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Planeacin Bimestral de Cuarto Grado

Bloque V

GEOGRAFA
Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

_______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora

BLOQUE 5

EJE TEMTICO

GEOGRAFA

Cuidemos nuestro pas


CONTENIDOS

Calidad de vida, ambiente y prevencin de desastres

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Participacin en el espacio donde se vive. APRENDIZAJES ESPERADOS Distin!ue la calidad de vida del lu!ar donde vive en relacin con Mxico.

La calidad de vida de la poblacin en Mxico. Oportunidades de empleo, educacin, salud y un ambiente limpio. Di erencias de la calidad de vida del lu!ar donde vive en relacin con el contexto nacional. ACTIVIDADES

Actividad ! d i"ici#$ P"!inas #$% y #$# de su libro de texto. Lean en !rupo una carta &ue 'milia le enva a Dona(, donde le explica cmo es su casa, su escuela y las cosas &ue le !ustan. Comenten la carta y expresen sus puntos de vista. De manera individual cada alumno escribe un texto donde se)alen su orma de vida. Lo ilustren y lo compartan con sus compa)eros. Actividad ! d d !a%%#&&#$ 'laboren un mapa de anal abetismo en Mxico, tomen en cuenta los datos de la p"!ina #$*. Pueden calcar el mapa de la p"!ina *% de su +tlas de Mxico. ,eunidos en e&uipos pe&ue)os, con los datos de -Condiciones de la vivienda en Mxico., p"!ina #$$, respondan al!unos cuestionamientos tales como/ 0cu"les son las tres entidades con m"s viviendas sin drena(e y sanitarios1 02u entidades tienen m"s viviendas con ener!a elctrica, cu"les no1 etc. ,edacten en su cuaderno un texto sobre la importancia de cuidar la ener!a elctrica y el a!ua potable. Compartan y comparen su traba(o con el de sus compa)eros. Consulten y analicen la in ormacin &ue contiene la tabla de -'speran3a de vida en Mxico.. Cal&uen un mapa de Mxico y con los datos de la tabla elaboren un mapa tem"tico. ,espondan al!unos cuestionamientos de manera !rupal en relacin a la calidad de vida en nuestro pas. Actividad ! d ci %% $ ,evisen las tablas de -Condiciones de la vivienda en Mxico. de la p"!ina #$4 y la de -'ntidades ederativas por !rado de desarrollo. de la p"!ina #55, la de -anal abetismo en Mxico. de la p"!ina #$* y la de -'speran3a de vida en Mxico., p"!ina #$6. Contesten a las si!uientes interro!antes/ 0Cu"les son las entidades con menor anal abetismo y mayor esperan3a de vida1 0Coinciden con el in!reso de los traba(adores1 0Cu"l es el nivel de in!reso de las entidades con menor anal abetismo y mayor esperan3a de vida1 0Por &u consideran &ue es as1 etc. REFERENCIAS ' RECURSOS DIDCTICOS Libro de texto. P"!inas #$% a la #$4. +tlas de Mxico. Mapas y colores. RELACI(N CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACI(N ' EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES ' OBSERVACIONES

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EJE TEMTICO

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Cuidemos nuestro pas

Calidad de vida, ambiente y prevencin de desastres

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Participacin en el espacio donde se vive. CONTENIDOS Locali3acin de problemas ambientales en el territorio nacional. +cciones &ue contribuyen a la miti!acin de problemas ambientales en Mxico. 7mportancia de las 8reas 9aturales Prote!idas para conservar la naturale3a en el territorio nacional. ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS ,econoce acciones &ue contribuyen a la miti!acin de los problemas ambientales en Mxico.

Actividad ! d i"ici#$ 7denti i&uen &u problemas ambientales :ay en el lu!ar donde viven y escrbanlos en su cuaderno. 'n e&uipos, desarrollen un mapa mental apoyados con el ormato de la p"!ina #$; relacionado con los problemas ambientales de su comunidad. <eleccionen el m"s completo y me(renlo con las su!erencias de los dem"s e&uipos. Actividad ! d d !a%%#&&#$ De manera individual realicen una lectura de los problemas ambientales en Mxico. P"!inas #6% y #6#. Posteriormente, or!ani3ar varios e&uipos pe&ue)os. Cada uno de ellos seleccionar" un problema ambiental =contaminacin del aire, suelo o a!ua, as como el de la de orestacin> para exponerlo ante sus compa)eros. Cada e&uipo seleccionar" la manera en cmo presentar la in ormacin. Observen las im"!enes de las p"!inas #6* y #6? donde se muestran al!unos problemas ambientales. Comenten en !rupo, bas"ndose en la in ormacin expuesta por sus compa)eros, 0a &u tipo de problema ambiental :ace re erencia cada ima!en1 Actividad ! d ci %% $ 'n e&uipos, :a!an una lista de acciones para me(orar y cuidar el medio ambiente. @a!an una campa)a para promover el cuidado del medio ambiente. Pueden reali3ar carteles, olletos, trpticos, etc. Para conocer acciones del cuidado del medio ambiente consulten la p"!ina :ttp/AABBB.semarnat.!ob.mx REFERENCIAS ' RECURSOS DIDCTICOS

Li)%# d t *t#$ P+,i"a! -5. a &a -/5$ 0tt1233444$! 5a%"at$,#)$5* Pa1 & )#"d6 5a%cad#% !6 tc$
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EJE TEMTICO

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Cuidemos nuestro pas

Calidad de vida, ambiente y prevencin de desastres

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Participacin en el espacio donde se vive. CONTENIDOS Principales desastres ocurridos recientemente en Mxico. +cciones para la prevencin de desastres relacionados con sismos, lluvias, :uracanes, se&uas e incendios, entre otros. 7mportancia de la prevencin de desastres para la poblacin del territorio nacional. ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS ,econoce desastres ocurridos recientemente en Mxico y acciones para su prevencin.

Actividad ! d i"ici#$ Comenten en !rupo si :an vivido al!una experiencia de un desastre natural &ue :aya a ectado a toda una comunidad, como por e(emplo/ un temblor, :urac"n, incendio, etc. 'ntre todo el !rupo elaborar un mapa mental de un desastre natural &ue m"s les :aya impactado. Ctilicen el ormato de la p"!ina #64 de su libro de texto. Actividad ! d d !a%%#&&#$ Comenten el si!ni icado de/ Denmenos 9aturales y Denmenos +ntropo!nicos. Observen al!unas im"!enes de desastres &ue :an ocurrido en nuestro pas y comenten cu"les pertenecen a enmenos naturales y enmenos antropo!nicos. Observar al!unos videos. :ttp/AABBB.youtube.comABatc:1vEF4d;bGCBL<7 D !a!t% ! "at7%a& ! " M8*ic# :ttp/AABBB.youtube.comABatc:1vE6o<5H'IbcnJ T %% 5#t# d -9.5 Pa%t :ttp/AABBB.youtube.comABatc:1vELcoK@DDyMiLM eatureErelm u Pa%t : :ttp/AABBB.youtube.comABatc:1vEG+CN%NCJ'yKM eatureErelm u Pa%t ; +noten en su cuaderno las peores consecuencias &ue :ayan vivido o escuc:ado de un desastre. 'ntre todos, :acer una lista en el pi3arrn de las consecuencias ne!ativas de los desastre en Mxico. 'n una :o(a de su cuaderno, dibu(en un desastre &ue :aya sucedido en el lu!ar donde viven, anoten &ue tipo de desastre es, cu"ndo y dnde sucedi, y &u se puede :acer para prevenirlo. Comenten en !rupo la importancia de estar prevenidos ante desastres. 'n pare(as, observen el mapa de 3onas ssmicas y principales volcanes del +tlas de Mxico, p"!ina #?. <obrepon!an un mapa de divisin poltica. Cal&uen el mapa y :a!an lo mismo con el mapa de peli!ro de inundaciones en Mxico, presentado en la p"!ina #;5 del libro de texto. Posteriormente elaborar listas con las entidades &ue re&uieren tomar medidas preventivas rente a erupciones volc"nicas, terremotos, inundaciones y se&uas. Comparen sus listas con las de sus compa)eros.

Actividad ! d ci %% $ Lean y comenten las Medidas !enerales para la prevencin &ue est"n en la p"!ina #4% de su libro de texto. Dividir el !rupo en dos e&uipos y :acer un recorrido por el barrio o colonia, con el in de identi icar los peli!ros existentes en el lu!ar donde viven. ,ealicen entre todos un cro&uis o mapa &ue incluyan los principales lu!ares de su colonia o barrio. Csen un plie!o de papel !rande para poder dibu(ar la mayor cantidad de elementos. Mar&uen los lu!ares peli!rosos y a&uellos en lo &ue podran estar se!uros y servir como alber!ues en caso de &ue ocurra una emer!encia. 'scriban las medidas de prevencin, as como las recomendaciones !enerales &ue se deben considerar en caso de emer!encia. Con ayuda del docente expon!an lo reali3ado en los dem"s !rupos de la escuela. Consulten los sitios en internet para m"s in ormacin/ :ttp/AAportal.proteccioncivil.!ob.mxAin antilA :ttp/AABBB.cenapred.!ob.mxAesA REFERENCIAS ' RECURSOS DIDCTICOS

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EJE TEMTICO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Participacin en el espacio donde se vive. CONTENIDOS


La locali3acin de una situacin relevante de inters local relacionada con los retos de Mxico. 'l an"lisis de in ormacin !eo!r" ica para la movili3acin de conceptos, :abilidades y actitudes !eo!r" icos. La representacin de la in ormacin !eo!r" ica sobre la situacin seleccionada. La presentacin de resultados y conclusiones en relacin con la situacin anali3ada.

APRENDIZAJES ESPERADOS
+nali3ar un problema de tu medio local en relacin con el contexto nacional.

ACTIVIDADES
Actividad ! d i"ici#$ Dormar e&uipos y comenten sobre los problemas o necesidades del lu!ar donde viven y :a!an una lista de ellos. ,ecopilen in ormacin acerca de los problemas anotados. ,eunidos en !rupo y con la orientacin del maestro revisen los problemas o necesidades detectadas y eli(an un problema a investi!ar. 'scriban el propsito de su investi!acin. +poyarse con un proyecto de investi!acin ya elaborado en su libro de texto. P"!inas #45 a la #4;. Actividad ! d d !a%%#&&#$ Decidir &ue tarea o actividad reali3ar" cada uno para recopilar in ormacin. 7denti i&uen los recursos &ue necesitan y los tiempos para la reali3acin de las actividades. Cna ve3 recopilada la in ormacin, anali3arla, compararla, seleccionarla y or!ani3arla. Comenten en el e&uipo como la dar"n a conocer, puede ser en/ tablas, mapas, !r" icas o carteles. Actividad ! d ci %% $ Dar a conocer los resultados de la investi!acin de la manera acordada.

REFERENCIAS ' RECURSOS DIDCTICOS


Libro de texto. P"!inas #45 a la #4;. ,ecursos diversos para recopilar, procesar y presentar la investi!acin.

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