Todo Pastoral Catequética Curso 2006-2007

PASTORAL CATEQUTICA
Resumen de Catequesis Evangelizadora de Emilio Alberich Curso 2006 - 200
CENTRO DE ESTUDIOS TEOLGICOS SEVILLA

Agregado a la Facultad de Teologa de Granada
RESMENES DE PASTORAL CATEQUTICA

CF. AL ERIC!" E#ILIO $%&&'(. Catequesis Evangelizadora. Manual de Catequtica fundamental. #adr)d* CCS.
Alumno* Profesor* Materia* Fecha* Curso:

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,e-.- #. Gallardo N)eto #anuel #artne/ #or)lla 0a-toral Cate1u2t)ca Fe3rero de %&&4 Tercero
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NDICE ndice.............................................................................................2 1. El larg ca!in de la Ren "aci#n Ca$e%&'$ica.......................................( 2. La Ca$e%&e)i) en el *r ce) de E"angeli+aci#n, Iden$idad - Per)*ec$i"a)...... /. Clari0icaci#n Ter!in l#gica...............................................................1 (. El )igni0icad de la *ci#n * r la Ca$e%&e)i) *ara el 0&$&r de la Igle)ia.......1 1. La Si$&aci#n Ac$&al, L&ce) - S !2ra)..................................................3 2. Un in$en$ de in$er*re$aci#n, 4P r %&' $ d e)$ 5..................................6 /. La re)*&e)$a *a)$ ral, 4%&' * de! ) 7acer58 4Q&' de2e! ) 7acer5..........11 1. El *an ra!a gl 2al de la Acci#n Pa)$ ral............................................12 2. Un e)$il *era$i" )in 0&$&r , La Pa)$ ral 9Tradici nal:........................1/ /. ;acia &n *r -ec$ *a)$ ral de E"angeli+aci#n......................................1( 1. Ca$e%&e)i) - an&nci de la Pala2ra, Alg&n ) in$err gan$e)......................11 2. La Pala2ra de Di ) en <e)&cri)$ 8 n=cle cen$ral de la ca$e%&e)i).............11 /. Pala2ra de Di ) - c&l$&ra), ;acia &na ca$e%&e)i) inc&l$&rada...................16 (. La E>*eriencia Religi )a8 l&gar de la Pala2ra - ele!en$ cen$ral de la Ca$e%&e)i)......................................................................................21 .. Ca$e%&e)i), 0iel a Di )8 al ; !2re - a la Igle)ia....................................22 1. E"angeli+aci#n8 ca$e%&e)i) - diac n?a, A)*ec$ ) del *r 2le!a.................2( 2. N&e"a) *er)*ec$i"a) del )er"ici - caridad en la Igle)ia @el n&e" r )$r de Diac n?aA.......................................................................................2( /. Ca$e%&e)i) - diac n?a, Di!en)i#n *era$i"a - *r ! ci nal de la ca$e%&e)i) 2. (. Un $e!a )ie!*re ac$&al, Ca$e%&e)i) - P l?$ica.....................................2B 1. La Di!en)i#n c !&ni$aria de la ca$e%&e)i), e)*eran+a) - *r 2le!a).........21 2. El ! "i!ien$ c !&ni$ari en la Igle)ia de ; -, N&e"a) *er)*ec$i"a) de la C in n?a........................................................................................21 /. Di!en)i#n c !&ni$aria de la ca$e%&e)i).............................................23 (. Ca$e%&e)i) - e)c&ela.....................................................................26 1. Li$&rgia - Ca$e%&e)i), DiDl g - Ten)i#n............................................./1 2. La) n&e"a) *er)*ec$i"a) li$=rgica) @el r )$r ren "ad de la li$&rgiaA........./1 /. E"angeli+aci#n8 ca$e%&e)i) - li$&rgia................................................../2 1. Iniciar - ed&car en la 0e 7 -, Ideal - realidad.......................................// 2. El R )$r Ren "ad de la Ee............................................................// /. El Dina!i)! del Creci!ien$ de la 0e...............................................// (. La Ca$e%&e)i)8 Iniciaci#n - Ed&caci#n en la Ee, Iden$idad - C !e$id )......./. .. Un $e!a de ac$&alidad, Ed&caci#n de la 0e - Pl&rali)! Religi ) ............./B 1. El Per0il del Ca$e%&i)$a Ani!ad r.................................................../1 2. La E r!aci#n.............................................................................../3 INTRODUCCIFN................................................................................/6 I. TENEMOS UN SOLO MAESTRO, <ESUCRISTO.........................................../6 II. UNA EGPERIENCIA TAN ANTIHUA COMO LA IHLESIA................................/6 III. LA CATEQUESIS EN LA ACTIIIDAD PASTORAL J MISIONERA DE LA IHLESIA..../6 II. TODA LA KUENA NUEIA KROTA DE LA EUENTE.....................................(L I. TODOS TIENEN NECESIDAD DE LA CATEQUESIS .....................................(L II. MTODOS J MEDIOS DE LA CATEQUESIS..............................................(1 III. CFMO DAR LA CATEQUESIS ...........................................................(1 IIII. LA ALEHRA DE LA EE EN UN MUNDO DIECIL .....................................(1 IG. LA TAREA NOS CONCIERNE A TODOS.................................................(2
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CONCLUSIFN...................................................................................(2
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TE#A '* LA CATE5UESIS !O6. IDENTIDAD" SIGNIFICADO" TENDENCIAS

1. EL LARHO CAMINO DE LA RENOIACIFN CATEQUTICA 1. 1. En la edad moderna: enseanza del catecismo La Cate1ue-)- e- algo 1ue conc)erne a la Igle-)a de-de -u nac)7)ento" 8ero 9a a-u7)do :or7a- d);er-a-< De-de el -. =VI 9a-ta la 8r)7era 7)tad del -. == 9a 8re;alec)do el ca$eci)! co7o ele7ento 8r);)leg)ado de la cate1ue-)-. E-ta- -on la- caracter-t)ca- de e-te 7odelo* E- un 7odelo 1ue -e da en una 28oca 9)-t>r)ca de ?cr)-t)andad@ en 1ue la -oc)edad aco78aAa3a lo- 8roce-o-. Tarea de la Cate1ue-)- en e-te 8er)odo* 9acer a8render de memoria, eB8l)car C a8l)car a la ;)da loconten)do- doctr)nale-* ;erdade-" 7anda7)ento- C 7ed)o- -o3renaturale-. E- un )n-tru7ento con alguna- d):)cultade-* 7D- teol>g)co 1ue cate1u2t)co" a3-tracto" 8o3re/a l)t.rg)ca C 33l)ca. Con el rodar del t)e78o -e ;e co7o )n-u:)c)ente C co7o la de-cr)-t)an)/ac)>n e- crec)ente al )gual 1ue la )gnoranc)a rel)g)o-a" 8or lo 1ue 9a3a 1ue ca73)ar de 72todo.
2.2. Movimiento catequtico reconciliar: del !catecismo" a la !catequesis" E- un ;a-to 7o;)7)ento a 8art)r de :)nale- del =I= 1ue a8unta a la reno;ac)>n de la cate1ue-)- C la o3ra cate1u2t)ca en la Igle-)a. 0arece -er 1ue 8arte de Ro7a C 1ue -e ;e acog)do 7uC 3)en 8or la- Igle-)a- locale- C nac)one- d);er-a-" entre la- 1ue de-tacan Ale7an)a" Au-tr)a C Franc)a. Nu7ero-o- docu7ento- ecle-)ale- de e-ta 28oca a;alan e-ta 8reocu8ac)>n C e-te 7o;)7)ento* San 0o = $enccl)ca-" catec)-7o-(" congre-o- en 7uc9anac)one-< 0roduEo tre- )78acto- dec)-);o-* Impacto pedaggico* -e 8one atenc)>n en c>7o en-eAar 7eEor el catec)-7o" con re-8eto al alu7no C -u- cond)c)ona7)ento- de a8rend)/aEe. Impacto litrgico* 3e3e del 7o;)7)ento l)t.rg)co en -u ;ert)ente 8a-toral* canto" cele3rac)>n" r)to-" ge-to- -)73>l)co-. Impacto teolgico-pastoral* lla7ado kerigm tico" encar> el 8ro3le7a del conten)do o 7en-aEe de la cate1ue-)-. Se 3u-ca3a real)/ar una 8re-entac)>n 7D- ;);a del 7en-aEe C 7D- cr)-tol>g)ca" 33l)ca C l)t.rg)ca C en la conce8c)>n de la cate1ue-)co7o educac)>n en la :e.
1.#. El $iro del %aticano &&: revisi'n $lo(al de la catequesis El Vat)cano II $a3re;)ado CVII en adelante(" -u8one el :)n de la 28oca del catec)-7o. Aun1ue no -e toc> la cate1ue-)- d)recta7ente" -e tocaron ele7ento- co7o la 0ala3ra de D)o-" la :e C la Igle-)a 1ue -on :unda7entale- 8ara entenderla. E- el 8o-conc)l)o el 1ue 7D- 9a ten)do en cuenta a la cate1ue-)-" con a-8ecto- 7uC 8o-)t);o-" 8ero con otro- contro;ert)do-* !spectos positivos 0er)odo de entu-)a-7o C creat);)dad* nue;o- teBto-" catec)-7o- e )n-t)tuc)one- cate1u2t)ca-. Se de-cu3ren nue;a- d)7en-)one- en el 1ue9acer cate1u2t)co* antro8ologa" central)dad 33l)ca" d)7en-)>n -oc)al< F
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!spectos controvertidos Se dan tran-:or7ac)one- nada :Dc)le- de controlar. #uc9a- )n-t)tuc)one- C 8er-ona- entraron en cr)-)-" 8or1ue -e 8onan en tela de Eu)c)o todo- lo- ele7ento- cate1u2t)co-.
1.). A(undante Ma$isterio catequtico E-ta 9a -)do una de la- a8ortac)one- )78ortante-* d)rector)o cate1u2t)co del G4+" -nodo-" eB9ortac)one- a8o-t>l)ca- $EN C CT(" el d)rector)o general cate1u2t)co reno;ado en +HH4 $DGC(< A e-to 9aC 1ue aAad)r lo- )ntere-ante- docu7ento- de la- Igle-)a- locale-" co7o 8or eEe78lo lo- de d);er-a- nac)one- C lo- de #edelln" 0ue3la C Santo Do7)ngo. 1.*. +ecesidad de un esclarecimiento Encontra7oe-clarec)7)ento* una -er)e de a-8ecto8ro3le7Dt)co1ue 8rec)-an de un
La cate1ue-)- 8ertenece al -)gno de la mart"r#a" e- dec)r al -er;)c)o de la 0ala3ra o 7)n)-ter)o 8ro:2t)co" Eunto con otra- eB8re-)one-" 8ero 9a3rD 1ue -)tuar -u 8a8el. !a3rD 1ue deter7)nar la relac)>n entre cate1ue-)- C e;angel)/ac)>n C aclarar el -)gn):)cado concreto de e-to- t2r7)no-. EB)-ten 7uc9a- :or7a- d);er-a- de cate1ue-)-" no73re- 7uC d)-t)nto- C act);)dade- 7uC d)-8are- 1ue lla7a7o- cate1ue-)- C 1ue 8ueden 9acer 1ue -e d)luCa la )dent)dad de la cate1ue-)-" 8or lo 1ue 9a3rD 1ue )n-)-t)r en cuDl e- -u )dent)dad C -u- 8er-8ect);a-.
2. LA CATEQUESIS EN EL PROCESO DE EIANHELIMACIFN, IDENTIDAD J PERSPECTIIAS 2.1. ,a Evan$elizaci'n si$nificado del trmino E- un t2r7)no 1ue 9a co3rado 7D- )78ortanc)a en el 8o-conc)l)o" 1ue en lodocu7ento- no e- un;oco C en el 1ue -e nota un 8roce-o. En 8r)nc)8)o -e re:era a la tarea de :rontera de 8r)7er anunc)o" 8ero 8o-ter)or7ente -e 9a entend)do 7uC 3ella7ente co7o la misin fundamental de toda la Iglesia $EN +F(. !)-t>r)ca7ente 9a ten)do d);er-o-)gn):)cado-* $uevo %estamento& a ;ece- )nd)ca la 8rocla7ac)>n del 'erigma, el anunc)o del n.cleo del 7en-aEe cr)-t)ano $el acontec)7)ento ,e-.-(I 8ero otra- -e re:era a la act);)dad 8ro8)a de la Igle-)a 1ue 9ace o8erante la -al;ac)>n. C(II& 8a-a de entenderlo co7o el anunc)o a lo- no creCente- a la act);)dad 8ro:2t)ca C 7)-)onera de la Igle-)a. )#nodo de *+,-& -)gue e-a )dea del CVII C ace8ta 1ue no -e re-tr)nEa el -)gn):)cado a la e;angel)/ac)>n de lo- 8ue3lo- 1ue no conocen el E;angel)o. ./C& 0roce-o 7ed)ante el cuDl la Igle-)a" 7o;)da 8or el E-8r)tu" anunc)a el E;angel)o en todo el 7undo $DGC FJ(. .efinicin de Emilio !l0eric1& el anunc)o C te-t)7on)o del E;angel)o dado8or la Igle-)a en el 7undo 7ed)ante todo lo 1ue ella d)ce" 9ace C e-. A3arca a toda la tarea de la Igle-)a 8ero con el :)n de anunc)ar C ate-t)guar el E;angel)o del Re)no.
2.#. ,a catequesis en el ministerio de la Pala(ra 2ormas del ministerio de la 3ala0ra
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E-1ue7a trad)c)onal del 7)n)-ter)o de la 0ala3ra Princi*ale) ! !en$ ) 0red)cac)>n 7)-)onera $Ler)g7a( Cate1ue-)0red)cac)>n l)t.rg)ca De)$ina$ari ) No creCenteCatec.7enoCo7un)dad Cr)-t)ana Pr ce) de in$eri ri+aci#n Ad9er)r-e a la :e 0ro:und)/ar la :e V);)r la :e
E-te e- el e-1ue7a 3D-)co aun1ue -e 9aCa retocado 8o-ter)or7ente )ncluCendo trael Mer)g7a una )n)c)ac)>n C tra- la l)turg)a una :unc)>n teol>g)ca $DGC K+(. otro* A lo largo de la 9)-tor)a 9a 9a3)do en general ace8c)one- 1ue acent.an un a-8ecto u $uevo %estamento* -e caracter)/a 8or 7uc9a ;ar)edad C e-8ontane)dad. 0ero 9a3a un 8r)7er 7o7ento $anunc)ar" gr)tar" e;angel)/ar" te-t)7on)ar(I C un -egundo 7o7ento de 8ro:und)/ac)>n $en-eAar" cate1u)/ar" 8red)car" tran-7)t)r<( La cate1ue-)- 8ertenece a e-te -egundo 7o7ento C 1u)ere 9acer re-onar lo 1ue -e 9a e-cuc9ado en la 0ala3ra. 3atr#stica* en-eAan/a de la :e en el catecu7enado. Edad media* a8arecen lo- catec)-7o- C de-a8arece la 8ala3ra cate1ue-)-. Edad moderna* cont)n.a co7o 9e7o- ;)-to con el catec)-7o 9a-ta el -. ==.
2.). &dentidad de la catequesis !aC 1ue 8reguntar-e acerca de 1u2 e- la cate1ue-)-* CVII* -u :)n e- 1ue la :e )lu-trada 8or la doctr)na -e torne ;);a C act);a. Snodo de +H44* act);)dad 1ue con-)-te en la educac)>n ordenada C 8rogre-);a de la :e C 1ue e-tD l)gada e-trec9a7ente al 8er7anente 8roce-o de 7adurac)>n de la 7)-7a :e. DGC +H4+* :or7a de acc)>n ecle-)al 1ue conduce la 7adure/ de la :e tanto a la- co7un)dade- co7o a cada :)el. DGC +HH4* 8er)odo en 1ue -e e-tructura la con;er-)>n a ,e-ucr)-to" or)entado a 8oner lo- c)7)ento- del ed):)c)o de la :e" )n)c)ac)>n ordenada C -)-te7Dt)ca a la re;elac)>n.
Toda- lade:)n)c)one- a8untan a tre- 8olo- e-enc)ale-* la 0ala3ra de D)o-" la :e C la Igle-)a. E7)l)o Al3er)c9 8ro8one la -uCa* 4catequesis es toda forma de servicio eclesial de la 3ala0ra de .ios orientada a profundizar " 1acer madurar la fe de las personas " de las comunidades5. Alguna- 8untual)/ac)one- a tener en cuenta* La cate1ue-)- e- un 7o7ento )78ortante dentro de la E;angel)/ac)>n. E- un 7o7ento d)-t)nto C -uce-);o del 8r)7er anunc)o $aun1ue la -)tuac)>n actual re1u)ere 1ue -e 8otenc)e la d)7en-)>n 7)-)onera de la cate1ue-)-. Ad1u)eren )78ortanc)a e-8ec)al la cate1ue-)- de )n)c)ac)>n C la de adulto-. La :unc)>n cate1u2t)ca a-u7e :or7a- 7uC ;ar)ada- con act);)daded);er-a-" 1ue -)n e73argo no 8uede de-;)ar de -u 8r)nc)8al )dent)dad co7o educac)>n N
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C 7adurac)>n de la :e. No eB)-te -olo la cate1ue-)- en la Igle-)a" aun1ue -e 8uede dec)r -)e78re 1ue toda acc)>n ecle-)al 8o-ee una d)7en-)>n cate1u2t)ca. /. CLARIEICACIFN TERMINOLFHICA #.1. -erminolo$.a ro iamente !catequtica" Seran lo- t2r7)no- ?Cate1ue-)-" cate1u-t)co" cate1u2t)co" catec)-7o@ 8ara de-)gnar la- 7odal)dade- 8ro8)a- de la :unc)>n cate1u2t)ca de la Igle-)aI C 8or otro lado lade ?catec.7eno C catecu7enal@ con do3le -)gn):)cado" la re:erenc)a al 3aut)-7o C la re:erenc)a a la- act);)dade- C 8er-ona- de carDcter cate1u2t)co con talante e;angel)/ador. #.2. -erminolo$.a relacionada con la !fe" A1u -e englo3a todo lo 1ue t)ene 1ue ;er con lo Mer)g7Dt)co. !a co3rado 7Drele;anc)a el te7a de la educac)>n en la :e" aun1ue 9aC otro- co7o educac)>n a la :e" en-eAan/a de la :e o tran-7)-)>n de la :e. Aun1ue no- 8ode7o- 8reguntar -) la :e 8uede -er en-eAada 8ro8)a7ente. #.#. -erminolo$.a vinculada con la !reli$i'n" ?Educac)>n rel)g)o-a" :or7ac)>n rel)g)o-a" en-eAan/a rel)g)o-a@< De-)gnan un t2r7)no 7D- co78leEo 1ue de cual1u)er 7anera a3arca 7D- real)dade- 1ue la cate1ue-)-.
(. EL SIHNIEICADO DE LA OPCIFN POR LA CATEQUESIS PARA EL EUTURO DE LA IHLESIA S) la 7)-)>n C ;ocac)>n :unda7ental de la Igle-)a e- la e;angel)/ac)>n $EN +F(" la cate1ue-)- ocu8a un 8ue-to :unda7ental en ella. La cate1ue-)- -e )n-tala en la 7)-7a entraAa de la 7)-)>n de la Igle-)a. La cal)dad de la acc)>n cate1u2t)ca -u8one un ele7ento dec)-);o 8ara la reno;ac)>n de la Igle-)a 7)-7a 1ue t)ene co7o 7)-)>n la :or7ac)>n rel)g)o-a de todo el 8ue3lo cr)-t)ano.
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TE#A +* NUEVOS RETOS A LA CATE5UESIS !O6

1. LA SITUACIFN ACTUAL, LUCES J SOMKRAS 1. 1. ,a $ran es eranza del vira/e conciliar Aun1ue -)n tocar el te7a de la cate1ue-)-" el Vat)cano II 9a -)do deter7)nante en el ca73)o de la cate1ue-)- 8or1ue 9a reno;ado el 7odo de a3ordar loconten)do- de la cate1ue-)-* la 8ala3ra de D)o-" la :e C la Igle-)a. So3re todo el 8er)odo 8o-conc)l)ar 9a -)do el 1ue 9a aca3ado con lo- catec)-7o- C la- cate1ue-)- de 7e7or)a C 9a a3)erto nue;ae-8eran/a- de reno;ac)>n. 1.2. ,a situaci'n actual de la Catequesis: un sistema en Crisis Se -eAalan en e-te nue;o 8anora7a una -er)e de ?luce-@* cate1u)-ta- C 7)n)-ter)ola)co-" nue;a- co7un)dade-" nue;a de7anda de :or7ac)>n rel)g)o-a" la crec)ente lectura de la )3l)a" la 7uEer" el d)Dlogo )ntercultural" cate1ue-)- :a7)l)ar< 0ero 1uedan en-o73rec)da- 8or -o73ra- 1ue acent.an una cr)-)- en cuatro a-8ecto- 8r)nc)8al7ente* Crisis del proceso tradicional de iniciacin cristiana * cada ;e/ 7D- la con:)r7ac)>n -u8one 7D- 1ue el )n)c)o de la ;)da cr)-t)ana" -u conclu-)>n. Crisis del lengua6e " mensa6e catequticos * la cate1ue-)- ut)l)/a lenguaEe1ue no ent)enden -u- de-t)natar)o-. !aC e-:uer/o- en conten)do- 7D- con;)ncente-" 8ero no en la :or7a de 8re-entarlo-. 3ocos avances en la catequesis de adultos * -e -)guen 9ac)endo loe-:uer/o- 8ara lo- n)Ao- C E>;ene-" de a9 1ue la- 8ro8ue-ta- -ean algo )n:ant)le-. Insuficiente formacin de agentes pastorales " catequistas * la :or7ac)>n e-tD toda;a leEo- de re-8onder a la- nece-)dade- actuale-. 1.#. 0ificultades en la r1ctica astoral Ade7D- en la 8rDct)ca 8a-toral" ta73)2n encontra7o- otro- 8ro3le7a- 1ue en c)erta 7ed)da e-tDn en relac)>n con lo 7enc)onado anter)or7ente* Crisis de la transmisin de la fe " de la socializacin religiosa * e-te a-8ecto" no -olo ocurre con la :e" 8ero en el ca-o de la :e e- 7an):)e-to 1ue no 9aC un tra-8a-o de la trad)c)>n de :e de una generac)>n a otra. El sue7o ideal de la evangelizacin* la e;angel)/ac)>n -e 9a con;ert)do 8ala3ra cla;e 1ue luego no t)ene re8ercu-)>n 8rDct)ca concreta C real" 8ue- -e -)gue 7anten)endo la e-tructura de ?cr)-t)andad@. )eparacin entre fe " cultura* co7o anunc)> 0a3lo VI" e- el ;erdadero dra7a de nue-tro t)e78o. 8a pastoral sacramental& 9un calle6n sin salida:& -e -)guen o:rec)endo -acra7ento- a 1u)ene- no creen" -on r)to- 7D- -oc)ale- 1ue otra co-a.
1.). Ahondando m1s: 2tiene futuro el cristianismo3 Todo- e-to- :actore- 9an creado una -en-ac)>n de 7ale-tar 1ue ;a 7D- allD" 1ue" un)do- a la d)-7)nuc)>n de 8rDct)ca rel)g)o-a" la de-a:ecc)>n de lo- E>;ene-" la e-ca-ed de ;ocac)one- C la cr)-)- de la cred)3)l)dad de la Igle-)a 9acen 8en-ar en una cr)-)- 7D8ro:unda" del cr)-t)an)-7o 7)-7o. En todo e-te 7arco 8ro3le7Dt)co no- encontra7o- a la cate1ue-)-.
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2. UN INTENTO DE INTERPRETACIFN, 4POR QU TODO ESTO5 2.1. Al$unas e4 licaciones insuficientes o o o o o La ?cul8a@ e- de< <el 7undo de 9oC" 1ue no t)ene d)7en-)>n rel)g)o-a. <la Igle-)a 1ue no ac)erta C una 7ala cate1ue-)-. <lo- de-t)natar)o- 1ue no e-tDn )ntere-ado- en la :e. <el a3andono de la cate1ue-)- trad)c)onal. <1ue no )78orta 1ue -e ;aCan lo- E>;ene-" Ca ;ol;erDn.
E-ta- eB8l)cac)one- re-ultan )n-u:)c)ente- 8or1ue el 8ro3le7a e- 7D- co78leEo 8or lo 1ue 9an de -er e-tud)ado- todo- lo- :actore-. 2.2. Factores socio5 ol.ticos 6 econ'micos Deter7)nado- 8r)nc)8al7ente 8or el ca73)o C -u- e:ecto-* glo3al)/ac)>n" 8lural)-7o de la- -oc)edade-< Todo- lo- 8ro3le7a- en :)n 1ue a:ectan a la -oc)edad" a:ectan C t)enen re8ercu-)one- en la 8a-toral C 8or tanto en la cate1ue-)-. 2.#. ,os cam(ios culturales El :en>7eno de la glo3al)/ac)>n 9ace 1ue 9aCa una -er)e de 7egaOtendenc)a- 1ue a3arcan a todo el 7undo en cuanto a la- tran-:or7ac)one- culturale- 1ue e-ta7o;);)endo* Lo- ;alore- 8ro8)o- de la 7odern)dad C el d)Dlogo :eO7odern)dad e- una cue-t)>n 8end)ente a.n. La 8o-7odern)dad ta73)2n )nter8ela a la Igle-)a. Ta73)2n )nter8ela el 7undo :a-c)nante de la- -oc)edad 7ed)Dt)ca C la co7un)cac)>n. 2.). ,a reli$i'n ho6: transformaciones 6 am(i$7edades Lla7a la atenc)>n la 82rd)da de rele;anc)a de la rel)g)>n 9oC C 8or el contrar)o la con-tatac)>n de una nue;a 3.-1ueda de e-8)r)tual)dad con nue;a- :or7a- 1ue cr)-tal)/an en -ecta- C nue;o- 7o;)7)ento- rel)g)o-o-. La rel)g)>n 9oC en la -oc)edad -e ent)ende de-de c)nco a-8ecto- cla;e con -u- luce-" -o73ra- e )nterrogante-* En una sociedad secularizada& la religin pierde relevancia& o ?So73ra-@* V);)r de :e e- algo 1ue -e 8uede 9acer -)n )ncon;en)ente-" no 8a-a nada -) -e a3andona la 8rDct)ca rel)g)o-a. Se dan grado- d);er-o- de rec9a/o de lo rel)g)o-o* ateo" )rrel)g)o-o" )nd):erente< o ?Luce-@* O3l)ga a 8ur):)car" ;er):)car C 8ro:und)/ar la 8ro8)a :e. o o En situacin de pluralismo& ;na opcin entre m s& ?So73ra-@* La :e cr)-t)ana -e con;)erte en un 8roducto 7D- entre otro8o-)3le- C enc)7a e-tD en de-;entaEa 8or1ue no -or8rende al de-t)natar)o. E-te 8lural)-7o 8roduce con:u-)>n C 8er8leE)dad 1ue de-e73oca en lo- d);er-o- agno-t)c)-7o-. ?Luce-@*
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O3l)ga re:leB)onar C a eleg)r" cond)c)>n )nd)-8en-a3le 8ara 1ue 9aCa eB8er)enc)a rel)g)o-a real. !nte la crisis de las instituciones& la religin oficial poco cre#0le ?So73ra-@* La Igle-)a e- 8erc)3)da co7o un 8roducto de-cal):)cado C 7al ad7)n)-trado" no -a3e d):und)r el 3uen 8roducto 1ue e- el E;angel)o. Se ;);e la rel)g)>n de 7odo ?-al;aEe@ al 7argen de la )n-t)tuc)>n ecle-)al. Se ado8tan 8or tanto eB8re-)one- -)ncr2t)ca- de rel)g)o-)dad con-truCendo una rel)g)>n a al carta. ?Luce-@* 0ara la )n-t)tuc)>n todo e-to )78l)ca 3u-car una dec)d)da 7ental)dad de re:or7a. 0ara el :)el creCente -e )78one un talante 7D- crt)co C adulto en la ;);enc)a de la :e. En la cultura posmoderna& la religin, e<periencia provisional ?So73ra-@* La rel)g)>n -e con;)erte en otro 8roducto 7D- de u-ar C t)rar* -e dan ad9e-)one- :rag7entar)a-" 8arc)ale-" :ugace-< Se da una :uerte -u3Eet);)/ac)>n de la rel)g)>n reduc)2ndo-e 2-ta al D73)to de lo 8r);ado C con una rel)g)>n a la carta C a 7ed)da de cada uno. ?Luce-@* Su8erac)>n de lo- dog7at)-7o- $alguno-" 8er-onal)/ac)>n de la :e" re;alorac)>n de la eB8er)enc)a... !nte la separacin entre fe " vida, fe cultura& la religin 4insignificante5 ?So73ra-@* !aC un d);orc)o real entre :e C ;)da C :e C cultura. El D73)to de la :e 1ueda leEano" eBtraAo a la ;)da< Se el)ge la ;)da o la cultura 8or1ue 8arece 1ue e-tD contra8ue-ta a la :e. ?Luce-@* De3e lle;ar a la 3.-1ueda real del -)gn):)cado de la :e. En la cultura medi tica " digital& la religin, realidad fluida, virtual ?So73ra-@* O 3)en la rel)g)>n -e con;)erte en algo )n-)gn):)cante" o 3)en 8or el contrar)o -e con;)erte en un e-8ectDculo 7ed)Dt)co C ;)rtual" lo- 7ed)o8ueden :o7entar en gran 8arte una cultura :rag7entar)a C -u8er:)c)al 1ue lle;e al con-u7o ta73)2n de eB8er)enc)a- rel)g)o-a-. ?Luce-@* Todo e-to de3e )nter8elar 8ara 9acer una 8ro8ue-ta e1u)l)3rada en e-te -ent)do.
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/. LA RESPUESTA PASTORAL, 4QU PODEMOS ;ACER58 4QU DEKEMOS ;ACER5 #.1. Al$unas res uestas inadecuadas .istancia cultural " rutina pastoral* -e -)gue a:errado :uerte7ente a un 8a-ado de cr)-t)andad C no -e da el 8a-o al d)Dlogo aut2nt)co. .emonizacin del mundo " la cultura& to7ar todo lo 1ue ;)ene del 7u)ndo co7o 7alo C 8or lo tanto tener do- 8o-)3le- 8o-tura- ante ello* 9uda 8or con-)derarlo )rrecu8era3leI o cru/ada" 8ara con;ert)r al 7al;ado 7undo C recu8erarlo.
#.2. +uevas o ciones astorales La- cla;e- de la- nue;a- o8c)one- de3en e-tar or)entada- 8or la e;angel)/ac)>n" la 8a-toral 7)-)onera" la )nculturac)>n del 7en-aEe" la 8er-onal)/ac)>n de la :e C la a8ue-ta 8or 8e1ueAa- co7un)dade- co7o -uEeto ecle-)al C 8unto de re:erenc)a. E- dec)r" -e no8)de una e<igente conversin pastoral. #.#. Pers ectivas de futuro =acia un nuevo cristianismo* 9aC 1ue 9acer-e con-c)ente- de 1ue lo 1ue e-tD en cr)-)- no e- el cr)-t)an)-7o" -)no e-te cr)-t)an)-7o" 8or e-o 9ace :alta un nue;o 7odelo de cr)-t)ano" un nue;o t)8o de co7un)dad cr)-t)ana C 8or tanto un nue;o 7odelo de Igle-)a 7D- e;ang2l)ca. Conversin pastoral* a1u la cla;e e- la o8c)>n dec)d)da C e:)ca/ 8or la e;angel)/ac)>n 1ue -u8one ta73)2n una -)78ata 8or el 7undo de 9oC C 9acer un :uerte d)-cern)7)ento e;ang2l)co de la -oc)edad. ;n nuevo paradigma catequtico* el 7odelo tr)dent)no e-tD de:)n)t);a7ente -u8erado. !ace :alta una nue;a cate1ue-)- reno;ada C evangelizadora.
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TE#A %* LA CATE5UESIS EN UN RENOVADO 0RO6ECTO 0ASTORAL DE EVANGELIPACIN

1. EL PANORAMA HLOKAL DE LA ACCIFN PASTORAL Se 8arte de una urgenc)a de :ondo" la nece-)dad de rede-cu3r)r C re:or7ular la )dent)dad cr)-t)ana C de 1ue lo- agente- de e;angel)/ac)>n -ean ca8ace- de o8erar con una ;)-)>n glo3al de la acc)>n de la Igle-)a. 0ara ello e- nece-ar)a una co78ren-)>n 7D- acertada de la Igle-)a 1ue -e 8ro8one co7o -acra7ento un);er-al de -al;ac)>n" 8on)endo el acento en -u naturale/a de con;ocac)>nOco7un)>nO7)-)>n. De-de e-te 8unto de ;)-ta -e ent)enden cuatro n);eleo8erat);o- $ver esquema *(* 1. 1. El o(/etivo 6 la tarea fundamental de la acci'n eclesial: En el mundo8 mundo8 al servicio del 9eino. ara el
Se trata de la tarea de la Igle-)a* e-tar al -er;)c)o del Re)no de D)o-" e- dec)r 1ue no -e )dent):)ca con el Re)no" -)no 1ue e-tD al -er;)c)o -uCo C -u8one el 8roCecto de l)3erac)>n )ntegral de una 9u7an)dad reconc)l)ada C :raternal" 1ue con-t)tuCe el an9elo -u8re7o de toda act);)dad de la Igle-)a. La Igle-)a t)ene co7o o3Eet);o 8r)nc)8al -er -)gno de e-te Re)no" 8or lo 1ue no 8uede tener co7o :)n -u 8ro8)a real)dad. El 7undo e- el lugar de real)/ac)>n del Re)no C la Igle-)a co7o ?8orc)>n del 7undo@ t)ene la :unc)>n de -er ger7en C -)gno de -u real)/ac)>n. 1.2. Funciones o mediaciones eclesiales al servicio del 9eino: diacon.a8 :oinon.a8 mart6r.a8 litur$ia
E- el 7odo de lle;ar a ca3o -u tarea. 6 de-de e-te 8unto de ;)-ta 9aC 1ue de-cartar el 7odo de entenderlo trad)c)onal con relac)>n a Cr)-to C -u- o:)c)o- $l)t.rg)co" 8ro:2t)co C -acerdotal(. !aC 1ue entenderlo de-de una 8er-8ect);a 7D- glo3al C 7D- ;)-)3leI a tra;2de e-to- -)gno- la Igle-)a cu78le -u 7)-)>n en la !)-tor)a C real)/a el Re)no de D)o-* .iacon#a* e- el Re)no real)/ado en el a7or C el -er;)c)o :raterno. Re-8onde al de-eo de 9allar una alternat);a a la l>g)ca del do7)n)o C ego-7o" e- la 7an):e-tac)>n de un 7odo nue;o de a7ar C -er;)r. 'oinon#a* e- el Re)no ;);)do en la :ratern)dad C en la co7un)>n C re-8onde al an9elo de 9er7andad C de 8a/ de lo- 9o73re- de todo- lo- t)e78o-" -)endo la 7an):e-tac)>n de un 7odo nue;o de con;);)r C co78art)r. Mart"r#a* e- el Re)no 8rocla7ado en el anunc)o -al;:)co del E;angel)o. La :unc)>n 8ro:2t)ca 1ue e- anunc)o l)3erador 1ue de3e dotar de cla;e- )nter8retat);ade la ;)da C de la !)-tor)a. 8iturgia* 1ue e- el Re)no cele3rado en r)to- :e-t);o- C l)3eradore- C 1ue re-8onde a la eB)genc)a de cele3rar la ;)da C de acoger C eB8re-ar en el r)to la -al;ac)>n de D)o-. E-ta- :unc)one- ade7D- no 8ueden -e8arar-e entre - co7o real)dade- )nde8end)enteCa 1ue cada una de ella- 8art)c)8a de la- otra-" aun1ue a la 9ora de e-ta3lecer una 8o-)3le Eerar1ua" e- c)erto 1ue co3ran e-8ec)al rele;anc)a 8or -u acc)>n tra-:or7adora la diacon#a C la koinon#a, Ca 1ue tanto la mart"r#a co7o la liturgia" corren el r)e-go de 1uedar-e en 8ala3ra- C r)to- ;aco-. S)n duda con-t)tuCen un cr)ter)o )78ortante de d)-cern)7)ento de autent)c)dad cr)-t)ana C ecle-)al en la acc)>n 8a-toral.
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1.#.
,os 1m(itos 6 formas rinci ales del roceso evan$elizador: acci'n misionera8 acci'n catecumenal8 acci'n astoral8 resencia 6 acci'n en el mundo
E-ta tarea 1ue t)ene ;ar)a- :unc)one- -e e-tructura en una- eta8a- deter7)nada1ue corre-8onden al 8roce-o de e;angel)/ac)>n en -uce-)>n te78oral* 1.). aleEado-. !ccin Catecumenal* -on la- act);)dade- de-t)nada- a cuanto- -e )ntere-an C 1u)eren -er o ;ol;er a -er cr)-t)ano- C -)gue el ter de la )n)c)ac)>n cr)-t)ana. !ccin 3astoral* e- la acc)>n ?ad )ntra@* culto" cele3rac)one-" -acra7ento-" 8red)cac)>n" ;)da de co7un)dad" -er;)c)o de car)dad... 3resencia " accin en el mundo& e- la 8roCecc)>n de la la3or de la Igle-)a a la Soc)edad" e- 8lantar el Re)no de D)o- en el 7undo. ,os a$entes 6 condiciones ersonales e institucionales de la ra4is eclesial: estructuras8 instituciones8 servicios !ccin Misionera* -u- de-t)natar)o- -on lo- no creCente- C cuanto- ;);en
Todo e-to -e lle;a a ca3o dentro de una- )n-t)tuc)one- C a tra;2- de uno- agente-" 1ue ade7D- cond)c)onan de 7anera rele;ante el -)gn):)cado glo3al de la la3or de la Igle-)a" 8ero e-te n);el de3e -er e-enc)al7ente relat);o C :unc)onal con re-8ecto a lo- de7D-. Solo e- nece-ar)o en la 7ed)da 1ue 9ace 8o-)3le lo anter)or C no de3e -er o3-tDculo 1ue ;)c)e con un ant)te-t)7on)o la la3or de la Igle-)a.
2. UN ESTILO OPERATIIO SIN EUTURO, LA PASTORAL 9TRADICIONAL: 2.1. Predominio de la r1ctica devocional 6 sacramental 0redo7)na la :unc)>n l)t.rg)ca en e-te t)8o de 8a-toral C la 8rDct)ca rel)g)o-a 8or enc)7a de la 8er-onal)/ac)>n de la :e" -e trata de con-egu)r 3ueno- cr)-t)ano- 8ract)cante-. 6 de-de a1u -e ent)ende la mart"r#a dentro -ola7ente de la 8red)cac)>n )ntraecle-)al C cate1ue-)- )n:ant)lI la koinon#a cond)c)onada 8or la- e-tructura- de la 8arro1u)a" or)entada a o3ra- de 3ene:)cenc)a C act);)dade- de;oc)onall)t.rg)ca-I C la diacon#a" co7o car)dad )nd);)dual C de-de lo )n-t)tuc)onal C 3urocrDt)co. 2.2. Pastoral intraeclesial 6 centr. eta Todo g)ra en torno a la -u8ue-ta eB)-tenc)a de un ?8ue3lo cr)-t)ano@ en torno al 1ue g)ra la acc)>n 8a-toralI la accin misionera >ad e<tra? e- ca-) )neB)-tenteI la accin catecumenal 3r)lla 8or -u au-enc)aI la accin pastoral >ad intra? ocu8a todo el e-8ac)o del 1ue9acer ecle-)al C la presencia " accin en el mundo re-ultan l)7)tada- C cond)c)onada8or el acento cultual C cler)cal de e-te -)-te7a. 2.#. Polarizaci'n clerical 6 lastre institucional Lo )n-t)tuc)onal e- 8ura7ente cler)cal" toda la acc)>n -e -)t.a en 7ano- del clero. La cr)-)- ;ocac)onal e- una gra;e a7ena/a 8ara el de-arrollo de la act);)dad 8a-toral. La ;)da ecle-)al e-tD reg)da 8or una -er)e de leCe- C 8re-cr)8c)one- 1ue a3-or3en la tarea de lore-8on-a3le-. 2.). Eclesiocentrismo 6 autosuficiencia La Igle-)a -e -)ente el centro de la -oc)edad C la .n)ca 8ortadora de -al;ac)>n" ade7D- de )dent):)car-e 8rDct)ca7ente con el Re)no. E-tD 7D- 8reocu8ada 8or el 3)en 8ro8)o 1ue de la -oc)edad" t)ene act)tud de de-con:)an/a ante lo eBtraecle-)al" -e o8one al
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re-to de la cultura C lo 7oderno" C 8otenc)a -u- 8ro8)a- )n-t)tuc)one- :rente a la)n-t)tuc)one- c);)le-. /. ;ACIA UN PROJECTO PASTORAL DE EIANHELIMACIFN #.1. En el mundo8 ara el mundo8 al servicio del mundo ;su eraci'n del eclesiocentrismo<
Al -er la Igle-)a -acra7ento del Re)no" la 9u7an)dad entera C todo lo 1ue le a:ecte -e con;)erte en -u 8a-)>n" con conc)enc)a de -er 8ue3lo 7e-)Dn)co en;)ado 8ara dar te-t)7on)o C -er;)r. E-to conlle;a alguna- acc)one- o8erat);a-* 0ro7oc)>n de todo- lo- 9o73re A-unc)>n de un cr)ter)o e;ang2l)co a la 9ora de ;alorar la- real)dadete78orale Legt)7a autono7a de lo te78oral Recon;er-)>n de la- )n-t)tuc)one- cat>l)ca Luc9a 7D- dec)d)da 8or la cau-a ecu72n)ca #.2. 9eequili(rio de los si$nos evan$elizadores ;su eraci'n de lo devocional 6 sacramental< La- :unc)one- ecle-)ale- de3en dar 8r)7aca a la d)acona C a la Mo)nona. A- 1uedan de e-ta 7anera* .iacon#a como signo privilegiado& una e;angel)/ac)>n de-de la 8ro7oc)>n )ntegral del 9o73re C de-de lo- 8o3re-" de una Igle-)a 1ue renunc)a con dec)-)>n al 8oder C 1ue 8one la acc)>n al -er;)c)o de la l)3erac)>n C 8ro7oc)>n de todo-. =acia una Iglesia-Comunin en una comunin de Iglesias& la cla;e de3e e-tar en la 3.-1ueda de la un)>n en la cau-a ecu72n)ca" 3u-cando nue;a- :or7a- de co7un)dad e )gualdad" -u8erando todo cler)cal)-7o C 9ac)endo de la Igle-)a una aut2nt)ca :ratern)dad. .i logo cultural en el anuncio " en la cele0racin * 9ace :alta una ;erdadera re;)-)>n de la mart"r#a C de la liturgia" -u3raCando el a-8ecto de la )nculturac)>n C la 3.-1ueda de 7odo- -)gn):)cat);o- de anunc)ar el E;angel)o. #.#. 9estauraci'n del ! roceso de evan$elizaci'n" ;su eraci'n de la concentraci'n intraeclesial< Urge 1ue la Igle-)a -e a3ra al 7undo" :o7entando la acc)>n 7)-)onera ?ad eBtra@I re-taurando la acc)>n catecu7enal co7o centro del 8roce-o de e;angel)/ac)>n" dando 7uc9a )78ortanc)a al catecu7enadoI 9ac)endo una re;)-)>n del 8roce-o de )n)c)ac)>n cr)-t)anaI 9ac)endo 1ue la acc)>n 8a-toral ?ad )ntra@ de3e a8unte al )deal de ?creCente@ C deEe de lado el de ?:)el 8ract)cante@I C :)nal7ente el 8roCecto e;angel)/ador t)ene 1ue 9acer e:ect);a C con;)ncente la 8re-enc)a C acc)>n en el 7undo 8or 8arte de locr)-t)ano-. #.). &$lesia m1s carism1tica que institucional 6 voluntad de reforma ;su eraci'n del clericalismo 6 lastre institucional< Se re1u)ere en el ca78o )n-t)tuc)onal una re;)-)>n 8ro:unda C ;uelta a lo e-enc)al" una ;alorac)>n de la d)7en-)>n 8ro:2t)ca C car)-7Dt)ca de la d)nD7)ca ecle-)al. 0ara ello 9ace :alta una re:or7a )n-t)tuc)onal de la Igle-)a 1ue to1ue toda- -u- e-tructura- C 8er-ona-I ta73)2n la 8ro7oc)>n C el reconoc)7)ento de lo- 7)n)-ter)o- C car)-7a-I C una ;alenta o8erat);a C a8ertura al :uturo" 8or1ue en t)e78o- de grande- ca73)o- locr)-t)ano- de3en 7)rar 7D- 9ac)a el :uturo 1ue aAorar t)e78o- de cr)-t)andad.
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ANE=O* ES5UE#AS DEL LI RO E)%&e!a 1
E)%&e!a 2
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CA0QTULO F* LA CATE5UESIS* SERVICIO DE LA 0ALA RA" ANUNCIO DE CRISTO

1. CATEQUESIS J ANUNCIO DE LA PALAKRA, ALHUNOS INTERROHANTES La cate1ue-)- e- una :or7a 8ecul)ar del 7)n)-ter)o de la 0ala3ra. S)n e73argo en e-ta relac)>n -urgen alguno- )nterrogante- 8or la- d);er-a- )nter8retac)one- a la- 1ue 8uede e-tDr -o7et)da* Catequesis " comunicacin de la 3ala0ra& la d):)cultad 8ro;)ene de entender la Sagrada E-cr)tura reduc)da a una -er)e de -entenc)a- o un conEunto de enunc)ado- 1ue le dan carDcter doctr)nal. 9Catequesis antropolgica, situacional: En el :ondo de la cate1ue-)- e-tD el 8ro3le7a de la relac)>n :eO;)da" 1ue a ;ece- ;an cada una 8or un lado. A e-to 1u)ere re-8onder la cate1ue-)- lla7ada antro8ol>g)ca" 1ue 8arte de lo 9u7ano 8ara )lu7)narlo de-de la :e" 8ero en e-te 8roce-o -e -u-c)tan )nterrogante- 8or1ue -e 8uede 9acer de d);er-a- 7anera- de8end)endo de lo 1ue -e ent)enda 8or e-te t)8o de cate1ue-)-. Catequesis inculturada& e- una eB)genc)a de la cate1ue-)-" 8ero -)e78re e-tD la d):)cultad del e1u)l)3r)o entre la :)del)dad a la re;elac)>n C la eB)genc)a de la )nculturac)>n. Catequesis fiel al mensa6e& a1u -e recogen lo- )nterrogante- re:erente- a la :)del)dad a la ;erdad re;elada C relac)>n con la 8edagogaI el 8re-entar la cate1ue-)- co7o ca7)no a3)erto" 8ero -)n renunc)ar a la- certe/a- 1ue de3e 8red)carI C la relac)>n entre la a-)7)lac)>n C la creat);)dad en el 8roce-o cate1u2t)co. Catequesis de la E<periencia& 9oC -e 8re:)ere lo eB8er)enc)al a lo doctr)nal" 8ero 9aC 1ue ;er 1u2 -e ent)ende 8or eB8er)enc)a C 9a-ta d>nde llega la relac)>n entre a73o- a-8ecto- en relac)>n a la eB8er)enc)a rel)g)o-a.
2. LA PALAKRA DE DIOS EN <ESUCRISTO8 NCLEO CENTRAL DE LA CATEQUESIS El n.7ero % de DV" -)t.a 8er:ecta7ente el 8a8el de la Teologa de la Re;elac)>n 1ue actual7ente -e ace8ta en el 7ed)o ecle-)al* de carDcter eB)-tenc)al" 8er-onal)-ta" cr)-tol>g)ca C a3)erta a la !)-tor)a. 2.1. =esucristo8 ala(ra encarnada de 0ios8 centro 6 vrtice de la revelaci'n ;dimensi'n cristocntrica 6 ersonalista de la Pala(ra de 0ios<.
La cate1ue-)- e- anunc)o de Cr)-to e )n;)tac)>n a la co7un)>n 8er-onal. Cr)-to e- la 8ala3ra de:)n)t);a de D)o- a la 9u7an)dad" lo cual conlle;a do- con;)cc)one- clara-* @esucristo, pala0ra suprema " significativa& en ,e-ucr)-to 9a acontec)do algo dec)-);o 8ara la 9u7an)dad" 2l e- cla;e 9er7en2ut)ca 8ara el 9o73re" C re8re-enta el - de:)n)t);o de D)o- a la- eB8ectat);a- 9u7ana-" dotando de -ent)do la 8ro8)a eB)-tenc)a C 9a-ta la !)-tor)a 7)-7a. E- ade7D- el 7o7ento cul7)nante de la d)7en-)>n 8er-onal)-ta de la re;elac)>n 8ue- en el encuentro con ,e-ucr)-to" el 9o73re -e encuentra con D)o-" en una )nterrelac)>n de 8er-ona-.
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PASTORAL CATEQUTICA
El anuncio de Cristo en la catequesis& Co7o con-ecuenc)a encontra7o1ue la cate1ue-)- de-de e-te 8o-tulado -e con;)erte en relac)>n 8er-onal" en co7un)cac)>n 8er-onal C encuentro con Cr)-to 7D- 1ue con una -er)e de ;erdade-I ade7D- t)ene un a-8ecto l)3erador" 8or1ue 8one el acento en e-a relac)>n C no en una )ntegral)dad doctr)nal" o un :)B)-7o ter7)nol>g)co. La cate1ue-)-" e- entonceanunc)o de ,e-ucr)-to C 2l e- el ;erdadero agente C 8rotagon)-ta de toda cate1ue-)-" con toda -u carga tr)n)tar)a C con todo el 7en-aEe C 8er-ona recog)do en loE;angel)o-. S)n e73argo no e- el conten)do eBclu-);o de la cate1ue-)-" aun1ue 8ara -er co78leta t)ene 1ue lle;ar al encuentro con Rl" ta73)2n -e ad7)ten acc)one- C conten)do- 1ue 8re8aren el anunc)o eB8lc)to. ,a Pala(ra de 0ios8 mensa/e de salvaci'n ara el hom(re ;car1cter si$nificante 6 li(erador de la Pala(ra de 0ios<
2.2.
La cate1ue-)- de3e -er )lu7)nac)>n e )nter8retac)>n de la ;)da de-de la 0ala3ra de D)o- C ello -u8one 1ue* 8a pala0ra es mensa6e de )alvacin para el =om0re * e- nue;a ;)da 1ue da -ent)do C tran-:or7a la ;)da" e- lo 1ue aCuda a 1ue 9aCa una e-trec9a relac)>n entre 8ala3ra- C 9ec9o- 1ue 9acen a la eB)-tenc)a dotada de -ent)do. E- un 8roce-o 1ue -e recoge en la- trad)c)one- 33l)ca- C 1ue cul7)na en la real)dad de ,e-.- de Na/aret C 1ue )78ul-an al cr)-t)ano a -er el ene7)go del a3-urdo C el 8ro:eta del -ent)do. 0or tanto la 0ala3ra de D)o- e- ta73)2n :uer/a tran-:or7adora C l)3eradora 1ue )78ul-a al co78ro7)-o C al d)na7)-7o tran-:or7ador" a 8e-ar de lo- r)e-go- de de-;)ac)>n. Catequesis significativa* t)ene 1ue tender 8or tanto a la real)/ac)>n 8lena del !o73reI e- 8ala3ra 8ro:2t)ca 1ue )nter8reta C da -ent)do a la ;)da" de3e 9a3lar de la ;)da C 8re-tar atenc)>n a -u- eB)genc)a-" de-de la ;)da" -)n -er un aAad)doI ta73)2n de3e -er o3ra de conc)ent)/ac)>n C l)3erac)>n" de cara al co78ro7)-o 8or un 7undo 7D- con:or7e al 8lan de D)o-. ,a Pala(ra de 0ios8 encarnada en la >istoria ;dimensi'n narrativa 6 dialo$al de la Pala(ra de 0ios<
2.#.
La cate1ue-)- -e con;)erte en narrac)>n actual)/ante de una 9)-tor)a -)gn):)cat);a al )gual 1ue la 0ala3ra* 8a 3ala0ra como =istoria* D)o- -e re;ela a lo- 9o73re en la !)-tor)a C en una 9)-tor)a concreta 1ue cul7)na en la 9)-tor)a 9u7ana de ,e-.- de Na/aret" e- el carDcter 9)-t>r)co del 7)-ter)o de Sal;ac)>nI ta73)2n -e encarna en la re-8ue-ta creCente del 9o73re. La 0ala3ra de D)o- e-tD )nd)-olu3le7ente l)gada a la 8ala3ra de lo- 9o73re-. Catequesis narrativa* la cate1ue-)- al )gual 1ue la 0ala3ra -e con;)erte en narrat);a" 8or1ue anunc)a una 8ala3ra encarnada en uno- 9ec9o- 9)-t>r)co- C co78orta 8or tanto la narrac)>n de uno- 9ec9o- -)gn):)cat);o- 8ara el 9o73re. A la ;e/" -e )n-erta en el d)Dlogo re;elador entre D)o- C el 9o73re. ,a Pala(ra de 0ios8 don del Es .ritu de Cristo ;dimensi'n carism1tica 6 roftica de la Pala(ra de 0ios<
2.).
La cate1ue-)- e- acc)>n del E-8r)tu C en el E-8r)tu" al )gual 1ue la 0ala3ra t)ene una relac)>n e-8ec)al con el E-8r)tu" la cate1ue-)- no -e ent)ende -)n e-a nt)7a relac)>n*
+J
PASTORAL CATEQUTICA
El Esp#ritu " la 3ala0ra& en el Ant)guo Te-ta7ento el E-8r)tu e- la :uer/a ;);):)cante C tran-:or7adora 1ue 8o-)3)l)ta 1ue la 0ala3ra de D)o- -e 7an):)e-te en la 9)-tor)a" a tra;2- de lo- 8ro:eta- de 7odo e-8ec)al C de 7odo cul7)nante en ,e-.-" 8ro:eta 8or eBcelenc)a. En el Nue;o Te-ta7ento el E-8r)tu 8enteco-tal 8o-)3)l)ta la 8red)cac)>n de la 0ala3ra e )ntroduce a la Igle-)a en el 8lano del e-8r)tu :rente al de la carne" dotando de nue;o- cr)ter)o- 8ara entender la ;)da 7)-7a. Catequesis en el Esp#ritu& la cate1ue-)- recla7a un cl)7a de acog)da C doc)l)dad al E-8r)tu" 9ac)2ndo-e con-c)ente de 1ue el acto cate1u2t)co no de8ende -ola7ente de la- cual)dade- 9u7ana- del cate1u)-ta" -)no 1ue el E-8r)tu e- el 1ue gua el 8roce-o cate1u2t)coI 8or tanto 8)de al cate1u)-ta un cl)7a e-8)r)tual de orac)>n C conte78lac)>n" 8ara entrar en la d)nD7)ca e-8)r)tual $no e-8)r)tual)-ta(I C dota a la cate1ue-)- C al cate1u)-ta de una l)3ertad" autor)dad" C e-t)lo ;al)ente C creat);o" 8or1ue -a3e 1ue e-tD enra)/ado en el E-8r)tu. ,a Pala(ra de 0ios8 ala(ra !dada 6 rometida" ;la tensi'n escatol'$ica de la Pala(ra de 0ios<
2.*.
La cate1ue-)- e-" con-ecuenc)a l>g)ca de la 0ala3ra" anunc)o de certe/a- C ca7)no 9ac)a la ;erdad co78leta" C e-to d)7ana de la 7)-7a 0ala3ra* 8a 3ala0ra de .ios alcanza en Cristo su cumplimento " aguarda la manifestacin final de la verdad* Cr)-to -u8one el cul7en de la ;erdad re;elada de D)o- -o3re - 7)-7o C -u 8lan de -al;ac)>n" -)n e73argo" ta73)2n e- 8ro7e-a Ca 1ue no -e da en 8len)tud e-ta -al;ac)>n C a8unta 9ac)a un :)n e-catol>g)co" de a9 1ue deEe a3)erto- 7uc9o- )nterrogante- C e-t)7ula a locr)-t)ano- a -egu)r 3u-cando la ;erdad. Catequesis de certezas " de pro0lemas a0iertos * e-to re8ercute d)recta7ente en la cate1ue-)-" 8ue- aun1ue de3e -er tra-7)-ora de certe/a-" ta73)2n de3e e-t)7ular la 3.-1ueda de una ;erdad 1ue no -e 8o-ee en 8len)tud" )ncluCendo en -u -er el -ent)do de lo 8ro;)-)onal C de 7arc9a 9ac)a delanteI ade7De-to 9ace 1ue la cate1ue-)- no -ea -ola7ente una en-eAan/a" -)no ta73)2n un te-t)7on)o C ca7)no 9ec9o en co7un)dad 1ue 3u-ca la 7adurac)>n en la :eI 8one el acento en la Eerar1ua de ;erdade-" d):erenc)ando lo e-enc)al de lo 8er):2r)coI 1ueda a- a3)erta al d)Dlogo C la con:rontac)>n C -e con:)gura co7o educac)>n 8er7anente $no )n)c)Dt)ca( de la :e" dando lugar no -olo a la a-)7)lac)>n -)no a la creat);)dad.
/. PALAKRA DE DIOS J CULTURAS, ;ACIA UNA CATEQUESIS INCULTURADA #.1. Catequesis e inculturaci'n
Re-8onde e-te enunc)ado a la relac)>n entre :e C cultura C la -e8arac)>n dra7Dt)ca 1ue -e 9a )do dando 8rogre-);a7ente en nue-tro t)e78o. E- el D73)to de re:leB)>n 1ue 9a do7)nado de-de lo- t)e78o- del Conc)l)o Vat)cano II. #.2. Pala(ra de 0ios 6 cultura La cultura -e ent)ende co7o el 8atr)7on)o de conce8c)one-" u-o- C co-tu73re-" ;alore- e )n-t)tuc)one- 8ro8)o- de un gru8o o 8ue3lo. 0ara 1ue -e den la- cond)c)one)deale- de e;angel)/ac)>n" -e de3en de lle;ar a ca3o en relac)>n a la cultura una -er)e de cr)ter)o-*
+H
PASTORAL CATEQUTICA
!utonom#a de la fe& la :e cr)-t)ana no -e )dent):)ca con n)nguna deter7)nada cultura C 8or e-o -e 8uede encarnar en toda-. Encarnacin en las culturas& el 7en-aEe cr)-t)ano no -e da en e-tado 8uro" -)e78re -e da encarnando en una cultura deter7)nada" e- 7D- e- cond)c)>n nece-ar)a A0RA 1ue la :e 8ueda -er ;);)da C co7un)cada. !suncin de valores* el E;angel)o no -e o8one a lacultura-" -)no 1ue a-u7e lo- ;alore- 8o-)t);o- de cada cultura C aCuda a de8urar lo- negat);o- C de-9u7an)/ante-. .enuncia 8ur):)cac)>n. proftica& t)ene una :unc)>n 8ro:2t)ca de denunc)a C
Criterio 1ermenutico& la cultura da al E;angel)o categora)nter8retat);a- C un cr)ter)o 9er7en2ut)co )nd)-8en-a3le 8ara -u co78ren-)>n C re:or7ulac)>n.
#.#. ,a dif.cil tarea de la inculturaci'n de la fe La :e cr)-t)ana -e 9a ;)nculado en -u 8roce-o 9)-t>r)co a la cultura occ)dental" lo 1ue eB)ge una 8ur):)cac)>n 8or1ue oculta el ;erdadero ro-tro de la :e" -e )n;oca la nece-)dad de nue;a- encarnac)onede la :e cr)-t)ana" 8ara lo cuDl 9aC 1ue 8art)r de d);er-o- 8unto- de ;)-ta* ;na eclesiolog#a de comunin& 1ue e-t)7ule la 8art)c)8ac)>n" la creat);)dad" el d)Dlogo< (alorizacin de las iglesias locales& re-8etando la d);er-)dad en la un)dad. 3romocin sincera del di logo fe-culturas de 1o"& -o3re la 3a-e del conoc)7)ento.
#.). ,a catequesis8 lu$ar e instrumento de inculturaci'n La cate1ue-)-" al -er;)c)o de la 0ala3ra de3e re8en-ar -u )dent)dad C 7)-)>n C aterr)/ar a -u )dent)dad locr)ter)o- de )nculturac)>n de la 0ala3ra* u-cando un lenguaEe a8to 8ara la co7un)cac)>n de la :e" 1ue la 9aga atract);a e )nter8elante. Valor)/ando a lo- cate1u)-ta- locale-" 1ue cuando 7aneEan el ?3)l)ngS)-7o@ de la :e C la cultura de d>nde -on nat);o- :ac)l)tan de 7anera 7uC )ntere-ante el 8roce-o de )nculturac)>n de la :e. Ela3orac)>n de -u3-)d)o- e )n-tru7ento- locale-" co7o catec)-7o- C otro7ater)ale- 1ue recoEan la -en-)3)l)dad del 8ue3lo. Fo7entando el d)Dlogo con la cultura C la rel)g)o-)dad 8o8ular" 8ur):)cando la- :or7a- no e;ang2l)ca- C 8otenc)ando lo 1ue aCuda a la )nculturac)>n del 7en-aEe. E;)tando lo- reducc)on)-7o- C lo- 8o-)3le- -)ncret)-7o-.
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PASTORAL CATEQUTICA
(. LA EGPERIENCIA RELIHIOSA8 LUHAR DE LA PALAKRA J ELEMENTO CENTRAL DE LA CATEQUESIS ).1. ?o(re el conce to de e4 eriencia
0ode7o- -eAalar una -er)e de ele7ento- con-t)tut);o- 1ue no- 8er7)ten 9a3lar de ?eB8er)enc)a@* real)dad. ).2. Real)dad ;);)da )nten-a7ente* )78l)ca a toda la 8er-ona. Real)dad 0en-ada e )nter8retada* -olo -)gn):)cac)>n. E- el 8a-o de la ;);enc)a a la eB8er)enc)a. con e-te 8a-o ad1u)ere Real)dad o -)tuac)>n ;);)da* e- )n7ed)ata" d)recta" de contacto con la
Real)dad eB8re-ada C o3Eet);ada* e- l 1ue -e d)ce" lo 1ue -e cuenta" en :or7a- d);er-a-. Real)dad tran-:or7adora* E- d):c)l 1ue 9aga ;erdadera eB8er)enc)a 1u)en no e-tD d)-8ue-to a ca73)ar. ,a e4 eriencia !reli$iosa" Aterr)/ando en la eB8er)enc)a rel)g)o-a" e-o- dato-" 1uedaran a-*
7)-7a.
E- un 7odo de ;);)r 7D- 8ro:unda7ente la real)dad" -urge de la ;)da E- lectura en 8ro:und)dad de lo ;);)do" 9a-ta el n);el de 8ro:und)dad del 7)-ter)o. En total)dad C rad)cal)dad. Se eB8re-a en la- d);er-a- o3Eet);ac)one- o lenguaEe- de lo rel)g)o-o* r)to-" creenc)a-< E-ta- o3Eet);ac)one- -on co7o la 8unta del )ce3erg 1ue recoge la 8ro:und)/ac)>n en la eB8er)enc)a 9u7ana. ,a e4 eriencia !Cristiana" Ta73)2n t)ene una- connotac)one- 8ro8)a-
).#.
El Ant)guo te-ta7ento e- eB8re-)>n l)terar)a de la eB8er)enc)a rel)g)o-a de I-raelI el Nue;o Te-ta7ento lo e- de la eB8er)enc)a de ,e-.- de Na/aret C de la co7un)dad a8o-t>l)caI a- co7o la eB8er)enc)a 8o-33l)ca 1ueda recog)da en la trad)c)>n de la Igle-)a. !oC -e real)/a en la coneB)>n de la 8ro8)a eB8er)enc)a con la- eB8er)enc)a33l)ca- C ecle-)ale-. ,a catequesis8 comunicaci'n e4 eriencial: Modelos inadecuados Mera transmisin de conocimientos religiosos * -e o3;)an todo- lo- 8a-odel 8roce-o C -e 8a-a d)recta7ente a la- o3Eet);ac)one-" a 8oner el acento en el :)nal a8rend)do C a-)7)lado 8or adoctr)na7)ento o en-eAan/a- no )ntegrada- en la ;)da. Como simple consideracin de 1ec1os o pro0lemas de vida * -e tratan 8ro3le7a- eB)-tenc)ale- 8ero -)n el e-:uer/o de 8ro:und)/ac)>n 1ue 8er7)te llegar al
).).
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PASTORAL CATEQUTICA
n);el de la 8ro3le7Dt)ca rel)g)o-a C a la re:erenc)a ;)tal con la- eB8er)enc)a:unda7entale- cr)-t)ana-. Como aplicacin de contenidos religiosos a la vida * la ;)da -e con;)erte en un ca78o de a8l)cac)>n" no conten)do de la cate1ue-)-" lo 7arcan la- o3Eet);ac)one7D- 1ue la ;)da. Como transicin de la vida a la fe& e- )nadecuada 8or1ue -e 8a-a a la :e -)n la adecuada 8ro:und)/ac)>n. ,a catequesis: rofundizaci'n5identificaci'n de la e4 eriencias fundamentales cristianas ro ia e4 eriencia con las
).*.
La cate1ue-)- de3e re-8etar el e-1ue7a de la eB8er)enc)a" C de3e lle;ar a la :e a )nter8retar la ;)da C a la ;)da a )nter8retar la :e co7o :uente de -ent)do" -)gu)endo la l>g)ca del crculo 9er7en2ut)co. A- la cate1ue-)- de3era* Su-c)tar C a78l)ar eB8er)enc)a0ro:und)/ar eB8er)enc)aCo7un)car eB8er)enc)aEB8re-ar eB8er)enc)a-
.. CATEQUESIS, EIEL A DIOS8 AL ;OMKRE J A LA IHLESIA *.1. ,as !fuentes de la catequesis" El conten)do genu)no de la cate1ue-)- e-tD en* cate1ue-)-. e-enc)ale-. *.2. #ag)-ter)o ecle-)al co7o )nt2r8rete de la 8ala3ra de D)o- e-cr)ta o tran-7)t)da. El ro(lema del !len$ua/e" catequtico La trad)c)>n co7o :uente de cate1ue-)-" -o3re todo en -u- 7o7entoCentral)dad de la Sagrada E-cr)tura" 1ue e- el al7a C el l)3ro de la
La cate1ue-)- encuentra en el lenguaEe un :actor a3-oluta7ente e-enc)al. 0or ello 9a3ra 1ue con-)derar 1ue* Se de3en 8r);)leg)ar lo- lenguaEe- 8ro8)o- de la co7un)cac)>n rel)g)o-a* narrac)>n" el -73olo" la eB8re-)>n )c>n)ca" ge-tual C lo- lenguaEe- no ;er3ale-. Se de3e 8re-tar e-8ec)al atenc)>n al :en>7eno de la co7un)cac)>n 7ed)Dt)ca" e-8ec)al7ente en cuanto al g)ro de co7un)cac)>n 1ue -u8one.
%%
PASTORAL CATEQUTICA
*.#.
Pluralidad de itinerarios metodol'$icos
!aC ;ar)o- )t)nerar)o- 7etodol>g)co- 8r);)leg)ado- C d):erenc)ado-. 0ero 9aC do8r)nc)8ale- t)8o-* el trad)c)onal o de-cend)ente 1ue 8arte de lo- docu7ento- o eB8re-)onede la :eI o el a-cend)ente 1ue 8arte de lo eB)-tenc)al 8ara )lu7)nar e )nter8retar la ;)da de-de la :e. A73o- -on legt)7o-" -)e78re C cuando no -e 1ueden en el Drea eB8er)enc)al 8r);)leg)ada C 1ue 9agan el 8roce-o de 8ro:und)/ac)>n de la- eB8er)enc)a- C 1ue tengan en cuenta la -)tuac)>n eB)-tenc)al de lo- -uEeto- )78l)cado-.
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TE#A 4* LA CATE5UESIS* CARIDAD" SERVICIO 6 CO#0RO#ISO TRANSFOR#ADOR

1. EIANHELIMACIFN8 CATEQUESIS J DIACONA, ASPECTOS DEL PROKLEMA !aC d);er-o- 7odo- de entender la relac)>n de la cate1ue-)- con la :unc)>n de la d)acona* )eparacin entre catequesis " diacon#a& E- la acentuac)>n de la 8ala3ra C el anunc)o de :e 8ero eBcluCendo toda un)>n orgDn)ca con el eEerc)c)o de la d)acona. Acento e-8)r)tual)-ta. Genera un -ent)7)ento de de-con:)an/a a.C. toda cla-e de co78ro7)-o 1ue 8ud)era d)-traer a la cate1ue-)- de -u 7)-)>n e-8ec:)ca. Identificacin de la catequesis con el compromiso transformador& acent.a la d)7en-)>n 9or)/ontal de la tarea cr)-t)ana" -e cae 8or tanto en un reducc)on)-7o C en una 82rd)da de )dent)dad. Aelacin estrec1a entre catequesis " diacon#a eclesial& e- una 8o-)c)>n 7D- e1u)l)3rada 8ero 9a3ra 1ue 8rec)-ar 1ue -)gn):)ca real7ente la :unc)>n d)aconal de la Igle-)a C ta73)2n cuDl e- la relac)>n d)recta eB)-tente entre educac)>n en la :e C el eEerc)c)o de la d)acona.
2. NUEIAS PERSPECTIIAS DEL SERIICIO J CARIDAD EN LA IHLESIA @EL NUEIO ROSTRO DE DIACONAA 2.1. @na mirada al asado: ,a r1ctica de la caridad en la tradici'n eclesial
La car)dad e- algo con-tante en la 9)-tor)a de la Igle-)a con d);er-a- 7an):e-tac)one-eg.n lo- 8er)odo- 9)-t>r)co-* Igle-)a a8o-t>l)ca $8art)c)8ac)>n de 3)ene-" o8c)>n 8o3re-<(I 8atr-t)ca $tr)no7)o a-c2t)co* aCuno" orac)>n" l)7o-na(I edad 7ed)a $)n-t)tuc)one- C o3rade 7)-er)cord)aI edad 7oderna C conte78orDnea $)n-t)tuc)one-" 8ro7oc)>n" educac)>n<(. 0ero t)ene -)e78re uno- ra-go- caracter-t)co- 1ue 9a3ra 1ue re;)-ar 9oC* carDcter )nd);)dual)-ta C e-tDt)co del eEerc)c)o de la car)dad" no contra la- e-tructura-I la :unc)onal)/ac)>n de la car)dad 8ara otro- o3Eet);o-I la -u8lenc)a con re-8ecto a la -oc)edad c);)l C la o8o-)c)>n C d)-tanc)a en 7uc9a- oca-)one- :rente a la- )n-t)tuc)one- c);)le-. 2.2. ,a nueva conciencia eclesial del sentido de la diacon.a La -)tuac)>n actual e-tD caracter)/ada 8or una -er)e de :actore- dec)-);o-* O 0ro:unda- tran-:or7ac)onede la -oc)edad e )78ul-o de nue;o- e-t7uloculturale-. O EB)-tenc)a de nue;o- )n-tru7ento- de anDl)-)- e )nter8retac)>n 8ara conocer 7eEor la real)dad de la 8o3re/a. O De-arrollo de la DSI. O Re:leB)>n Teol>g)ca 1ue 9a 8ro:und)/ado en te7a- 1ue tocan de lleno la d)acona* relac)>n creac)>n C redenc)>nI -al;ac)>n entend)da 7D- )ntegral no e-8)r)tual)-taI -u8erac)>n de dual)-7o- te78oralOeterno" Eerar1uaOla)cado. Co7o re-ultado no- encontra7o- 1ue 9aC 1ue 9acer una 8ro:unda re;)-)>n de lo-)gu)ente- 8unto-*
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PASTORAL CATEQUTICA
O O O 2.#.
La 0ro7oc)>n )ntegral del 9o73re C la tran-:or7ac)>n de la -oc)edad 8ertenecen e-enc)al7ente a la 7)-)>n de la Igle-)a C ade7D- -on 8arte con-t)tut);a de la e;angel)/ac)>n El 7undo actual e-tD -o7et)do a la- e-tructura- de 8ecado 1ue 8lantean un reto a la e;angel)/ac)>n La e;angel)/ac)>n eB)ge 9oC una clara o8c)>n 8or lo- 8o3re-. El nuevo rostro de la 0iacon.a Eclesial
De todo e-to -e deduce 1ue 9ace :alta un nue;o ro-tro de la d)acona ecle-)al con la- -)gu)ente- caracter-t)ca-* =orizonte universal* 0ara todo- lo- 9o73re-" no -olo )ntraOecle-)al. .e inspiracin " estilo evanglicos * a7or de -er;)c)o 1ue 8re:)ere a lo8o3re- clara7ente C con dec)-)>n" no 8aternal)-ta7ente. Corresponsa0ilidad comunitaria* no de8ende .n)ca7ente de la 3uena ;oluntad de alguno-" -)no 1ue de3e de8ender de toda la co7un)dad ecle-)al 3lena dignidad pastoral " evangelizadora del compromiso cristiano * no eun )n-tru7ento 8ara otro- o3Eet);o-" -)no 1ue t)ene de -uCo una :uerte carga e;angel)/adora" e- acc)>n 8a-toral. )igno de autenticidad evangelizadora * e- cr)ter)o :unda7ental de d)-cern)7)ento acerca de la 7)-)>n e;angel)/adora.
/. CATEQUESIS J DIACONA, DIMENSIFN OPERATIIA J PROMOCIONAL DE LA CATEQUESIS En cuanto a la relac)>n entre la cate1ue-)- C la d)acona" no- encontra7o- 1ue la cate1ue-)- de3e -er* Catequesis promocional& La o8c)>n de la cate1ue-)- de3e -er de-de la 8ro7oc)>n C a 8art)r de lo- 8o3re-" a- -erD una cate1ue-)- 1ue -e encarna en la !)-tor)a 8ara tran-:or7arla. El 8art)r de lo- 8o3re- C 8ara lo- 8o3re- e- un cr)ter)o de autent)c)dad de la cate1ue-)-. Catequesis " educacin para el compromiso& La cate1ue-)- de3e educar 8ara la d)acona en toda- -u- :or7a-" e- dec)r" dar cla;e- de )nter8retac)>n" gu)ar la acc)>n" 8ro7o;er la genero-)dad" el -er;)c)o a lo- ;alore- del Re)no< 8a diacon#a en el corazn del acto catequtico& La car)dad C el -er;)c)o -on 8arte con-t)tut);a del )t)nerar)o de educac)>n en la :e 8or1ue la d)acona e- 8arte )ntegrante del anunc)o C Euega un 8a8el 7uC )78ortante en lo 1ue -e re:)ere al te-t)7on)o e;ang2l)co de la co7un)dad ecle-)al. Ade7D- la 8raB)- de la d)acona ecr)ter)o de autent)c)dad de la acc)>n de la Igle-)a" -o3re todo cuando e-tD a :a;or de la 8ro7oc)>n de lo- 9o73re-" 8art)cular7ente de lo- 8o3re-. La :e no crece C 7adura -)no -e traduce en d)acona. Catequesis " atencin a los ltimos& La d)7en-)>n 8ro7oc)onal de la cate1ue-)- de3e tra-7)t)r una atenc)>n e-8ec)al a la- 8er-ona- de-:a;orec)da-" entre ella- lo- 7)nu-;Dl)do- C d)-ca8ac)tado- t)enen un lugar de e-8ec)al rele;anc)a C nece-)ta 1ue -e -)gan 8ro:und)/ando en eB8er)enc)a- 1ue :ac)l)ten la la3or de lo7)-7o-. Otro ca78o de 8art)cular )78ortanc)a -on lo- 7arg)nado- C lo- nue;o8o3re-" en cuanto a la3or de :rontera. .iacon#a " revisin de los contenidos catequticos& E-te a-8ecto de la cate1ue-)- de3er 9acer 1ue loconten)do- 7)-7o- de la cate1ue-)- -e re;)-en" co3rando e-8ec)al rele;anc)a al DSI C la l)3erac)>n )ntegral del 9o73re" a- co7o eB8l)c)tar loconten)do- o8erat);o- de la cate1ue-)-.
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PASTORAL CATEQUTICA
.iacon#a " mtodo catequtico& la d)acona no 8uede 1uedar a la 3uena ;oluntad" -)no 1ue de3e -er 7et>d)ca C -egu)r un 8roce-o 7etodol>g)co.
(. UN TEMA SIEMPRE ACTUAL, CATEQUESIS J POLTICA ).1. Acci'n ol.tica 6 mentalidad contem or1nea
!oC en da -e 8ondera 7uc9o la )78ortanc)a de la acc)>n 8olt)ca 8ara la tran-:or7ac)>n de la -oc)edad C 8ara el :uturo de la con;);enc)a 9u7ana" el :uturo del 7undo e- algo 1ue -e ;alora co7o 8roCecta3le C con-tru)3le. De a9 1ue -e de-8)erte una conc)enc)a 8olt)ca 1ue t)ene una -er)e de caracter-t)ca-* O O O La un);er-al)dad" e- una real)dad glo3al 1ue a3arca todo lo 9u7ano. No -e 8uede -er ?a8olt)co@. La)c)dad" en cuanto 1ue con-t)tuCe un -ector 8ro:ano de act);)dad 1ue 8o-ee -u autono7a C 8ro8)a- leCe-. Con:l)ct);)dad" 8or1ue engendra :Dc)l7ente con:l)ct);)dad 8or -u relac)>n con el 8oder. Fe cristiana 6 o ciones ol.ticas
).2.
!aC 1ue -u8erar todo dual)-7o" lo 1ue )78l)ca 1ue la :e no e-tD en 8ugna con la o8c)>n 8olt)ca" -)no 1ue 7D- 3)en gua C or)enta" 8or lo 1ue no -e 8uede reduc)r a n)ng.n 8roCecto 8olt)co" -)endo 7D- 3)en ?;o/ crt)ca@ 8ara e-to- cuando 8ro8onen o8c)onede-9u7an)/adora-. La 8art)c)8ac)>n de lo- creCente- en e-te ca78o -u8one un cr)ter)o ;Dl)do de autent)c)dad C cred)3)l)dad del anunc)o e;ang2l)co. ).#. Comunidad cristiana 6 acci'n ol.tica
0ara 1ue -e d2 un correcto 8o-)c)ona7)ento 8olt)co" de3era 9a3er un 8roce-o 7etodol>g)co $conocer la -)tuac)>n -oc)al" )nter8retarla a la lu/ de la :e" denunc)ar 8ro:2t)ca7ente lo- a-8ecto- de-9u7an)/ante- C 8art)c)8ar act);a7ente en la acc)>n 8olt)ca(. Cada cr)-t)ano e- re-8on-a3le de -u- o8c)one- C no de3e e-tar )n:lu)do 8or n)ng.n cond)c)ona7)ento. Ade7D- e-te a-8ecto e- 8ro8)o de lo- la)co-" 7D- 1ue de lo- 8a-tore- C rel)g)o-o-. ).). Catequesis 6 acci'n ol.tica .imensin pol#tica de la catequesis* 8or el 9ec9o de la d)7en-)>n d)aconal de la cate1ue-)- C el co78ro7)-o tran-:or7ador de la real)dad" la cate1ue-)- t)ene una :uerte d)7en-)>n 8olt)ca $8or otro lado )n9erente al 7)-7o 7en-aEe cr)-t)ano(" 1ue la 8uede eB8oner a 7an)8ulac)one-. Educacin para la pol#tica, tarea de la catequesis * La cate1ue-)- de3e aCudar al cr)-t)ano a ?7eter-e en 8olt)ca@" de 7odo 1ue aCude a crear en 2l una conc)enc)a 8olt)ca" cr)-t)ana7ente )n-8)radaI -u-c)tar ;ocac)one- 8ara el ca78o 8olt)co C educar 8ara la acc)>n 8olt)ca a la lu/ de la :e $en el -ent)do de or)entar" dar cr)ter)o-" aCudar al anDl)-)- de la -)tuac)>n<( 8a catequesis, refle<in pol#tica desde la fe * -)n 8erder -u )dent)dad n) la 8ure/a del 7en-aEe de 1ue e- tran-7)-ora" la cate1ue-)- e-tD lla7ada a -er re:leB)>n de la 8olt)ca de-de la :e" e;)tando toda 7an)8ulac)>n e )dent):)cac)>n con un 8roCecto deter7)nado.
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PASTORAL CATEQUTICA
TE#A J* CATE5UESIS" CO#UNIDAD CRISTIANA 6 ESCUELA

1. LA DIMENSIFN COMUNITARIA DE LA CATEQUESIS, ESPERANMAS J PROKLEMAS La ;)nculac)>n de la cate1ue-)- a la co7un)dad a3re nue;o- 9or)/onte- lleno- de 8o-)3)l)dade- 8ero 1ue no deEan de e-tar eBento- de 8ro3le7a-* la -)gn):)cat);)dad de la co7un)dad e- )78ortante" 8ero a ;ece- la co7un)dad 3r)lla 8or -u au-enc)aI -e da un ;a-to 7o;)7)ento co7un)tar)o en la Igle-)a" 8ero a ;ece- no e-tD en co7un)>n con toda la Igle-)a todo gru8o 1ue -urgeI alguno- 7o;)7)ento- C gru8o- t)enen -u 8ro8)a lnea cate1u2t)caI -e 8onen en cue-t)>n lo- lugare- trad)c)onale- de la cate1ue-)-" co7o la 8arro1u)a C -o3re todo la e-cuela. 2. EL MOIIMIENTO COMUNITARIO EN LA IHLESIA DE ;OJ, NUEIAS PERSPECTIIAS DE LA COINONA El Conc)l)o Vat)cano II C el 2n:a-)- en la ecle-)ologa de co7un)>n 9an 9ec9o 3rotar ;)ento- nue;o- 8ara el -)gno de la Mo)nona en la Igle-)a" 8ero con;)ene recordar algunaurgenc)a- C 8oner de 7an):)e-to -u- 8unto- :unda7entale-* Aa#ces socioculturales del movimiento comunitario * encontra7o- 1ue e-ta -en-)3)l)dad co7un)tar)a e- una de7anda de la -oc)edad actual 1ue ;);e eB8er)enc)ade -oledad C de relac)one- )nco78leta-. Soc)ol>g)ca7ente -e d)-t)ngue entre a-oc)ac)>n $-e con-)dera a la 8er-ona de acuerdo al :)n 8or el 1ue -e Euntan( C co7un)dad $-e con-)dera a la 8er-ona en cuanto a tal(. !aC una :uerte de7anda de eB8er)enc)a- de co7un)dad. Aa#ces teolgicas " pastorales del movimiento comunitario * la co7un)>n ecle-)al" don del e-8r)tu -e concreta en la eB8er)enc)a de co7un)dad. De a9 1ue la Igle-)a de3e con:)gurar-e ante- co7o co7un)dad de co7un)dade- 1ue co7o )n-t)tuc)>n. E-to -u-c)ta d);er-o- 8ro3le7a- C c)erta- cr)-)- de 8ertenenc)a" 8ero ta73)2n 7ot);a nue;a- eB8er)enc)a- de ;)da co7un)tar)a. En la 0ase eclesial el resurgir de las peque7as comunidades * -urgen nue;a- eB8er)enc)a- de ;)da co7un)tar)a 7D- cercana" 7D- 8e1ueAa-" con 7D8o-)3)l)dade- de relac)>n" 1ue -) 3)en no deEan de re-ultar en oca-)one8ro3le7Dt)ca-" 9an -u8ue-to un :actor de reno;ac)>n ecle-)al 7uC )78ortante $-o3re todo la- Co7un)dade- Ecle-)ale- de a-e(. Criterios de autenticidad " s#ntomas patolgicos de los grupos " comunidades* o o o o El E;angel)o co7o acontec)7)ento :undador* en la ra/ de toda co7un)dad cr)-t)ana t)ene 1ue e-tar el E;angel)o C la con:e-)>n de :e en Cr)-to SeAor. El cr)ter)o de la Co7un)>n Ecle-)al* la co7un)dad cr)-t)ana t)ene 1ue -er reconoc)da 8or la Igle-)a C ;);)r en co7un)>n con ella. S)endo a3)erta. El cr)ter)o de la glo3al)dad de la- :unc)one- ecle-)ale-* toda co7un)dad de3er garant)/ar la- :unc)one- ecle-)ale- de d)acona" Mo)nona" 7artCra C l)turg)a. El cr)ter)o de la 7)n)-ter)al)dad* toda co7un)dad de3e e-tar co78ue-ta de 7)n)-ter)o- C car)-7a- -)endo )n-u-t)tu)3le el 7)n)-ter)o ordenado.
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o o
El cr)ter)o de la :ecund)dad* toda co7un)dad 8ara -er 7adura de3e engendrar :ecunda7ente 7)e73ro- en cuanto a catec.7eno- C 3aut)/ando-" con :ecund)dad ;ocac)onal C 8roCecc)>n 7)-)onera. La co78o-)c)>n de lo- con:l)cto-* con :e" a7or C ed):)cac)>n lore-uel;e.
/. DIMENSIFN COMUNITARIA DE LA CATEQUESIS #.1. ,a !o ci'n comunitaria" en la astoral catequtica 8a comunidad es condicin necesaria para la catequesis& El te-t)7on)o e:ect);o de una co7un)dad e- cond)c)>n )78re-c)nd)3le 8ara una cate1ue-)-)gn):)cat);a 8or1ue la dota de -u ?ecle-)al)dad@. Ade7D- 9aC 1ue 9acer notar 1ue -)n co78art)r la :e" no -e 8uede crecer en ella. 8a comunidad es el lugar natural para la catequesis& a 8e-ar de 1ue 9oC en da 9aCa nue;o- lugare- 8ara la cate1ue-)-" e- -)n duda la cal)dad co7un)tar)a de lo- 7)-7o- la 1ue garant)/a 1ue -ea cate1ue-)-. 8a comunidad es el su6eto propio de la catequesis& La co7un)dad c)r-)tana" ;);a C con;)ncente e- -uEeto de la cate1ue-)- a la ;e/ 1ue agente" no 9aC 8ro8)a7ente de-t)natar)o-" -)no 8art)c)8ante-" 8or1ue todo- -on -uEeto- de 8ala3ra C eB8er)enc)a. 8a comunidad es destinataria ltima de la catequesis& la cate1ue-)- no -e d)r)ge -ola7ente a lo- )nd);)duo-" -)no ta73)2n a la co7un)dad" lo 1ue o3l)ga a 1ue 9aCa d)Dlogo" e-8ec)al7ente el )ntergenerac)onal de tal 7odo 1ue a;);e C enr)1ue/ca a la co7un)dad. 8a comunidad es o06etivo " meta de catequesis& la cate1ue-)- con-truCe C ed):)ca la co7un)dad. ,a catequesis comunitaria: caracter.sticas 6 ers ectivas El papel del grupo " de la peque7a comunidad* El gru8o e- 7D- 1ue la -u7a de )nd);)duo-" 8or1ue -)e78re :a;orece la )nter8elac)>n de lo- de7D-" la )nterrelac)>n. 0edag>g)ca7ente ade7D- aCuda 7uc9o a a-)7)lar loconten)do- C 9acer a8rend)/aEe Eunto-. De-de el 8unto de ;)-ta ecle-)ol>g)co -u8one una eB8er)enc)a de Igle-)a. 0or e-o e- 7uC )78ortante cate1u2t)ca 8or1ue :ac)l)ta el creer Eunto-I la 8e1ueAa co7un)dad e- lugar 8r);)leg)ado 8ara el de-arrollo de 8roce-ocate1u-t)co-" -)e78re 1ue 8er7ane/ca a3)erta C 1ue cu78la lo- re1u)-)to- 1ue 9e7o- ;)-to 7D- arr)3a. 8a catequesis comunitaria& una transformacin cualitativa * t)ene 1ue lle;ar a una 3.-1ueda co7.n de la :e" a una 8ro:und)/ac)>n de la ;)da de :e. La cla;e e-tD en la- relac)one- )nter8er-onale-. ;na nueva comprensin del mensa6e cristiano& 9aC 1ue re8en-ar ta73)2n el conten)do 8ue- la d)7en-)>n co7un)tar)a tocarD a la- 8er-ona- en -)tuac)>n" -)endo ella- la- 1ue ;aCan 7arcando el conten)do e-8ec:)co de la cate1ue-)-I ta73)2n EugarD un 8a8el 7uC )78ortante el cr)ter)o antro8ol>g)co de )ntegrac)>n :e C ;)daI C ta73)2n -u8one un lugar 8r);)leg)ado 8ara el d)Dlogo :eOcultura. ;na metodolog#a de cu7o comunitario& 8r)7aran locr)ter)o- de 8art)c)8ac)>n C corre-8on-a3)l)dad" la )n-erc)>n en la eB8er)enc)a glo3al cr)-t)ana $:unc)one- ecle-)ale-( C un eEerc)c)o grande de creat);)dad.
#.2.
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#.#.
,a nueva fi$ura del catequista5animador
Se 9ace nece-ar)a la :)gura de un cate1u)-ta 1ue -ea an)7ador C 1ue -ea una 8er-ona relac)onal" 7D- 1ue car)-7Dt)ca 1ue nad)e 8uede -egu)r o )7)tar" algu)en 1ue 8one el acento en el gru8o" 1ue -e8a re8art)r Euego C 1ue 9aga 8artc)8e- a todo- lo- 7)e73rodel gru8o de la tarea cate1u2t)ca. (. CATEQUESIS J ESCUELA ).1. ,a reli$i'n en la escuela: una realidad en movimiento
!a 9a3)do una 28oca en 1ue la ERE -e 9a entend)do co7o cate1ue-)-" -o3re todo a-oc)ada a la a8ar)c)>n de la e-cuela en el -eno 7)-7o de la Igle-)a" C 1ue 9a -)do con:e-)onal 1ue -u8u-o un 8er)odo en 1ue -e con-)der> co7o aut2nt)ca cate1ue-)- C -oc)al)/ac)>n rel)g)o-a" 8ro8)a de la Igle-)a C 3)en a 8roteger. S)n e73argo de-de el =I= e-te 8lantea7)ento -e 9a ;)-to en cr)-)- de-de :uera de la Igle-)a 8or la denunc)a de un adoctr)na7)ento -ola8ado C de-de la 7)-7a Igle-)a 8or1ue 9a ca73)ado la conce8c)>n 1ue -e t)ene de la teologa C del lugar de la cate1ue-)-. La )dent):)cac)>n actual7ente de a73a- -u8one un daAo 8ara lado- 8or1ue 9ace 1ue 8)erdan -u )dent)dad. Se 9a e-gr)7)do trad)c)onal7ente 1ue la ERE -e Eu-t):)ca en la e-cuela 8or el derec9o de lo- 8adre- a educar a lo- 9)Eo- en el t)8o de educac)>n 1ue de-een C ta73)2n 8or el carDcter )ntegral de la educac)>n" 8ero 9oC e-a- cue-t)one-" de3)da a la gran d);er-)dad -on )n-u:)c)ente- 8or lo 1ue 9aC 1ue 8oner el acento 1ue Eu-t):)ca la ERE en la rele;anc)a educat);a de la rel)g)>n $co7o re-8ue-ta a lo- )nterrogante- 7D- 8ro:undo- del 9o73re( C en -u rele;anc)a -oc)ocultural $8or el gran 8e-o 1ue t)ene en el 7undo de 9oC 8C 8or la nece-)dad de educar 8ara la 8a/ en e-te ca78o(. 0or lo tanto -on d)-t)nta- 8ero co78le7entar)a-. ).2. +uevas ers ectivas ara la E9E
V)-to a-" la ERE t)ene 1ue ca73)ar -u- o3Eet);o- 1ue g)rarDn en torno tre- eEe:unda7entale-* )n:or7ac)>n a lo- E>;ene- del :en>7eno rel)g)o-oI :or7ac)>n 8ara con:rontar de-de lo- )nterrogante- .lt)7o- a lo- E>;ene- con la rel)g)>nI C la educac)>n 8ara la 8a/" -)endo :unda7ental en e-te 7undo en el 1ue lo- con:l)cto- de or)gen rel)g)o-o -on cada ;e/ 7D- nu7ero-o-. Ta73)2n 9a3rD 1ue ca73)ar loconten)do-. Re-ulta )n-u:)c)ente 1ue -e c)Aa -ola7ente a la )n:or7ac)>n 8retend)da neutral o a la rel)g)o-)dad. F)el a -u co7et)do de3e garant)/ar una -er)a a8roB)7ac)>n educat);a C cultural al 9ec9o rel)g)o-o en -ureal)/ac)one- 9)-t>r)ca- C en al ;ar)edad de d)7en-)one- dentro del 8roCecto educat);o de la e-cuela. ).#. El ro(lema a(ierto de la confesionalidad
E- un a-unto e-8)no-o" 8or1ue 9a 9a3)do eB8er)enc)a- 1ue no aca3an de -er co78leta-. 6 e-to e- ?cul8a@ de la conce8c)>n a.n de do3le ?al7a@ en la ERE entre -u naturale/a e-colar C la a-oc)ac)>n a la cate1ue-)-. Lo- eEe78lo- -on a78l)o- C ;ar)adode8end)endo de lo- 8a-e- d>nde -e d2. Se 8a-a de la con:e-)onal)dad a la eBclu-)>n de8end)endo de c>7o -e ent)enda. La cla;e -era ca7)nar a 9ac)a una ERE 8lural)-ta C 7ult)d)c)-c)8l)nar" 3u-cando lo ?tran-con:e-)onal@ e )78art)2ndola co7o una 7ater)a o3l)gator)a 1ue acer1ue al :en>7eno
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rel)g)o-o C d2 8auta- 8ara 8oder conocerlo 7eEor de-de la e-cuela. 0ero no -e tratara de algo ?neutro@ -)no 1ue ca3ra el re-8eto a la- d);er-a- con:e-)one- C 8or 8arte de loen-eAante- no ocultar -u con:e-)>n -)n )78onerla. E-to de7anda del 8ro:e-or de rel)g)>n una 8er-ona creCente C 8ro:e-)onal7ente co78entente. ).). Catequesis 6 E9E en la escuela cat'lica
La e-cuela -) 1u)ere -er cat>l)ca" no -e 8uede reduc)r -ola7ente a )nclu)r la cla-e de rel)g)>n C alguno- 7o7ento- de orac)>n C culto" de3e enca7)nar-e a 8ro:e-)onal)/ar lo 1ue o:rece -)n renunc)ar a -u )dent)dad" 8ara dar 7D- cal)dad no -olo a la ERE -)no a toda la 8a-toral e-colar. Conclusi'n: una nueva ers ectiva astoral La ERE no 8)erde -u -)gn):)cado 8a-toral dentro de la e-cuela. Lo 1ue 9ace eca73)ar -u u0icacin pastoral" -) ante- -e la -)tua3a en el D73)to de la mart"r#a" 8or -er entend)da co7o cate1ue-)-" a9ora 8ertenece 7D- 3)en al -)gno de la d)acona C a la e;angel)/ac)>n 7D- gen2r)ca7ente. E- una 8ale-tra 8r);)leg)ada de d)Dlogo entre rel)g)>n C cultura 1ue de3e -er cu)dada con 7)7o.
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TE#A H* CATE5UESIS 6 LITURGIA

1. LITURHIA J CATEQUESIS, DINLOHO J TENSIFN En e-te -ent)do encontra7o-* B06eciones por parte de la liturgia* el ol;)do de la cate1ue-)- l)t.rg)caI la 8re:erenc)a de la cate1ue-)- actual 8or el a-8ecto antro8ol>g)co" deEando de lado lo cultualOl)t.rg)coI )n-tru7ental)/ac)>n de la l)turg)a 8ara :)ne- 8a-torale-< B06eciones desde la catequesis* la l)turg)a -e 9a 8re-entado co7o el .n)co lugar de la 8re-enc)a -al;:)ca de Cr)-toI -e la 9a lla7ado a la l)turg)a" :)n C :uente de la cate1ue-)-I -e ol;)dan la- cond)c)one- e;angel)/adora- de la l)turg)a en la 8rDct)ca< 8a pastoral sacramental* e- un 8unto de un)>n :uerte entre l)turg)a C cate1ue-)-" 8ero e-ta7o- en -)tuac)>n agr)dulce" 8or1ue 9aC 7uc9a de7anda de -acra7ento- co7o r)to- de 8a-o -oc)ale- C 8oca de -acra7ento- de :e" 8or lo- 1ue a8ue-ta la Igle-)a. 8a crisis del proceso de iniciacin* e- otro 8unto de un)>n" 1ue ta73)2n e-tD en cr)-)- 8or1ue en la 7aCora de lo- ca-o- -e con;)erte en 7D- 1ue )n)c)ac)>n cr)-t)ana" en conclu-)>n cr)-t)ana.
2. LAS NUEIAS PERSPECTIIAS LITRHICAS @EL ROSTRO RENOIADO DE LA LITURHIAA 0or 8arte de la l)turg)a en la !)-tor)a rec)ente de la Igle-)a encontra7o- ele7ento1ue 9an contr)3u)do a 1ue e-te -)gno -e 9aCa reno;ado :uerte7ente* El impacto conciliar* el Conc)l)o Vat)cano II" 9a ca73)ado la l)turg)a de lo-)glo- 8recedente- re-altando con :uer/a -u carDcter 9)-t>r)coO-al;:)co" la central)dad cr)-tol>g)ca C la ecle-)al C e-catol>g)ca. Recu8era la :uer/a C el lugar de la l)turg)a en la ;)da de la Igle-)a. 8a liturgia, lugar de la pala0ra " signo de fe * -e 9a recu8erado la )78ortanc)a -u8re7a de la 0ala3ra en la cele3rac)>n l)t.rg)ca" )78ortanc)a 1ue -e 8atent)/a e-8ec)al7ente en lo- -acra7ento-. Ta73)2n co3ra e-8ec)al rele;anc)a la relac)>n de la l)turg)a con la :e" 8ue- -)n e-ta no deEa de -er 7ero r)tual)-7o. 8a revolucin cristiana del culto como liturgia de la vida * En la carta a lo!e3reo- -e recoge la 8art)cular)dad del -acerdoc)o de Cr)-to 1ue 8one el acento en la o:renda de la 8ro8)a ;)da" -acerdote" ;ct)7a C altar" C 1ue otorga a la Igle-)a -u -er 8ue3lo -acerdotal" 1ue 8re:)ere en lo- orgene- -er con-)derada ?atea@ ante- 1ue renunc)ar a e-ta no;edad. Se )n-erta a- a la l)turg)a ;);a en el 8roCecto del Re)no. 8a tarea a0ierta de la 3astoral 8itrgica& Aun1ue la re:or7a l)t.rg)ca 9a -u8ue-to el deEar de lado a la l)turg)a co7o cere7on)al" co7o re8re-entac)>n" C a-8ecto- ru3r)c)-ta- C cler)cale-" a.n 9aC laguna- 1ue de3e -u8erar* La :alta de cate1ue-)- adecuada 1ue eB8l)1ue el -73olo C 1ue aCude a 8ro:und)/ar lo cele3radoI la re:or7a en 7uc9o- ca-o- -e 9a 1uedado en re-taurac)>n 7D- 1ue en creat);)dadI 9aC 7uc9a- de:)c)enc)a- en el 7odo de cele3rar 8or deEar de lado lo antro8ol>g)co.
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/. EIANHELIMACIFN8 CATEQUESIS J LITURHIA #.1. @ni'n rofunda entre litur$ia8 camino de fe 6 vida cristiana !aC 1ue de-tacar ante todo una 8ro:unda un)dad entre e-to- a-8ecto-" 1ue -e 9an ;);)do -)e78re de-de lo- orgene- en el -eno de la Igle-)a. 0or e-o do- nece-)dade- :unda7entale- 8ara 1ue 8ueda -egu)r 8atente e-a un)dad* la de recu8erar la un)dad C la glo3al)dad de la eB8er)enc)a cr)-t)ana" 9ec9o 1ue )ncluCe el de-arrollo ar7>n)co de la- cuatro :unc)one- ecle-)ale- 1ue ;a7o;)endoI 6 la -egunda nece-)dad e- la de colocar en el centro de la act);)dad ecle-)al" -o3re todo en la 8rDct)ca -acra7ental el eEe de la :eOe-8eran/aOcar)dad. 0imensi'n evan$elizadora 6 catequtica de la litur$ia No 8ode7o- o3;)ar 1ue la l)turg)a t)ene una )78ortante d)7en-)>n cate1u2t)ca co7o -e recoge en la SC del CVII. Ade7D- la l)turg)a con-t)tuCe co7o 8arte del lenguaEe cele3rat);o eB8re-)>n de :e C de la )n)c)at);a de D)o- en 7ater)a de -al;ac)>n. En relac)>n a la 8ala3ra" 9aC 7o7ento- cele3rat);o- en 1ue -e 9ace 7D8atente el carDcter cate1u2t)co de la l)turg)a* l)turg)a de la 0ala3raI 9o7)laI ana7ne-)a C e8cle-)-I el -acra7ental de la )n)c)ac)>n cr)-t)anaI el aAo l)t.rg)co< ,a !catequesis litAr$ica" ;necesidad de la catequesis ara la litur$ia<
#.2.
#.#.
La cate1ue-)- t)ene un 8a8el :unda7ental en el ca78o de eB8l)cac)>n de lo- -)gnocate1u2t)co- 8ara :a;orecer la )nter)or)/ac)>n" a- 9a3la7o- de una :unc)>n 7)-tag>g)ca de la cate1ue-)-. E-ta :unc)>n la cu78le a ;ar)o- n);ele-* cele3rat);o" 8or1ue )n)c)a en e-tareal)dade-I 7)-t2r)co" 8or1ue )ntroduce en el 7)-ter)o de Sal;ac)>nI a-8ecto l)t.rg)coO eB)-tenc)al" 8or1ue e- eB8re-)>n de la ;)da en el E-8r)tu #.). ,a litur$ia8 referencia esencial ara la catequesis
EBa7)ne7o- a9ora la )78ortanc)a de la re:erenc)a a la l)turg)a 1ue eB)ge la cate1ue-)-* El conte<to litrgico de la catequesis * Ca 1ue la l)turg)a ocu8a un lugar :unda7ental en la ;)da de la Igle-)a" la cate1ue-)- no 8uede deEar de re:er)r-e a ella. Ade7D- el d)na7)-7o de la :e de3e lle;ar a lo- 7o7ento- cele3rat);o-" 1ue 8onen de rel)e;e -u 8ro:undo -)gn):)cado. El 4s#m0olo5 " la 4cele0racin5, formas privilegiadas de comunicacin religiosa* -on real)dade- 8atente- de co7un)cac)>n de la eB8er)enc)a rel)g)o-a" el -73olo 8or1ue t)ene gran ;alenc)a e;ocadora C re;eladora" -ug)ere la real)dad de la eB8er)enc)a rel)g)o-a en oca-)one- 7eEor 1ue la 8ala3raI la cele3rac)>n C la :)e-ta" 8or todo el 7at)/ antro8ol>g)co de 1ue e-tDn cargada-" re-ultan ele7ento- 1ue ;e9)cul)/an -a3)a7ente la a:)r7ac)>n de lo- ;alore-" aCudan a ;);)r la co7un)>n C la 8ertenenc)a" anunc)an un :uturo -oAado C -u8one una lla7ada al co78ro7)-o. Cele0racin de la fe " educacin de la fe& 8or .lt)7o no 8ode7o- o3;)ar el alto ;alor 8edag>g)co 1ue t)ene la l)turg)a" e-te carDcter t)ene )nc)denc)a en ele7ento- :unda7entale- de ;)da cr)-t)ana" tale- co7o la d)7en-)>n e-catol>g)ca" la 8ertenenc)a ecle-)al" C la 2t)ca. E-tD claro 1ue -olo lo 1ue -e cele3ra 8uede -er ca8tado en -u 8ro:und)dad. 0ero el 9ec9o de 1ue la cate1ue-)- tenga una d)7en-)>n l)t.rg)ca no 8uede con:und)r-e nunca con 1ue de3a -egu)r -)e78re el e-t)lo l)t.rg)co. '%
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TE#A K* LA CATE5UESIS" INICIACIN 6 EDUCACIN EN LA FE

1. INICIAR J EDUCAR EN LA EE ;OJ, IDEAL J REALIDAD La urgenc)a de la ;uelta a dar con-)-tenc)a a lo- 8roce-o- de )n)c)ac)>n cr)-t)ana C la educac)>n 8er7anente de la :e entraAa r)e-go- C 8regunta- no re-uelta-* 9Es posi0le >iniciar? " >educar? en la fe: * 8or la naturale/a 8ro8)a de e-ado- acc)one- 1ue 8onen el acento en 7ot);ac)one- eBter)ore-" e- co78leEo 8ue- la :e e- algo 1ue t)ene 1ue ;er 7D- con el )nter)or C con la acc)>n de D)o- en la 8er-ona. Iniciacin en la fe en la sociedad actual * e- una d):)cultad 8or1ue no -e :a;orece 8ara nada la )n)c)ac)>n en la :e. Catequesis de actitudes 1acia la madurez* ta73)2n -urgen contro;er-)a8ue- no e-tD clara la relac)>n entre creCente 7aduro C 8er-ona 7adura" C ta78oco lo 1ue -e ent)ende actual7ente 8or ?7adure/@
2. EL ROSTRO RENOIADO DE LA EE Encontra7o- -)n e73argo c)erto o8t)7)-7o en el te7a de una co78ren-)>n 7Dglo3al e )ntegradora de la :e* 8a fe, respuesta a la pala0ra interpelante de .ios * la 0ala3ra )nter8ela d)recta7ente al creCente" C le )n;)ta a de:)n)r-e en un 8roCecto" el 1ue e-cuc9a con )nter2- la 0ala3ra no 1ueda )nd):erente. 8a fe, respuesta glo0al del 1om0re a .ios* no e- una -)78le o3ed)enc)a 7oral o una a-)7)lac)>n de conten)do-" la :e toca a todo el 9o73re de :or7a total. Ealgo 1ue toca toda -u naturale/a C 1ue or)enta toda -u ;)da. 8a fe, don " gracia* no e- algo 1ue -e gana 8or 8uAo-" e- la acc)>n del E-8r)tu Santo en no-otro-" C la re-8ue-ta 1ue da7o-. !spectos complementarios del acto de fe * -e de3e dar una 3)8olar)dad entre con;er-)>n C conoc)7)ento" a- co7o entre el acto de entrega del 9o73re C loconten)do- de la :e.
/. EL DINAMISMO DEL CRECIMIENTO DE LA EE #.1. El dinamismo de la fe: a ro4imaci'n (.(lico5teol'$ica En el Nue;o Te-ta7ento" el ca7)no de la :e 8arte de la con;er-)>n a Cr)-to C -)gue un 8roce-o de ad9e-)>n. De a9 1ue -a1ue7o- la- con-ecuenc)a- de 1ue* el 8unto de arran1ue de la :e e- la con;er-)>n" e- dec)r una ru8tura con el 8a-ado 8ara ad1u)r)r un nue;o e-t)lo de ;)daI la ad9e-)>n a ,e-.- -e traduce en un 8roce-o de 8ro:und)/ac)>nI -e trata de un ca7)no de 7adurac)>n de la- 8er-ona- $9a-ta la ?e-tatura de Cr)-to@(" de laco7un)dade-I el 8unto de llegada del d)na7)-7o creCente e- la 8lena 7adure/ en Cr)-to.
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#.2. El dinamismo de la fe: a ro4imaci'n sico5antro ol'$ica El dinamismo de la fe como proceso inici tico * el conce8to de )n)c)ac)>n no e- 8ura7ente cr)-t)ano" e- 7D- 3)en 9eredado de la cultura" 8ero cuadra 7uC 3)en a la :e 8or1ue -e trata en todo ca-o de un ca73)o de e-tado 1ue 8a-a 8or un 7o7ento de 8rue3a C 1ue concluCe en una -)tuac)>n :)nal de reno;ac)>n. La or)g)nal)dad 1ue a8orta la :e a e-te 8roce-o e- el acento en la acc)>n )nter)or C tran-:or7adora de D)o- en la 8er-ona 1ue lo lle;a a ca3o. El dinamismo de la fe como interiorizacin de actitudes * la act)tud ecla;e en 8-)cologa 8or1ue denota un 7odo de -er C a8unta en cla;e rel)g)o-a a la o8c)>n :unda7ental. #o;)l)/a la- e-:era- cogn)t);a-" a:ect);a- C o8erat);a- de la 8er-ona en la con-ecuc)>n de o3Eet);o-. De-de a1u -e ent)ende el 8roce-o )n)c)Dt)co de la :e co7o una con;er-)>n en cla;e de aEu-tar la- act)tude- a la o8c)>n :unda7ental 8or Cr)-to" una 8rogre-);a ad1u)-)c)>n de act)tude- de :e $la- ;)rtudeteologale- Euegan un gran 8a8el en e-te -ent)do( C 1ue todo e-te 8roce-o de-e73o1ue en un d)na7)-7o -)e78re a3)erto del adulto creCente.
#.#. ,a madurez de la fe El d)na7)-7o de la :e a8unta 9ac)a la 7adure/ C la relat);a autono7a rel)g)o-a" algo 1ue a ;ece- da c)erto 7)edo 8or1ue en oca-)one- -e 8re:)ere la act)tud )n:ant)l de tener algu)en 1ue te ;aCa d)c)endo 1u2 9acer en cada 7o7ento. E-to -e logra a tra;2- de la 7adure/ de la :e en -u- d);er-o- a-8ecto-* Madurez de la fe como actitud glo0al* con;)ene con-tatar 1ue la :e 7adura -e con-t)tuCe en un ra-go central C e- 8unto de re:erenc)a ;)tal de lao8c)onede la ;)da cuando e-tD )ntegrada" ade7D- de-arrolla la- tre- d)7en-)onede la act)tud" cogno-c)t);a" a:ect);a C co78orta7ental u o8erat);a. Madurez de la fe en su dimensin cognoscitiva* una :e 7adura en e-te a-8ecto" e- una :e 8ro:und)/ada e )n:or7ada" rac)onalI d):erenc)ada" con una Eerar1ua de ;erdade- clara" ca8a/ de d)Dlogo tolerante C 1ue ade7D- e- crt)ca C autocrt)ca" 3a-ada en argu7ento- -er)o-. Madurez de la fe en su dimensin afectiva* go/a de una autono7a 7ot);ac)onal" e- 8er-onal" no de8ende de otra- cue-t)one- co7o :unc)onal)dad o co78en-ac)>nI -e a8oCa en una 7adure/ 8-)col>g)ca" 1ue la 9ace creat);a C a3)erta al ca73)o" con-tante" e- dec)r ca8a/ de co78ro7eter-e a largo 8la/o C co7un)cat);a" go/o-a C contag)o-a. Madurez de la fe en su dimensin operativa * e- una :e 1ue e- d)nD7)ca C act);a" no e-t2r)l" 1ue e-t)7ula a la acc)>n o la re:uer/a" ade7D- e- con-ecuente con -u ;ert)ente o8erat);a no )nco9erente o d)-oc)ada.
#.). ?er adultos en la fe ho6: hacia el nuevo modelo de cre6ente E-te d)na7)-7o de la :e 1ue -e e-tD 8re-entando eB)ge un nue;o 7odelo de creCente 1ue la 8ueda ;);)r C 1ue t)ene el -)gu)ente 8er:)l en cuanto a lo 1ue a -u :e -e re:)ere* 2e personalizada " li0re* )78l)ca la eB8er)enc)a 8er-onal de con;er-)>n e )nter)or)/ac)>n de act)tude- l)3re- de :e. 2e culturalmente acepta0le* e- ca8a/ de 9acer -nte-)- de :e C cultura )nculturando la :e -)n 1ue -e de-;)rt.e C en7endando la cultura de-de e-ta :e ;);a C crt)ca. 'F
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)entido de Iglesia en forma adulta * e- dec)r de :or7a crt)ca C adulta" ace8tando 8ero -)n a-u7)r acrt)ca7ente. %alante comunitario* ;);e la :e en co7un)dad" con act)tud de-eo-a de ;);)r C co78art)rla con lo- de7D-. Compromiso en el mundo " conciencia tica* no e- una :e e-8)r)tual)-ta la 1ue ;);e" -)no 1ue e- encarnada C co78ro7et)do con :uerte ;)gor 7oral. .i logo intercultural e interreligioso* en el conteBto )nterrel)g)o-o actual e- eB)genc)a del creCente 1ue ;);e e-ta :e ;);a 1ue -ea ca8a/ de d)Dlogo con una )dent)dad clara de -u 8ro8)a :e 8ara 8oder d)alogar C a3r)r-e al otro.
(. LA CATEQUESIS8 INICIACIFN J EDUCACIFN EN LA EE, IDENTIDAD J COMETIDOS ).1. Pero8 2es osi(le educar la fe3 E-to redunda en nue-tro conce8to de Grac)a. E-tD claro 1ue la :e e- algo 1ue co78ete a D)o- en el 9o73re" 8ero no 8ode7o- o3;)ar 1ue la grac)a u-a de la 7ed)ac)>n 9u7ana 8ara lle;ar a ca3o -u acc)>n. La 8r)7aca e- de D)o- 8ero no e-tD en co78etenc)a con la 7ed)ac)>n 9u7ana" e- 7D- e- una un)>n de acc)>n. De-de a1u entende7o- la nece-)dad de la 8re8arac)>n adecuada C la educac)>n en la :e" 8on)endo el acento en una cate1ue-)- )ntegral C 1ue aCude a 7adurar a toda la 8er-ona. ).2. B(/etivos 6 tareas de la catequesis %area de suscitar " favorecer la conversin* co7o 9e7o- a8untado 7Darr)3a" la con;er-)>n e- el 8unto de 8art)da del 8roce-o de :e. 0ero no -e 8uede entender co7o algo 8untual" de a9 la )78ortanc)a de e-te a-8ecto en todo el 8roce-o cate1u2t)co aun1ue -e 9aga e-8ec)al 9)nca8)2 en lo- 7o7ento- de )n)c)ac)>n. %area de suscitar " ro0ustecer las actitudes de fe* 9e7o- ;)-to la )78ortanc)a de :raguar act)tude- de :e 7adura 8ara el 8roce-o de la :e. La cate1ue-)de3e )nc)d)r d)recta7ente en e-a :ragua" e-8ec)al7ente en relac)>n con una :e ro3u-tec)da 8or la e-8eran/a e )n:or7ada 8or la car)dad" 1ue tenga co7o o3Eet);o la ad9e-)>n a ,e-ucr)-to" 1ue e-8era en D)o- con con:)an/a )n1ue3ranta3le C 1ue -e 9ace o8erat);a 8or a7or. %area de proporcionar un conocimiento adecuado del mensa6e cristiano * -)n deEar de lado 1ue el 7en-aEe de3e tra-7)t)r-e ntegra7ente C dotar de un ;oca3ular)o rel)g)o-o 1ue -)r;a 8ara )dent):)car 7oc)one- )nter)ore- C 8ro7o;er a la acc)>n de la car)dad. Se de3e tener en cuenta el te7a de la )ntegr)dad del 7en-aEe 1ue -e da en cate1ue-)-" 1ue de3e -er co78leto" con gradual)dad C ada8tac)>n a locate1u)/ando-" ten)endo en cuenta la Eerar1ua de ;erdade- C 9ac)endo 9)nca8)2 en una )ntegr)dad )nten-);a 7D- 1ue eBten-);a. Otro 8ro3le7a e- del de la 7e7or)/ac)>n" 1ue no -e de3e deEar de lado" 8ue- 9ace :alta un 7n)7o de conoc)7)ento- $orac)one-" :>r7ula- doctr)nale- C l)t.rg)ca-<( %area de educar para el comportamiento cristiano * -e trata de aCudar a ;);)r en 8ro:und)dad de-de la cate1ue-)- la- :unc)one- ecle-)ale- de d)acona" Mo)nona" 7artCra C l)turg)a" C 1ue todo ello de-e73o1ue en una clara or)entac)>n ;ocac)onal 1ue 8er7)ta ;);)r toda- e-ta- cue-t)one- en un 8roCecto de ;)da :uerte7ente un):)cado.
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).#. Al$unas consecuencias 6 a licaciones concretas La :e -u8one C 8ro7ue;e nece-ar)a7ente el 8roce-o general de crec)7)ento C 7adurac)>n 9u7ana. La :e 7adura e- una con-tante 7adurac)>n" e- 8er7anente" no -e alcan/a e-tDt)ca7ente. T)ene un 8a8el e-enc)al en e-te -ent)do la eB8er)enc)a rel)g)o-a. !ace :alta 8ara educar en la :e u-ar de d);er-o- 72todo- 1ue 8er7)tan educar en toda- la- d)7en-)one-* cogno-c)t);a" a:ect);a C o8erat);a" -)n 8erder en n)ng.n 7o7ento de ;)-ta el carDcter glo3al de la :e.
.. UN TEMA DE ACTUALIDAD, EDUCACIFN DE LA EE J PLURALISMO RELIHIOSO *.1. Catequesis 6 reli$iosidad o ular No -e 8uede 8erder de ;)-ta e-te ele7ento con-t)tut);o de la- co7un)dadeecle-)ale-" 8ue- e- con:)gurador C -e con;)erte en ;erdadero lugar teol>g)co 1ue 8o-)3)l)ta la real)/ac)>n del creCente. 0ero ta78oco -e 8uede dar todo 8or ;Dl)do C 3ueno" e- tarea :unda7ental de la educac)>n en la :e el 8oder d)-cern)r C 8ur):)car la rel)g)o-)dad 8o8ular 8ara 1ue -ea el ;e9culo 1ue e-tD lla7ado a -er. Se 9a3la de una e;angel)/ac)>n de la rel)g)o-)dad 8o8ular. *.2. ,as sectas 6 nuevos movimientos reli$iosos Actual7ente no -e 8uede o3;)ar 1ue eB)-te una 3.-1ueda de lo rel)g)o-o 1ue -e 8la-7a en nu7ero-o- 7o;)7)ento- C -ecta- de carDcter neo8agano" 1ue adolecen de eBce-);o -u3Eet);)-7o C crean eB8er)enc)a- 8er-onale- grat):)cante- C de e-tar a gu-to con uno 7)-7o. E-ta 3.-1ueda de lo -agrado" o an-)a de D)o- no 8uede -er )nd):erente a la cate1ue-)- 1ue de3e con-)derarlo co7o un nue;o are>8ago donde e;angel)/ar. La cate1ue-)- de3e aCudar a clar):)car la )dent)dad cr)-t)ana" a tra;2- de un e-:uer/o educat);o de la :e or)entado a la 7adure/ C la autono7a de la rel)g)o-)dad adulta C re:or/ar de-de a1u el -ent)do de 8ertenenc)a a la co7un)dad cr)-t)ana. *.#. El di1lo$o con las $randes reli$iones En la -)tuac)>n actual de 8lural)-7o rel)g)o-o -e )78one la nece-)dad de acoger todo- lo- ;alore- 8re-ente- en la- d)-t)nta- eB8er)enc)a- rel)g)o-a- C 7o-trar act)tud a3)erta :rente al otro 8or lo 1ue 9a3rD 1ue :o7entar el carDcter 7)-)onero de la cate1ue-)- 1ue -e a3re al d)Dlogo )nterrel)g)o-o" 1ue -u8one un a:)an/a7)ento en la 8ro8)a )dent)dad rel)g)o-a no co7o auto-u:)c)enc)a" -)no 8ur):)cada C enr)1uec)da 8or la con:rontac)>n C de3erD 8otenc)ar el a8rend)/aEe ecu72n)co en -ent)do a78l)o.
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TE#A ++* EL CATE5UISTA" IDENTIDAD 6 FOR#ACIN

1. EL PEREIL DEL CATEQUISTA O ANIMADOR 1.1. ,os distintos niveles de res onsa(ilidad catequtica !aC tre- n);ele- en cuanto a la re-8on-a3)l)dad 8a-toral -e re:)ere* 8os catequistas de Case* -on lo- 1ue -e ocu8an en la 8rDct)ca de la cate1ue-)- en la Co7un)dad en todo- lo- D73)to- de 2-ta. El 8er:)l e- 8r)nc)8al7ente la)co $de-de el Conc)l)o Vat)cano II(. 8os >agentes Intermedios?* en un n);el 7D- alto de re-8on-a3)l)dad" -on lo- coord)nadore- de la cate1ue-)-" re-8on-a3le- de la :or7ac)>n de lo- cate1u)-ta-" aCudante- del -ecretar)ado de cate1ue-)-< Nece-)tan una :or7ac)>n :2rrea. E<pertos " responsa0les superiores * co78ete a la- autor)dadeecle-)D-t)ca- C lore-8on-a3le- nac)onale-" lo- con-agrado- al e-tud)o e )n;e-t)gac)>n. Algo de-cu)dado actual7ente. El animador de la catequesis: com etencia unitaria 6 diferenciada
1.2.
El 8er:)l del cate1u)-ta de3e ;er-e en el conteBto de la acc)>n glo3al de la co7un)dad cr)-t)ana" 8ero 9aC 1ue -u3raCar de e-8ec)al 7anera -u d)7en-)>n 8a-toral" 8or -u )n-erc)>n en la ;)da de la co7un)dad. No 9aC 1ue 8erder de ;)-ta ta73)2n en e-te -ent)do la cla;e de -er;)c)o- C 7)n)-ter)o- d):erenc)ado- 1ue eB)-te en e-te ca78o" C ta73)2n la nece-)dad de d);er-):)car la- edade- C la cond)c)>n de lo- 8art)c)8ante-. 1.#. ,as com etencias del catequista: CserD8 Csa(erD8 Csa(er hacerD El ser del catequista, su fisonom#a 1umana " cristiana& en la actual)dad 9acen :alta 8er-ona- -)gn):)cat);a-" -o3re todo 8or -u -er" 8or -u e-8)r)tual)dad C -u 8er:)l )nter)or. 0ara ello" 9ace :alta una -u:)c)ente 7adure/ 9u7ana" una rele;ante e-8)r)tual)dad e )dent)dad cr)-t)ana C ecle-)al" C 8or -u 8ue-to de3e -er un 9o73re o una 7uEer de -u t)e78o" a3)erto a lo- 8ro3le7a- reale-" con -en-)3)l)dad cultural" -oc)al C 8olt)ca. El sa0er del catequista, su 0aga6e intelectual& -e de3e centrar 8or un lado en todo lo 1ue conc)erne a la- c)enc)a- -agrada- C e-tud)o- teol>g)co- con der);ac)one- 8a-torale-" C ta73)2n la- c)enc)a- 9u7ana- de 9oC C -o3re todo -a3ere8rDct)co-. 8a competencia educativa o sa0er 1acer del catequista * el an)7ador cate1u)-ta de3e tener c)erta 8ro:e-)onal)dad" de3e -a3er a8l)car loconten)do- C 7aneEar lo- d);er-o- -ectore- de -u act);)dad. En concreto" la educac)>n" -)e78re eun 7ae-troI la co7un)cac)>n" 8or1ue e-tD co7un)cando la :e C de3e 3u-car la:or7a- C 7anera- 7D- adecuada- a -u 8ro8>-)to C 1ue -)nton)cen con el 9o73re de 9oCI la an)7ac)>n" 8or1ue e- un e-t)lo de lle;ar a ca3o el gru8o" una 8er-ona relac)onal 1ue -a3e ganar-e a lo- catec.7eno-I la 8rogra7ac)>n" no e- algo aAad)do" e- garanta de 8roce-o C de tra-7)t)r un -a3er ->l)do e ntegro" 8or e-o e- nece-ar)o 1ue de-arrolle adecuada7ente e-ta- :aceta-.
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2. LA EORMACIFN 2.1. @na mirada a la situaci'n8 luces 6 som(ras
Aun1ue 8arece 1ue 9oC da -e tra3aEa C 9aC una gran -en-)3)l)dad en el te7a de la :or7ac)>n cate1u2t)ca" toda;a la real)dad e-tD leEo- de lo- cate1u)-ta-. En lo- tre- n);ele1ue 9e7o- -eAalado 7D- arr)3a* En la 0ase* el e-:uer/o -e centra en la 8re8arac)>n de cate1u)-ta- de n)AoC adole-cente- 8or el 8roce-o de )n)c)ac)>n cr)-t)ana" C ta73)2n 9aC reg)one- del 7undo en 1ue -e dan 7uc9o- cate1u)-ta- conc)enc)ado-" 8ero 9aC 1ue dec)r 1ue e-ta real)dad adolece a.n de una :or7ac)>n )n-u:)c)ente" C 1ue no 9aC :or7ac)>n 8er7anente" 1uedando lo- cate1u)-ta- a -u 8ro8)a )n)c)at);a. 8os agentes intermedios* la -)tuac)>n e- ;ar)ada. !aC un )nter2- 8or garant)/ar un rango un);er-)tar)o a lo- 8roce-o- de :or7ac)>n" 9a crec)do el conEunto de 7)n)-ter)o- o -er;)c)o- 8a-torale- 1ue -on o3Eeto de :or7ac)>nI ta73)2n lo7)n)-ter)o- -eculare-" C el )nter2- 8or la :or7ac)>n 7D- eB8er)enc)al. El nivel superior* e- 7D- 8ro3le7Dt)ca" e-8ec)al7ente 8or la 8o3re :or7ac)>n de -e7)nar)-ta- C -acerdote-" e- una :or7ac)>n la cate1u2t)ca" a.n 7arg)nada en lo- currculo- :or7at);o-. ,as e4i$encias de la formaci'n 3rogramar e invertir en formacin& E- nece-ar)o crear una cultura C una 8olt)ca de :or7ac)>n 1ue tenga en cuenta e-ta nece-)dad 8ara 9u)r de e-1ue7aan1u)lo-ado- C 8oder o:recer un 7eEor -er;)c)o 8a-toral. 8a pastoral de los catequistas& e- nece-ar)o ded)car t)e78o-" 8er-ona- C lugare- a la :or7ac)>n de lo- cate1u)-ta- en cada lugar" crear )n-t)tuc)one-" co7o e-cuela- de cate1u)-ta-" C 9acer de la :or7ac)>n un lugar de corre-8on-a3)l)dad C 8art)c)8ac)>n" tener en cuenta lo- 8ro3le7a- del adulto C la 8ro7oc)>n de un nue;o 7odelo de creCente. 8a pedagog#a de la formacin& 9aC tre- 7odelo- clD-)co- de :or7ac)>n de cate1u)-ta-" el de vulgarizacin teolgica" 1ue 8arece 7D- 3)en en 8lan acad27)co 8ero 7D- ada8tado C 1ue 8uede degenerar en adoctr)na7)entoI el tecnicista" eco7o una colecc)>n de t2cn)ca- 1ue 7D- 3)en 8arece ad)e-tra7)ento 1ue otra co-aI C la 7e/cla de a73o-. =o" se acentan estas e<igencias& la 8er-onal)/ac)>n" la )ntegrac)>n entre teora C 8rDct)ca" la art)culac)>n entre c)enc)a- teol>g)ca- C c)enc)a- 9u7ana- C la or)entac)>n d)dDct)ca de la :or7ac)>n 8er7anente.
2.2.
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RESU#EN DE LA E=!ORTACIN A0OSTLICA TCATEC!ESI TRADENDAEU

INTRODUCCIFN El ca8tulo )ntroductor)o -e a3re 8on)endo de 7an):)e-to el 8a8el :unda7ental de la cate1ue-)- dentro de la- tarea- 8r)7ord)ale- de la Igle-)a 1ue 9a rec)3)do del 7)-7o Cr)-to en lo- E;angel)o- la con-)gna de cate1u)/ar a todo el 7undo. 0o-ter)or7ente -e ;a 9ac)endo un recorr)do 8or el ?8er)odo de ge-tac)>n@ de e-ta eB9ortac)>n" 8on)endo de 7an):)e-to el e78eAo 8er-onal de 0a3lo VI en el te7a de la cate1ue-)- C lo- 3ueno- :ruto- 1ue -e 9an co-ec9ado en el -nodo" 8ara aca3ar 9ac)endo 8atente el o3Eeto de e-te e-cr)to* T dirigida a toda la Iglesia, refuerce la solidez de la fe, estimule la creatividad Dcon la vigilancia de0idaD " contri0u"a a difundir en la comunidad cristiana la alegr#a de llevar al mundo el misterio de Cristo U $CT F(.
I. TENEMOS UN SOLO MAESTRO, <ESUCRISTO El docu7ento 8arte del 8r)nc)8)o 3D-)co del cr)-tocentr)-7o de la cate1ue-)-" en do-ent)do-* en ella no- encontra7o- con la 8er-ona de Cr)-to C ta73)2n con el 7)-ter)o de Cr)-to" C un -olo :)n" la co7un)>n con Rl. E-to -e traduc)rD en lo- -)gu)ente- n.7ero- en tra-7)t)r -u doctr)na ntegra7ente" tener la conc)enc)a de 1ue e- Cr)-to el 1ue ;erdadera7ente en-eAa C 1ue 2l e- el .n)co 1ue en-eAa" con toda -u ;)da" con todo- -uge-to-. La )nt)7)dad con Rl aCudarD a lo- cate1u)-ta- a la reno;ac)>n de la cate1ue-)-.
II. UNA EGPERIENCIA TAN ANTIHUA COMO LA IHLESIA E-te ca8tulo -e a3re 9ac)endo un recorr)do 8or la cate1ue-)- en la trad)c)>n de la Igle-)a" -)endo 7uC )ntere-ante lo- 7at)ce- 1ue -e 9acen a cada 28oca 9)-t>r)ca" de-de la tarea de lo- 8r)7ero- a8>-tole- C la 8red)cac)>n Mer)g7Dt)ca C el 8a-ar la tarea a toda la co7un)dad" co3rando de-de el 8r)nc)8)o el -)gno de la co7un)dad con :uer/a en la naturale/a de la cate1ue-)-. En e-te -ent)do ta73)2n lo- 8adre- de la Igle-)a -on 8re-entado- co7o grande- cate1ueta- C 8or .lt)7o -e 8one de rel)e;e el 8a8el de loConc)l)o- en la organ)/ac)>n e )78ul-o de la cate1ue-)-. En la -egunda 8arte del ca8tulo -e 8one de 7an):)e-to 1ue la cate1ue-)- no -olo eun derec9o de la Igle-)a" -)no ta73)2n un de3er" :undado en la r)ca trad)c)>n 1ue a;ala e-ta act);)dad de la cate1ue-)- 1ue -e con;)erte en tarea 8r)or)tar)a" C no -olo 8or 8re-er;ar la Igle-)a" -)no co7o 8arte con-t)tut);a de -u -er. Claro e-tD 1ue lare-8on-a3)l)dade- en la )gle-)a -on co7une- en cuanto a tarea" 8ero ta73)2n d):erenc)ada8or lo- d)-t)nto- 7)n)-ter)o-* o3)-8o-" -acerdote-" rel)g)o-o-" cate1u)-ta-" 7ae-tro-< Todo e-to de3e lle;ar a un co78ro7)-o 8or la reno;ac)>n cont)nua C e1u)l)3rada de la cate1ue-)-.
III. LA CATEQUESIS EN LA ACTIIIDAD PASTORAL J MISIONERA DE LA IHLESIA En e-te ca8tulo -e eB8l)ca el lugar de la cate1ue-)- dentro de la act);)dad de la Igle-)a C -e la -)t.a en el ca78o de la e;angel)/ac)>n" 7D- concreta7ente en la acc)>n de la educac)>n en la :e" 8ero 1ue t)ene relac)>n 7D- a78l)a7ente con toda- la- :unc)one'H
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e;angel)/adora- de la Igle-)a" -)endo e-ta d)-t)nta del 8r)7er anunc)o " aun1ue de3)do a la -)tuac)>n actual" 9aC 7uc9o- ca-o- en lo- 1ue la cate1ue-)- no t)ene 7D- re7ed)o 1ue to7ar :unc)one- en la- 1ue lo 8ro8)o -era el 8r)7er anunc)o $n)Ao- 1ue no 9an rec)3)do n)nguna )n-trucc)>n" no 3aut)/ado-" 8readole-cente- C adulto- 1ue no 9an lle;ado a ca3o 3)en el 8roce-o de )n)c)ac)>n. S)n e73argo la cate1ue-)- t)ene -u :)nal)dad e-8ec:)ca* 9acer crecer el ger7en de la :e -e73rado 8or el E-8r)tu Santo con el 8r)7er anunc)o C tran-7)t)do e:)ca/7ente a tra;2- del 3aut)-7o. Ello )78l)ca -)n duda la nece-)dad de una cate1ue-)- -)-te7Dt)ca 1ue -ea )ntegral C 1ue tenga loconten)do- -ecuenc)ado-. E-to -e de3e tener en cuenta 8ara enr)1uecer la cate1ue-)-" 1ue 8or otro lado de3e -er ;)tal C eB8er)enc)al. En e-te -ent)do co3ra e-8ec)al rele;anc)a el acto cate1u2t)co en -u relac)>n con lo-acra7ento-" 8ue- e- un 8unto donde la l)turg)a C la cate1ue-)- -e tocan )ntrn-eca7ente C 1ue de-e73oca de toda- 7anera- en la ;);enc)a co7un)tar)a. E- 8or e-o 1ue e-te ca8tulo concluCe -u3raCando la nece-)dad de la cate1ue-)- en -ent)do a78l)o 8ara la 7adure/ C :uer/a de la :e" tanto 8ara lo- creCente- 1ue -e )n)c)an en e-te 8roce-o" co7o 8ara lo- 1ue Ca e-tDn en 2l.
II. TODA LA KUENA NUEIA KROTA DE LA EUENTE El conten)do del #en-aEe de la cate1ue-)- e- el centro de e-te ca8tulo con la )n-)-tenc)a en la- :uente- de la Re;elac)>n co7o conten)do e-8ec:)co de la cate1ue-)-. Ta73)2n -e 9ace un a8unte acerca del Credo" 1ue e- de:)n)do co7o eB8re-)>n doctr)nal 8r);)leg)ada. Se :ac)l)tan uno- ele7ento- a no ol;)dar en el acto cate1u2t)co" 1ue 9acen re:erenc)a al kerigma, la )dent)dad de la Igle-)a C la !)-tor)a en cla;e teologal" 8ara der);ar en una -er)e de co78orta7)ento- 7orale-" dentro de lo- cuale- -e de-taca la 7oral -oc)al de la Igle-)a. Todo e-to -)n 9acer 7ella en la )ntegr)dad del conten)do" 9ac)endo 9)nca8)2 en la )78ortanc)a de tra-7)t)r e-to- conoc)7)ento- con 72todo- 8edag>g)co- ada8tado-. E-te ca8tulo -e c)erra con un a8unte -o3re la d)7en-)>n ecu72n)ca de la cate1ue-)-" 1ue -erD tal -)" re-8etando de 8ala3ra C o3ra a la- otra- con:e-)one- -e al)7enta un ;erdadero de-eo de un)dad" lo cuDl de-e73ocarD en una cola3orac)>n ecu72n)ca en el D73)to de la cate1ue-)-" -)endo con-c)ente- de la d):)cultad 1ue entraAa e-ta -)tuac)>n C de 1ue no -e tratarD de una cate1ue-)- 8er:ecta C co78leta" co7o -e 8one de 7an):)e-to en el 8ro3le7a de 7anuale- co7une- a d);er-a- rel)g)one-" 1ue no 8ueden -er con-)derado- co7o catec)-7o-" aun1ue :ac)l)ten el conocerla-.
I. TODOS TIENEN NECESIDAD DE LA CATEQUESIS Se 9ace en e-te ca8tulo un recorr)do a la- d):erente- nece-)dade- de la 8er-ona en el D73)to de la cate1ue-)- -eg.n la- d):erente- eta8a- de la ;)da. A- -e ;an o:rec)endo or)entac)one- 8ara lo- d);er-o- 7o7ento-* 8Dr;ulo- $co-a- -enc)ll)ta- en d)Dlogo car)Ao-o(" n)Ao- $con el :)n de )ntroduc)r al n)Ao en la ;)da de la Igle-)a(" adole-cente- $eta8a d):c)l 1ue no 8uede -u-traer-e a -u- te7a- 8ro8)o- de la edad" co7o el de-cu3r)7)ento de - 7)-7o" el a7or" la entrega<(" ,>;ene- $con e-8ec)al rele;anc)a 8or tratar-e de una de eta8a de grande- dec)-)one- en la ;)da(. Se 8one de 7an):)e-to 1ue e- nece-ar)a una ada8tac)>n de la cate1ue-)- a lo- E>;ene-. 0or .lt)7o -e 9ace 7enc)>n a una -er)e de E>;ene- 1ue re1u)eren e-8ec)al atenc)>n C cu)dado con ada8tac)one- cate1u2t)ca- o8ortuna-* #)nu-;Dl)do-" E>;ene- -)n a8oCo rel)g)o-o" adulto- C cua-)Ocatec.7eno- $8er-ona- con 8roce-o de )n)c)ac)>n cr)-t)ana
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PASTORAL CATEQUTICA
)nco78leto o 8oco 8ro:undo(. Se o8ta 8or 8ro8oner el 7odelo de cate1ue-)- d);er-):)cadaC co78le7entar)a-" 8ara 1ue -e d2 7aCor cal)dad a lo 1ue -e o:rece.
II. MTODOS J MEDIOS DE LA CATEQUESIS E-te ca8tulo 8one la atenc)>n en lo- 7ed)o- de co7un)cac)>n -oc)al" 1ue :ueron u-adode-de el 8r)nc)8)o 8or la co7un)dad cr)-t)ana C 1ue 9oC en da o:recen 7)llone- de 8o-)3)l)dade- 8or lo- 7.lt)8le- lugare-" 7o7ento- o reun)one- 8or ;alor)/ar 1ue -e e-tDn dando Ca en la Igle-)a de 9oC. Se 9ace 9)nca8)2 en alguno- lugare- a cu)dar en torno a la cate1ue-)-" entre lo- 1ue co3ra gran 8rotagon)-7o la 9o7)la" 1ue el docu7ento ent)ende co7o ?cate1ue-)- en el 7arco l)t.rg)co@ C da una -er)e de reco7endac)one- 8ara -u correcta a8l)cac)>n. Al )gual 9ace ;er 1ue la- 8u3l)cac)one- cate1u2t)ca- 8ueden tener un ;alor 7uC ele;ado 8ero -) no -e cu)dan c)erto- cr)ter)o- $co7o el 1ue el 7en-aEe tra-7)t)do -ea ntegro( -e corre 7uc9o 8el)gro. Ta73)2n en e-ta lnea -e ded)ca e-8ec)al atenc)>n a la ela3orac)>n de catec)-7o-" 1ue -e an)7a :er;)ente7ente 8ue- -u8one un )n-tru7ento ;al)o-o 8ara la cate1ue-)-.
III. CFMO DAR LA CATEQUESIS No 8oda :altar un ca8tulo ded)cado eB8lc)ta7ente a o:recer un 72todo de cate1ue-)- ante la gran d);er-)dad de 72todo-" -)gno de ;)da C r)1ue/a dentro de la Igle-)a. S)n e73argo no -e 8uede ol;)dar 1ue todo 72todo e-tD al -er;)c)o de la Re;elac)>n C de la con;er-)>n C 1ue 8or tanto no 8uede -er o3Eeto de 7an)8ulac)onede n)nguna ndole" -e de3e -egu)r la Re;elac)>n" tal co7o la tra-7)te el #ag)-ter)o un);er-al de la Igle-)a en -u :or7a -ole7ne u ord)nar)a. El e-t)lo de la cate1ue-)- 1ue -e 8ro8one e- el de la encarnac)>n del 7en-aEe en lacultura-" 8ue- no -e 8uede 9acer una cate1ue-)- de-carnada del conteBto donde -e )78arte" lo cuDl re1u)ere uno- cate1u)-ta- aut>ctono- ca8ace- de 9acer una 3uena -nte-)entre el de8>-)to de la :e de la Igle-)a C la 8ro8)a cultura. A e-te re-8ecto e- -)gn):)cat);a la a8ortac)>n de lade;oc)one- 8o8ulare-" 8or la -nte-)- 1ue -e 9ace de e-to- doa-8ecto-" -) 3)en nece-)ten -er de8urada- a la lu/ de una teologa ecle-)al C de la Re;elac)>n actual)/ada. 0or .lt)7o -e d)ce una 8ala3ra acerca de la 7e7or)/ac)>n co7o 72todo" 8on)endo de 7an):)e-to 1ue -) 3)en e- c)erto 1ue e- un 72todo )n-u:)c)ente" e- una 9erra7)enta 1ue no -e de3e a8artar -)n 7D- de la cate1ue-)-" 8ue- alguno- conten)do- con;)ene recordarlo-.
IIII. LA ALEHRA DE LA EE EN UN MUNDO DIECIL E-te ca8tulo" -)gu)endo con el talante an)7o-o de toda la eB9ortac)>n" e- o8t)7)-ta e )n;)ta a la Igle-)a entera a a:)r7ar la )dent)dad cr)-t)ana" -er -al C lu/" a 8e-ar de ;);)r en un 7undo )nd):erente" C -)e78re con la 8edagoga or)g)nal de la :e 1ue 9a caracter)/ado a la Trad)c)>n de la Igle-)a. Se e- con-c)ente de la nece-)dad de un lenguaEe ada8tado al -er;)c)o del Credo" 1ue no lo de-;)rt.e 8ero 1ue tradu/ca e-o- t2r7)no- 1ue -on tan -)gn):)cat);o- C 1ue en otra28oca- 9)-t>r)ca- eran conoc)do- 8or lo- creCente-" a nue-tro- da-.
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PASTORAL CATEQUTICA
E- un te7a 1ue -)r;e 8ara )ntroduc)r la nece-)dad de 3.-1ueda C certe/a de la :e 1ue de3e 7an):e-tar todo creCente" 8or1ue 9ace :alta )lu7)nar la :e con la ra/>n C la Re;elac)>n. E- :unda7ental en e-te -ent)do una -ana relac)>n entre cate1ue-)- C teologa" 8ara 1ue no -e 9agan 8a-ar 8or conten)do- ace8tado- cue-t)one- en d)-cu-)>n C aCudar a de8urar la cate1ue-)-.
IG. LA TAREA NOS CONCIERNE A TODOS En e-te .lt)7o ca8tulo" el 0a8a -e 8ro8one dar e-t7ulo C al)ento a todo- lore-8on-a3le- de la cate1ue-)-" con-c)ente de 1ue e- una tarea 1ue conc)erne a toda la Igle-)a con d)-t)nta- :unc)one-* O3)-8o-" -acerdote-" rel)g)o-o- C rel)g)o-a-" cate1u)-tala)co- en 8arro1u)a" en :a7)l)a" en la e-cuela" en lo- 7o;)7)ento- car)-7Dt)co- C en loIn-t)tuto- de :or7ac)>n.
CONCLUSIFN La- .lt)7a- 8ala3ra-" en cla;e de orac)>n" 8onen de 7an):)e-to el a3-oluto 8rotagon)-7o en la cate1ue-)- del E-8r)tu Santo" #ae-tro )nter)or 1ue 8o-)3)l)ta el acto cate1u2t)co C a #ara" co7o 7adre C 7odelo de d)-c8ulo.
En )evilla a E, de fe0rero de FEE,
F%

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