Intel Transformando el aprendizaje La motivacin de los estudiantes en entornos 1 a 1

Mapa curricular
1. #. (. +. ,.
Consignar las unidades que ensea en la actualidad, las actividades estrategias did!cticas "!sicas que emplea para ensear cada unidad. $arcar con un tilde o una cruz las unidades que se "eneficiar%an con una &in eccin de motivacin' para que los estudiantes se motiven, se interesen se comprometan m!s. )gregar ideas a sus unidades para motivar a los estudiantes a trav*s del contenido. )gregar ideas a sus unidades para motivar a los estudiantes a trav*s del producto. )gregar ideas a sus unidades para motivar a los estudiantes a trav*s del proceso.

Ideas para motivar a los estudiantes Ttulo de la unidad Principales actividades/ Estrategias didcticas Requiere inyeccin de motivacin Contenido -ovedad .leccin /esaf%o 0rganizacin Producto )utenticidad Criterios claros 1erramientas del siglo 22I Proceso Cola"oracin 3econocimiento 4eguridad intelectual

/escu"riendo la majestuosidad de nuestra provincia.

1. Identifying vocabulary related to tourism in Panama trough a video.

si

)ccesa a m t56are para que o"serves un video so"re sitios tur%sticos de nuestra provincia.

) trav*s de m t56are inicien una conversacin para seleccionar pala"ras claves encontradas en el video o"servado ela"ora un glosario ilustrado con sus respectivas definiciones.

Luego que se 5a ela"orado el glosario, organicen grupos de , estudiantes compartan con los compaeros de los diferentes grupos el glosario ela"orado.

Cop rig5t 7 #811 Intel Corporation. Todos los derec5os reservados. Intel, el logo de Intel, Iniciativa Intel .ducacin, el programa Intel .ducar son marcas registradas de Intel Corporation en los .stados 9nidos otros pa%ses. :0tros nom"res marcas pueden ser reclamados como propiedad de otros.

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Ideas para motivar a los estudiantes Ttulo de la unidad Principales actividades/ Estrategias didcticas Requiere inyeccin de motivacin Contenido -ovedad .leccin /esaf%o 0rganizacin Producto )utenticidad Criterios claros 1erramientas del siglo 22I Proceso Cola"oracin 3econocimiento 4eguridad intelectual

2. Describing tourist sites, attractions and others through the use of flashcards or pictures.

si

0"serven im!genes so"re sitios tur%sticos de la provincia de <eraguas compartidas a trav*s de m t56are realicen una "=squeda de informacin en internet so"re el sitio seleccionado. 0rganicen toda la informacin so"re los diferentes sitios tur%sticos de la provincia de <eraguas seleccionen uno de su preferencia.

4elecciona una imagen confecciona un mapa conceptual utilizando el spiderscri"e. .l mapa de"e sintetizar toda la informacin del sitio tur%stico seleccionado. 0rganicen el equipo de tra"ajo, luego de 5a"er seleccionado el sitio tur%stico de su preferencia, asignen roles para seleccionar im!genes adecuadas, ?=squeda de la

Luego de confeccionar el mapa conceptual, compartan el lin> del spiderscri"e con el profesor el resto de los compaeros.

3. Designing brochures, for promoting a tourist site and developing interest in visiting and preserving Panamas tourist sites.

.n equipos de tra"ajo presenten sus propuestas del por qu* visitar ese sitio tur%stico, el cual lo pueden complementar con la presentacin de un video, adem!s tam"i*n van a

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Ideas para motivar a los estudiantes Ttulo de la unidad Principales actividades/ Estrategias didcticas Requiere inyeccin de motivacin Contenido -ovedad .leccin /esaf%o 0rganizacin Producto )utenticidad Criterios claros 1erramientas del siglo 22I Proceso Cola"oracin 3econocimiento 4eguridad intelectual

informacin escrita, para la confeccin del "roc5ure.

distri"uir el "roc5ure al profesor compaeros utilizando el $ t56are. @inalmente realizar!n en la escuela la comunidad una campaa de divulgacin promocin del sitio tur%stico seleccionado.

otas/Comentarios! "a ense#an$a del ingl%s requiere de la implementacin de una variada gama de actividades que permitan al estudiante el desarrollo de &a'ilidades como spea(ing) Reading) listening) and *riting+ Es por ello que se sugiere participar activamente en el desarrollo de cada actividad y complementarse con la participacin de todos y as alcan$ar el o',etivo -inal+

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