Radiologica Anatomia

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de Murcia
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ANATOMIA RADIOLOGICA 1.- Denominacin del Mdulo: Anatoma Radiolgica Esta programacin toma como base el Real Decreto 545/1995, de 7 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico superior en Imagen para el Diagnostico y las correspondientes enseanzas mnimas, y el R.D. 557/1995 de 7 de abril por el que se establece el curriculo. No obstante consideramos a esta programacin como algo abierto, de tal manera que a lo largo del curso nos pueda servir como elemento de trabajo sobre el que podamos introducir aspectos nuevos en funcin del material de que dispongamos y sobre todo en funcin de los nuevos avances cientficos y de equipos de diagnstico que vayan surgiendo en la actualidad. 2.- Unidad de Competencia Asociada: Mdulo transversal que surge de la propia profesionalidad de la figura del Tcnico en Imagen, en su globalidad. Es un mdulo base, cuya finalidad es reforzar los contenidos bsicos comunes a varios mdulos del ciclo formativo, procedente de las unidades de competencia y relacionados con la FP de base. 3.- Las Capacidades Terminales son las siguientes: Capacidades Terminales C.T.1 Desarrollo Analizar, desde el punto de vista radiolgico, las estructuras anatmicas del cuerpo humano, comprendiendo las relaciones existentes entre los sistemas y aparatos que intervienen en ellas. Analizar, desde el punto de vista radiolgico, la funcin locomotriz y postural del cuerpo humano relacionando entre si, las estructuras anatmicas que intervienen en el movimiento y la actitud postural. Analizar, desde el punto de vista radiolgico, las estructuras anatmicas de regulacin endocrina y nerviosa, en relacin con la funcionalidad de cada sistema y aparato que compone el organismo humano. Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte de los distintos sistemas y aparatos del cuerpo humano, identificando las estructuras registradas.
C.T.2
C.T.3
C.T.4
4.- Los Criterios de Evaluacin desarrollados son las siguientes: Capacidades C.T.1 C.T.2 C.T.3 C.T.4 Criterios de Evaluacin: Enumerar y describir las estructuras anatmicas del cuerpo humano, y nombrar las relaciones existentes entre los diferentes Sistemas y Aparatos. Describir los elementos activos y pasivos de la funcin locomotriz, y la relacin anatmica existente entre ellos. Enumerar, describir y explicar los componentes del Sistema Endocrino y Nervioso, as como la relacin existente entre ellos. Identificar y nombrar las diferentes estructuras anatmicas del cuerpo humano en soportes radiolgicos.
5.- Metodologa del Mdulo: En este mdulo nos ceiremos a la metodologa expuesta en la Parte General del Ciclo Formativo. 6.- Unidades de Trabajo: 6.1.- Unidad de Trabajo n 1: EL SER HUMANO COMO UN TODO. Tiempo estimado 10 horas Capacidades Terminales Criterios de Evaluacin -Usar Vocabulario especifico. 1 Explicar la clula, sus propiedades y los diferentes tipos de clulas. -Saber diferenciar los elementos celulares propios de cada tejido y sus caractersticas. 2 Diferenciar los diferentes tipos de tejidos, morfolgica, funcional y radiolgicamente.
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-Sobre un maniqu anatmico localizar las diferentes regiones corporales. -Utilizando diverso material didctico realizar cortes en diferentes direcciones intentando seguir los planos de referencia del cuerpo humano.
3 Enumerar los puntos de referencia. 4 Nombrar y describir los diferentes ejes y planos. 5 Diferenciar los diferentes rganos y sistemas tanto morfolgica como funcionalmente. Contenidos Actitudinales Valorar la importancia de los puntos de referencia anatmicos. Involucrarse en el descubrimiento de estos puntos de referencia.
Contenidos Conceptuales -Concepto de Anatoma -Vocabulario especfico. -La clula: tipos de clulas y estructura general. -Los Tejidos: caract. Generales. Tejs. Blandos Tejs. Densos Tejs. Muscular y Oseo Tej. Nervioso. -Clasificacin de los Sistemas y Aparatos. -Topografa general: Posicin/direccin. Planos de referencia. Cavidades corporales.
Contenidos Procedimentales -Describir los criterios bsicos a tener en cuenta en el estudio de la Anatoma descriptiva -Elaborar un Vocabulario especfico. -Observar la estructura bsica de la clula, y comparar con las clulas tpicas de cada tejido. -Identificar los componentes de los diferentes tejidos. -Asociar los conceptos de tejido, rgano, sistema y aparato. -Analizar las bases topogrficas del cuerpo.
Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje - Exposicin de los contenidos conceptuales -Tomar apuntes sobre los conceptos - Sobre modelos anatmicos se muestran las - Elaborar resmenes personalizados sobre los distintas regiones, cavidades, as como la conceptos localizacin-representacin de los distintos ejes y - Realizacin de fichas sobre los distintos contenidos planos, ayudados con proyeccin de presentaciones conceptuales. Actividades de Evaluacin - Correccin de errores cometidos durante la elaboracin de los resmenes y fichas - Sobre un maniqu anatmico localizar las diferentes regiones corporales. - Exponer en grupos los distintos tecnicismos aparecidos durante el desarrollo de la U.T. valorando su origen semntico sincrnico. (1) (2) - Responder correctamente a una prueba escrita lo ms objetiva posible que trate sobre los contenidos procedimentales de esta unidad de trabajo (1) Se entiende por satisfactorio cuando el alumno supera la prueba con el 50 % de aciertos. (2) Un modelo de prueba objetiva escrita: A continuacin se exponen una serie de cuestiones que tienen 4 respuestas posibles, de las cuales SOLO una es correcta (salvo que en el enunciado se exprese lo contrario), y esa es la que debes marcar. Cada cuestin correctamente contestada ser valorada positivamente Cada tres cuestiones incorrectamente marcadas ser valorada negativamente, y se contabilizar como un error, el cual restar el valor de una cuestin correctamente contestada. 1.- El eje ms largo del cuerpo humano se llama eje: a) Transversal b) Anteroposterior c) Principal d) ninguna de las anteriores 2.- Los ejes anteroposterior y vertical definen al plano:
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a) sagital b) horizontal c) coronal d) parasagital 3.- Con respecto al plano transversal del cuerpo, el hombro es: a) Lateral b) Proximal c) Craneal d) Intermedio 4.- Las trabculas son: a) las placas de hueso que forman el hueso esponjoso b) las epfisis distales de los huesos largos c) las laminillas seas que forman el hueso compacto d) todas son falsas 5.- Nombra las clulas que conforman cada uno de los tejidos humados y describe brevemente su funcin. 6.-Especifica el grado de atenuacin que sufren los fotones al atravesar los diferentes tejidos. 7.- Nombra las funciones que realizan cada uno de los componentes de una articulacin tpica, y razona sobre el Por qu? yY el Cmo? de la funcin.
Recursos Espacios: Aula Polivalente Materiales: - Apuntes elaborados por el profesor/a utilizando diferentes fuentes bibliogrficas - CUESTIONARIO escrito para evaluacin inicial de conocimientos de autoevaluacin del alumnado durante la U.T. - MATERIAL INFORMTICO: presentaciones en Power-point, imgenes obtenidas tras consultas en pginas Web U.T elaborados por el profesorado y presentados en Power- point. - Vdeos - Lminas ilustrativas. - Paginas Web: Plataforma Moodle del Insitituto, curso Anatomia Radiolgica: https://moodle.iescierva.net/login/index.php Equipamiento: Pizarra Veleda, Proyector, Ordenadores Bibliografa: - Atlas de Anatoma Humana por tcnicas de Imagen. Autor: Jaime Weir y otros. Edit.: Elsevier Mosby. ISBN 978-84-8086-741-2 - Revistas cientficas. Revista Espaola de la AETR - Atlas de Anatoma Humana. Autor: Netter Edit.: Elsevier Mosby ISBN: ISBN: 9788481741599 - Atlas de Anatoma Humana: Autor: Sobotta. Edit.: Elsevier Mosby ISBN 9788480868747 - Atlas de Anatoma Humana. Tcnicas de Imagen Mdicas. Autor: Andrs Csillag. Edit: Kneman - http://www.visiblebody.com/
6.2.- Unidad de Trabajo n 2: ANATOMA RADIOLGICA DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR. Tiempo estimado 10 h. Capacidades Terminales Analizar, desde el punto de vista radiolgico, la funcin locomotriz y postural del cuerpo humano relacionando entre s las estructuras anatmicas del miembro superior que intervienen en el movimiento y la actitud postural. Analizar, desde el punto de vista radiolgico, las estructuras anatmicas del miembro superior, comprendiendo las relaciones existentes entre sus diversos componente Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte del miembro superior, identificando las estructuras registradas. Contenidos Conceptuales -Anatoma de la Cintura Criterios de Evaluacin 1Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Ext. Superior, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 2En un modelo anatmico reconocer los componentes estructurales de la Ext. Superior, precisando la importancia que tiene en relacin con la funcin general que realiza. 3Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes partes, as como los detalles anatmicos ms importantes de la Ext. Superior.
Contenidos Procedimentales -Analizar desde el punto de vista
Contenidos Actitudinales - Predisposicin a localizar en el
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escapular. -Anatoma del brazo. -Anatoma del codo. -Anatoma del antebrazo. -Anatoma del carpo. -Anatoma de la mano.
radiolgico las estructuras que forman parte de la Extr. Superior. -Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte de la Extr. Superior.
esqueleto plstico las distintas piezas seas que componen el miembro superior - Interesarse por los movimientos que puede realizar el miembro superior, y en qu regin de este se producen.
Actividades de Aprendizaje - Tomar apuntes sobre los conceptos - Realizacin de fichas sobre los distintos contenidos conceptuales. - En grupos de 3 alumnos, uso del ordenador con software especfico de imgenes anatmicas de la Ext. Superior Actividades de Evaluacin - Correccin de errores cometidos durante la elaboracin de los resmenes y fichas - Sobre un maniqu anatmico localizar los diferentes huesos, msculos y paquete vasculo-nervioso que componen el miembro superior - Sobre soporte Radiolgico similar (imgenes proyectadas) localizar y nombrar las distintas estructuras que componen la regin estudiada. (1) (2) - Responder correctamente a una prueba escrita lo ms objetiva posible que trate sobre los contenidos procedimentales de esta unidad de trabajo (1) Se entiende por satisfactorio cuando el alumno supera la prueba con el 50 % de aciertos. (2) Un modelo de prueba objetiva escrita: A continuacin se exponen una serie de cuestiones que tienen 4 respuestas posibles, de las cuales SOLO una es correcta (salvo que en el enunciado se exprese lo contrario), y esa es la que debes marcar. Cada cuestin correctamente contestada ser valorada positivamente Cada tres cuestiones incorrectamente marcadas ser valorada negativamente, y se contabilizar como un error, el cual restar el valor de una cuestin correctamente contestada. 1.- El hueso que une el omplato con el esternn es: a) hmero b) clavcula c) cbito d) escpula 2.- Cuando flexionamos el antebrazo sobre el brazo. a) la palma de la mano gira y se coloca en pronacin b) la apfisis coronoides se introduce dentro de la fosa olecraniana c) el olcranon se introduce dentro de la fosa olecraniana d) todas son falsas 3.- Los rodetes articulares: a) sirven para armonizar superficies y amortiguar presiones b) tienen forma de placa c) su funcin es aumentar la profundidad de la cavidad articular d) todas son falsas 4.- Cul de los siguientes huesos del Carpo NO se encuentra en la 1 fila?: a) escafoides b) pisiforme c) piramidal d) trapezoide 5.- Describe el recorrido del nervio mediano. 6.- Nombra los msculos que realizan la prono-supinacin de la mano. 7.- En la imagen nombra las estructuras reseadas con una letra, d el nombre de los huesos, localiza si es derecho izquierdo, y la cara que ests viendo (1 punto por cada identificacin correcta):
Actividades de Enseanza - Exposicin de los contenidos conceptuales - Se describen las estructuras anatmicas macroscpicas de la Ext. Superior, utilizando para ello el esqueleto, mueco clstico as como el soporte iconogrfico necesario para la misma.
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6.3.- Unidad de Trabajo n 3: ANATOMA RADIOLGICA DE LA EXTREMIDAD INFERIOR. Tiempo estimado 10 h. Capacidades Terminales Analizar, desde el punto de vista radiolgico, la funcin locomotriz y postural del cuerpo humano relacionando entre s las estructuras anatmicas del miembro inferior que intervienen en el movimiento y la actitud postural. Analizar, desde el punto de vista radiolgico, las estructuras anatmicas del miembro inferior, comprendiendo las relaciones existentes entre sus diversos componente Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte del miembro inferior, identificando las estructuras registradas. Criterios de Evaluacin 1Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Ext. Inferior, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 2En un modelo anatmico reconocer los componentes estructurales de la Ext. Inferior, precisando la importancia que tiene en relacin con la funcin general que realiza. 3Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes partes, as como los detalles anatmicos ms importantes de la Ext. Inferior.
Contenidos Conceptuales -Anatoma del Cinturn plvico. -Anatoma del fmur. -Anatoma de la rodilla. -Anatoma de la pierna. -Anatoma del tarso. -Anatoma del pi.
Contenidos Procedimentales -Analizar desde el punto de vista radiolgico las estructuras que forman parte de la Extr. Inferior. -Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte de la Extr. Inferior.
Contenidos Actitudinales - Predisposicin a localizar en el esqueleto plstico las distintas piezas seas que componen el miembro inferior - Interesarse por los movimientos que puede realizar el miembro inferior, y en qu regin de este se producen.
Actividades de Enseanza - Exposicin de los contenidos conceptuales - Se describen las estructuras anatmicas macroscpicas de la Ext. Inferior, utilizando para ello
Actividades de Aprendizaje - Tomar apuntes sobre los conceptos; dicho de otra forma: el alumno elaborar, utilizando para ello un bolgrafo y un cuaderno de notas, un diagrama representativo de las distintas estructuras anatmicas
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que componen los contenidos. - Realizacin de fichas-resumen sobre los distintos contenidos conceptuales. - En grupos de 3 alumnos, uso del ordenador con software especfico de imgenes anatmicas de la Ext. Inferior. Actividades de Evaluacin - Correccin de errores cometidos durante la elaboracin de los resmenes y fichas - Sobre un maniqu anatmico localizar los diferentes huesos, msculos y paquete vasculo-nervioso que componen el miembro inferior - Sobre soporte Radiolgico similar (imgenes proyectadas) localizar y nombrar las distintas estructuras que componen la regin estudiada. (1) (2) - Responder correctamente a una prueba escrita lo ms objetiva posible que trate sobre los contenidos procedimentales de esta unidad de trabajo (1) Se entiende por satisfactorio cuando el alumno supera la prueba con el 50 % de aciertos. (2) Un modelo de prueba objetiva escrita: A continuacin se exponen una serie de cuestiones que tienen 4 respuestas posibles, de las cuales SOLO una es correcta (salvo que en el enunciado se exprese lo contrario), y esa es la que debes marcar. Cada cuestin correctamente contestada ser valorada positivamente Cada tres cuestiones incorrectamente marcadas ser valorada negativamente, y se contabilizar como un error, el cual restar el valor de una cuestin correctamente contestada. 1.- La articulacin de la cadera est formada por la unin de: a) fmur y coxal * b) coxal y sacro c) fmur y patela d) ninguno de los anteriores 2.- Cul de las siguientes estructuras se encuentra en la epfisis proximal del Fmur?: a) epicndilo b) trclea femoral c) fosa acetabular d) lnea intertrocantrea * 3.- La cintura plvica est formada por los huesos: a) coxales y fmur b) fmur y sacro c) sacro y coxales * d) ninguno de los anteriores 4.- En la imagen nombra las estructuras reseadas con una letra, d el nombre de los huesos, localiza si es derecho izquierdo, y la cara que ests viendo (1 punto por cada identificacin correcta):
el esqueleto, mueco clstico as como el soporte iconogrfico necesario para la misma.
Recursos Espacios: Aula Polivalente Materiales: - Apuntes elaborados por el profesor/a utilizando diferentes fuentes bibliogrficas - CUESTIONARIO escrito para evaluacin inicial de conocimientos de autoevaluacin del alumnado durante la U.T. - MATERIAL INFORMTICO: presentaciones en Power-point, imgenes obtenidas tras consultas en pginas Web U.T elaborados por el profesorado y presentados en Power- point. - Vdeos - Lminas ilustrativas. - Paginas Web: Plataforma Moodle del Insitituto, Equipamiento: Pizarra Veleda, Proyector, Ordenadores Bibliografa: - Atlas de Anatoma Humana por tcnicas de Imagen. Autor: Jaime Weir y otros. Edit.: Elsevier Mosby. ISBN 978-84-8086-741-2 - Revistas cientficas. Revista Espaola de la AETR - Atlas de Anatoma Humana. Autor: Netter Edit.: Elsevier Mosby ISBN: ISBN: 9788481741599 - Atlas de Anatoma Humana: Autor: Sobotta. Edit.: Elsevier Mosby ISBN 9788480868747 - Atlas de Anatoma Humana. Tcnicas de Imagen Mdicas. Autor: Andrs Csillag. Edit: Kneman - http://www.visiblebody.com/
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curso Anatomia Radiolgica: https://moodle.iescierva.net/login/index.php 6.4.- Unidad de Trabajo n 4: ANATOMA RADIOLGICA DE LA CAJA TORCICA. Tiempo estimado 10 h. Capacidades Terminales Analizar, desde el punto de vista radiolgico, la funcin locomotriz y postural del cuerpo humano relacionando entre s las estructuras anatmicas de la caja torcica que intervienen en el movimiento y la actitud postural. Analizar, desde el punto de vista radiolgico, las estructuras anatmicas de la caja torcica, comprendiendo las relaciones existentes entre sus diversos componente Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte de la caja torcica, identificando las estructuras registradas. Criterios de Evaluacin 1Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Caja Torcica, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 2En un modelo anatmico reconocer los componentes estructurales de la Caja Torcica, precisando la importancia que tiene en relacin con la funcin general que realiza. 3Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes partes, as como los detalles anatmicos ms importantes de la Caja Torcica.
Contenidos Conceptuales -Anatoma de las costillas. -Anatoma del esternn. -Anatoma de la Clavcula.
Contenidos Procedimentales -Analizar desde el punto de vista radiolgico las estructuras que forman parte de la Caja Torcica. -Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte de la Caja Torcica.
Contenidos Actitudinales - Valorar la importancia de la caja torcica en la proteccin de vsceras del trax. - Predisposicin a localizar en el esqueleto plstico las distintas piezas seas que componen la caja torcica.
Actividades de Aprendizaje - Tomar apuntes sobre los conceptos; - Realizacin de fichas-resumen sobre los distintos contenidos conceptuales. - En grupos de 3 alumnos, uso del ordenador con software especfico de imgenes anatmicas de la Ext. Inferior. Actividades de Evaluacin - Correccin de errores cometidos durante la elaboracin de los resmenes y fichas - Sobre un maniqu anatmico localizar los diferentes huesos, msculos que componen la caja torcica - Sobre soporte Radiolgico similar (imgenes proyectadas) localizar y nombrar las distintas estructuras que componen la regin estudiada. (1) (2) - Responder correctamente a una prueba escrita lo ms objetiva posible que trate sobre los contenidos procedimentales de esta unidad de trabajo (1) Se entiende por satisfactorio cuando el alumno supera la prueba con el 50 % de aciertos. (2) Un modelo de prueba objetiva escrita: A continuacin se exponen una serie de cuestiones que tienen 4 respuestas posibles, de las cuales SOLO una es correcta (salvo que en el enunciado se exprese lo contrario), y esa es la que debes marcar. Cada cuestin correctamente contestada ser valorada positivamente Cada tres cuestiones incorrectamente marcadas ser valorada negativamente, y se contabilizar como un error, el cual restar el valor de una cuestin correctamente contestada.
Actividades de Enseanza - Exposicin de los contenidos conceptuales - Se describen las estructuras anatmicas macroscpicas de la Caja Torcica, utilizando para ello el esqueleto, mueco clstico, as como el soporte iconogrfico necesario para la misma.
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1.- Cul de las siguientes estructuras NO pertenece a la caja torcica?: a) Costillas b) Esternn c) Apndice xifoides d) Proceso costolumbar 2.- El Angulo de Louis esta situado en: a) en la escotadura clavicular c) en la escotadura yugular del esternn 3.- El esternn, seala la respuesta FALSA: a) es un hueso esponjoso c) no tiene articulaciones
b) entre la interseccin del manubrio y el cuerpo d) en ninguna de las anteriores
b) es un hueso plano d) forma la columna anterior del trax
4.- Forma del trax, seala la respuesta FALSA: a) presenta cuatro caras y dos orificios b) las caras laterales estn formadas por las curvaturas de las costillas en forma convexa c) tiene forma de pirmide cuadrangular d) su dimetro anteroposterior es ms largo que el transversal * 5.- En la siguiente figura: Identifica el tipo de imagen, especifica la regin que se representa y nombra las estructuras seas visibles. (1 punto por cada identificacin correcta)
6.5.- Unidad de Trabajo n 5: ANATOMA RADIOLGICA DE LA COLUMNA. Tiempo estimado 10 h. Capacidades Terminales - Analizar, desde el punto de vista radiolgico, la funcin locomotriz y postural del cuerpo humano Criterios de Evaluacin 1Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Columna, precisando los
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relacionando entre s las estructuras anatmicas de la columna vertebral que intervienen en el movimiento y la actitud postural. - Analizar, desde el punto de vista radiolgico, las estructuras anatmicas de la columna vertebral, comprendiendo las relaciones existentes entre sus diversos componente - Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte de la columna vertebral, identificando las estructuras registradas.
elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 2En un modelo anatmico reconocer los componentes estructurales de la Columna precisando la importancia que tiene en relacin con la funcin general que realiza. 3Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes partes, as como los detalles anatmicos ms importantes de la Columna.
Contenidos Conceptuales -Anatoma de la Columna Cervical. - Anatoma de la Columna Dorsal. -Anatoma de la Columna Lumbar. -Anatoma de la Columna SacroIlaca.
Contenidos Procedimentales -Analizar desde el punto de vista radiolgico las estructuras que forman parte de la Columna. -Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte de la Columna.
Contenidos Actitudinales - Involucrarse en el descubrimiento de la correspondencia de las distintas vrtebras con los rganos de la cavidad torcica y abdominal. - Cooperar con el resto de compaeros en la elaboracin de trabajos en grupo.
Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje - Exposicin de los contenidos conceptuales - Tomar apuntes sobre los conceptos; - Se describen las estructuras anatmicas - Realizacin de fichas-resumen sobre los distintos macroscpicas de las distintas Regiones de la contenidos conceptuales. Columna Vertebral, utilizando para ello el esqueleto, - En grupos de 3 alumnos, uso del ordenador con mueco clstico, as como el soporte iconogrfico software especfico de imgenes anatmicas de la necesario para la misma. Columna Vertebral. Actividades de Evaluacin - Correccin de errores cometidos durante la elaboracin de los resmenes y fichas - Sobre un maniqu anatmico localizar los diferentes huesos, msculos que componen la Columna Vertebral. - Identificar el canal vertebral y los distintos orificios intervertebrales. - Sobre soporte Radiolgico similar (imgenes proyectadas) localizar y nombrar las distintas estructuras que componen la regin estudiada. (1) (2) - Responder correctamente a una prueba escrita lo ms objetiva posible que trate sobre los contenidos procedimentales de esta unidad de trabajo (1) Se entiende por satisfactorio cuando el alumno supera la prueba con el 50 % de aciertos. (2) Un modelo de prueba objetiva escrita: A continuacin se exponen una serie de cuestiones que tienen 4 respuestas posibles, de las cuales SOLO una es correcta (salvo que en el enunciado se exprese lo contrario), y esa es la que debes marcar. Cada cuestin correctamente contestada ser valorada positivamente Cada tres cuestiones incorrectamente marcadas ser valorada negativamente, y se contabilizar como un error, el cual restar el valor de una cuestin correctamente contestada. 1.- Son caractersticas generales de las vrtebras: a) el cuerpo es un bloque de hueso esponjoso, de forma irregularmente prismtica. * b) El cuerpo forma la pared posterior del conducto medular. c) El pedculo es la porcin ms gruesa y redondeada que sirve de unin con el cuerpo. d) Las apfisis son prolongaciones que no intervienen en la insercin de ligamentos y msculos. 2.- Es FALSO de las Apfisis que: a) la apfisis espinosa es la porcin dorsal y media que surge de la reunin de las dos lminas.
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b) Las apfisis transversas son las prolongaciones laterales que salen por detrs de los pedculos, una a la derecha y la otra a la izquierda. c) Las apfisis articulares poseen carillas que sirven para articularse con las vrtebras vecinas. d) Las apfisis transversas de la regin lumbar son menores que las de la regin dorsal. * 3.- El Promontorio se encuentra en: a) el cuerpo de la 5 vrtebra dorsal c) la regin cervical, a la altura de C4
b) la unin entre 5 L y 1 S * d) ninguna de las anteriores
4.- Cul de las siguientes vrtebras tiene el orificio vertebral ms pequeo?: a) D5 b) C7 c) C1 d) L4 * 5.- En la siguiente figura: Identifica el tipo de imagen, especifica la regin que se representa y nombra las estructuras reseadas con una letra. (1 punto por cada identificacin correcta)
6.6.- Unidad de Trabajo n 6: ANATOMA RADIOLGICA DE LA REGIN CRANEO-VERTEBRAL. Tiempo estimado 10 h. Capacidades Terminales Analizar, desde el punto de vista radiolgico, la funcin locomotriz y postural del cuerpo humano relacionando entre s las estructuras anatmicas de la regin craneo-vertebral que intervienen en el movimiento y la actitud postural. Analizar, desde el punto de vista radiolgico, las estructuras anatmicas de la regin craneovertebral, comprendiendo las relaciones existentes entre sus diversos componente Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte de la Criterios de Evaluacin 1Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Reg. Crneo-vertebral, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 2En un modelo anatmico reconocer los componentes estructurales de la Reg. Crneovertebral, precisando la importancia que tiene en relacin con la funcin general que realiza. 3Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes partes, as como los detalles anatmicos ms
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regin craneo-vertebral, identificando las estructuras registradas.
importantes de la Reg. Crneovertebral.
Contenidos Conceptuales -Anatoma del Crneo. -Anatoma de la Hipfisis. -Anatoma de las Orbitas. -Anatoma de la Cara
Contenidos Procedimentales -Analizar desde el punto de vista radiolgico las estructuras que forman parte de la Reg. CrneoVertebral. -Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte de la Reg. Crneo-vertebral.
Contenidos Actitudinales - Rigor en la discriminacin de los distintos componentes de la regin a estudiar. - Valorar la importancia de esta regin anatmica en la comunicacin nerviosa con el resto del organismo
Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje - Exposicin de los contenidos conceptuales - Tomar apuntes sobre los conceptos; - Se describen las estructuras anatmicas - Realizacin de fichas-resumen sobre los distintos macroscpicas de la Regin Craneo-Vertebral, contenidos conceptuales. utilizando para ello el esqueleto, mueco clstico, as - En grupos de 3 alumnos, uso del ordenador con como el soporte iconogrfico necesario para la software especfico de imgenes anatmicas de la misma. Regin Craneo-Vertebral. Actividades de Evaluacin - Correccin de errores cometidos durante la elaboracin de los resmenes y fichas - Sobre un maniqu anatmico localizar los diferentes huesos, msculos que componen la Regin CraneoVertebral. - Sobre soporte Radiolgico similar (imgenes proyectadas) localizar y nombrar las distintas estructuras que componen la regin estudiada. (1) (2) - Responder correctamente a una prueba escrita lo ms objetiva posible que trate sobre los contenidos procedimentales de esta unidad de trabajo (1) Se entiende por satisfactorio cuando el alumno supera la prueba con el 50 % de aciertos. (2) Un modelo de prueba objetiva escrita: A continuacin se exponen una serie de cuestiones que tienen 4 respuestas posibles, de las cuales SOLO una es correcta (salvo que en el enunciado se exprese lo contrario), y esa es la que debes marcar. Cada cuestin correctamente contestada ser valorada positivamente Cada tres cuestiones incorrectamente marcadas ser valorada negativamente, y se contabilizar como un error, el cual restar el valor de una cuestin correctamente contestada. 1.- Cul de los siguientes huesos forman parte de la bveda craneal y de las paredes laterales?: a) frontal b) occipital c) etmoides d) parietal 2.- La nica articulacin mvil del crneo es la: a) esfeno-temporal c) occilpito-temporal 3.- Cul de los siguientes huesos es impar?: a) temporal b) maxilar
b) naso-frontal d) temporo-mandibular
c) etmoides
d) palatino
4.- Cul de las siguientes estructuras forma parte de la fosa craneal anterior?: a) Apfisis pterigoides b) ala mayor del esfenoides c) porcin petrosa del temporal d) lmina cribosa del etmoides 5.- En las siguientes figuras: Identifica el tipo de imagen, especifica la regin que se representa y nombra las estructuras reseadas con un nmero. (1 punto por cada identificacin correcta)
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6.7.- Unidad de Trabajo n 7: ANATOMA RADIOLGICA DEL CONTENIDO TORCICO. Tiempo estimado 10 h.
Capacidades Terminales Analizar, desde el punto de vista radiolgico, la funcin respiratoria y circulatoria del cuerpo humano relacionando entre s las estructuras anatmicas del contenido torcico que intervienen en la respiracin y la circulacin sangunea. Analizar, desde el punto de vista radiolgico, las estructuras anatmicas del contenido torcico, comprendiendo las relaciones existentes entre sus diversos componente Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte del
Criterios de Evaluacin 1 Evaluacin de conocimientos previos 2 Describir las estructuras que componen el corazn y grandes vasos, utilizando para ello como recurso los rganos plastinados, siendo capaces de explicar: - Configuracin espacial del corazn en los 3 planos - Configuracin de la circulacin coronaria y rbol bronquial. - Arterias y venas pulmonares y su relacin con el rbol bronquial y el aparato respiratorio - Vlvulas Cardiacas y msculos papilares - Circulacin mayor y menor 3 Explicar macroscpicamente las estructuras
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contenido torcico, identificando las estructuras registradas.
anatmicas que forman el Contenido Torcico, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 4 En un modelo anatmico reconocer los componentes estructurales del Contenido Torcico., precisando la importancia que tiene en relacin con la funcin general que realiza. 5 Sobre placas convencionales e imgenes de TAC Angiografa y RMN, reconocer las diferentes estructuras que se ubican la caja torcica.
Contenidos Conceptuales -Anatoma de los pulmones y de la pleura. -Anatoma del Corazn y pericardio. -Anatoma del Mediastino y grandes vasos.
Contenidos Procedimentales -Analizar desde el punto de vista radiolgico las estructuras que forman parte del Contenido Torcico. -Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte del Contenido Torcico.
Contenidos Actitudinales - inters por valorar la localizacin de las distintas vsceras torcicas y la relacin existente entre ellas. - valorar la importancia de las funciones de las vsceras torcicas en el mantenimiento de la vida.
Actividades de Aprendizaje - Tomar apuntes sobre los conceptos; - Realizacin de fichas-resumen sobre los distintos contenidos conceptuales. - En grupos de 3 alumnos, uso del ordenador con software especfico de imgenes anatmicas del Contenido Torcico. Actividades de Evaluacin - Correccin de errores cometidos durante la elaboracin de los resmenes y fichas - Sobre un maniqu anatmico localizar las diferentes estructuras y rganos que componen el contenido de la Cavidad Torcica. - Sobre soporte Radiolgico similar (imgenes proyectadas) localizar y nombrar las distintas estructuras que componen la regin estudiada. (1) (2) - Responder correctamente a una prueba escrita lo ms objetiva posible que trate sobre los contenidos procedimentales de esta unidad de trabajo (1) Se entiende por satisfactorio cuando el alumno supera la prueba con el 50 % de aciertos. (2) Un modelo de prueba objetiva escrita: A continuacin se exponen una serie de cuestiones que tienen 4 respuestas posibles, de las cuales SOLO una es correcta (salvo que en el enunciado se exprese lo contrario), y esa es la que debes marcar. Cada cuestin correctamente contestada ser valorada positivamente Cada tres cuestiones incorrectamente marcadas ser valorada negativamente, y se contabilizar como un error, el cual restar el valor de una cuestin correctamente contestada. 1.- El receso, hueco espacio que queda en la zona ms baja y lateral de la cavidad torcica, entre parrilla costal y msculo diafragma, y recubierto slo por pleura parietal, recibe el nombre de: a) mediastino b) pulmn c) seno costodiafragmtico d) seno piriforme 2.- El Corazn: a) se sita en el mediastino posterior b) su vrtice se proyecta entre la V y VII vrtebras torcicas c) su cara inferior descansa directamente en el diafragma d) todas son ciertas
Actividades de Enseanza - Exposicin de los contenidos conceptuales - Se describen las estructuras anatmicas macroscpicas del Contenido Torcico, utilizando para ello el esqueleto, mueco clstico, as como el soporte iconogrfico necesario para la misma.
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3.- Vlvulas cardiacas: a) La tricspide separa Ventrculo derecho de pulmonar b) La mitral separa ventrculo de aurcula izquierda c) la sigmoidea artica se encuentra a la salida del ventrculo derecho d) la sigmoidea pulmonar se encuentra a la salida del V. Izquierdo 4.- Cundo se relaja el msculo cardiaco se produce un movimiento llamado? a) Sstole b) Relajacin c) Distole d) Contraccin 5.- En las siguientes figuras: Identifica el tipo de imagen, especifica la regin que se representa y nombra las estructuras reseadas con una letra. (1 punto por cada identificacin correcta)
6.8.- Unidad de Trabajo n 8: ANATOMA RADIOLGICA DEL CONTENIDO ABDOMINAL. Tiempo estimado 10 h. Capacidades Terminales - Analizar, desde el punto de vista radiolgico, la funcin digestiva del cuerpo humano relacionando entre s las estructuras anatmicas de la cavidad Criterios de Evaluacin 1Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman el Contenido Abdominal, precisando los elementos caractersticos para su
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abdominal que intervienen en la digestin, asimilacin y metabolismo de los alimentos. - Analizar, desde el punto de vista radiolgico, las estructuras anatmicas de la cavidad abdominal, comprendiendo las relaciones existentes entre sus diversos componente - Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte del contenido abdominal, identificando las estructuras registradas.
reconocimiento en soportes grficos. 2En un modelo anatmico reconocer los componentes estructurales del Contenido Abdominal, precisando la importancia que tiene en relacin con la funcin general que realiza. 3Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes estructuras que se encuentran en el Contenido Abdominal.
Contenidos Conceptuales -Anatoma del Hgado, Bazo y Riones. -Anatoma del Estmago, duodeno y rea pancretica. -Anatoma del Intest. Delgado y del Int. Grueso. -Anatoma del Mesenterio, peritoneo y Retroperitoneo.
Contenidos Procedimentales -Analizar desde el punto de vista radiolgico las estructuras que forman parte del Contenido Abdominal. -Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte del Contenido Abdominal.
Contenidos Actitudinales - inters por valorar la localizacin de las distintas vsceras abdominales y la relacin existente entre ellas. - valorar la importancia de las funciones de las vsceras abdominales en el mantenimiento de la vida.
Actividades de Aprendizaje - Tomar apuntes sobre los conceptos; - Realizacin de fichas-resumen sobre los distintos contenidos conceptuales. - En grupos de 3 alumnos, uso del ordenador con software especfico de imgenes anatmicas del Contenido Abdominal. Actividades de Evaluacin - Correccin de errores cometidos durante la elaboracin de los resmenes y fichas - Sobre un maniqu anatmico localizar las diferentes estructuras y rganos de inters que componen la Cavidad Abdominal. - Sobre soporte Radiolgico similar (imgenes proyectadas) localizar y nombrar las distintas estructuras que componen la regin estudiada. (1) (2) - Responder correctamente a una prueba escrita lo ms objetiva posible que trate sobre los contenidos procedimentales de esta unidad de trabajo (1) Se entiende por satisfactorio cuando el alumno supera la prueba con el 50 % de aciertos. (2) Un modelo de prueba objetiva escrita: A continuacin se exponen una serie de cuestiones que tienen 4 respuestas posibles, de las cuales SOLO una es correcta (salvo que en el enunciado se exprese lo contrario), y esa es la que debes marcar. Cada cuestin correctamente contestada ser valorada positivamente Cada tres cuestiones incorrectamente marcadas ser valorada negativamente, y se contabilizar como un error, el cual restar el valor de una cuestin correctamente contestada. 1.- Las partes del estmago son: a) Cabeza, cuerpo y cola b) Fundus, cuerpo y antro c) Duodeno, yeyuno e ileon d) Cabeza, antro y duodeno 2.- Sobre el I. delgado: a) Se divide en 4 partes b) Es donde se produce la digestin de lpidos c) Es donde se produce la digestin enzimtica y casi toda la absorcin de nutrientes d) Es donde se absorbe el agua 3.- La pared del I. delgado se ve: a) Con papilla de bario b) Con un TAC
Actividades de Enseanza - Exposicin de los contenidos conceptuales - Se describen las estructuras anatmicas macroscpicas del Contenido Abdominal, utilizando para ello el esqueleto, mueco clstico, as como el soporte iconogrfico necesario para la misma.
c) Con fotografa
d) No se ve
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4.- En que posicin debemos colocar a un paciente a la hora de practicarle una radiografa simple para el estudio del abdomen?: a) Decbito prono. b) Bipedestacin. c) Posicin de fowler. d) Todas son vlidas para realizar el estudio de abdomen. 5.- En las siguientes figuras: Identifica el tipo de imagen, especifica la regin que se representa y nombra las estructuras reseadas con una letra. (1 punto por cada identificacin correcta)
6.9.- Unidad de Trabajo n 9: ANATOMA RADIOLGICA DE LA CAVIDAD PLVICA. Tiempo estimado 5 h. Capacidades Terminales - Analizar, desde el punto de vista radiolgico, la funcin excretora y reproductora del cuerpo humano relacionando entre s las estructuras anatmicas de la cavidad plvica que intervienen en la eliminacin de residuos y en la fecundacin y concepcin del ser humano. Criterios de Evaluacin 1Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Cavidad Plvica, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 2En un modelo anatmico reconocer los
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- Analizar, desde el punto de vista radiolgico, las estructuras anatmicas de la cavidad plvica, comprendiendo las relaciones existentes entre sus diversos componente - Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte del contenido plvico, identificando las estructuras registradas.
componentes estructurales de la Cavidad Plvica, precisando la importancia que tiene en relacin con la funcin general que realiza. 3Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes estructuras que se encuentran en la Cavidad Plvica.
Contenidos Conceptuales -Anatoma de la Cavidad plvica femenina. -Anatoma de la cavidad plvica masculina.
Contenidos Procedimentales -Analizar desde el punto de vista radiolgico las estructuras que forman parte de la Cavidad plvica. -Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte de la Cavidad Plvica.
Contenidos Actitudinales - inters por valorar la localizacin de las distintas vsceras plvicas y la relacin existente entre ellas. - valorar la importancia de las funciones de las vsceras plvicas en el mantenimiento de la vida. - respetar la intimidad del paciente en las exploraciones de esta cavidad.
Actividades de Aprendizaje - Tomar apuntes sobre los conceptos; - Realizacin de fichas-resumen sobre los distintos contenidos conceptuales. - En grupos de 3 alumnos, uso del ordenador con software especfico de imgenes anatmicas de la Cavidad Plvica. Actividades de Evaluacin - Correccin de errores cometidos durante la elaboracin de los resmenes y fichas - Sobre un maniqu anatmico localizar las diferentes estructuras y rganos de inters que componen la Cavidad Plvica. - Sobre soporte Radiolgico similar (imgenes proyectadas) localizar y nombrar las distintas estructuras que componen la regin estudiada. (1) (2) - Responder correctamente a una prueba escrita lo ms objetiva posible que trate sobre los contenidos procedimentales de esta unidad de trabajo (1) Se entiende por satisfactorio cuando el alumno supera la prueba con el 50 % de aciertos. (2) Un modelo de prueba objetiva escrita: A continuacin se exponen una serie de cuestiones que tienen 4 respuestas posibles, de las cuales SOLO una es correcta (salvo que en el enunciado se exprese lo contrario), y esa es la que debes marcar. Cada cuestin correctamente contestada ser valorada positivamente Cada tres cuestiones incorrectamente marcadas ser valorada negativamente, y se contabilizar como un error, el cual restar el valor de una cuestin correctamente contestada. 1.- Estructura del Rin: a) la corteza renal forma las pirmides renales b) la mdula renal se distribuye formando la columnas de Bertin c) los clices menores recogen la orina de las papilas d) todas son ciertas 2.- La uretra prosttica: a) es la ms larga de las tres porciones b) en la mujer se aloja detrs de la snfisis pbica c) conecta con el meato urinario externo d) todas son falsas 3.- El fondo de saco de Douglas se localiza:
Actividades de Enseanza - Exposicin de los contenidos conceptuales - Se describen las estructuras anatmicas macroscpicas de la Cavidad Plvica, utilizando para ello el esqueleto, mueco clstico, as como el soporte iconogrfico necesario para la misma.
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a) entre utero y vejiga urinaria c) entre vejiga y snfisis pbica
b) entre vejiga y prstata d) entre vejiga y recto en el hombre
4.- Cuando realizamos una Histerosalpingografa, visualizamos: a) los ventrculos cardiacos b) la cavidad uterina y las trompas c) la vejiga urinaria d) ninguna de las anteriores 5.- En las siguientes figuras: Identifica el tipo de imagen, especifica la regin que se representa y nombra las estructuras reseadas con una letra. (1 punto por cada identificacin correcta)
6.10.- Unidad de Trabajo n 10: ANATOMA RADIOLGICA DEL CEREBRO Y MDULA. Tiempo estimado 8 h. Capacidades Terminales - Analizar, desde el punto de vista radiolgico, la funcin reguladora y de relacin del cuerpo humano relacionando entre s las estructuras anatmicas del Sistema Nervioso intervienen en las anteriores funciones. - Analizar, desde el punto de vista radiolgico, las estructuras anatmicas de regulacin endocrina y Criterios de Evaluacin 1Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman el Cerebro y la Mdula, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 2En un modelo anatmico reconocer los componentes estructurales del Cerebro y la Mdula,
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nerviosa, en relacin con la funcionalidad de cada sistema y aparato que compone el organismo humano. - Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte del contenido craneo-raqudeo, identificando las estructuras registradas.
precisando la importancia que tiene en relacin con la funcin general que realiza. 3Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes estructuras que se encuentran en el Cerebro y la Mdula.
Contenidos Conceptuales -Anatoma de los hemisferios cerebrales, Encfalo y Tronco. -Anatoma de los Ventrculos cerebrales. -Anatoma de la Mdula Espinal.
Contenidos Procedimentales -Analizar desde el punto de vista radiolgico las estructuras que forman parte del Cerebro y Mdula. -Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte del Cerebro y Mdula.
Contenidos Actitudinales - inters por valorar la localizacin de las distintas estructuras nerviosas y la relacin existente entre ellas. - valorar la importancia de las funciones de las estructuras nerviosas en el mantenimiento de la vida y la relacin con el medio ambiente.
Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje - Exposicin de los contenidos conceptuales - Tomar apuntes sobre los conceptos; - Se describen las estructuras anatmicas - Realizacin de fichas-resumen sobre los distintos macroscpicas del contenido de la Cavidad Craneal y contenidos conceptuales. Mdula Espinal, utilizando para ello el esqueleto, - En grupos de 3 alumnos, uso del ordenador con mueco clstico, as como el soporte iconogrfico software especfico de imgenes anatmicas de la necesario para la misma. Cavidad Craneal y Mdula. Actividades de Evaluacin - Correccin de errores cometidos durante la elaboracin de los resmenes y fichas - Sobre un maniqu anatmico localizar las diferentes estructuras ms importantes que integran el Cerebro y la Mdula Espinal. - Sobre soporte Radiolgico similar (imgenes proyectadas) localizar y nombrar las distintas estructuras que componen la regin estudiada. (1) (2) - Responder correctamente a una prueba escrita lo ms objetiva posible que trate sobre los contenidos procedimentales de esta unidad de trabajo (1) Se entiende por satisfactorio cuando el alumno supera la prueba con el 50 % de aciertos. (2) Un modelo de prueba objetiva escrita: A continuacin se exponen una serie de cuestiones que tienen 4 respuestas posibles, de las cuales SOLO una es correcta (salvo que en el enunciado se exprese lo contrario), y esa es la que debes marcar. Cada cuestin correctamente contestada ser valorada positivamente Cada tres cuestiones incorrectamente marcadas ser valorada negativamente, y se contabilizar como un error, el cual restar el valor de una cuestin correctamente contestada. 1.- Las meninges: a) Envuelven por completo al SNC. b) Se dividen en enceflicas y espinales. c) Se sitan entre el neuroeje y la pared sea. d) Todas son ciertas. 2.- El canal que comunica el III y IV ventrculo recibe el nombre de: a) Agujero de Monro. b) Acueducto de Silvio. c) Acueducto de Rolando. d) Agujero de Magendie. 3.- El lquido cefalorraqudeo: a) Se forma en los ventrculos laterales. c) Es absorbido en los senos venosos.
b) Sirve para transportar sustancias qumicas. d) Todas son ciertas.
4.- .- El cono dural es:

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a) la parte final de la piamadre espinal b) la zona de adhesin de la duramadre al agujero magno del occipital c) el embudo terminal de la duramadre espinal d) el espacio bajo la duramadre 5.- En las siguientes figuras: Identifica el tipo de imagen, especifica la regin que se representa y nombra las estructuras reseadas con una letra. (1 punto por cada identificacin correcta)
6.11.- Unidad de Trabajo n 11: ANATOMA RADIOLGICA DE LA MAMA. Tiempo estimado 2 h. Capacidades Terminales - Analizar, desde el punto de vista radiolgico, la funcin de la glndula mamaria, relacionando entre s las estructuras anatmicas de este rgano. - Analizar, desde el punto de vista radiolgico, las estructuras anatmicas de la mama, comprendiendo las relaciones existentes entre sus diversos componente - Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte de la Criterios de Evaluacin 1Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Mama, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 2En un modelo anatmico reconocer los componentes estructurales de la Mama, precisando la importancia que tiene en relacin con la funcin general que realiza. 3Sobre placas Radiolgicas convencionales e
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mama, identificando las estructuras registradas.
imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes estructuras que se encuentran en la Mama.
Contenidos Conceptuales -Anatoma de la Mama.
Contenidos Procedimentales -Analizar desde el punto de vista radiolgico las estructuras que forman parte de la Mama. -Analizar en soportes de imagen radiolgicos, las estructuras anatmicas que forman parte de la Mama.
Contenidos Actitudinales - inters por valorar la localizacin de las distintas estructuras de esta glndula. - respetar la intimidad de la paciente en las exploraciones de este rgano.
Actividades de Aprendizaje - Tomar apuntes sobre los conceptos; - Realizacin de fichas-resumen sobre los distintos contenidos conceptuales. - En grupos de 3 alumnos, uso del ordenador con software especfico de imgenes anatmicas de la Mama. Actividades de Evaluacin - Correccin de errores cometidos durante la elaboracin de los resmenes y fichas - Sobre un maniqu anatmico localizar las diferentes estructuras ms importantes que integran la Glndula Mamaria. - Sobre soporte Radiolgico similar (imgenes proyectadas) localizar y nombrar las distintas estructuras que componen la regin estudiada. (1) (2) - Responder correctamente a una prueba escrita lo ms objetiva posible que trate sobre los contenidos procedimentales de esta unidad de trabajo (1) Se entiende por satisfactorio cuando el alumno supera la prueba con el 50 % de aciertos. (2) Un modelo de prueba objetiva escrita: 1.- En las siguientes figuras: Identifica el tipo de imagen, especifica la regin que se representa y nombra las estructuras reseadas con una letra. (1 punto por cada identificacin correcta)
Actividades de Enseanza - Exposicin de los contenidos conceptuales - Se describen las estructuras anatmicas macroscpicas de la Glndula Mamaria, utilizando para ello el esqueleto, mueco clstico, as como el soporte iconogrfico necesario para la misma.
Recursos Espacios: Aula Polivalente Materiales: - Apuntes elaborados por el profesor/a utilizando diferentes fuentes bibliogrficas - CUESTIONARIO escrito para evaluacin inicial de Equipamiento: Pizarra Veleda, Proyector, Ordenadores Bibliografa: - Atlas de Anatoma Humana por tcnicas de Imagen. Autor: Jaime Weir y otros. Edit.: Elsevier Mosby. ISBN 978-84-8086-741-2
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conocimientos de autoevaluacin del alumnado durante la U.T. - MATERIAL INFORMTICO: presentaciones en Power-point, imgenes obtenidas tras consultas en pginas Web U.T elaborados por el profesorado y presentados en Power- point. - Vdeos - Lminas ilustrativas. - Paginas Web: Plataforma Moodle del Insitituto, curso Anatomia Radiolgica: https://moodle.iescierva.net/login/index.php
- Revistas cientficas. Revista Espaola de la AETR - Atlas de Anatoma Humana. Autor: Netter Edit.: Elsevier Mosby ISBN: ISBN: 9788481741599 - Atlas de Anatoma Humana: Autor: Sobotta. Edit.: Elsevier Mosby ISBN 9788480868747 - Atlas de Anatoma Humana. Tcnicas de Imagen Mdicas. Autor: Andrs Csillag. Edit: Kneman - http://www.visiblebody.com/
Contenidos Actitudinales Comunes para todas las Unidades de Trabajo - Reconocer la creciente importancia del trabajo en equipo en el mundo laboral y demostrar capacidad de adaptacin e integracin en diferentes grupos de trabajo, manteniendo relaciones y comunicaciones fluidas, respetando ideas y soluciones aportadas por otros con actitud de cooperacin y tolerancia, compartiendo responsabilidad y dando y recibiendo instrucciones. - Aceptar la necesidad del autoaprendizaje constante y de la formacin continua como instrumentos que facilitan la adaptacin a las innovaciones tecnolgicas y organizativas, la conservacin del empleo y la reinsercin profesional - Valorar el trabajo riguroso y bien hecho, al planificar, organizar y desarrollar las actividades propias, demostrando iniciativa, creatividad y sentido de la responsabilidad, manteniendo el inters durante todo el proceso, y sintiendo satisfaccin personal por los resultados conseguidos. - Reconocer la importancia de establecer una eficaz comunicacin en el marco de las relaciones laborales y profesionales para el logro de objetivos personales y corporativos. - Valorar la necesaria participacin personal en la aplicacin de la gestin y control de la calidad como factor que facilita el logro de mejores resultados y una mayor satisfaccin de consumidores o usuarios. - Evaluar el desarrollo de la actuacin personal y colectiva, identificando aciertos y errores y argumentando y proponiendo soluciones alternativas para mejorar procesos y resultados. - Asumir el compromiso de mantener y cuidar las instalaciones y los equipos, y sacar el mximo provecho a los medios materiales utilizados en los procesos, evitando costes y desgastes innecesarios. - Mostrar satisfaccin por la precisin, exactitud, orden y limpieza con que se desarrollan individualmente y colectivamente las actividades. - Valorar la discrecin y confidencialidad como rasgo caractersticos de la profesionalidad del rea de sanidad.
7.- Identificacin de los conocimientos y aprendizajes necesarios para que el alumnado alcance una evaluacin positiva. 1 Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Ext. Superior, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 2 Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes partes, as como los detalles anatmicos ms importantes de la Ext. Superior. 3 Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Ext. Inferior, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 4 Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes partes, as como los detalles anatmicos ms importantes de la Ext. Inferior. 5 Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Caja Torcica, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 6 Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes partes, as como los detalles anatmicos ms importantes de la Caja Torcica. 7 Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Columna, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 8Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes partes, as como los detalles anatmicos ms importantes de la Columna.
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9 Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Reg. Crneo-vertebral, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 10 Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes partes, as como los detalles anatmicos ms importantes de la Reg. Crneovertebral. 1Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Reg. Crneo-vertebral, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 11 Describir las estructuras que componen el corazn y grandes vasos, utilizando para ello como recurso los rganos plastinados, siendo capaces de explicar: - Configuracin espacial del corazn en los 3 planos - Configuracin de la circulacin coronaria y rbol bronquial. - Arterias y venas pulmonares y su relacin con el rbol bronquial y el aparato respiratorio - Vlvulas Cardiacas y msculos papilares - Circulacin mayor y menor 12 Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman el Contenido Torcico, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 13 Sobre placas convencionales e imgenes de TAC Angiografa y RMN, reconocer las diferentes estructuras que se ubican la caja torcica. 14 Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman el Contenido Abdominal, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 15 Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes estructuras que se encuentran en el Contenido Abdominal. 16 Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman la Cavidad Plvica, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 17 Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes estructuras que se encuentran en la Cavidad Plvica. 18 Explicar macroscpicamente las estructuras anatmicas que forman el Cerebro y la Mdula, precisando los elementos caractersticos para su reconocimiento en soportes grficos. 19 Sobre placas Radiolgicas convencionales e imgenes de TAC y RMN, reconocer las diferentes estructuras que se encuentran en el Cerebro y la Mdula. 8.- Procedimiento de evaluacin del aprendizaje de los alumnos y Criterios de Calificacin: 8.a.- Proceso Ordinario: Se atender a lo dispuesto en el apartado de Criterios de Calificacin del Ciclo. La calificacin en cada sesin de evaluacin ser en base a la siguiente cuantificacin: - Actitud en clase 10% (inters, esfuerzo y lnea ascendente en sus calificaciones) - Realizacin de Ejercicios tericos y/ prcticos / pruebas de examen 90% Se realizarn, como mnimo dos pruebas escritas y otra de identificacin de estructuras anatmicas, por periodo evaluativo. Los trabajos prcticos en casa se basarn en: - dibujar a mano alzada huesos, rganos y estructuras desde distintos ngulos de observacin - identificar estructuras anatmicas sobre lminas anatmicas y radiolgicas mudas. 8.b.- Proceso Extraordinario. Los criterios de recuperacin sern los mismos que los determinados para la evaluacin, realizndose en este caso actividades de refuerzo / recuperacin con el fin de alcanzar las capacidades terminales del mdulo. 9.- Medidas de Atencin a la Diversidad La atencin a la Diversidad procurar responder a la diferencia de nuestros alumnos /as, a sus distintos ritmos de aprendizaje, realizando adaptaciones de aula. - Si se diesen casos de alumnos /as con necesidades educativas especiales, se tendr en cuenta que en ningn caso pueden suponer la desaparicin de objetivos relacionados con la Competencia general que capacita para obtener el ttulo. - Si hubiese alumnos /as con discapacidad motora, auditiva... se realizarn las adaptaciones curriculares adecuadas en funcin de lo que se aconseje por los especialistas (orientadores, logopedas...)
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- Para los alumnos con alta capacidad se intentar ofrecer actividades de ampliacin, que les permita profundizar o conocer otros aspectos o contenidos. 10.- Actividades de recuperacin de los alumnos con el mdulo pendiente del curso anterior El alumno ser informado de los fallos que comete para que pueda mejorar. Se arbitrarn medidas para que algn procedimiento no realizado o no alcanzado pueda ser realizado en las distintas unidades de trabajo. Para aquellos alumnos pendientes del curso anterior y que se encuentren cursando 2 curso, el profesor arbitrar medidas para que realice las mismas actividades que los alumnos que cursan el Mdulo de forma ordinaria, a travs de la Plataforma Moodle del Centro. Para ello existir un contacto fluido alumno-profesor a travs de e-mail, siendo imprescindible una hora de tutora semanal. 11.- Evaluacin de los procesos de enseanza y de la prctica docente Para evaluar los procesos de enseanza y la prctica docente se cumplimentar: - Informe de carcter mensual, promovido por el departamento y dirigido a los profesores donde nosotros mismos valoremos el nivel de seguimiento de nuestra programacin. - Documento de coevaluacin, cumplimentado de forma individual y annima por los alumnos con cuestiones relativas a dicho proceso de enseanza, metodologa aplicada por el profesor etc.
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Contenidos Actitudinales - Predisposicin a localizar en el

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el esqueleto, mueco clstico as como el soporte iconogrfico necesario para la misma.

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b) entre la interseccin del manubrio y el cuerpo d) en ninguna de las anteriores

b) es un hueso plano d) forma la columna anterior del trax

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b) la unin entre 5 L y 1 S * d) ninguna de las anteriores

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regin craneo-vertebral, identificando las estructuras registradas.

importantes de la Reg. Crneovertebral.

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contenido torcico, identificando las estructuras registradas.

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a) entre utero y vejiga urinaria c) entre vejiga y snfisis pbica

b) entre vejiga y prstata d) entre vejiga y recto en el hombre

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b) Sirve para transportar sustancias qumicas. d) Todas son ciertas.

4.- .- El cono dural es:

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mama, identificando las estructuras registradas.

Contenidos Conceptuales -Anatoma de la Mama.

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