecen esta relacin del individuo con su entorno. La libertad del individuo reside en poder elegir entre una actitud y otra a cada momento. Por ltimo, slo resta decir que las actitudes no slo modifican el comportamiento individual, sino tambin grupal. Una persona con una actitud positiva frente a los problemas, puede conseguir incentivar al grupo a salir adelante y a mejorar; mientras que una con una actitud negativa, consigue infectarlo pero para guiarlo en una conducta que lo llevar al fracaso. EJEMPLOS No me gusta la actitud que est teniendo Manuel con los empleados Si sigues con esa actitud, quedars afuera del equipo La actitud del leopardo demostraba que el animal no estaba dispuesto a dejarse atrapar con facilidad.

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APTITUD DEFINICIN La aptitud significa la posesin de potencialidades, que al desarrollarse, permiten alcanzar el pleno despliegue de las capacidades. Cada persona tiene aptitudes o capacidades diferenciales para la realizacin de tareas, que lo convierten en un ser distinto de los dems, y ms apto para ciertas actividades que otras. La aptitud tambin integra caractersticas emocionales y de personalidad, por ejemplo, una persona con bajo nivel de autoestima y poca personalidad es considerada no apta para realizar trabajos que impliquen liderazgo y motivacin grupal. En psicologa, la palabra aptitud refiere a las condiciones psicolgicas de una persona que se vinculan con sus capacidades y posibilidades en el mbito del aprendizaje. En este sentido podemos establecer que cuando nos referimos al trmino aptitud estamos determinando la capacidad que una persona en concreto tiene en el rea de la lgica o de las matemticas. De esta forma, podramos destacar que entre los tipos de aptitudes que puede poseer un individuo se encuentran las capacidades musicales, la capacidad analtica, el razonamiento inductivo o la habilidad de observacin. La existencia de test de aptitudes permite reconocer cules son las fortalezas y debilidades de una persona para poder desarrollar sus aptitudes y mejorar sus puntos dbiles. EJEMPLO As hablamos que Juan es ms apto para las tareas intelectuales, o que Pedro es apto para los deportes, o que Lucia posee gran aptitud manual, o que Mara tiene una gran aptitud para las artes. En estas diferencias interindividuales se halla la verdadera riqueza de la diversidad humana, complementndonos los unos a los otros. Mi hijo tiene una gran aptitud para la msica

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Buscamos gente con aptitud para la generacin de nuevas oportunidades comerciales Lo siento, pero no tengo aptitud para este tipo de trabajo. Asimismo junto a ellas habra que destacar otra que es frecuente que se produzca entre muchos individuos. Nos estamos refiriendo a la aptitud fsica que es la capacidad que tienen algunos de aquellos para llevar a cabo la realizacin de ejercicio manteniendo un ritmo y un rendimiento ptimo mientras que el cansancio es mnimo. En este sentido, los atletas son personas que cuentan con dicha aptitud y se caracterizan por el hecho de que gracias a que cuentan con ella tienen la oportunidad de conseguir recuperarse en muy breve periodo de tiempo despus de realizar un ejercicio. La aptitud, por lo tanto, puede formar parte de diversas dimensiones humanas, desde la capacidad para comprender enunciados y textos hasta el razonamiento abstracto y lgico, pasando por las habilidades manuales o el poder de anlisis.

TIPOS DE APTITUDES Abstracta o cientfica: para entender principios y teoras que no estn inscritos en la naturaleza. Gusto por conocer o investigar los fenmenos, las causas que los provocan y los principios que los explican Habilidad para la investigacin, la captacin, definicin y comprensin de principios, de relaciones causales en los fenmenos, buscando siempre un resultado novedoso.

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Espacial: para manejar espacios, dimensiones, geometra. Son muy utilizadas en la seleccin de personal para ocupar puestos de trabajo que exigen imaginar o disear figuras en movimiento, como es el caso de delineantes, topgrafos, diseadores, ingenieros, etc. La aptitud espacial se evala profusamente en la seleccin de personal para puestos de trabajo burocrticos y manuales (tornero, ajustador, fontanero, etc.). Numrica: para comprender y desarrollar mecanizaciones numricas. La aptitud numrica o capacidad numrica es la habilidad para manejar y utilizar nmeros y relaciones matemticas. Estas pruebas evalan esa habilidad, en su doble versin de rapidez en su manejo y de resolucin de problemas. Los tests de aptitud numrica, tambin denominados pruebas de factor N evalan la capacidad de clculo numrico. Esta capacidad satura todas las actividades que exigen realizar, lo ms rpidamente posible, una serie de operaciones matemticas. Estos tests son de los ms utilizados en la fase de seleccin de personal. El clculo mental es imprescindible para las Matemticas. Antes de comenzar a utilizar la calculadora o la informtica, los alumnos tienen que saber de memoria las tablas de multiplicar.

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Verbal: para comprender palabras, oraciones, textos y relaciones entre los mismos. Habilidad para expresarse, comprender a otros correctamente y utilizar las palabras precisas y adecuadas. Gusto por la lectura de obras diversas y satisfaccin al expresarse verbalmente o por escrito. Mecnica: para comprender la transmisin de movimientos y sus disfunciones. La capacidad para manejar objetos y para comprender mecanismos. Esta aptitud se compone de un amplio abanico de capacidades, cuyo comn denominador es el conocimiento y manejo de los conceptos propios de la Mecnica. La aptitud mecnica evala la comprensin de los principios mecnicos aplicados a una gran variedad de situaciones de la vida diaria. El DAT (Test de Aptitudes Diferenciales) incluye una prueba, que denomina razonamiento mecnico, que es equivalente a las pruebas psicotcnicas de aptitud mecnica. El trabajo del alumno consiste en estudiar atentamente la figura que se le presenta y en responder despus a la cuestin que sobre ella se le plantea.

Artstica-plstica: habilidad para desarrollar formas, aplicar colores y apreciar formas estticas. Agrado por conocer o realizar actividades creativas como el dibujo, pintura, escultura, modelado, etc. Musical: capacidad para relacionar y memorizar notas musicales, generar arreglos y crear msica.

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Es la capacidad para crear e interpretar msica de forma imaginativa, sensible y en ocasiones original. Precisa de conocimientos musicales, originalidad, dedicacin e inspiracin. Su disminucin o prdida es una forma de msica. Los mejores sujetos para estudio son los compositores. Social: para comprender e interactuar con el prjimo. Este tipo de aptitudes manifiesta la habilidad para comprender problemas humanos, tratar personas, cooperar, persuadir, hacer lo ms adecuado en sucesos sociales. Refleja la actitud de ayuda afectuosa y desinteresada hacia los semejantes. Ciencias de la conducta y educacin, Ciencias sociales y Humanidades Coordinacin visomotriz: habilidad para movimientos finos y coordinacin de ojo-mano. Directiva: capacidad para planificar y dirigir grupos de trabajo. Tiene capacidad para organizar, dirigir y supervisar a otros, iniciativa, confianza en s mismo, ambicin de progreso, habilidad para dirigir en situaciones sociales y en las relaciones de persona a persona. Organizacin: habilidad para clasificar, ordenar y sistematizar una fuente de informacin. Preferencia por actividades que requieren orden o sistematizacin Capacidad para organizar nombres, nmeros, documentos, sistemas y sus detalles en trabajos rutinarios con exactitud, orden y rapidez.

Persuasiva: para argumentar, convencer, ordenar, y sistematizar, una fuente de informacin.

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