Escola Secundria da Polana Trabalho de Frias 1 Trimestre 2013 10 Classe Turmas 7 a 12

1. Indica se verdadeiro ou falso: a) 15 b) 0 c) 19001 0 d) 0 e)

00

( ( ( ( (

) ) ) ) )

2. Consideremos A, como sendo o conjunto dos nmeros naturais menores que 10, ou seja,

A = {1; 2;3; 4;5;6;7;8;9} . Indica se verdadeiro ou falso:

a)

0 A 6 A

b) 0 A c)

d) 10 A

( ( ( (

) ) ) )

3. Considera J, como sendo o conjunto dos nomes de pases comeados pela letra J. indica se verdadeiro ou falso: a) b)

Jamaica J

Argentina J

c) Grcia J

( ) ( ) ( )

4. Seja B = {nmeros inteiros menores que 5} . Classifica em verdadeiro ou falso: a)

0 B

b) 5 B c) 5 B d) 15 B

( ( ( (

) ) ) )

5. Seja C = {nmeros naturais maiores ou iguais a 5 e menores que 11} . Classifica em verdadeiro ou falso: a) 15 C b) 4 C c) 5 C

( ) ( ) ( )

d) 5 C e) 11 C f)

12 C

( ) ( ) ( )

6. Representa, por extenso e por compreenso, o conjunto expresso pelas seguintes propriedades: a) x um nmero natural par. b) x uma letra da palavra POLANA. 7. Escreve o conjunto dado pela condio: a) y um nmero divisor de 27 e tal que y 2 = 9 . b) x um nmero inteiro maior que 6 e menor que -2 8. Considera os conjuntos A = {1;3;5;7;9;11} , B = {3;5;7} e C = {2;5;7} . Que relao de incluso existe entre os conjuntos A, B e C? 9. a) b) c) d) e) f) Escreve em notao simblica: a um elemento de A A subconjunto de B A contm B A no est contido em B a no elemento de B A no contm B

10. Dados os conjuntos A = {0;1} , B = {0; 2;3} e C = {0;1; 2;3} . Classifica em verdadeira ou falsa cada uma das afirmaes: a) b) c) d) e)

A B

{1} A
AC BC

{0; 2} B

( ( ( ( (

) ) ) ) )

11. Se A e B so dois conjuntos tais que A B e A { a) Sempre existe x A tal que x B b) Sempre existe x B tal que x A c) Se x A tal que x B d) Se x A tal que x B

} , indica as afirmaes correctas:

12. Faz um diagrama representativo dos conjuntos A = {4;5;6} e B = {5;6;7;8;9} .

13. Com base no exerccio anterior, enumere os conjuntos: a) L = A B b) M = A B c) N = A \ B d) O = B A 14. Com base nos conjuntos A = {2;3; 4} , B = {6;7;8} e C = {2;3; 4;5;6;7} , preenche os campos abaixo com a simbologia adequada: a) b) c) d) e) f)

4 ___ A 7___C B___A C___B A___C B___C

15. As marcas de refrigerantes consumidas em uma lanchonete, em certo dia, foram FROZY, FIZZ e SPARLETA. Os serventes verificaram que o consumo se deu de acordo com a tabela seguinte:

a) b) c) d) e)

Faz o diagrama representativo da situao. Quantos consumidores beberam refrigerantes, na lanchonete, nesse dia? Entre os consumidores, quantos beberam apenas duas marcas? Quantos consumiram FIZZ? Quantos no consumiram nem FORZZY e nem FIZZ?

16. Uma pesquisa realizada com 300 pessoas, numa pizzaria, revelou que, destas, 210 gostam de pizzas salgadas e 90 gostam de pizzas doces. Quantas foram as pessoas que responderam que gostam de pizzas salgadas e doces?

17. Faz o diagrama dos conjuntos

A = {1; 2;3; 4;5} B = {1; 2;3; 4;5;6;7;8}

,

C = {11;12;13}

18. Com base no exerccio anterior, determina: a) b) c) d) e) f)

A B A B AC AC

( AC) B B ( AC) {b} A { } A {a} A

19. Se A = {a; b} , classifica em verdadeiro ou falso: a) b) c)

d) a A 20. Determina o valor de k, de modo que a equao 10 x 2 5 x + k = 0 tenha razes reais distintas. 21. Determina as razes da equao x 2 + mx + 12 = 0 , se m = 8 22. Determina o valor de k, na equao 3 x 2 10 x + 2k 1 = 0 , se S = P .
2 23. Determina o valor de k, se as razes da equao ( k 1) x + 2 (1 k ) x + 3k = 0 forem iguais.

24. Determina m + n se uma das razes da equao 2 x 2 + mx + n = 0

1 . 2

25. Determina o valor de k para que a equao 3 x 2 + 4 x + k 6 = 0 tenha razes reais e distintas. 26. Determina valor de k, na equao 10 x 2 kx 1 = 0 para que a soma de suas razes seja igual a

3 . 4

27. Determina o valor de k para que a equao

3 x 2 + kx + 3 = 0 tenha uma raiz dupla.

5 . 6

2 28. Determina o valor de k, sabendo que o produto das razes da equao 3 x x ( k 1) = 0

29. Resolve as seguintes equaes: a) b)

x 4 8 x 2 + 16 = 0 x4 8x2 9 = 0

c) d)

4 x 4 17 x 2 + 4 = 0 x4 6 x2 + 8 = 0

4 2 e) 36 x 13 x + 1 = 0

f)

x4 3x2 + 4 = 0

g) 28 x 4 3 x 2 1 = 0 h) i)

x 4 18 x 2 + 81 = 0 x4 + x2 + 5 = 0

x4
j)

x2 5 x2 + 5 = 2 3

k) a 2 x 4 a 4 1 x 2 + a 2 = 0 l)

c 4 x 4 c 2 ( a 2 b 2 ) x 2 a 2b 2 = 0

30. Representa, graficamente, as seguintes funes quadrticas: a) b) c)

y = 5x2
2 2 x =y 3 2 y = x2 3

31. Representa graficamente e faz o estudo completo das funes seguintes: a) b)

y = x2 + 2
y=

1 2 x +2 3 5 7 c) y = x 2 8 34 2 d) y = 3 x 45

IMPORTANTE: 1. O trabalho serve de primeira avaliao para o 2o Trimestre e deve ser entregue na primeira aula de Matemtica do trimestre. Quem no o entregar, ter ZERO. Os exerccios devem, tambm, estar resolvidos no caderno e vo contar na avaliao dos cadernos. 2. O trabalho deve ser feito em folhas A4, opacas, e encadernado. Bom Trabalho e Boas Frias Professor Valdomiro A. de Arajo