EPISTEMOLOGAS Y SUS METODOLOGAS

FUENTE: PROF. ARQ. ROBERTO CAETE

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La realidad no existe, si bien la realidad es una, las lecturas de la realidad son diversas y corresponde a cada uno de los paradigmas epistemolgicos.

A cada encuadre epistemolgico le corresponde su metodologa propia

La Epistemologa es siempre, inevitablemente personal. El punto en que se hace el sondeo est siempre en el corazn del explorador. Cul es mi respuesta a la pregunta acerca de la naturaleza del conocimiento? Me entrego a la creencia de que mi conocimiento es una pequea parte de un conocimiento integral ms amplio que entrama a toda la biosfera o creacin?
(Gregory Bateson, Espritu y naturaleza, 1979).

r o y nto e a i m ocim
im c m o con

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r o en iento

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EPISTEMOLOGA
buscar respuesta sobre lo desconocido de nuestra realidad

VNCULO ENTRE LA REALIDAD Y LAS EPISTEMOLOGAS

respuestas, saberes, conocimientos, proyectos realidad, vida cotidiana, cultura, hechos

F
CONTEXTO

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yo

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C
epistemologa

cultura simbologa

PARADIGMAS
materia objetividad neutralidad cientfica simplicidad abstracta interaccin con energa e informacin subjetividad intencionalidad, ntereses del conocimiento el observador tie lo observado complejidad e incertidumbre vital de la realidad

TRADICIONALES

ruptura: teora y prctica cuantitativa descriptiva y explicativa analtica deductiva ahistrica y acontextual metodologas rigurosas ciencia absoluta profesional especialista excluyente pocas variables

EL PENSAMIENTO COMPLEJO, INCLUYE AL PENSAMIENTO LINEAL

interaccin entre teora y prctica=PRAXIS cualitativa heurstica - interpretativa sntesis dialctica crtica contextual e histrica metodologas suaves, abiertas TODO VALE ciencia relativa profesional todero incluyente muchas variables

EMERGENTES

ruptura: sujeto y objeto

interaccin (link) entre sujeto y objeto

SISTEMA ABCDEF (Visin Epistemolgica Evolutiva - Histrica)

A D F

Ciencias, teoras y conocimientos acerca de la vida y la realidad

Siglo XXI 1950 Visin orgnica, enrgica. Chips de pensamiento. Teora General de Sistema (TGS) 1960 LATINOAMERICA Investigacin Accin Participativa (IAP) Postmodernismo. TODO VALE Metforas de la complejidad

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Siglo XVIII

Tipos de Saberes Lenguajes

Siglo XVII Venecia. Galileo Galilei crea el saber cientfico Siglo XIX Siglo XX Teora de la Relatividad (Einstein) Fsica Subatmica Mecnica Cuntica (Eisemberg) Punto crucial (Mindwalk) Capitalismo y la revolucin industrial Inglesa y Marx, Engels, Lenin

Experiencia Saber Popular

Grecia Siglo VII AC

En el Medioevo

1989 Muro de Berlin, luego mundo bipolar

2011

Mitos y Leyendas

Arte (msica, poesa, danza, teatro)

EPISTEMOLOGAS
TRADICIONALES Emprico-Positivista EMERGENTES TGS / IAP complejidad, incertidumbre

creencias religiosas, teologa, fe

C F
Contexto Social/Histrico

Epistemologas, procesos de produccin de conocimientos

B YO

PARADIGMAS TRADICIONALES Y EMERGENTES

POSITIVISMO
La verdadera fuente del saber

TGS
El todo es ms que la suma de

IAP
Mtodo de estudio y accin

son los hechos, la experiencia y la observacin: detallada, continua, objetiva, predictiva y causal de esos fenmenos experienciales, mediante la aplicacin de los pasos del mtodo cientfico, guiado por la razn analtica.
Es un saber sistemtico,

sus partes.
Un sistema es un conjunto de

objetos unidos por alguna forma de interaccin o interdependencia.

Se distingue por su

de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y tiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigacin en la participacin de los propios colectivos a investiga.
Apunta a la produccin de un

racional, metdico, lgico, objetivo, autocrtico, emprico y se basa en los pasos del mtodo cientfico.
Mecanicismo - medicin - anlisis - relacin causal CAUSA - EFECTO = VISION LINEAL PARTE + PARTE = TODO

perspectiva integradora, donde se considera importante la interaccin y los conjuntos que a partir de ella brotan

Interaccin Retroalimentacin Situacin emergente TODO = PARTE + PARTE + PARTE + ..

conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexin y construccin colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformacin social.
Orlando Fals Borda 1925-2008

Augusto Comte 1798-1857

Ludwig von Bertalanffy 1901-1972

CICLO PROCESO INVESTIGACIN ACCIN PARTICIPATIVA

Trabajo de campo I.- Etapa de preparacin:
Acercamiento e insercin (ingreso) en la comunidad y un estudio terico y documental sobre la zona. Profundizacin fase de insercin y acercamiento a la comunidad para conocer mejor el ambiente, ubicar organizaciones y consultar las necesidades de la poblacin. Preseleccionado el grupo, se realiza una motivacin inicial aprovechando las ocasiones de contactos informales. El equipo promotor presenta a la comunidad la informacin que sea de inters para la poblacin y donde pueda surgir la necesidad.

II- Desarrollo de la investigacin III- Culminacin

1.- Devolucin Apropiacin 2.- Accin 3.- La organizacin. 1.- Definicin de los objetivos especficos de la investigacin. 2.- La definicin de los temas y problemas prioritarios. 3.- Planteamiento del problema 4.- La seleccin de las tcnicas para la recopilacin de la informacin 5.- Recoleccin de la informacin 6.- La codificacin y la clasificacin de los datos. 7.- Anlisis e interpretacin de los resultados.

CICLO DE PLANIFICACIN PARTICIPATIVA Y DE SISTEMA

CICLO DEL TAP