TRABAJO COLABORATIVO No.

1 ALGEBRA LINEAL

GRUPO # 100408_218

LUIS EDUARDO MARTINEZ ARANDA

CODIGO 94450000

TUTOR IVAN FERNANDO AMAYA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PALMIRA

OCTUBRE DE 2013

Contenido Introduccion pag 3 Objetivos.. pag 3 Ejercicios.. pag 6 Conclusiones... pag 7 Bibliografia pag 7

INTRODUCCION El Algebra Lineal es un rea de las matemticas que en las ltimas dcadas ha tenido un significativo desarrollo con el aporte de las ciencias computacionales. Su aplicabilidad en diversos campos del saber ha generado la necesidad de articularla al proceso formativo del profesional de hoy en da como herramienta de apoyo para resolver problemas en las ms diversas disciplinas. En este sentido y por su carcter mismo, el curso hace aportes significativos al desarrollo de las competencias y aptitud matemtica en el estudiante, en tanto potencia habilidades de pensamiento de orden superior, como la abstraccin, el anlisis, la sntesis, la induccin, la deduccin, etc..

1. OBJETIVOS

1.1 Objetivo General Manejar de forma adecuada y eficaz cada uno de los conceptos de matriz y susderivaciones, tales como: inversa, operaciones con matrices, determinantes, entreotros, a travs del desarrollo de una serie de ejercicios propuestos

1.2 Objetivos Especficos Conocer y diferenciar claramente los conceptos y tcnicas que se estudiaran en este modulo de algebra lineal. Comprender de forma clara los mtodos propuestos en estcurso dirigindolo hacia mejorar las competencias que debemos desarrollar estudiantes en esta materia. Introducir estos conceptos en nuestros procesos laboral y universitaria.

EJERCICIOS
1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar: a. u 2;1200 b. v 3;600 Realice analticamente, las operaciones siguientes: 1.1. u v v r 1.2. v u r r 1.3 v u r v 5 2 2. Encuentre el ngulo entre los siguientes vectores: 2.1. u 2i 9 j r y v 6i 4 j r 2.2. u i 4 j r y u 7i 5 j r 3. Dada la siguiente matriz, encuentre A1 empleando para ello el mtodo de Gauss Jordn. (Describa el proceso paso por paso). NO SE ACEPTAN PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO (Si se presenta el caso, trabaje nicamente con nmeros de la Forma ba y NO con sus representaciones decimales). 013 721 853 4. Emplee una herramienta computacional adecuada (por ejemplo, MAPLE, o cualquier software libre) para verificar el resultado del numeral anterior. Para esto, anexe los pantallazos necesarios que verifiquen el resultado. 5. Encuentre el determinante de la siguiente matriz, describiendo paso a paso la operacin que lo va modificando (sugerencia: emplee las propiedades e intente transformarlo en una matriz triangular). NO SE ACEPTAN PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO (Si se presenta el caso, trabaje nicamente con nmeros de la Forma b a y NO con sus representaciones decimales). 02011 00052 40421 81321 20921 6. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello determinantes (Recuerde: AdjA DetA A * 1 1 )

Nota: Describa el proceso paso por paso (Si se presenta el caso, trabaje nicamente con nmeros de la forma b a y NO con sus representaciones decimales).

Desarrollo
3. Dada la siguiente matriz, encuentre A1 empleando para ello el mtodo de Gauss Jordn. (Describa el proceso paso por paso). NO SE ACEPTAN PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO (Si se presenta el caso, trabaje nicamente con nmeros de la Forma a/b y NO con sus representaciones decimales).

A= (

Se identifican La matriz A, I

A=(

Se inicia con la operacin de multiplicar 1 por 1/8 A=( ) ( )

A la fila 2 se resta 7 de la fila 1 A= ( ) ( )

Despues a la fila 2 se multiplica por -8/51 A=( ) ( )

Luego a la fila 3 se le resta la fila 2 A= ( ) ( )

A la fila 1 se reta 5/8 de la fila 2 A= ( ) ( )

Mutiplicacion de fila 3 por -51/82 A= ( ) ( )

A la fila 2 se le resta 29/51 de la fia 3 A=( ) ( )

Matriz inversa de A ( )

CONCLUSIONES

Con el desarrollo de este trabajo de grupo colaborativo se logra afianzar los conceptos de matrices, vectores y sus respectivas derivaciones, operaciones de producto escalar, tambin se logra mejorar las competenias educativas en temas como determinantes e inversa apartir de una matriz.

BIBLIOGRAFIA

Modulo de Algebra Lineal. Bogota D.C 2010. CAMILO ARTURO ZUIGA G. (Director Nacional)