es un proceso mental que implica la aplicacin de la lgica.

A partir de esta clase de razonamiento, se puede partir de una o de varias premisas para arribar a una conclusin que puede determinarse como verdadera, falsa o posible Por ejemplo, si yo digo que, estudiando con constancia voy a poder pasar de ao o curso, lo lgico es que no estudiando de manera constante, no pasar de curso o ao en el colegio. El pensamiento divergente o pensamiento lateral, por lo tanto, consiste en la bsqueda de alternativas o posibilidades creativas y diferentes para la resolucin de un problema

Por ejemplo si se presenta una resolucin de hiptesis necesita decidir cual de las hiptesis es la correcta para solucionar su problema
El razonamiento silogstico es un tipo de razonamiento deductivo generado a partir de dos premisas en el que, tanto las premisas como la conclusin, son proposiciones categricas.

Por ejemplo: Todos los hombres prudentes evitan el tabaco (Premisa mayor)

Todos los mdicos son hombres prudentes (Premisa menor) En consecuencia, todos los mdicos evitan el tabaco (Conclusin)

El razonamiento transitivo (o silogismo lineal) estudia las inferencias deductivas realizadas con proposiciones que tienen relaciones internas de transitividad, siendo la transitividad la propiedad de cualquier escala de acuerdo a la cual se comparan u ordenan objetos (mayor que; mejor que, ms a la izquierda). Ej: Lus es mayor que Juan / Juan es mayor que Pedro / luego, Lus es mayor que Pedro
El razonamiento hipottico-deductivo consiste en generar hiptesis diagnsticas para limitar el nmero de diagnsticos diferenciales a considerar El razonamiento deductivo nos conduce a conclusiones que son vlidas tales como Ejemplo: "Si todos han pecado (con la excepcin de Jesucristo), entonces, yo he pecado.

Es la Modalidad de razonamiento no deductivo que consiste en obtener una conclusin a partir de premisas en las que se establece una comparacin o analoga entre elementos o conjuntos de elementos distintos. (Razonamos de manera no deductiva cuando generalizamos a partir de la observacin de algunos casos (razonamiento inductivo), cuando establecemos comparaciones (razonamiento analgico) y, tambin, cuando obtenemos conclusiones particulares a partir de la informacin (parcial o insuficiente) de la que disponemos "Hay nubes, por lo tanto llover".) Por ejemplo: "El presidente del Parlamento es como un entrenador de ftbol y por tanto puede decidir qu parlamentarios participan en un debate y durante cunto tiempo".

Inferencia es la accin y efecto de inferir (deducir algo, sacar una consecuencia de otra cosa, conducir a un resultado). La inferencia surge a partir de una evaluacin mental entre distintas expresiones que, al ser relacionadas como abstracciones, permiten trazar una implicacin lgica.

Cada vez que juega la seleccin, Mariana falta al trabajo: mi inferencia es que maana vamos a estar solos en la oficina,

Qu es un anlisis? El anlisis es la identificacin y separacin de los elementos fundamentales. Se descomponen, se desintegran las ideas. Qu es una sntesis? La sntesis de un texto conduce a su interpretacin holstica. Esto es, a tener una idea cabal del texto como un todo. Ejemplo prctico Texto original Tenemos muchos motivos valiosos por los cuales trabajar; trabajamos para ganar el sustento diario, para poder contribuir al desarrollo de nuestra familia, para desarrollar nuestras capacidades, etc. Sin embargo parece que estas razones no son suficientes para evitar considerar que el trabajo "es un enemigo". Basta mirar como anhelamos los fines de semana y los das feriados, es decir la primera oportunidad para no trabajar o para hacerlo con el mnimo esfuerzo. En el extremo opuesto, se encuentran los adictos al trabajo, aquellos para los que no hay otra cosa que trabajar, han renunciado a su familia, amigos y quin sabe qu cosas ms por su obsesin. Pero para vivir el trabajo verdaderamente, sin eliminar nada y sin renegar de nada es preciso reconocer en lo cotidiano el significado profundo de nuestra accin, o dicho de otra manera, es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos.

Anlisis del texto 1. Las estas razones por las que trabajamos parecen no ser suficientes para evitar considerar al trabajo como un enemigo. 2. Existen dos posturas extremas de enfrentarse al trabajo: - se est atento a la primera oportunidad para no trabajar. - se toma muy a pecho el trabajo dejando a un lado su familia, amigos.. 3. Para vivir verdaderamente el trabajo es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos.

Sntesis del texto Son muchos los motivos para trabajar, el sustento, la familia, desarrollo personal; pero a pesar de esto no somos amigos del trabajo, preferimos los das de fiesta y fines de semana, aunque hay muchos que se apegan al trabajo amndolo de tal modo que abandonan todo. Para no vivir esta contradiccin es importante entender el porqu profundo de lo que hacemos.

Codificacin: La Codificacion es un sistema Proceso mediante el cual nos ayuda a interpretar signos poco comunes. Es el proceso en donde el emisor convierte las ideas que quiere transmitir en signos que puedan ser recibidos facilmente por el receptor. Decodificacin: Es el proceso en el cual el receptor transforma el cdigo utilizado por el emisor para interpretar los signos empleados. De esta forma los signos son asociados a las ideas que el emisor trat de comunicar. Por ejemplo, el receptor recibe del emisor los siguientes signos fonticos: La descodificacin consiste en asociar estos signos a la idea que el emisor trat de comunicar (Hola), es decir un saludo.

CLASIFICACION es un concepto vinculado con el verbo clasificar, que se refiere a la accin de organizar o situar algo segn una determinada directiva. El trmino tambin se utiliza para nombrar al vnculo que se establece entre aquellos clasificados tras una prueba. Algunas frases donde aparece el trmino: Voy a desarrollar una clasificacin de mis botellas de coleccin segn el pas, La profesora nos pidi que hiciramos una clasificacin de nuestros reclamos para determinar cules son los ms urgentes,