SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

GUA DE APRENDIZAJE GUA DE APRENDIZAJE N

Versin: 02 Fecha: 30/09/2013 Cdigo: F004-P006GFPI 01

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Cdigo: 921226 TECNOLOGIA EN PROCESOS Versin: QUIMICOS DE LA INDUSTRIA Nombre del Proyecto: DESARROLLO DE PRODUCTOS DE INTERES COMERCIAL MEDIANTE LA APLICACION DE OPERACIONES UNITARIAS Cdigo: 380365 UTILIZADAS EN LA INDUSTRIA QUIMICA

Fase del proyecto: ADECUACIN Actividad (es) de Aprendizaje: Elaboracin de un Actividad (es) del Proyecto: mural ADAPTAR AL TALENTO HUMANO A LAS CONDICIONES DE LA INDUSTRIA Ambiente de formacin ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente MATERIALES DE FORMACIN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE (Herramienta (unidades - equipo) empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje: Interactuar en los contextos productivos y sociales en funcin de los principios y valores universales

Competencia: Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social 8 Horas promedio

Duracin de la gua ( en horas):

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2. INTRODUCCIN

Las relaciones humanas juegan un papel fundamental en el desarrollo integral del ser . A travs de ellas, el sujeto recibe refuerzos sociales que posibilitan y favorecen su adaptacin al entorno. En consecuencia la carencia de estas habilidades y valores puede provocar rechazo, aislamiento y limitar su calidad de vida y habilidad social. Los valores humanos estn presentes en todos los mbitos de nuestra vida. Son conductas y cualidades concretas, de complejidad variable, que nos permiten sentirnos competentes en diferentes situaciones y escenarios as como obtener una gratificacin social. Hacer nuevos amigos y mantener nuestras amistades a largo plazo, expresar a otros nuestras necesidades, compartir nuestras experiencias y conocer las vivencias de los dems, defender nuestros intereses. Por lo tanto, sentirse incompetente socialmente nos puede conducir a una situacin de aislamiento social y sufrimiento psicolgico difcil de manejar.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial. Situaciones problmicas Apreciados aprendices, para este primer momento de nuestra gua de aprendizaje los invito a que inicialmente de forma individual respondan los siguientes interrogantes. a. Considera que la familia constituye un factor influyente en la construccin y fortalecimiento de los valores y principios humanos. Argumente su respuesta. b. Que piensa sobre la frase ESTAMOS VIVIENDIO UNA CRISIS DE VALORES. Argumente su respuesta.

Una vez resueltas las preguntas, comprtelas y socialcelas en mesa redonda, en la que juntos construiremos conocimientos basados en los valores. Finalizada la mesa redonda se conformarn 5 grupos, los cuales debern crear un cuento donde incluyan los conceptos de valores.
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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Con base en las situaciones problmicas propuestas en el momento anterior y con el fin de identificar los saberes construidos a partir de esas experiencia previas que permiten promover tanto la evaluacin auto diagnstica como la meta cognicin se realizar la lectura de la primera parte del libro LOS VALORES Y SUS DESAFIOS ACTUALES del autor JOSE RAMON FABELO y se socializaran las conclusiones que de la lectura se genere y as permitir al aprendiz la asimilacin e interiorizacin de la temtica. 3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

En este momento, se desarrollaran los contenidos, correspondientes a la temtica que da respuesta al resultado de aprendizaje contemplado en la competencia Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social. a. b. c. d. e. Definicin de conceptos como: Valor, antivalor, tica, moral y principio. Caractersticas de los Valores Ejemplificacin y categorizacin de valores ticos, morales y humanos. Principios Fundamentales Normas de convivencia.

Con el fin de llevar a cabo del desarrollo de los contenidos propuestos y fomentar las diversas habilidades del pensamiento, para ello se propone las siguientes actividades. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Con base en el desarrollo conceptual abordado en el encuentro, Disee y elabore un mural que esquematice o represente la temtica abordada

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Actividades de transferencia del conocimiento.

Con el fin de garantizar la interiorizacin del conocimiento y habilidades adquiridas durante el recorrido de nuestro aprendizaje Se presentar una pelcula SIEMPRE A TU LADO o NO SE ACEPTAN DEVOLUCIONES. Finalizada la presentacin de la pelcula y atendiendo a la tcnica de trabajo colaborativo por grupos sacaran 6 conclusiones que debern ser socializadas en el ambiente de formacin. 3.5 Ac tividades de evaluacin.

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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Cuestionario

Evidencias de Conocimiento : Identifica los conceptos relacionados a la temtica, como eje central de la convivencia y fortalecimiento de las relaciones interpersonales. Evidencias de Desempeo: Establece reflexiones crticas y argumentativas frente a la temtica propuesta confrontndola a la realidad. Evidencias de Producto: Contribuye a la apropiacin conceptual en el ambiente de formacin, mediante estrategias didcticas activas

Mesa Redonda

Mural

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIN (Horas) Descripcin Cantidad

Materiales de formacin (consumibles)

Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Descripcin

Cantidad

Especialidad

Cantidad

Adaptar al talento humano a las condiciones de la industria

8 horas promedio

VIDEOBEAM

CARTULINA, MARCADORES, LPICES, Y DEMS AYUDAS DIDACTICAS

ESTA SUJETA AL NMERO DE APRENDICES EN FORMACIN

INSTRUCTOR TICA

Ambiente de formacin CIDTB

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

En el desarrollo del resultado de aprendizaje encontrar conceptos tales como: Valor: Conjuntos de pautas y caractersticas morales que la sociedad establece y determinan el comportamiento apropiado del ser. tica: Ciencia que tiene por objeto la naturaleza y origen de la moral. Principio: Conjunto de reglas o normas que orientan la accin de un ser humano. Moral: Conjunto de ideas y preceptos a travs de los cuales se expresa lo que se considera bueno o malo. Dignidad Humana: Es la condicin especial que reviste todo ser humano por el hecho de serlo, y lo caracteriza de forma permanente y fundamental desde su concepcin hasta la muerte. Humanidad: Conjunto de seres humanos que habitan la tierra

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

a. tica y Valores Humanos, Reinaldo Suarez Daz, Ministerio de Educacin Nacional. b. Valores Humanos, Bernab Tierno, c. www.slideshare.net/ que son los valores. d. Los valores y sus desafos actuales, Jos Ramn Fabelo, Libros en red

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Ps. Karem de Jess Trillos Miranda Instructora tica Competencia Promover la interaccin Idnea

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