FACE

INSTITUTO PR SABER

AREMILTON DE SOUZA DANTAS

MEMORIAL EDUCACIONAL

Jeremoabo
2014

MEMORIAL EDUCACIONAL

A educao faz um povo fcil de ser liderado, mas

difcil de ser dirigido; fcil de ser governado, mas
impossvel de ser escravizado. (Henry Peter)

Meu nome Aremilton de Souza Dantas, comecei a estudar com 7 anos, j que no
ano de 1972 s era possvel matricular-se com essa idade, o meu primeiro ano de
estudo foi na escola Municipal Acioly Vieira, localizada no Povoado Lagoa do Incio.
Em 1976 conclui o primrio, no ano de 1977 estudei no Colgio Municipal de Antas,
localizado na cidade de Novo Triunfo a 5 srie, fui estudar no Colgio Municipal So
Joo Batista em 1979 em Jeremoabo l terminei o Ensino Mdio.
Como estudava magistrio tive que estagiar na escola Reunidas.Durante o tempo do
estgio adquiri um pouco de experincia e, foi ai que decidi seguir o rumo na correria
de professor.
No ano de 1993 exerci a funo, comecei a ensinar na escola Municipal Acioly Vieira
no Povoado Lagoa do Incio, e na escola Municipal Professora Helenita de Carvalho
no povoado Casinhas, com a carga horria de 40 horas.
Nos primeiros dias de trabalho senti um pouco de dificuldade. Em desenvolver os
contedos em sala de aula, mas com o decorrer do tempo fui pegando a prtica, a
partir dai decidi aprofundar-me e comecei a estudar na universidade do estado da
Bahia (UNEB) no ano de 2006, em 2010 terminei o curso de pedagogia onde fui
licenciado.
Aprendi muito com o exerccio do magistrio, o que me fez crescer muito
profissionalmente. Descobri que mesmo morando no perto do povoado que eu
trabalhava , no conhecia a histria, a realidade daquele povo. Percebi ento que,
os alunos eram carentes no sentido afetivo, econmico e cultural. Eram de famlias,
em geral, disfuncionais, onde havia casos de crianas que moravam somente com a
me, pois o pai abandonou a famlia. Outras iam escola apenas para comer, visto
que a alimentao em casa no era suficiente ou no tinha. Ou, ainda, existiam

crianas que frequentavam a escola somente para receber o auxlio bolsa-famlia,

que o governo oferecia com a condio de que essas crianas tivessem uma
frequncia assdua na escola. O dia-a-dia dos alunos em sala de aula era bastante
diferenciado, em consequncia desses desajustes citados anteriormente.
Apesar de tudo, via nos olhos de cada um a esperana. Assim, passei a buscar cada
vez mais conhecer a comunidade e compreender seu modo vida, para colaborar de
maneira significativa, no s na vida das crianas, mas tambm na vida de seus
responsveis.
Acredito que a formao do educador se torna autoritria quando a aquisio de
conhecimentos colocada servio do embasamento terico-conceitual para
atuao na educao e, em especial nas instituies de ensino e no somente a
servio das metas e da realizao profissional.
Assim, compreendi e internalizei a reflexo de Maruny Curto (2000, p. 68):
Aprender ampliar as fronteiras do pensamento. Ensinar no apenas
transmitir informaes a um ouvinte. ajud-lo a transformar suas ideias.
Para isso, preciso conhec-lo, escut-lo atentamente, compreender seu
ponto de vista e escolher a ajuda certa de que necessita para avanar: nem
mais, nem menos.

Eu como professor hoje, sou feliz e procuro d o mximo de mim e procurar cada
vez mais aprender, por isso esto dando sequncia a minha aprendizagem fazendo
a ps-graduao em lngua portuguesa para que eu possa trabalhar de forma mais
diversificada com os meus alunos de modo que eles possam cada dia aprender
melhor.