PROCEDIMENTOS DIDTICOS A leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia a ampliao de conhecimentos, a obteno de informaes bsicas ou especficas,

a abertura de novos horizontes para a mente, a sistematizao do pensamento, o enriquecimento de vocabulrio e o melhor entendimento do contedo das obras. necessrio ler muito, continuada e constantemente, pois a maior parte dos conhecimentos obtida por intermdio da leitura: ler significa conhecer, interpretar, decifrar, distinguir os elementos mais importantes dos secundrios e, optando pelos mais representativos e sugestivos, utiliz-los como fonte de novas ideias e do saber, atravs dos processos de busca, assimilao, reteno, crtica, comparao, verificao e integrao do conhecimento. Somente a seleo de obras no suficiente. A leitura deve conduzir obteno de informaes tanto bsicas quanto especficas, variando a maneira de ler, segundo os propsitos em vista, mas sem perder os seguintes aspectos: leitura com objetivo determinado, mantendo as unidades de pensamento, avaliando o que se l; preocupao com o conhecimento de todas as palavras, utilizando para isso glossrios, dicionrios especializados da disciplina ou mesmo dicionrio geral; interrupo da leitura, quer peridica quer definitivamente, se perceber

que as informaes no so as que esperava ou no so mais importantes. Uma leitura de estudo nunca deve ser realizada sem se determinar de antemo seu objetivo ou propsito, sem entender parte do que se l (mesmo que seja uma ou outra palavra), sem avaliar, discutir e aplicar o conhecimento emanado da anlise e sntese do texto lido. Apesar da necessidade de que a leitura seja sempre proveitosa, existem vrias maneiras e objetivos para quem pretende lidar com um texto. A que especificamente nos interessa a leitura de estudo ou informativa. Esta visa coleta de informaes para determinado propsito. A leitura informativa tambm denominada de leitura de estudo. Atravs das tcnicas demonstra como se deve proceder para melhor estudar e absorver os contedos e significados do texto. As sucessivas etapas so o caminho a ser percorrido, mas duas outras tcnicas so necessrias: saber como sublinhar e como fazer os resumos da parte lida. A elaborao de um esquema fundamenta se na hierarquia das palavras, frase e pargrafos-chave que, destacados aps vrias leituras, devem apresentar ligaes entre as ideias sucessivas para evidenciar o raciocnio desenvolvido. Dessa forma, um resumo consiste na capacidade de condensao de um texto,

pargrafo, frase, reduzindo-o a seus elementos de maior importncia. Diferente do esquema, o resumo forma pargrafos com sentido completo: no indica apenas os tpicos, mas condensa sua apresentao. Por ltimo facilita o trabalho de captar, analisar, relacionar, fixar e integrar aquilo que se est estudando, e serve para expor o assunto. Analisar significa estudar, decompor, dissecar, dividir, interpretar. A anlise de um texto refere-se ao processo de conhecimento de determinada realidade e implica o exame sistemtico dos elementos; portanto, decompor um todo em suas partes, a fim de poder efetuar um estudo mais completo, encontrando o elemento-chave do autor, determinar as relaes que prevalecem nas partes constitutivas, compreendendo a maneira pela qual esto organizadas, e estruturar as ideias de maneira hierrquica. a anlise que vai permitir observar os componentes de um conjunto, perceber suas possveis relaes, ou seja, passar de uma ideia-chave para um conjunto de ideias mais especficas, passar generalizao e, finalmente, crtica. A anlise do texto tem como objetivo levar o estudante a: aprender a ler, a ver, a escolher o mais importante dentro do texto; reconhecer a organizao e estrutura de uma obra ou texto; interpretar o texto, familiarizando-se

com ideias, estilos, vocabulrios; chegar a nveis mais profundos de compreenso; reconhecer o valor do material, separando o importante dos secundrio ou acessrio; desenvolver a capacidade de distinguir fatos, hipteses e problemas; encontrar as ideias principais ou diretrizes e as secundrias; perceber como as ideias se relacionam; identificar as concluses e as bases que a sustentam. Muitas vezes a anlise de um texto extrado de uma obra maior proposta como tarefa para uma classe de estudantes. Pode-se decompor tal tarefa em partes individuais e grupais, inclusive com participao do professor. Seminrio uma tcnica de estudo que inclui pesquisa, discusso e debate; sua finalidade pesquisar e ensinar a pesquisar. Essa tcnica desenvolve no s a capacidade de pesquisa, de anlise sistemtica de fatos, mas tambm o hbito do raciocnio, da reflexo, possibilitando ao estudante a elaborao clara e objetiva de trabalhos cientficos. O seminrio como tcnica de estudo, pode ser aplicado em qualquer setor do conhecimento.