UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICERECTORADO ACADEMICO DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR

Informe El Comportamiento e Inteligencia Emocional.

Lcda. MSc. Atadid Zambrano

Introduccin

Todos los seres humanos a medida que van pasando los aos crean mayor curiosidad generando el estudio de ciertos caracteres del individuo, no se puede olvidar que el mismo posee capacidades mentales que permiten inventar, aprender y utilizar estructuras complejas, como: las lgicas, matemticas, escritura, ciencia y tecnologa ; estn capacidades permiten estudiar ms a fondo el comportamiento y la inteligencia emocional y as se aprende cada da mas de lo que pasa sobre todo en la parte neural; como el cerebro controla y hace actuar a los sujetos de acuerdo a lo que le acontece. Cuando se trata de comportamiento lo asociamos en la manera de proceder que tienen las personas, en relacin con su entorno o mundo de estmulos; y es por esta razn que el estimulo tambin se convierte en factor o pilar importante del mismo, es decir, esa seal externa o interna capaz de provocar una reaccin en una clula lo cual se trasfiere al actuar de los sentidos visual , auditivo y kinestesico depende de ellos genera el comportamiento, por su parte en este informe tambin se tocara el tema del papel que juega la inteligencia emocional en cuanto a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los dems. Cabe destacar que la inteligencia emocional no es ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas para as lograr respuestas efectivas y acordes a la sociedad.

El Comportamiento e Inteligencia Emocional.

El comportamiento a lo largo de la historia ha tenido un sin fin de definiciones empezando por Watson (1924) explica que el mismo proviene de la conducta donde segn el autor la conducta es lo que el organismo hace o dice, incluyendo bajo esta denominacin tanto la actividad externa como la interna, de acuerdo con su propia terminologa. Moverse es una conducta, pero tambin lo es hablar, pensar o emocionarse. El concepto de comportamiento de Watson es importante mencionar que el no solo lo refiere a la actividad motora o movimientos, sino va mas alla de clsico indica que admita tambin la existencia de otros tipos de actividad del organismo, como la emocional que para nadie hoy da es un secreto que son las emociones las que definen el comportamiento; recordemos que este autor con su experimento de la famosa rata blanca inicio las primeras definiciones; adems, consideraba que la actividad interna o implcita, como tambin la llamaba, era conducta, por lo que dedic varios captulos de su libro Behaviorism al pensamiento y la emocin. De igual manera , el comportamiento segn el sistema de representacin preferida se localizan tres elementos bsicos como lo es el sistema de representacin visual definido por todo aquello que observamos es mas fcil ya que a travs de imgenes podemos traer miles de aprendizajes ya adquiridos, asociarlo para dar rapidez en respuesta, por otra parte tenemos el sistema de representacin auditivo es lo que escuchamos y presenta un nivel de dificultad en cuanto al aprendizaje ya que si olvidamos una frase quedamos all , y por ultimo el sistema de representacin kinestesico este es el mas lento de los dos mencionados con aterioridad ya que se necesita tiempo para poder asimilar y entender , todos ellos visto desde el punto de vista de su comportamiento para el aprendizaje, veamos en el siguiente cuadro como es dicho comportamiento con cada uno de los sistemas :

Visual

Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado por su aspecto. Voz aguda, barbilla levantada. Mueve los labios al leer. Facilidad de palabra. Se le ven las emociones en la cara.

Conducta

Auditivo

Kinestesico

Se mueve mucha , expresa sentimientos con movimientos

Visual

Aprende lo que ve . le cuesta recordar lo que oye

Aprendizaje

Auditivo

Tiene visin global . aprende de lo que oye

Kinestesico

Aprende con lo uq toca y lo que hace

Visual

Le gusta la descripcin , imagina la escena

Lectura

Auditivo

Le gusta los dilogos, obras de teatros

Kinestesico

Le gusta las lecturas de accin, se mueve al leer

Visual

No tiene faltas ve la palabra antes de escribir

Ortografa

Auditivo

Tiene faltas , escribe segn el sonido

Kinestesico

Comete faltas, escribe de acuerdo a la buena espina

Visual

Recuerda lo que ve, imgenes , caras con rapidez

Memoria

Auditivo

Piensa en sonidos , no recuerda con facilidad caras

Kinestesico

Recuerda lo que hizo solo memoria muscular

Visual

Mira algo fijamente se impacienta con el sonido

Periodos de inactividad

Auditivo

Habla demasiado , le gusta escuchar

Kinestesico

Se aburre , se mueve mucho , se acerca al interlocutor

Visual

Cuando hay movimiento

Se distrae

Auditivo

Cuando hay ruido

Kinestesico

Cuando las explicaciones son visuales o auditivas

Estos cuadros explican la manera como el comportamiento del ser humano responde a los elementos explicados.

Ahora bien, en el mismo orden de ideas, la inteligencia emocional va ser como antes mencionado el factor primordial para poder manejar los diversos comportamientos del individuo, sabemos que la inteligencia es la capacidad de resolver problemas, unido a las emociones la inteligencia emocional radica en cmo vamos afrontar los problemas emocionales segn Daniel Goleman la misma nos permite tomar conciencia de nuestras emociones ,comprender los sentimientos de los dems, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo, acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo, adoptar una actitud emptica y social que nos brindara mayores posibilidades de desarrollo personal por ello lo define como: La inteligencia emocional es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos, y engloba habilidades tales como el control de los impulsos, la autoconciencia, la motivacin, el entusiasmo, la perseverancia, la empata, la agilidad mental. Ellas configuran rasgos de carcter como la autodisciplina, la compasin o el altruismo, que resultan indispensables para una buena y creativa adaptacin social. Daniel Goleman

De all que la inteligencia emocional va mas all no depende solo de los sentimientos depende de las capacidades intelectuales de agilidad mental del hombre, ya que un cerebro primitivo como es el sistema lmbico debe someterse a un cerebro ms avanzado, entre ms control tengamos de nuestro cerebro, entre ms rpido sean nuestras conexiones entre el cerebro primitivo y la corteza cerebral mucho mas inteligencia emotiva tendremos. Le invito a ver el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=xddJldJIkYg

Conclusiones

Podemos finalizar este informe deduciendo que el comportamiento del ser humano en la mayora de las veces depende de las acciones del individuo y lo que suceda en el medio ambiente que se rodea, el concepto de Watson a mi criterio personal es mas acertado ya que el comportamiento viene tambin de la conducta que el lo define muy bien en sus estudios del conductivismo, por otra parte al mencionar el comportamiento segn los sistemas de representacin nos indica que dependiendo de cual aspecto de los tres elementos como visual auditivo y kinestesico se comportara la persona.

Por otro lado la inteligencia emocional, se entiende a la capacidad para manejar dichas emociones, depende de cmo cada persona enfoca su Inteligencia Emocional, se lograra lo que el autor Daniel Goleman indica autocontrol, piedra angular del xito en sus relaciones laborales, sociales, y personales.