1. Lee los siguientes textos, identifica el nivel de la lengua al que pertenece y seala sus caractersticas.

Nivel: Culto (a) Se encuentran dos hombres planeando un robo. Utilizan palabras desconocidas en el cual es difcil de entender. Es tan santa y buena replic! el mozo " #ue no s$ yo si se podr% me&orar en nuestro arte. 'l tiene ordenado #ue de lo #ue hurt%remos demos al(una cosa o limosna para el aceite de la l%mpara de una ima(en muy devota #ue est% en esta ciudad" y en verdad #ue hemos visto (randes cosas por esta buena obra) por#ue los das pasados dieron tres ansias a un cuatrero #ue haba murciado dos roznos " y con estar flaco y cuartanario" as las sufri! sin cantar como si fueran nada. Caractersticas. en este texto el hablante se encuentra utilizando el lenguaje cuidadosa ente en todos sus planos el texto est! bien estable y unifor e no ad ite relajaci"n Construcciones adecuadas y enlazadas #sos de t$r inos abstractos %uestra riqueza en lo l$xico %antiene un vocabulario a plio y preciso

*ostrado en el camastro" los p%rpados entornados" inm!vil" sus o&os buscaban el rayo de sol vespertino #ue se adentraba oblicuamente por el ventano" en el #ue flotaban infinidad de corp+sculos. En esta tesitura lle(! ,ato" con su (orro ro&o" como un (nomo" con la declaraci!n de fray ,omin(o" tendido tambi$n en su petate" a&eno a todo. Cipriano acept! el informe. -e.to /0: ,elibes

c. nivel coloquial. Caractersticas: Abundancia de interrogaciones

Hay frases incompletas (&ueno, pues lo que yo te estaba diciendo... 'qu$ te estaba yo diciendo() Hay palabras o expresiones informativas como frmulas de apertura, conclusin o cesin de turno (&ueno, pues lo que yo te estaba diciendo... 'qu$ te estaba yo diciendo(

*+,-. ./0,/1..2 03 calla y a estudiar, que es lo que tienes que hacer. +e la tienda no te preocupes. .h en la glorieta de 4uevedo tena yo una a iga, pero se ud" a 5illaverde .lto, a un piso nuevo con unas vistas estupendas, y ucho sol. 1ueno, pues lo que yo te estaba diciendo... 2#u$ te estaba yo diciendo3 6L6/..2 Lo de 5illaverde .lto, e parece.

+,-. ./0,/1..2 /o, no... antes... 'por qu$ te estaba yo diciendo eso( /o s$ d"nde tengo la cabeza 3lti a ente, hija.7 .L,/8, +6 8./0,8, 9os$ Luis: Bajarse al moro, p!g. 1;<. =c) 6n este texto se puede observer el nivel vulgar. Las siguientes caracteristicas se pueden

observar: 2 >ay vulgaris os fon$ticos, por eje plo, la perdida de la d =so, ust$, estao, regalao, pa) 2 el uso de di inutivos y au entativos. 2 vulgaris os l$xicos con el uso abusivo de creaturas) 2 uso del lais o =la ?ala la debe) *86-@ 9#80..2'A por qu$ ha so la zurra( 86-@ L1&B.+..2A diga ust$ que 86-@ 9#80..2Cero 'tena uy bien da que ha estao. otes =la zurra, la &izca, la ?ala, el chavea, las

otivos la 1izca(

86-@ L1&B.+..2 D+igo. ..E Co o que la ?ala la (le) debe dos quincenas del alquiler de los chicos. #n abuso. 86-@ 9#80..2 D.hE Cero 'le tena alquil!s las creaturas(

86-@ L1&B.+..2>ace es y edio. Cor seis reales diarios. #na peseta el mayorcito y cinco gordas el chavea. 4ue es re(alao, porque hay que ver lo que vale ese nio pa pedir.7 .B/1C>68, Carlos: Los pobres p!g. FG.

<. '. qu$ jergas pertenecen los siguientes textos( 'Cor qu$( 0exto 1:H .spirina C: 6l !cido acetilsaliclico es eficaz co o antipir$tico y analg$sico. La vita ina C=!cido asc"rbico), est! indicada en la prevenci"n de su deficiencia, y su presencia en el preparado es debida a que en las enfer edades por enfria iento puede ser necesario un ayor aporte de la is aH. 6sta jerga le pertenece a la jerga profesional ya que en cada oficio utilizan c"digos especficos para esa profesi"n. Cada profesi"n u oficio tiene su vocabulario especial. 6s un lenguaje a base de tecnicis os utilizado en las diversas profesiones: ate !ticos, arineros, infor !ticos etc. $dicos, fil"sofos, cientficos, lingIistas,

0exto <:H /o quiero chorizos en i basca. +evuelve al enda los cinco talegos que te prest" para esa ierda de jaco que te ata. 0o, en un es has pasado de fu ata a yonJy. .s e pec$ yo las oposiciones al aco y Dya vesE %ejor sera que cogieras otra vez la cartera de los libros y le dieras picos de a or a tu tronca en los recreosH. 6sta jerga le pertenece a la jerga social. #tilizado co o sea de identidad por un conjunto de personas para diferenciarse de los de !s: deportistas, j"venes =estudiantes), cazadores, infor !ticos, ineros, espiritistas, etc.

0exto K:H 8i ya lo digo yo y lo dice el ster, que uno no es borreguito. Los blaugranas, si los ingleses les andan a los j3ligan, no pueden ganar la cha pion con ese banquillo. .caso, un pasito para aquun pasito para all!, los erengues, si no descuidan el edio ca po, pueden conseguirla. D8i no vieneun trencilla cualquiera y lo fastidia todoE 6so es as y no lo arregla ni %anolo el del bo boH. 6sta jerga le pertenece al .rgot. #tilizado Los argots se producen continua ente para no brar aquello que carece de una traducci"n literal en la lengua nor ada, vigente en un deter inado

o ento. La idio a.

ayora de estos argots acaban siendo aceptados co o vocabulario propio de ese

4ctividades

Niveles del habla Besu en 6n este artculos se notan variedades de lengua relacionadas con la distribuci"n y estratificaci"n de los hablantes, diferencias de expresi"n observadas en los individuos pertenecientes a las distintas clases sociales. 6l do inio de la lengua es distinto en los individuos seg3n el nivel de educaci"n que hayan recibidoL as, se pueden distinguir los niveles de uso, atendiendo a las diferencias socioculturales de los hablantes: nivel culto, nivel edio, nivel infor al o coloquial y nivel vulgar. is a anera, especial ente aqu en uchos de factores. 6stos

/osotros no habla os ni escribi os sie pre de la

&elice, con frecuencia adapta os nuestro lenguaje seg3n factores pueden ser: 1. Lugar: /o es lo

is o hablar en una feria que en una iglesia, cancha o estadioL ante un

superior o con un a igo. <. ,bjetivo: 6n una reuni"n de a igos es diferente el odo de expresarnos que al elevar

una petici"n. K. 0e a del que se >abla: /o es igual hablar de algo gracioso que de una tragedia. G. Belaci"n entre los >ablantes: +epender! de la edad, autoridad, roles sociales. F. Canal #tilizado: ,ral o escrito.

6l /ivel o Begistro del >abla se origina por distintos factores, entre los que est!n el factor sociocultural, que es deter inado por el grado de escolaridad que tiene el hablante y el a biente cultural que le rodea. 6n lengua extranjera es algo que es uy difcil de aprender, especial ente para las personas que

no tienen la educaci"n b!sica sobre las lenguas .Cara que la gente aprenda un idio a extranjero es i prescindible que sean capaces de reconocer los diferentes niveles de intervenci"n ./iveles del culto a la vulgar son los niveles que varan de un buen discurso de un discurso enos

indeter inado. .prendices de idio as tienen que deter inar qu$ nivel de discurso que est!n aprendiendo.