MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA MARZO - ABRIL 2013-14 ESPAOL 1 GRADO

Mi nombre es: _______________________________________________ Mi escuela se llama: _________________________________________________

ELABORAR UN FICHERO TEMTICO

AE. Resume informacin sobre un tema. AE. Conoce el formato de las fichas informativas.

- Siguiendo la pista que te da cada enunciado, recorta y pega el animalito que corresponda, termina la ficha con ms informacin.
Es un roedor fcil de criar, sus dientes crecen_____________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ___ Es un mamfero, es domstico, se alimenta de__________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ____ Son acuticos, viven en ros, mares o en una pecera, respiran por_________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ___ Son animales de carga o de carreras, que________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ________

-Escribe las letras que faltan para completar el nombre de los TR. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. animales.

h__ __ __ __ __ __ s p__ __ __ __ o

c__ __ __ __ o t__ __ __ __ __ a
T.R Segmentacin convencional de la escritura.

- Separa las palabras de las oraciones y escrbelas en las lneas. Loscaballoscorrenveloces. ____________________________________________________________ Losmurcilagosvuelan. ___________________________________________________________

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REESCRIBIR CUENTOS

ESPAOL

1 GRADO

AE. Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo. AE. Adapta el lenguaje para ser escrito.

Pide a tu maestra o maestro que te lea el cuento Los tres cerditos y juntos o en equipo escrbanlo. - Escriban el cuento siguiendo las imgenes.
Haba una vez _____________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Cuando los tres cerditos empezaron a construir sus casas, utilizaron_____________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Cuando las casas de los tres cerditos estaban terminadas lleg __________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Despus se fue a la casa del otro____________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Pero la casa de ladrillo no la pudo__________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

En los cuentos algunos de los personajes son animales. -Escribe que sonido hacen estos animales. AE. Identifica las palabras para escribir.

_______________ _____________

_____________

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AE Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso. AE. Escribe un instructivo: materiales y procedimiento.

INSTRUCTIVO PARA ELABORAR UN JUGUETE Un caballo veloz

Mi caballito de palo es mi caballito fiel, con el voy a saltar, voy a correr y voy a trotar.

- Fjense en los materiales y en equipo escriban el procedimiento que se debe seguir para elaborar este juguete. Procedimiento: Materiales:
I Palo de escoba. I Calceta viejita. I Cuerda. I Pedacito de cartn. 2 Botones. Algodn o bolitas de papel para rellenar.

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _

TR Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

DAR Y SEGUIR INSTRUCCIONES - Escribe la instruccin contraria a lo que indican las palabras subrayadas. Duerme de noche Toma el agua fra. Despierta de da Baja la escalera Los nios lloran.

- Realiza lo contrario a esto que te dir tu maestro (a). Gira a hacia la derecha. Aplaude rpido. Sintate. Camina hacia adelante. Salta alto. AUTOEVALUACIN
Marca con una lo que has aprendido con este Material de Apoyo. Mi nombre es: ESPAOL
Niveles Aprendizajes esperados Resumo informacin localizada para escribir en forma correcta las notas informativas. Conozco la diferencia de contar un cuento a escribirlo. Organizo las partes del cuento, cambindole el final.

BLOQUE 4
Lo hago con ayuda No lo puedo hacer

Lo hago yo solito

Sigo el orden de un instructivo, valoro su

utilidad.

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Mi nombre es: _______________________________________________ Mi escuela se llama: _________________________________________________

Resuelve mentalmente sumas de dgitos y restas de 10 menos un dgito.

Resuelve colorea. Resuelve yy colorea.

1 + ____=10

3 +____=10

___+___=10

2 + ____=10 10 - 4 = ____ 10 - 5 =____ 6 +____=10 ___+5=10 10 - 8 = ____ 10 - 1 = ____

__ +10 + 10

Resolucin de problemas que impliquen la determinacin y el uso de relaciones entre los nmeros: estar entre, uno ms que, uno menos que, mitad de, doble de, 10 ms que.

Realiza lo que se pide:

Pon los nmeros que faltan en las lneas.

___, 16, 17, 69 -1= ___ ___ 24 Dibuja el doble de gusanitos y encierra la mitad de flores. 35 + ___ = 36

22, ___, 24

Completa la siguiente tabla.

+
10

10

20

30 40

40

50

60

70 80

80

90

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Resolver problemas que impliquen relaciones del tipo ms n o menos n.

Observa los precios y contesta lo que se pide.

$ 12
HOY GRANDES OFERTAS

$8

$ $6

$ $ 10

$ 24

$ 20 $ 35

$ 18

$ 84

$ 13

Estos nios aprovecharon las ofertas, observa sus compras y

escribe cunto pag cada uno.

El dueo de la papelera dijo que a los siguientes tiles

escolares, les rebajar 5 pesos maana, cunto costarn?

Pablo pag la mochila, dibuja el valor que deben tener

las monedas.

$ 84

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA 1 GRADO MARZO - ABRIL 2013-14 MATEMTICAS

Resolucin de problemas que permitan iniciar el anlisis del valor posicional de nmeros de hasta dos cifras.

IDENTIFICO EL VALOR POSICIONAL

Cuenta y contesta cunto hay.

Decenas de flores Unidades sobrantes Total de flores

Decenas de lpices Unidades sobrantes Total de lpices

Suma el valor que tiene cada grupo de globos.

Ayuda a Vero y a Sal a descomponer nmeros y a sumar las decenas y las unidades. 15 = 27 = 19 = 43 = 10 + 5 + + +3 32 = 61 = 80 = 95 = + +1 + 90 +

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Desarrollo de recursos de clculo mental para obtener resultados en una suma o sustraccin: suma de dgitos, complementos a 10, restas de la forma 10 menos un dgito, etctera.

Observa y contesta.

* Cuntos aos ms tiene Denis

que Victoria? _______________

* Cuntos aos le faltan a

Enrique para tener los aos que tiene Denis? ____________
Victoria 6 aos Denis 12 aos Enrique 9 aos

* Victoria tiene la mitad de aos

que Denis, o tiene el doble? ____________________________

Observa la imagen y contesta.

Qu hay ms, perros o platos? _____________________________.

Cuntos perros hay? ____ Los platos alcanzan para cada perro? ____

Cuntos platos faltan? ____ . Cuntos huesos hay? ____ Al repartir, cuntos huesos le tocan a cada perro? ______ . Para que cada perro tenga un collar nuevo, dibuja los que faltan.

En total, cuntos perros, huesos y platos hay ? Haz la suma.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA MARZO - ABRIL 2013-14 MATEMTICAS 1 GRADO

Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes.

Observen el caminito, sganlo con su dedo, luego recorten los objetos de la parte de abajo y senlos para medirlo, despus aydenos a contestar lo que se pide.

Medicin de longitudes con unidades arbitrarias.

Contesta:

El caminito mide? mide? mide?

Cuntas Cuntos Cuntos

Cul unidad para medir, utilizaron ms veces? _____________ Con cul objeto fue ms difcil medir? ________________ Por qu? Comntenlo en el grupo. Usa un estambre o un hilo para saber cunto mide todo el camino. salo tambin para medir otros objetos que hay en tu saln.

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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Mi nombre es: _______________________________________________ Mi escuela se llama: _________________________________________________

Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vive.

Descubre

dnde viven estos nios, lee y nelos con sus casas.

Vivo en el tercer piso departamento 315.

Vivo en el campo, mi casa tiene un gran patio.

Mi casa est hecha con madera de la regin.

Vivo cerca de la playa.

Distingue los materiales con que estn hechas las casas del lugar donde vive.

Con cules materiales est construida tu casa? Selalos con una ladrillo paja cartn piedra adobe lmina block concreto vidrio papel

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10

Escribe

cul es el oficio o la profesin de cada persona y pon dentro del el nmero que indica quin trabaja en el lugar que se indica. Sigue el ejemplo.
2 3 4

Describe actividades de las personas, los lugares donde las realizan y su importancia para la comunidad.

enfermera

Quin trabaja en: Un hospital... Un taller. Una oficina.. El campo.

3

Un consultorio Una sastrera.. Las calles. Una granja...

10

11

12

Comenten: Cmo se beneficia la comunidad con su trabajo?

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11

Identifica en un reloj con manecillas las horas en que se realizan algunas actividades del lugar donde vive.

Lee las oraciones y nelas con los relojes que marcan la hora en que se realiza cada actividad. Salimos de paseo a las 9 de la maana.

Empezamos a jugar 2 horas despus de la una de la tarde. Mi cita con el dentista fue antes de las 5 la tarde. .
Reconoce la importancia de los transportes para las actividades diarias que se realizan en el lugar donde vive.

Une

a cada trabajador con el medio de transporte que utiliza al realizar su trabajo.

UN GRAN PROBLEMA
Pedro no tiene medio de transporte para realizar su trabajo. Dibuja el que necesita. Y di por qu es importante que lo tenga.

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12

Identifica las fuentes naturales y artificiales de luz y calor, y sus aplicaciones en el lugar donde vive.

soy la principal fuente natural de luz y calor de tu planeta la Tierra !

Estas

Hola

son algunas fuentes artificiales de luz y calor hechas por el ser humano, obsrvalas y contesta lo que se pide.
Sirve para: Sirve para:

Sirve para:

Sirve para:

Sirve para:

Sirve para:

Clasifica objetos de acuerdo con las caractersticas de los materiales con que estn elaborados y los relaciona con el uso que se les da en el lugar donde vive.

Observa y escribe de qu materiales estn hechos los objetos de la ilustracin. El retrato ____________ El frasco ____________ La mesa ____________ El gorro _____________ El plato _____________ La cuchara __________ Reto: Busca en la ilustracin un
objeto natural y encierralo.

Comenta para que se usan los siguientes objetos:

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13

Identifica cmo y por qu se celebra el natalicio de Benito Jurez y valora la vigencia de su lema en la actualidad.

Ayuden a completar esta historieta, escriban lo que dice o piensa Benito Jurez en cada uno de los momentos ms importantes de su vida.
Qu nombre le pondremos?

Su lema fue:

Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz.

Realiza lo que se pide.

Benito Jurez era un nio indgena zapoteca, que no saba hablar espaol, tampoco saba leer ni _____________________. Si a los 12 aos trabaj en los campos de maz y cuidaba ovejas, entonces era pastor y _____________________.
Anoten cmo celebran esta fecha en su escuela. ______________________________ ______________________________ ______________________________ __________________________ Benito Jurez habl acerca del respeto, por qu crees que es importante practicarlo? Comntalo en el grupo.

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14

Mi nombre es: ________________________________________________ Mi escuela se llama: ________________________________________________

Reglas que sirven para todos.

Lee y escribe qu deben contestar estos nios a su maestra.

Mencionen una regla que hay en su casa, otra de la escuela y otra de la comunidad.

Escribe las letras perdidad: C_mplir l_s r_glas fcil_ta la c_nvivencia.

Por qu es necesario cumplir con las reglas.

Marca as a los alumnos que si cumplen las reglas de conducta escolar y una X a los que no las cumplen.

Comenta: Qu le diras a estos nios segn su conducta?

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15

Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela.

Lee las reglas y nelas con los beneficios que obtendrs si las cumples. Usa lneas de colores.

REGLAS
Limpiar tu casa

BENEFICIOS
recibir amor y cuidados

Cumplir tus tareas

evitar accidentes.

Obedecer a tus padres

recibir amistad y respeto.

Jugar con cuidado

tener tu casa bonita.

Cuidar el agua y las plantas

proteger el medio ambiente.

Respetar a tus compaeros

obtener buenas calificaciones.

Comenten en el grupo: Qu sucedera si no existieran reglas o qu nadie las respetara?

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16

Valora la satisfaccin de las necesidades bsicas como derecho de las nias y los nios .

De la parte final de esta hoja recorta los derechos que tienes como nio o nia y pgalos donde corresponda.

Comenten: Qu pasa si estas necesidades no se satisfacen?

Valora la satisfaccin de las necesidades bsicas como derecho de las nias y los nios, y aprecia la responsabilidad de quienes les brindan cuidado y afecto.

Con su trabajo estas personas apoyan tus necesidades y protegen tus derechos. Obsrvalos y completa. Quines te ayudan a * Cuidar tu salud.____________ * Proporcionarte alimentos. * Apoyar tu educacin. _______________________________________ Haz lo que se pide.

Dibuja en el

a un trabajador que te apoye en tu recreacin.

Comenta en el grupo: Cmo puedes demostrar que valoras a quienes te quieren y te cuidan?
Alimento Vivienda Ropa Educacin Diversin Descanso

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17

Emplea mecanismos bsicos de comunicacin para establecer acuerdos con los dems.

Estos nios se organizan para exponer sus fichas informativas.

Dibuja una feliz a las acciones que ayudan a los alumnos a ponerse de acuerdo, o una triste, si no se comunican bien.

Pedir la palabra Escuchar con atencin.. Gritar para que los escuchen. Esperar el turno para hablar... Platicar mientras alguien explica.

Cmo se organizan los grupos para establecer acuerdos.

Une al grupo de personas con los acuerdos que les servirn para llevar a cabo su proyecto o tarea.
Cmo hacer el peridico mural.

ACUERDOS
Vamos a elaborar un reglamento para los alumnos. Vamos a pedir a los vecinos que ayuden. Vamos a exponer los mejores trabajos. Entre todos vamos a pintar las bancas y las jardineras.

Cmo mejorar la conducta escolar.

Cmo limpiar nuestro parque.

Trabajemos juntos: nios, maestros y padres de familia. Vamos a dar a conocer lo ms importante del tema.

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18

Reconoce algunas funciones y responsabilidades de las figuras de autoridad de su contexto prximo.

Las personas que aplican la ley se llaman autoridades .

Si, ellas ponen orden en la sociedad.

Y tienen muchas responsabilidades que cumplir.

Une a cada autoridad con el lugar donde es responsable de hacer cumplir las normas o leyes. Qu responsabilidad tiene cada uno? Comntalo en el grupo.

La escuela La casa La calle La localidad

Reto: Descubre a la siguiente autoridad.

No soy polica ni presidente, trabajo en un tribunal, mi tarea es aplicar la ley y las normas de justicia. Quin soy?

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19

El derecho de la niez al descanso, al esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas.

El descanso, el juego y las actividades recreativas son tus derechos.

Qu lugares de recreacin hay en el lugar donde vives?

______________________________________________________ ______________________________________________________
Escribe, cules son tus juegos favoritos?

______________________________________________________
El lugar para divertirte que ms te gusta es: ___________________

Qu actividades con tu familia realizas en ese lugar.

______________________________________________________ ______________________________________________________
Anota algunas reglas que deben respetar las personas que estn en

el parque. ___________________________________________________

______________________________________________________
Comenten en el grupo: A quin le corresponde hacer que esas

reglas se cumplan? Mencionen cmo pueden ayudar para que exista buena convivencia en esos lugares?
Dibjate en el parque divirtindote con tus amigos o con tu familia.

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20

Registra tu autoevaluacin y gurdala en la Carpeta del Saber. Marca con una lo que has aprendido con este Material de Apoyo. Mi nombre es: _________________________________________________________ MATEMTICAS
Niveles Aprendizajes esperados

BLOQUE 4
Lo hago con ayuda No lo puedo hacer

Lo hago yo solito

Resuelvo mentalmente sumas y restas. Analizo el valor que tienen los nmeros segn su posicin. Resuelvo problemas comparando: la mitad, el doble, sumando o restando. Puedo comparar, ordenar, estimar y medir longitudes.

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Niveles Aprendizajes esperados

BLOQUE 4
Casi nunca lo hago

Lo hago muy bien

Lo hago a veces

Distingo los tipos de vivienda y los materiales de las casas. Describo las actividades de las personas, dnde las realizan y digo por qu son importantes. Identifico actividades y las horas en que las realizo, usando un reloj de manecillas. Reconozco la importancia de los medios de transporte. Identifico las fuentes naturales y artificiales de luz y calor. Clasifico objetos segn sean sus materiales y reconozco su uso. Identifico cmo y por qu celebramos el natalicio de Benito Jurez y valoro su lema.

FORMACIN CVICA Y TICA

Niveles Aprendizajes Esperados

BLOQUE 4
Pocas veces

Siempre

Casi siempre

Identifico los beneficios de cumplir las reglas y acuerdos. Valoro el tener casa, vestido y alimento, reconozco que forman parte de mis derechos junto con el juego y el descanso. Reconozco y valoro a quienes me brindan cuidado y afecto. Establezco comunicacin acertada cuando tomamos acuerdos grupales. Reconozco a algunas autoridades, sus funciones y sus responsabilidades.