PSICOLOGA DE LA COMUNICACIN EN MASAS

Informacin vlida para el curso acadmico: 2013-2014 Asignatura Cdigo: 1823 Titulacin: Grado Facultad de Ciencias Curso: " S ! str : 1 Ti#o: &'li(atoria Idio!a: Castellano ECTS: ) n P riodis!o ociales ! "ur#dicas de $lc%e

$oras: 1

*eor#a: 3 +rctica: 3
Mat ria: + IC&/&01. .+/IC.-. . /. C&234IC.CI54 D #arta! nto: Psicolog%a d &r a: PSICOLOGA SOCIAL D scri#cin .plicar los elementos co(nitivos implicados en el proceso comunicativo a nivel personal6 interpersonal ! de las dinmicas sociales de los (rupos Int r's #ro( sional $l periodismo es una actividad profesional 7ue se desarrolla en 'ase a relaciones con personas !8o (rupos de individuos9 /a comunicacin en +eriodismo es una %erramienta ! una estrate(ia de tra'a:o9 -el desarrollo de las %a'ilidades comunicativas depende una parte importante del tra'a:o del periodista6 de ellas depende en (ran medida el ;ito en la o'tencin de informacin as# como en la transmisin adecuada de la misma9 Co!# t ncias ) r sultados d a#r ndi*a+ Co!# t ncias G n ral s Capacidad para o'servar6 transcri'ir ! comunicar el fenmeno o'servado Capacidad para tra'a:ar en e7uipos multidisciplinares ! multiculturales Capacidad para evaluar6 optimi<ar ! confrontar los criterios en la toma de decisiones Co!# t ncias Es# c%(icas Capacidad para la ideacin6 informativos ! comunicativos O,+ ti-os .r sultados d planificacin ! e:ecucin de pro!ectos la Salud

-iri(ida

Compar

.utnom

a#r ndi*a+ /

-escri'ir a la +sicolo(#a como ciencia de la conducta %umana9 -escri'ir los aspectos 'sicos de la comunicacin interpersonal9 $;plicar los procesos de comunicacin ver'al ! no ver'al tanto del $misor del mensa:e como del receptor del mismo9

-escri'ir los procesos 7ue influ!en las relaciones entre las personas como son los pre:uicios6 las atri'uciones6 los procesos de influencia social6 la persuasin ! el lidera<(o9 +oner en prctica las estrate(ias 7ue permiten una comunicacin ms efectiva en el desarrollo profesional9 +oner en prctica la %a'ilidad de o'servacin6 de manera 7ue pueda reconocer los aspectos ver'ales ! no ver'ales de la comunicacin ! cmo se emplean en la vida diaria ! en el e:ercicio de la profesin period#stica9 Cont nidos Unidad s did0cticas

Introduccin a la comunicacin Comunicacin 4o =er'al Comunicacin =er'al Comunicacin persuasiva ! cam'io de actitudes $l >umor /os 2edios de Comunicacin de 2asas desde la psicolo(#a social 2edios de Comunicacin de 2asas ! Cultura $lementos de racismo en los 2edios Comunicacin de 2asas $lementos de se;ismo en los 2edios Comunicacin de 2asas ?a'ilidades ociales ! ?a'ilidades de Comunicacin 1i,liogra(%a 10sica $l li'ro de las %a'ilidades de comunicacin@ ?ofstadt >omn6 Carlos "9 vander@ 2adrid -#a< de antos 2003 +sicolo(#a social@ 2!ers6 -avid 09@ 2artins de 2adrid $ditorial 2dica +anamericana 1BB1 ousa6 FranAcoise trad9@

+sicolo(#a social aplicada@ 2orales6 "os Francisco@ Cil'ao -escle de CrouDer 1B8, Interaccin social ! comunicacin@ Cer:ano6 $nr7ue@ +ina<o ?ernandis6 acramento@ =alencia *irant lo Clanc% 2001 +sicolo(#a social de la comunicacin aspectos 'sicos ! aplicados@ +astor >ui<6 Eolanda@ 2adrid +irmide F200)G 1i,liogra(%a Co!#l ! ntaria /en(ua:e ! comunicacin@ 2usitu &c%oa6 0on<alo@ =alencia 4au /li'res6 -9/9 1BHB 2edios de comunicacin ! opinin pI'lica@ -J.damo6 &rlando "9@ 0arc#a Ceaudou;6 =ir(inia 8 Freiden'er(6 Flavia@ 2adrid 2c(raD-?ill Interamericana 200H 2edios de comunicacin e inmi(racin@ -i:K6 *eun .drianus van 1B43- 8 /ario Castida6 2anuel@ F2urciaG Ca:a de .%orros del 2editerrneo6 &'ra ocial 200) Enlac s p(ina personal del profesor *eun =an -i:K6 especialista en anlisis del discurso M todolog%a ) -aluacin

M todolog%a A#r ndi*a+ coo# rati-o: -esarrollar aprendi<a:es activos mediante estrate(ias de tra'a:o cooperativo entre estudiantes ! fomentando la responsa'ilidad compartida para alcan<ar metas (rupales9 E2#ositi-o3L ccin !agistral: *ransmitir conocimientos procesos co(nitivos en el estudiante6 implicando su participacin9 ! activar

4 solucin d + rcicios ) #ro,l !as: $:ercitar6 ensa!ar ! poner en prctica los conocimientos previos mediante la repeticin de rutinas9 E-aluacin $l sistema de evaluacin de la asi(natura se 'asar en el sistema de $valuacin Continua9 -urante las clases tericas se reali<arn alternativamente e:ercicios prcticos ! resolucin de casos cu!a valoracin influir en la nota final de la asi(natura9 aL 2dulo terico: /os contenidos del e;amen se 'asarn tanto en la materia e;plicada en las clases como en la 'i'lio(raf#a de estudio recomendada en cada tema9 er evaluado a partir de un e;amen tipo test de cuatro alternativas de respuesta6 en el 7ue aparecern como m#nimo dos pre(untas por cada tema ! tendr un m;imo de 30 pre(untas9 'L 2dulo prctico: /a asistencia ser o'li(atoria para apro'ar las prcticas9 e de'er entre(ar un informe al final de cada prctica9 /as prcticas se evaluarn como .pto o 4o .pto cL 4ota Final: e7uivaldr a la puntuacin o'tenida en el e;amen del mdulo terico6 ms el porcenta:e correspondiente a la resolucin de e:ercicios ! casos prcticos 7ue se llevarn a ca'o durante las sesiones tericas9 er necesario para considerar la nota del mdulo terico 7ue la parte prctica sea considerada .+*.9 $l procedimiento de evaluacin ser el mismo en las diferentes convocatorias de la asi(natura9 $n caso de apro'ar una de las partes de la materia Mteor#a o prcticasL en fe'rero6 la nota se mantiene para las si(uientes convocatorias de septiem're ! diciem're -$/ 2I 2& C3> & .C.-N2IC&9 /as partes de la asi(natura apro'adas en convocatorias anteriores a las del curso 201282013 no sern tenidas en cuenta por lo 7ue el alumno de'er volver a e;aminarse de las mismas9

5UNDAMENTOS DE PSICOLOGA
Informacin vlida para el curso acadmico: 2013-2014 Asignatura Cdigo: 1203 Titulacin: Grado Facultad de Ciencias Curso: " S ! str : 2 Ti#o: Csica Idio!a: Castellano ECTS: ) n P riodis!o ociales ! "ur#dicas de $lc%e

$oras: 1

*eor#a: 3 +rctica: 3
Mat ria: + IC&/&01. D #arta! nto: Psicolog%a d &r a: PSICOLOGA 1&SICA D scri#cin Conocer las 'ases en las 7ue se fundamenta la psicolo(#a6 como ciencia 7ue estudia el comportamiento Int r's #ro( sional /a visin de la +sicolo(#a para el futuro periodista resulta de vital importancia para las relaciones interper-sonales6 conociendo el desarrollo psicol(ico %umano6 las caracter#sticas %umanas ! como interactuar en6 por e:emplo6 una entrevista9 +ara cumplir estos o':etivos de optimi<ar el tra'a:o period#stico6 el pro(rama terico de la asi(natura6 intenta %acer un 'arrido por las reas de la +sicolo(#a 7ue resultan de suma impor-tancia para este tra'a:o9 Co!# t ncias ) r sultados d a#r ndi*a+ Co!# t ncias G n ral s Capacidad de identificacin6 interpretacin6 formulacin ! resolucin de pro'lemas 'sicos de la rama de Ciencias ociales ! "ur#dicas Capacidad para la utili<acin de las %erramientas e instrumentos necesarios para o'servar adecuadamente los sistemas o':eto de estudio Capacidad de anlisis6 de s#ntesis ! :uicio cr#tico6 as# como de e;poner ra<onadamente las ideas Capacidad para evaluar6 optimi<ar ! confrontar los criterios en la toma de decisiones la Salud

-iri(ida

Compar

.utnom

Co!# t ncias Es# c%(icas ?a'ilidad de e;poner de forma adecuada los resultados de la investi(acin de manera oral6 escrita6 audiovisual o di(ital6 conforme a los cnones de las disciplinas de la informacin ! comunicacin O,+ ti-os .r sultados d a#r ndi*a+ / -escri'ir el o':eto ! mtodo de estudio de la +sicolo(#a as# como las escuelas ! reas principales de estudio de esta disciplina9 Conocer la evolucin de la persona a lo lar(o de su ciclo vital tanto a nivel de desarrollo f#sico6 co(nitivo ! social9 Comprender cmo codificamos6 informacin reci'ida en nuestro cere'ro9 transformamos ! recuperamos la

Conocer las principales teor#as so're el aprendi<a:e6 el pensamiento ! el len(ua:e %umano9 -escri'ir las caracter#sticas de la e;periencia motivacional ! emocional6 enumerar los componentes de la emocin6 e;plicar en 7u consiste el componente fisiol(ico ! su papel en la e;periencia emocional as# como 7u entendemos por ansiedad ! sus principales trastornos9 .prender 7ue sn las %a'ilidades sociales ! cmo potenciarlas para %a'lar en pI'lico9 Cont nidos Unidad s did0cticas

+ IC&/&01. E -$ .>>&//& ?32.4& + IC&/&01. C&04I*I=&-C&4-3C*3./ ?.CI/I-.-$ 1i,liogra(%a 10sica Introduccin a la psicolo(#a@ -avidoff6 /inda /9@ 2;ico Fetc9G 2c0raD-?ill cop9 1B8B +sicolo(#a@ +apalia6 -iane $9@ &lds6 all! OendKos coautor 8 4ielsen6 .nne 2arie ?olm 8 Castellvi 2as:uan6 +ere 8 Ca'estan!6 2aria $stella 8 =<7ue<6 Francisco 8 2artos +erales6 Francisco@ 2adrid Fetc9G 2c0raD-?ill 1BB) Enlac s Oe' con test M todolog%a ) M todolog%a -aluacin $2&CI&4./$ E &CI./$

A#r ndi*a+ coo# rati-o: -esarrollar aprendi<a:es activos mediante estrate(ias de tra'a:o cooperativo entre estudiantes ! fomentando la responsa'ilidad compartida para alcan<ar metas (rupales9 Estudio d casos: .d7uisicin de aprendi<a:e mediante el anlisis de casos reales o simulados6 con el fin de interpretarlos ! resolverlos6 entrenando diversos procedimientos alternativos de solucin9 E2#ositi-o3L ccin !agistral: *ransmitir conocimientos procesos co(nitivos en el estudiante6 implicando su participacin9 ! activar

4 solucin d + rcicios ) #ro,l !as: $:ercitar6 ensa!ar ! poner en prctica los conocimientos previos mediante la repeticin de rutinas9 E-aluacin

30P *ra'a:os individuales !8o (rupos de teor#a ! prctica ,0P $;amen tipo test con 3 alternativas de respuesta 20P .sitencia a tutor#as

PSICOLOGA SOCIAL
Informacin vlida para el curso acadmico: 2013-2014 Asignatura Cdigo: 1824 Titulacin: Grado Facultad de Ciencias Curso: 6 S ! str : 2 Ti#o: &'li(atoria Idio!a: Castellano ECTS: ) n P riodis!o ociales ! "ur#dicas de $lc%e

$oras: 1

*eor#a: 3 +rctica: 3
Mat ria: + IC&/&01. .+/IC.-. . /. C&234IC.CI54 D #arta! nto: Psicolog%a d &r a: PSICOLOGA SOCIAL D scri#cin -inmicas de la correlacin entre comportamiento ! sociedad6 motivaciones de conducta social6 relaciones comportamentales entre los (rupos sociales Co!# t ncias ) r sultados d a#r ndi*a+ Co!# t ncias G n ral s Capacidad para la utili<acin de las %erramientas e instrumentos necesarios para o'servar adecuadamente los sistemas o':eto de estudio Capacidad para tra'a:ar en e7uipos multidisciplinares ! multiculturales Capacidad de anlisis6 de s#ntesis ! :uicio cr#tico6 as# como de e;poner ra<onadamente las ideas Co!# t ncias Es# c%(icas Capacidad ! %a'ilidad para recuperar6 or(ani<ar6 anali<ar ! procesar informacin ! comunicacin O,+ ti-os .r sultados d a#r ndi*a+ / Facilitar el aprendi<a:e de los mecanismos implicados en el comportamiento social profundi<ando en el conocimiento ! anlisis de los procesos psicosociales espec#ficos como la percepcin social6 atri'ucin6 conflicto social6 actitudes ! pre:uicio entre otros9 la Salud

-iri(ida

Compar

.utnom

+roporcionar las 'ases tericas ! marcos e;plicativos del campo de estudio de la +sicolo(#a social 7ue les permita comprender los procesos implicados en la interaccin social Cont nidos Unidad s did0cticas

+ IC&/&0Q. C&4-3C*. +>&C$ & 1i,liogra(%a 10sica

&CI./6

+>&C$ &

+ IC& &CI./$ 6

.C*I*3-$

-$ I4F/3$4CI.

&CI./ E C&2+&>*.2I$4*& C&/$C*I=&9

+sicolo(#a social@ 2orales6 "9 Francisco coord9 8 2o!a6 2i(uel Carlos 8 *urner6 "o%n C9 introductor@ 2adrid Fetc9G 2ac0raD-?ill -9/9 1BBB +sicolo(#a social@ 2orales6 "9 Francisco coord9 8 2o!a6 2i(uel@ 2adrid Fetc9G 2c0raD-?ill -9/9 1BB4 2anual de psicolo(#a social@ =ander Randen6 "ames O9@ Carcelona Fetc9G +aids 1B8) Introduccin a la psicolo(#a social : una perspectiva europea@ ?eDstone6 29 dir9 8 2orales6 "os Francisco ed9@ Carcelona .riel 1BB3 1i,liogra(%a Co!#l ! ntaria +sicolo(#a social : orientaciones tericas ! e:ercicios prcticos@ /en >u'io6 "os 2S coord9@ 2adrid Fetc9G 2c0raD-?ill -9/9 1BB8 +sicolo(#a social@ Oorc%el6 pain +araninfo F2002G tep%en@ 2adrid International *%omson $ditores

+sicolo(#a social@ 2orales6 "9 Francisco 8 2o!a6 2i(uel@ 2adrid Fetc9G 2c0raD-?ill 1BB4 Introduccin a la psicolo(#a social %istoria6 teor#a ! mtodo@ Cala(uer6 Isa'el@ =alcrcel6 2T +ilar@ =alencia 4au //i'res 1BB0 +sicolo(#a social@ Caron6 >o'ert .9@ C!rne6 -onn 8 =entosa6 2ontserrat trad9@ 2adrid Fetc9G +rentice ?all -9/9 1BB8 M todolog%a ) M todolog%a -aluacin

A#r ndi*a+ ,asado n #ro,l !as: -esarrollar aprendi<a:es activos a travs de la resolucin de pro'lemas 7ue fomenten en el estudiante el pensamiento !8o e;perimentacin6 as# como la toma de decisiones9 A#r ndi*a+ coo# rati-o: -esarrollar aprendi<a:es activos mediante estrate(ias de tra'a:o cooperativo entre estudiantes ! fomentando la responsa'ilidad compartida para alcan<ar metas (rupales9 E2#ositi-o3L ccin !agistral: *ransmitir conocimientos procesos co(nitivos en el estudiante6 implicando su participacin9 ! activar

4 solucin d + rcicios ) #ro,l !as: $:ercitar6 ensa!ar ! poner en prctica los conocimientos previos mediante la repeticin de rutinas9 E-aluacin 2dulo terico: +rue'a o':etiva de pre(untas tipo test con cinco alternativas respuesta9 +untuacin de 0 a 109

de

Frmula de correccin U 4otaU MMaciertos-Merrores8K-1L8nLLV109 -onde K es el nImero de alternativas ! n el nW de pre(untas9 $l e;amen comprender toda la materia9 $n el e;amen final la nota de'e ser i(ual o superior a 46, del contenido terico para promediar con la nota de prcticas$l e;amen final comprender toda la materia9 $n el e;amen final la nota

de'e ser i(ual o superior a 46, del contenido terico para promediar con la nota de prcticas9 2dulo prctico: e valorara ! ser o'li(atoria la e;posicin en clase ! la entre(a del informe del tra'a:o prctico 7ue se a:ustar al (uin de la e;posicin !a comentado M2arco terico relacionado ! procesos psicosociales implicados6 o':etivos6 procedimiento6 >esultados ! conclusionesL +untuacin de 0 a 2dulo prctico: e valorara ! ser o'li(atoria la e;posicin en clase ! la entre(a del informe del tra'a:o prctico 7ue se a:ustar al (uin de la e;posicin !a comentado M2arco terico relacionado ! procesos psicosociales implicados6 o':etivos6 procedimiento6 >esultados ! conclusionesL +untuacin de 0 a 109 4ota final de la asi(natura: 4ota terica ; 09HX 4ota prctica Y 093 $l alumno de'e o'tener un m#nimo de 49, tanto en la parte terica como la prctica para o'tener el apro'ado en la nota final de la asi(natura9 $l e;amen final incluir al menos tres pre(untas por tema6 aun7ue el nImero de pre(untas por tema podr incrementarse en funcin del nImero de %oras dedicadas a determinados contenidos tericos ! relevancia de stos a la %ora de consolidar las 'ases tericas de la asi(natura9