Planificacin de la Rutina Diaria (perodos regulares).

Instancia Recepcin mbito de aprendizaje Formacin personal y social Ncleo de aprendizaje Autonoma Identidad categora: Manifestar su singularidad Aprendizaje esperado Adquirir confianza ante situaciones, personas o exp. nuevas Preocuparse por su presentacin personal, en aspectos especficos tales como el orden de su vestuario, entre otros. Aplicar normas, derechos responsabilidades y comportamientos sociales, comprendiendo el sentido de algunas de ellas Preocuparse de su presentacin personal, en aspectos como su higiene bucal. Aprendizaje esperado Aplicar normas, derechos, responsabilidades y comportamientos sociales, comprendiendo el sentido de algunas de ellas. Emplear los nmeros, para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad. Sugerencia metodolgica Los nios /as al llegar a la sala de clases se reciben por la educadora, en forma cordial y cariosa. Los nios y nias saludan, luego se sacan sus chaquetas y las guardan en el closet. Se ponen cotona o delantal, guardan sus mochilas en sus casilleros, ponen en el tablero de asistencia su nombre que marca su asistencia el da de hoy a clases y se sientan para servirse su almuerzo. Los nios y nias se sirven su almuerzo acompaados de su educadora y asistente. Se recuerdan normas de comportamiento en la mesa. La Educadora hace nfasis en no hablar con la boca llena, masticar bien las alimentos, y masticar con la boca cerrada. Una vez que cada Nio. o Nia ha almorzado saca su toalla y cepillo y se lava sus dientes. Sugerencia metodolgica Se saluda al grupo de nios y nias cantando una cancin. - Los nios responden preguntas como Qu da es hoy? , Qu numero de da es hoy? Que da fue ayer? En que mes estamos? En que estacin del ao nos encontramos? Se escogen nios / as para reconocer y poner fichas que corresponden al da, numero, mes y ao. Adems de la estacin y tiempo atmosfrico. Reconociendo palabras y nmeros. Se cuentan, responden Qu hay ms? Qu hay Menos nios o nias? Completan calendario Se escribe en la pizarra la fecha. Se asignan responsabilidades. Evaluacin Indicadores: -Demuestra seguridad al entrar a la escuela -Cuida aspectos de presentacin personal -Se pone su cotona o delantal -Se abotona Lista de cotejo: Indicadores: -Respeta normas de comportamientos -Se lava sus dientes. Utiliza en forma correcta el cepillo de dientes. Evaluacin Instrumento de evaluacin: Lista de cotejo, Registro de observacin. -Respeta normas. -Nombra da - Nombra nmero del da -Nombra mes. -Nombra ao. -Nombra estacin del ao.

Almuerzo y cepillado de dientes

Formacin personal y social

Convivencia Identidad Autonoma

Instancia Saludo, Asistencia, Fecha, Tiempo, Responsabilidades

mbito de aprendizaje Formacin personal y social.

Ncleo de aprendizaje Identidad Convivencia

Relacin con el medio natural y cultural.

Relacin lgico matemtica.

Actividad variable N 1 Actividad variable N 2

Segn planificacin. segn planificacin

Instancia

mbito de aprendizaje Formacin personal y social

Ncleo de aprendizaje Convivencia

Aprendizaje esperado Compartir con otros nios, jugando, investigando, construyendo con ellos.

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Juegos (patio o rincones)

Juegan en el patio en forma libre. Juegan en los rincones de la sala guiados por la educadora y asistente. Se recuerdan normas de comportamiento

Indicadores: -Comparte juegos con otros nios.

-Respeta normas de juegos grupales

Hbitos higinicos.

Formacin personal y social

Autonoma categora: Iniciativa y confianza

Manifestar progresiva independencia y responsabilidad en relacin el cuidado de su cuerpo y de sus pertenencias.

Los nios y nias sacan su toalla, van al bao acompaados por la educadora y la asistente, primero las nias, luego los nios, esperan su turno, sacan papel higinico que est cortado en una cajita. Despus de realizar sus necesidades biolgicas se lavan las manos con jabn y la educadora aprovecha para resaltar la importancia de estas acciones. Vuelven a la sala y guardan sus toallas. Los nios y nias despus de ir al bao y lavarse las manos, se sientan y dicen una oracin para luego servirse su leche, acompaada de pancito. La educadora pone nfasis en: no hablar con la boca llena, masticar los alimentos con la boca cerrada, usar servilleta.

-Organiza juegos con roles. Indicadores -Utiliza adecuadamente los elementos de aseo personal.

-Lista de cotejo Leche Formacin personal y social Valores y normas Convivencia categora: Aplicar normas y comportamientos sociales, comprendiendo el sentido de algunas de ellas. Lista de cotejo:

Respeta normas y comportamientos sociales.

Instancia Actividad variable N 3 Actividad variable N 4 Metacognicin Arreglo y despedida

mbito de aprendizaje Segn planificacin Segn planificacin Comunicacin -Formacin personal y social

Ncleo de aprendizaje Segn Planificacin Segn Planificacin Lenguaje Verbal Autonoma

Aprendizaje esperado

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Expresarse en forma oral y conversaciones Manifestar progresiva independencia y responsabilidad en relacin a sus pertenencias

- Los nios y nias se sacan sus cotonas y delantales, los guardan en sus mochilas, se ponen sus chaquetas y una vez arreglados, se les invita a reflexionar y conversar sobre lo que hicieron y aprendieron durante la jornada, despus se despiden hasta el da siguiente, cantando la seal de despedida.

Indicadores: Expresa en forma oral lo aprendido -Se preocupa de su presentacin personal