CRISIS DE LA ETAPA EVOLUTIVA DEL SER HUMANO.

INTRODUCCIN El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer las crisis que sufre el ser humano durante toda la etapa de su vida, ya que son cambios muy importantes de mucha relevancia, para poder adquirir una madurez y responsabilidad. En este trabajo se trata de abarcar los etapas de desarrollo evolutivo del ser humano y las crisis que presentan en cada etapa. El desarrollo evolutivo del ser una se puede dar de dos formas las crisis del desarrollo son predecibles y viene cuando una persona va cumpliendo etapas en su vida desde la niez hasta la vejez y las accidentales que es el estado temporal de trastorno psicolgico caracterizado por ansiedad, confusin y desorganizacin, causado por un suceso inesperado que es vivenciado como amenaza o prdida y que resulta insuperable con los mecanismos habituales de la persona para enfrentar problemas. 1. CRISIS DE DESARROLLO 1.1. CRISIS DEL NACIMIENTO E INFANCIA: Es el primer paso que hace l bebe de la proteccin uterina de la madre al medo ambiente. Por eso el parte es muy importante el parto como fundamento fsico como psicolgico. Porque la evolucin de la vida tiene como punto de partida inicial el embarazo en la que el estado inicial de la vida est constituido por estados cenestsicos e impresiones producidas por estmulos externos y la conducta es expresin del funcionamiento biolgico y de la reaccin a estos estados y estmulos. Una vez que el nio ha nacido en ese momento su desarrollo va estar sujeto a la vida afectiva enraizada en los procesos biolgicos como; hambre, sed, sueo, descanso, actividad, excrecin, sexualidad. A la vez que va surgir la necesidad de cario, cuidado y repuesta a dichas manifestaciones. La tensin que l bebe vaya sufriendo va se la forma de su expresin de crisis evolutiva de sus necesidades.

As mismo el estado de alimentacin va a ocasionar cambios como en el tono de los msculos lisos o estriados, balance neurovegetativo, etc., tienen una expresin psquica como sensacin de desagradar o dolor. La satisfaccin de la necesidad y el alivio de la tensin engendran placer en el recin nacido. Los padres pueden evitar el mal que padece su nio

sabiendo de donde procede y para eso necesitan una buena orientacin peditrica, ya que el nio todava no tiene recursos para comunicarles su sufrimiento, de tal forma que su primer encuentro con el dolor va a ser sumamente trgico y ms real, y le va a parecer ilimitado. Es en esta etapa donde van a surgir crisis que van a ir deteniendo el crecimiento, uno de los ms peculiares es la ansiedad ya que el nio siente y vive la ansiedad de la madre cuando lo tiene en sus brazos. De acuerdo a esta edad son muy importantes los cuidados fsicos de los cuales depende su supervivencia, el amor y la ternura que son indispensables estmulos para la vida y el desarrollo. Durante la infancia surge el conflicto agregado complejo de emociones y sentimientos infantiles caracterizados por la presencia simultnea y ambivalente de deseos amorosos y hostiles hacia los progenitores. Segn como los padres vayan resolviendo esta situacin se va a determinar la personalidad del nio. La etapa escolar es tambin una crisis ya que es el momento de la separacin de su madre y su iincorporacin al mbito social pone en juego todo lo vivido y elaborado anteriormente. La escolaridades una etapa fundamental y critica. No se trata solamente de adquirir conocimientos sino, de encontrar el lugar donde se producir el intercambio con sus pares. La escuela va a ayudar al nio a organizar su vida. 1.2. CRISIS DE LA PUBERTAD Y DE LA PRIMERA ADOLESCENCIA

Es una etapa de crisis muy intensa ya que el nio va ir sufriendo cambio orgnico y psicolgico. A esta edad empieza el sentimiento de no sentirse como adulto ni como nio y pasa por tres duelos muy importantes para arribar a la madurez segn lo teorizo Arminda Aberasturi: 1. El cuerpo infantil: en la pubertad se dan cambios muy importantes en el cuerpo, como la activacin de ciertas hormonas necesarias para el desarrollo sexual, trayendo como consecuencia el desarrollo de las caractersticas sexuales primarias(los genitales) y secundarias (crecimiento del vello, cambio de voz, etc).Cambios a los que se suman los del crecimiento en general. El cuerpo al nio le cambia muy rpido; su mente an infantil comienza a tener un cuerpo adulto. Las exigencias sociales de hoy dificultan este pasaje an ms, es difcil que el adolescente pueda desarrollar una mentalidad adulta, ya que la sociedad tiene como inters sostener un modelo ideal de cuerpo joven y atltico, vindose as el joven tomado como un ideal que no es y est muy lejos de poder sostener.

2. La identidad y el rol infantil: El nio tiene una relacin de dependencia necesaria con los padres, ellos deben hacer cosas que l no puede y el nio acepta esto, por lo general, de modo espontneo. En el adolescente esta situacin es dilemtica ya que no puede mantener la dependencia infantil, pero tampoco puede sostener la independencia adulta, "para algunas cosas es chico y para otras es grande". La tendencia a moverse en grupos con sus pares suele ayudarlo a resolver esta disyuntiva donde los padres estn a cargo de las obligaciones y responsabilidades y el grupo acreedor de los beneficios. De esta manera, el mismo no tiene nada que ver con nada y los responsables son los dems.

Se describe as una etapa necesaria y transitoria, ya que posteriormente el adolescente comenzara a funcionar con las caractersticas grupales, lo que le brindara una mayor estabilidad sostenida en la identificacin con el grupo. Seguir as hasta reconstruir un mudo propio de valores y normas, hasta lograr la independencia (aunque esto tambin puede verse dificultado por factores sociales). 3. Los padres de la infancia: El nio ve a sus padres como figuras omnipotentes, ellos lo pueden todo, el adolescente comienza a notar sus debilidades, sus falencias, puede percatarse de que no sern eternos, de que envejecern, pero puede aceptarlo? Una de las maneras de elaborar este duelo es proyectando estos padres ideales en otros dolos, maestros, actores, deportistas, etc.

1.3.

CRISIS DE LA PRIMERA JUVENTUD

Comienza alrededor de los 20 aos de edad y se extiende a cerca de los 40, se caracteriza por que es la etapa e n la que se concreta o no los proyectos planeados en aos previos. Es una etapa de importantes

cambios en la vida profesional y familiar. La vida de la persona en esta etapa gira en dos polos fundamentales que son: Trabajo: El trabajo es una motivacin de primer orden, no solamente por el ingreso econmico, lo que ya es mucho decir, sino porque significa la afirmacin de la identidad individual mediante el ejercicio de una actividad. Esto permite asociarse a una forma de vida distinta a de la del estudiante que depende de su familia y diferente de la del desempleado que sobrevive en medio de privaciones. Trabajar

debiera constituir la conclusin del largo proceso anterior de socializacin durante el cual la preparacin en la familia y en la escuela ha sido en buena medida, preparacin para el trabajo.

La incorporacin al trabajo est lejos de ser una transicin sin obstculos debido a la escasez de posibilidades sino tambin a la dificultad de encontrar el trabajo deseado, para el cual se ha venido preparando y con el cual en el mejor de los casos, identifica sus aspiraciones.

Por otra parte, debido a la supuesta falta de experiencia y capacitacin laboral que se supone que tiene, quienes tienen la suerte de encontrar un primer empleo suelen ser objeto de diversos tipos de discriminacin, pese a que sus tareas sean a veces las mismas que ejecutan empleados de mayor edad y antigedad.

La bsqueda de trabajo es una tarea difcil y azarosa que no siempre se corona con xito. Recin terminada la etapa de preparacin al terminar la escuela secundaria, el terciario o la universidad donde ocupaban un lugar y tenan su tarea que cumplir y donde eran conocidos, los jvenes que no encuentra ese esperado primer empleo hallan su primer desempleo, situacin para que nadie los prepara. Con el desempleo y con la marginalizacin y resentimiento esto supone se inicia una etapa de crisis de los valores sociales y culturales anteriormente asimilados .Este "bautismo" es una experiencia desafortunadamente cotidiana y frecuente hoy en da, sobre todo en nuestro pas.

El acceso al trabajo puede depender ms de la suerte, de las circunstancias familiares y de los contactos que de la preparacin personal. En otros casos, la posesin de un diploma o de una slida experiencia prctica resulta ser el pasaporte adecuado

Familia: Otro aspecto relevante en la vida en esta etapa es la formacin de la pareja, eventualmente el matrimonio y la llegada de los hijos. Debido a las fuertes presiones y cambios sociales de nuestra poca, el tema de la pareja a tomado una nueva auge. Se habla de crisis de la pareja, de crisis del matrimonio, de la crisis de la familia y en definitiva de crisis de la las instituciones. Es indudable que se ha producido un desajuste entre el modelo tradicional conyugal-familiar y las exigencias del entorno en que se inserta, por lo que no ha de extraar que, formar y sostener una familia constituya disparadores de crisis en esta etapa de la vida.

Es una fase en la que se hace especialmente presente la tensin entre la concepcin de lo joven y lo viejo.

1.4.

CRISIS DE LA EDAD MEDIA DE LA VIDA: Podemos considerar que desde los cuarenta y hasta los sesenta

transcurre este periodo caracterizado por ser un periodo de mximo rendimiento y productividad. Donde se adquiere experiencia, con la experiencia se logra una mayor integracin del conocimiento. En esta etapa la eficiencia de cada individuo se relaciona con la experiencia. As mismo aparece unos cambios en diferentes mbitos de la personalidad, estos cambios enfrentan a una crisis al final de la adultez media.

Se produce una reorganizacin o reestructuracin de la identidad: Redefinicin de la imagen corporal (rollos, canas, calvicie, etc.) Redefinicin de las relaciones con los padres, los hijos y la pareja Evaluacin de los planes que se proyectaron desde la adolescencia Reconocimiento de que queda poco por vivir, lo que genera cuestionamientos acerca de lo que se ha hecho y lo que queda por hacer. Todos estos cambios pone a prueba la madurez de la personalidad del individuo Tambin aparecen cambios biolgicos y fsicos: Aparecimiento de canas, calvicie, sequedad cutnea (arrugas) Disminucin de la fuerza muscular y de la velocidad de reaccin Acumulacin de tejido adiposo en determinados sectores del cuerpo Estos cambios no implican una prdida de las funciones, sino que estas disminuciones implican la generacin de cambios en los hbitos de vida. En el caso de la mujer se vive la menopausia (45-50). Andropausia en los hombres. Todos estos cambios generan mucha angustia y duelo por el cuerpo joven. Se convierten en una gran herida egosta. Refuerzan la conciencia de la vejez y la muerte prxima. Se espera la aceptacin de la nueva imagen fsica, que los cambios sean integrados a la personalidad. mbito laboral: Se perciben limitaciones de los proyectos personales hacia atrs y hacia el futuro ("queda poco tiempo"). Se teme a la competencia de las generaciones nuevas. Al hacer la revisin, el adulto medio toma conciencia de cules son las metas que se realizaron y cules no. Qu proyectos me gustara realizar. Llevar a cabo estos planes y proyectos. Relaciones emocionales: se redefinen las relaciones con:

Padres: envejecimiento de ellos. Se produce un cambio de rol (los hijos toman el rol que antes corresponda a los padres). Significa aceptar que son dbiles, vulnerables y que se pueden morir en cualquier minuto. Aumenta el sentimiento de vulnerabilidad personal. La inversin de roles implica desarrollar una herida eglatra por la identificacin con los padres que ya no estn bien. Se genera una ofensa al yo al identificarme con alguien que est declinando. Hijos: relacin ms horizontal y simtrica. El padre debe promover la autonoma y la independencia de los hijos. Funciones fundamentales: orientar y guiar, respetando la autonoma. Crisis edad media: Enfrentar la posibilidad de ser superado por los hijos. Asusta por la "prdida del rol". Tambin se sufre al saber que ya no son fuente de identificacin de los hijos; ellos reconocen defectos y critican abiertamente. Lo ms sano sera ser capaz de aceptar y sentirse gratificados por el proceso de autonomizacin de los hijos. Adems, deben tolerar ser objeto de evaluacin. Pareja: Se requiere un reordenamiento de la vida matrimonial, por el fenmeno del nido vaco. Ahora se pueden abordar temticas que antes no se poda por dedicacin a los hijos. Surgen conflictos que estaban latentes a lo largo de la vida de la pareja que no se haban resuelto por alguna razn. Pasar ms tiempo junto produce dificultades en la relacin diaria, se requiere un sistema diferente que permita un acomodo real. La pareja constituye una fuente de aceptacin de los cambios corporales. En el mbito sexual: El juego de seduccin es diferente, el coito tambin. Se generan procesos de adaptacin, ajuste a cambios biolgicos normales.

Dentro de la revisin de la crisis se concluye que la pareja comparte todo un pasado comn que permite la proyeccin de la vejez en conjunto, lo que da tranquilidad a la pareja. Estos signos cambian la perspectiva del tiempo, aparece la conciencia de la muerte personal. Se genera una adaptacin en la proyeccin de metas, haciendo un anlisis de los proyectos pasados y futuros. Esto se plantea como una crisis normativa. Se da una mejor comprensin en todos los mbitos por la inversin de roles. Esta crisis favorece la integracin. Se plantea el segundo proceso de individuacin. Se aceptan mayores aspectos de la personalidad y, por otra parte, nos preparamos para la muerte. Crisis: generatividad v/s estancamiento La virtud que surge de esta crisis es el cuidado por los otros. Generatividad: Apoyar a las nuevas generaciones. Se expresa a travs del ejercicio de roles. Ensear, instruir, transmitir valores. Comprometerse a mejorar las condiciones de vida para las generaciones venideras. Se relaciona con la trascendencia (dejar algo).De la generatividad emergen recursos: reparar, integrar amor y odio, sublimacin, reconocer las propias limitaciones y aceptar lo inevitable de la muerte. Slo podemos ser generativos en la medida que hemos superado la reestructuracin de la personalidad, aceptar la muerte propia. Implica hacer un duelo por el pasado y por las capacidades que se van perdiendo. Estancamiento: incapacidad de preocuparse por el otro. Se produce por no haber resuelto crisis anteriores o la actual, lo que impide el desarrollo y fortalecimiento del yo (ejemplo: alguien a quien le cuesta aceptar su proceso de envejecimiento, no facilita nada a las generaciones nuevas).Se puede manifestar en la elaboracin de metas no realistas (por tiempo, plata,

capacidades, etc.). La energa se puede orientar mucho a la pseudointimidad. Se evita tomar conciencia de la verdad. 1.5. CRISIS DE LA TERCERA EDAD

La vejez se desarrolla a partir de los sesenta aos, cuando se empiezan a manifestar una serie de cambios en lo fsico, psquico, y social que dan lugar a la crisis de la vejez.en cuanto a lo fsico los cambios son: disminucin de la capacidad de adaptacin a los esfuerzos; cambios a nivel del sistema nervioso central; cambios a nivel sexual. En lo social, la merma de vnculos e interacciones con compaeros al producirse la jubilacin trae aparejados cambios en lo econmico. Todo esto produce un fuerte impacto en lo psicolgico creando un estado de disminucin de la autoestima, con gran inseguridad y extraeza en su identidad. Se establece as un estado de desconocimiento personal, y donde antes "todo lo poda y emprenda "ahora todo est cambiado; desde adentro y desde afuera de donde le devuelven una imagen desvalorizada porque ya no lo ven como antes. Ahora est debilitado. En lo psicolgico es un momento en el cual las prdidas ocupan la primera escena, fundamentalmente la de la juventud. Adems, en este periodo aparece el lmite de la vida como ms preciso. No es que se va a morir ya, si no que a partir de aqu puede pensar en cifrar en un nmero de aos su existencia. Estos son los elementos psicolgicos que hay que elaborar: las perdidas anteriores y aun la de la vida .Recin una vez que esto pudo ser procesado, se recupera la energa psquica para insertarse en la vida. Es aqu cuando aprese una funcin psicolgica que va a servir para aceptar y adaptarse a estos cambios. Esta funcin es la reminiscencia. Esta funcin que puede ser vista como negativa, en realidad denota salud mental, va a permitir el reciclaje del pasado , con lo que se refuerza la

identidad y la autoestima. Tambin tiene una funcin de comunicacin con los que los escuchan para mostrar su vala, la estima que era objeto en su trabajo y con sus amigos. Y tambin la posibilidad de comunicar sus experiencias vividas. Otro tema importante que hay que remarcar es el de las dificultades en la audicin, por que marca el comienzo del aislamiento, que puede desembocar en la desintegracin mental y psicolgica, por lo cual es importante intervenir en este tema.

2. CRISIS CIRCUNSTANCIALES: DESEMPLEO El proyecto laboral constituye una parte sustancial del proyecto de vida, e inserta socialmente a los individuos. Su contracara es el desempleo, que margina y genera profundas crisis personales, con una carga de tensiones y violencia de efectos impredecibles. Desempleo y crisis vitales: En todos los casos, los miembros del grupo que participan de la experiencia manifiestan una crisis vital significativa como consecuencia de la supresin brusca del empleo. La desocupacin, constituye un impacto generador de una crisis individual que incrementa el sentimiento de incertidumbre referido al futuro. Desempleo y su impacto en la sociedad: El trabajo mediatiza la relacin de los individuos con la sociedad. As como el individuo se siente tratado en el trabajo, siente que lo trata la sociedad, porque el concepto de sociedad es demasiado global y abstracto para la experiencia individual. De ese modo, la desocupacin vulnera los lazos de continencia que los individuos tienen -a travs del trabajo- con la sociedad. La alienacin, ansiedad,

desesperanza y sospecha que esta situacin genera en la gente traen aparejados fenmenos disruptivos generalizados, y determinan el

incremento de la violencia y el delito. El sistema democrtico mismo est expuesto al riesgo de crisis por la prdida de la confianza en que se haba depositado en l. Desempleo y sus respuestas individuales: Est la gente que se adapta a partir de una mayor capacidad de reaccin". Son aquellos que asimilan la prdida a un reto que reactiva la capacidad de respuesta rpida. Para ellos, el reto representa un desafo estimulante: destacan los aspectos positivos y las oportunidades que conlleva el contexto turbulento, y las deslindan, tratando de no dejarse capturar por la sensacin de amenaza y el duelo por la prdida. La segunda de las formas adaptativas est contenida en la siguiente descripcin: "Est la gente que se cerr, que construy una pared, se quedaron en inversiones muy seguras de escaso riesgo... Para ellos el pas y lo de afuera es algo hostil y no buscan dar un paso ms all de su hbitat conocido". Finalmente, estn aquellos para quienes nada cambi. No se cerraron ni se adaptaron, directamente se negaron a los cambios externos o no los registraron. Prosiguieron habitando un mundo de fantasa y las reglas continuaron siendo las mismas. CONCLUSIN La crisis evolutiva no es ms que un proceso de cambio que el ser humano va sintiendo pero es que sea negativo, pero eso va a depender del ambiente en que se est desarrollando el individuo. Los momentos de crisis son momentos para que el individuo crezca y se desarrolle su interior. As mismo actualmente los medios ejercen una exigencia a los adolescentes a

travs de sus falsos ideales como son las pastillas para la musculatura o en el caso de las chicas las pastillas para bajar de peso, ejerciendo presiones en distintos grupos de la sociedad. As mismo la crisis del desempleo es lo que actualmente afecta a la mayora de los jvenes, ya que la falta de experiencia les dificulta acomodarse en un buen trabajo y poder lograr sus aspiraciones. Como ya se menciona existen dos tipos de desarrollo y accidentales.

BIBLIOGRAFIA:

Salud mental en medicina; contribucin del psicoanlisis al campo de la salud mental. Hector A. Ferrari. Editores la prensa argentina Salud mental; enfoque transdiciplinario; Miquel ngel Materazzi y colaboradores. Editorial salerno Bs As Manual de psicologa medica. Ph. Jeammet; M.Reynaud;S.Consoli. Masson sa Fundamentos de medicina. Hernan velez a. Jaime Borrero,

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