PODERES MENTALES

TALLER DE LIDERAZGO

INSTITUTO TECNOLGICO DE MORELIA ING. INDUSTRIAL

RESUMEN, MAPAS MENTALES Y DIAGRAMAS SOBRE PODERES MENTALES PROF: MNICA CALDERN URBINA ALUMNA: KARLA FERNANDA CONEJO RODRGUEZ.

MORELIA, MICHOACN A 23 DE MAYO DEL 2013.

El presente documento abarca los diferentes conceptos acerca de los poderes mentales en base al libro Poderes Mentales escrito por David Angulo de Haro. En dicho documento se presentaran diferentes extractos acerca del libro en conjunto con varios mapas mentales, conceptuales y diagramas. Los seres humanos hemos evolucionado a lo largo de los aos, en conjunto con nosotros ha evolucionado la ciencia, quien trae a nosotros muchos avances tecnolgicos y conocimientos. Sin embargo, en ocasiones la tecnologa avanza a un nivel mayor y ms rpido que la evolucin del ser humano y como consecuencia es una desadaptacin, frustracin personal y social, por ello es necesario trabajar en cambiar y en evolucionar de manera eficiente. El objetivo del libro es a que las personas tomen conciencia de su potencial mental y comprendan que, el principal objetivo de la vida es la evolucin, el desarrollo de los poderes mentales a nivel intelectual, afectivo, social, moral y espiritual. En realidad, todos los seres humanos tenemos muchos poderes mentales, pero no los conocemos. En la naturaleza todo existe por una razn importante, por lo cual, todos los poderes humanos tienen una funcin transcendental: Lograr la mayor evolucin posible (Los poderes mentales son producto de una larga evolucin, como se sabe hemos tenido diferentes antecesores.) La evolucin del ser humano depende del desarrollo de estos poderes; sin embargo, slo desarrollamos algunos poderes que son necesarios para sobrevivir. Por lo dicho anteriormente se puede afirmar que generacin tras generacin nace con nuevos dotes especiales, pues se enfrentan a diferentes problemas. Hay ocasiones que nacen nios con dotes como la telepata o la intuicin, nios a los cuales se les denomina nios ndigos y nios cristal. Los nios ndigo y cristal son nios que se rebelan contra la injusticia, la mentira y el autoritarismo. Aman la libertad y la creatividad. Son muy inteligentes. Tienen grandes poderes mentales y estn dispuestos a colaborar siempre que se les trate con respeto y con amor. Nuestro poderes mentales son todas las capacidades que forman parte de nuestra estructura mental y que participan en los procesos mentales: El cerebro, la mente, el subconsciente, la intuicin, la inteligencia emocional, la inteligencia racional, la capacidad procesadora, la palabra, la memoria, la creatividad, la cultura, la conciencia, el pensamiento, la motivacin, la concentracin, el espritu de superacin y de libertad, los criterios, principios y valores, la experiencia, etc. Por lo cual, los seres humanos deberan dar prioridad al desarrollo de estos poderes, es decir, al desarrollo de s mismo, pues, es a partir del propio desarrollo que podemos lograr objetivos importantes.

EL CEREBRO A continuacin se muestra una retroalimentacin acerca del cerebro-

DERECHO
Intuitivo y creativo Radial
HEMISFERIO

IZQUIERDO
Lgico, analtico, racional, Lineal

El cerebro
Es la mquina ms perfecta y compleja. Est formado por ms de 100.000 millones de neuronas; cada una de las cuales posee miles de receptores y transmisores.

DELTA
Se producen durante el sueo profundo, mientras se duerme sin soar y tambin en meditadores muy avanzados.

THETA La actividad cerebral desciende casi al punto del sueo. ONDAS

BETA La mente permanece despierta, en estado de alerta yenfocada hacia objetivos concretos.

ALFA Cuando ests verdaderamente alerta y relajado.

La capacidad del cerebro es inmensa, tiene alrededor de 30 mil millones de neuronas. Es capaz de producir ms de 64 mil pensamientos por minuto. Y tiene capacidad para almacenar informacin equivalente a trescientos mil millones de jijas. Entonces Por qu la humanidad es tan ignorante? Por qu tenemos tantas dificultades para aprender?

La razn es muy simple: Estamos condicionados por hbitos muy lentos, por esquemas mentales mal organizados, obsoletos y por temores y por falta de ideales y de ambicin. Esta es la causa del subdesarrollo. Para que el cerebro produzca ideas y soluciones es necesario activarlo constantemente. Los mejores activadores son la lectura, la reflexin, la meditacin, la creatividad y, sobre todo, tener un proyecto valioso, ilusiones ideales. El cerebro tiene un poder inmenso pero no toma decisiones por s mismo. Acta de acuerdo a la programacin mental que tiene la persona, de acuerdo a sus creencias, valores, intereses profundos, metas, ideales, autoestima...y tambin de acuerdo a sus temores, traumas, complejos...Todos estos contenidos coexisten y luchan por imponerse. Al final el cerebro toma la direccin de los contenidos ms poderosos.

LA MENTE La mente es considerada como el punto de convergencia de los impulsos y energas de todos los niveles de la personalidad. Es la reguladora de la energa psquica y rectora de la conducta. Es responsable del entendimiento, de la capacidad de crear pensamientos, del raciocinio, de la percepcin, de las emociones, de la memoria, de la imaginacin de la voluntad y de otras habilidades cognitivas. Es la facultad del cerebro que permite reunir informacin, razonar y extraer conclusiones.

Mente
MENTE CONCRETA

Realiza los procesos bsicos del pensamiento: Observacin, comparacin, relacin, clasificacin, que son la base del anlisissntesis

MENTE PRACTICA

Realiza procesos directivos y ejecutivos de pensamiento, relaciona las causas con los efectos y los medios con los fines

MENTE ABSTRACTA

Realiza procesos de reflexin consciente, accede a sus propias representaciones y las modifica. La razn es la facultad superior de conocimiento ya que hace abstraccin de todo su contenido.

En la actualidad, tenemos alguna informacin sobre el cerebro fsico, pero es muy poco lo que conocemos sobre la mente, debido a que los procesos mentales son, bsicamente, inconscientes. La educacin nos ayuda a controlar ciertos impulsos y a estimular otros ms. El ncleo de la mente es la inteligencia y la conciencia. Existen diferentes funciones de la mente, en el diagrama siguiente se muestran algunas de ellas.

FUNCIONES DE LA MENTE HUMANA

FUNCIN CONFIGURADORA Para que el cerebro Esta funcin de (Auto La energa mental produzca ideas y identificacin) es ms constituye la mayor A travs de esta soluciones es necesario inconsciente que riqueza del ser humano, funcin el ser humano activarlo consciente. El sujeto pero por toma conciencia de s constantemente. Los desconocimiento su tiende a imitar y a mismo, de sus procesos mejores activadores verdadera naturaleza, de adquirir las actitudes, a- Percepcin de los biolgicos y sus leyes y por falta de son la lectura, la costumbres, cultura y estmulos. psicolgicos, de sus mtodos Adecuados para reflexin, la tradiciones propias del b- Procesamiento de los experiencias, intereses, su utilizacin, se pierde meditacin, la grupo familiar y social datos. necesidades, intilmente. Se supone creatividad y, sobre al cual pertenece. Esta motivaciones, valores, que el ser humano c- Elaboracin de todo, tener un funcin determina la apenas aprovecha el 10 % conducta, etc. respuestas. proyecto valioso, forma de ser de cada de su poder mental. ilusiones e ideales individuo y de cada sociedad. Es decir su idiosincrasia.
FUNCIN DINMICA

FUNCIN ENERGTICA

FUNCIN CREADORA

FUNCIN SUBJETIVA

La funcin dinmica es la ms conocida. Es el resultado de tres procesos:

EL SUBCONSCIENTE El subconsciente es como el disco duro de la mente. Contiene toda la informacin que hemos recibido a lo largo de la vida; no slo la informacin que hemos captado de forma consciente y de la que podemos recordarnos en cualquier momento, sino tambin la que hemos percibido de forma inconsciente. Nuestro cerebro es como un radar, percibe todo lo que ocurre a nuestro alrededor hasta en sus mnimos detalles y lo conserva en la memoria subconsciente. En ocasiones el subconsciente viaja a aquellos recuerdos en la mente para buscar posibles soluciones a algn acontecimiento. Los seres humanos creemos que tomamos decisiones libremente, pero las cosas no son as. Tenemos programaciones a nivel subconsciente, grabadas desde la infancia, las cuales se han ido modificando o consolidando a travs de los aos. Estas programaciones subconscientes constituyen la estructura profunda de nuestra personalidad y son las que determinan nuestras conductas. Esto explica por qu muchas veces queremos hacer algo pero actuamos de una forma muy distinta. Se debe a que nuestro poder consciente es dbil ante la dinmica poderosa de la mente subconsciente. Es importante tener valores, para as actuar de una manera correcta al momento de toma de decisiones.

LA INTUICIN Las intuiciones suelen presentarse ms como reacciones emotivas repentinas o sensaciones que como pensamientos abstractos elaborados. A continuacin se muestra un diagrama con informacin acerca de Cmo aprender a intuir y a crear.

Elaborar un proyecto en el cual se especifiquen los objetivos de forma clara y concreta.

La improvisacin es una forma de intuicin. No es ms que la expresin, casi automtica, de lo que la persona sabe.

La intuicin es caprichosa. No surge porque nos pongamos a pensar o imaginar. Son necesarias ciertas condiciones: relax, concentracin relajada y un deseo de crear.

El proyecto debe ser importante y , valioso, pues, el cerebro slo se moviliza cuando existe un proyecto importante, como son el desarrollo, el xito o la felicidad.

Las intuiciones de cada persona estn relacionadas con lo que la persona conoce, cree, hace y ama.

Es conveniente alimentar la intuicin todos los das, trabajando con fe e ilusin en un proyecto importante, fortaleciendo la autoestima y los valores y dando a tu vida un sentido de misin y trascendencia.

Es fundamental la actitud emocional, la fe, la ilusin, el deseo, la alegra, la relajacin. La prisa, la angustia y la presin bloquean la intuicin.

Las grandes intuiciones son el resultado de un proceso mental profundo y madurado

Es importante tener suficiente informacin, experiencias, vivencias, etc. en relacin con el tema u objetivos que se quieren lograr, pues el cerebro se basa en esos contenidos para procesarlos y sacar sus conclusiones.

La intuicin (creatividad) puede surgir de forma espontnea pero tiene su proceso.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

La inteligencia emocional es la capacidad de sentir, de entender, de guiar el pensamiento de forma inteligente, de controlar y modificar los estados anmicos en s mismo y en los dems, de enfrentar con xito las presiones de la vida, de saber actuar con determinacin y firmeza cuando se trate de defender posiciones fundamentales. Los aspectos fundamentales de la inteligencia emocional son presentados en el siguiente diagrama:

Autoconciencia Es la capacidad de saber qu pasa en nuestra mente y cmo nos sentimos.

Autoestima Es el valor que cada uno se da a s mismo

Control emocional Es la capacidad para controlar o modificar los sentimientos

Capacidad para motivarse y a los dems Para motivarse es necesario tener un proyecto de vida, objetivos e ideales por los cuales vale la pena luchar.

Empata Sintonizar con las personas, comprenderlas y aceptarlas como son

Asertividad . La palabra asertivo significa: afirmativo, lgico, tico, estimulante, inteligente, persuasivo, convincente, comprensivo, tolerante, solidario, productivo, eficaz, exitoso, feliz.

Capacidad para motivarse y a los dems Para motivarse es necesario tener un proyecto de vida, objetivos e ideales por los cuales vale la pena luchar.

Empata Sintonizar con las personas, comprenderlas y aceptarlas como son

Asertividad . La palabra asertivo significa: afirmativo, lgico, tico, estimulante, inteligente, persuasivo, convincente, comprensivo, tolerante, solidario, productivo, eficaz, exitoso, feliz.

Habilidad socual Desde hace algunos aos, la inteligencia emocional tiende a ser un criterio de valorizacin y de xito en cualquier tipo de aprendizaje, en particular en el mundo escolar y laboral.

Capacidad creativa Desde hace algunos aos, la inteligencia emocional tiende a ser un criterio de valorizacin y de xito en cualquier tipo de aprendizaje, en particular en el mundo escolar y laboral.

Capacidad de aprendizaje Desde hace algunos aos, la inteligencia emocional tiende a ser un criterio de valorizacin y de xito en cualquier tipo de aprendizaje, en particular en el mundo escolar y laboral.

CONOCETE A TI MISMO "Si logras juzgarte a ti mismo, eres un verdadero sabio" El Principito de S. Exupry

PARA QU ERES BUENO Descubrir la propia vocacin es encontrar el camino que conduce al xito. Muchas personas, por diversas razones, estn atrapadas en trabajos y responsabilidades que no se corresponden con su vocacin natural. Es como caminar con calzado que no se acomoda al pie, como es lgico, el caminar resultar desagradable y causar ampollas.

LA INTELIGENCIA RACIONAL El ser humano nace con una inteligencia que depende bsicamente de factores genticos. Los nios nacen ms inteligentes cada da como resultado de la evolucin de la especie, pero necesitan ser estimulados. La familia y la sociedad proporcionan infinidad de estmulos; sin embargo, la cantidad de estmulos no garantiza el correcto desarrollo de la inteligencia, a menos que estos sean variados y de calidad. Las siguientes estrategias ayudan a pensar en forma inteligente y a lograr los objetivos que te propongas. Estas estrategias han sido utilizadas a lo largo de la historia por los genios creativos de la ciencia, del arte y de la industria.

Observa los problemas y situaciones desde distintas perspectivas Visualiza! Produce! Haz nuevas convinaciones Relaciona toda tu experiencia y tu saber. Piensa en los opuestos y piensa hasta en lo contradictorio. Preprate para reconocer y aprovechas nuevas oportunidades. Vive en actitud creativa Se filosofo Se tambien como el sabio que busca el sentido de la vida y el verdadero valor de las cosas. Proponte retos a corto, mediano y largo plazo Aprende lo escencial de lo que consideres importante

LA PALABRA Ahora bien, las palabras no son simples sonidos que se pierden en el aire. Las palabras son energa, fuerza, vibracin positiva o negativa, que influye para bien o para mal, primero en quien las pronuncia y despus en las dems personas. Al pensar y al hablar creamos una "realidad mental activa" que enva mensajes positivos o negativos al cerebro, activando la parte positiva o la parte negativa de nuestra persona e impulsndonos a actuar de una forma o de otra. Por lo mencionado anteriormente es importante mantener un pensamiento positivo y hablar de cosas positivas pues si hablamos de puros problemas o aspectos

negativos o que no nos gustan tanto, solo atraeremos pensamientos negativos y situaciones que no nos gusten. Cuando hablamos, omos nuestra voz llena de significados. Si nuestra voz expresa fe y seguridad, nos enva mensajes, tales como: T puedes, eres importante, vales mucho, etc. Imagina lo que significa recibir estos mensajes cada vez que hablas. Adems, las personas perciben tambin estos mensajes, lo cual hace que te valoren, te respeten y te tomen en cuenta. Las palabras pueden estn llenas de significados, las palabras son muy poderosas y el conjunto de ellas conforma el lenguaje.

El lenguaje es mucho ms que un cdigo; forma parte de la estructura mental de la persona y de la estructura social. Es el elemento esencial de evolucin, de la cultura, de la historia, de la vida superior, del pensamiento, del sentimiento, de la conciencia y del progreso. Sabas que cuando hablas, tu voz expresa muchas cosas sobre tu persona. Expresa tu estado de nimo, tu nivel de autoestima, tu nivel cultural, tu estatus social, tu nivel de vocabulario, tus temores o tu seguridad? Por lo cual, es importante educar la voz, pues, no es conveniente dar seales de debilidad en una sociedad tan competitiva como la nuestra. Es importante comprender la diferencia que existe entre convencer y persuadir. Lo que convence es la verdad. (A veces hay personas que convencen con la mentira) sin embargo, la simple verdad no conduce a la accin, a menos que tenga el poder de persuadir, para lo cual es necesario activar la motivacin. De aqu la importancia de implicarnos emocionalmente cuando hablamos, especialmente cuando hablamos de asuntos importantes.

LA MEMORIA
La memoria es del disco duro de la mente que proporciona informacin para el pensamiento y la creatividad. La base de la memoria es la organizacin, as como la causa del olvido es la desorganizacin mental. La memoria de cada persona contiene su historia, una historia intensa, viva y activa.

MEMORIA
La memoria se reorganiza constantemente actualizando la informacin y desarrollando nuevas conexiones nerviosas que incrementan la inteligencia. Enemigos de la memoria: Angustia, temor, distraccin, estrs, falta de inters, cansancio, etc.

Las funciones ms importantes de la inteligencia son el razonamiento y la memoria.

LA CREATIVIDAD

PROYECTAR PODER MENTAL SOBRE SI MISMO

Recordar con frecuencia todo lo que somos y tenemos.

Pensar, hablar y relacionarse siempre en positivo.

Traer a la mente los mejores recuerdos de nuestra vida.

Cultivar principios y valores porque constituyen la estructura de la personalidad

Hacer balance de los xitos logrados. Activar ilusiones, proyectos y esperanzas... Alimentar constantemente la alegra de vivir.

La inteligencia es la base de la creatividad; pero no todas las personas inteligentes son creativas; sin embargo, todas las personas creativas s son inteligentes; por tanto, las personas poco inteligentes son poco creativas, y, tambin hay personas muy inteligentes que son poco creativas; de modo que, la inteligencia es una condicin para la creatividad, pero la creatividad supone algo ms que inteligencia. La creatividad surge cuando hay una necesidad externa o una necesidad interna (impulso, deseo, motivacin).

EL PODER DE LA MENTE Otros aspectos de los poderes de la mente abarcan:

Conciencia intima

Conciencia

Voz de la verdad

Conciencia impuesta

Espiritu de superacin

Desarrollo

PODERES MENTALES Eficacia Rapidez con la cual el cerebro procesa gran cantidad de informacin valiosa y extrae lo esencial de la informacin. Fluidez mental Todo fluye en un proceso constante de transformacin; la fuerza que mantiene activo este proceso es la energa.

Capacidad Procesadora

Energa mental

Positiva Las actitudes son formas habituales de reaccionar ante la vida. Negativa

Actitud

Control Mental

Controlar impulsos

- Del impacto que produce.

PODERES MENTALES

Visualizacin

- De la repeticin oportuna

- La importancia que la imagen tiene para la persona. La finalidad de la autosugestin es liberar la mente y poner en accin la inteligencia emocional, la intuicin y la creatividad.

Autosugestin

PROGRAMACIN NEUROLINGSTICA

Programacin Neurolingstica
Estudia cmo nos comunicamos con nosotros mismos (comunicacin intrapersonal) y cmo nos comunicamos con las personas (comunicacin interpersonal) La Programacin Neurolingstica (PNL) es una Los seres humanos escuela de funcionamos en pensamiento que base a hbitos Su objetivo es sostiene que en aprendidos y que ltima instancia desarrollar el poder todos los das toda conducta mental de la repetimos las persona. humana procede de mismas conductas la "estructura o con pequeas esquema mental " variantes. aprendido bsicamente en la infancia. LToda percepcin sensorial determina un estado interior que a su vez produce un comportamientoas percepciones estn determinadas por las experiencias, creencias y valores que el sujeto aplica segn las circunstancias. La PNL es un medio de autoconocimiento. Ayuda a entender los procesos mentales. Describe cmo funciona la mente y cmo piensan las personas, cmo aprenden y cmo se motivan, interactan, se comunican, evolucionan y cambian.

Estimula el pensamiento transcendental con miras a un desarrollo humano emocional y espiritual.

Promueve la flexibilidad mental y conductual y la creatividad.

Caractersticas de PNL

Proporciona una visin amplia y profunda de la vida y de los acontecimientos.

Ofrece tcnicas para superar temores, complejos, fobias, estrs, ...

OTROS PODERES MENTALES

Energa

Los hbitos hacen que las cosas resulten fciles y agradables.

La concentracin nace del inters. Las personas prestan atencin a lo que les interesa y les interesan las cosas cuando descubren el valor que tienen.

Facilidad con la cual aprendemos lo que nos agrada.

Concentracin

PODERES MENTALES
Principios y valores Vibraciones Futuro xito Espititualidad

El origen de todo est en la mente. El conocimiento significa poder y libertad. "Eres dueo de lo que conoces y esclavo de lo que ignoras" Con la anterior frase podemos darnos cuenta que el conocimiento permite conocer la verdad y el valor de las cosas. La verdad (ideas) y los valores son dinmicos y activan el cerebro. Al activarse el cerebro entran en accin los poderes mentales. Esta sintonizacin no se logra del da a la noche, es el resultado de un proceso de maduracin y de evolucin. Todas las personas pueden sintonizar con sus poderes mentales y con los poderes mentales de las dems personas. El desarrollo de los poderes mentales no es posible ni tiene sentido si no es para evolucionar personalmente y para realizar un proyecto que transcienda los propios inters y ayude a los dems. Me pareci un libro excelente, explica muy bien cada concepto y logra que el lector tenga ganas e iniciativa por comenzar a desarrollar los poderes mentales.

Quien es libre es tan rico por dentro que necesita de pocas cosas para ser feliz

Bibliografa: Angulo de Haro, David. Tus poderes mentales