Bloque: Geometra. 08. Teorema de Pitgoras. Semejanza. Conceptos: - Teorema de Pitgoras. Nomenclatura del tringulo en a, b, c. Catetos e Hipotenusa.

TH de Pitgoras: el rea del cuadrado construido sobre la hipotenusa es igual a la suma de las reas de los cuadrados construidos sobre los catetos cuando el tringulo es rectngulo. Clasificacin de los rectngulos: Rectngulo Acutngulo Obtusngulo Clculo de la hipotenusa conociendo catetos y clculo de catetos conociendo hipotenusa. Aplicaciones del TH de Pitgoras para sacar: la diagonal de un rectngulo permetro de un rombo permetro de un trapecio rectngulo rea de un trapecio issceles conociendo las dos bases y el lado oblicuo rea de un tringulo issceles conociendo los lados iguales y la mitad de la base Area y permetro de un polgono regular: (permetro x apotema)/2 Permetro de una circunferencia: Permetro=2r y rea=r2

- Figuras semejantes. Dos figuras distintas son semejantes cuando slo difieren en su tamao. Los segmentos correspondientes son semejantes. Razn de semejanza =k, en valor absoluto o %. Si la razn entre dos figuras o dos distancias es k, la rezn de su rea es k 2 y la de su volumen es k3. - Razn de semejanza. Escalas. Los planos y los mapas son semejantes a la realidad que representan. Es semejante la distribucin de lugares, tamaos y distancias, estn escalados. La escala es el cociente entre la longitud en la reproduccin y en la realidad. - Teorema de Thales. Si las rectas a,b,y c, son paralelas entre si y cortan a otras dos rectas r y s entonces los segmentos que delimitan entre ellas son proporcionales.

 - Semejanza de tringulos. Los tringulos ABC y

son semejantes, entonces;

- Criterios de semejanza de tringulos. Los tringulos estn en posicin de Tales cuando tienen un ngulo que encaja en otro y los lados opuestos son paralelos, por tanto si dos tringulos se pueden poner en posicin de tales son paralelos. Si dos ngulos de un tringulo son paralelos a otros dos lados de otro tringulo entonces los tringulos son semejantes. Dos tringulos rectngulos que tengan un ngulo agudo igual son semejantes. Dos tringulos rectngulos son semejantes si tienen: sus dos catetos proporcionales o bien un cateto y la hipotenusa proporcionales. Aplicaciones de semejanza de tringulos: clculo de la altura de un objeto vertical teniendo en cuenta su sombra o sin recurrir a ella. Homotecia: construccin de una figura semejante a otra. Procedimientos: - Aplicaciones directas del teorema de Pitgoras para el clculo de lados de un tringulo recto. - Aplicaciones del Teorema de Pitgoras a la resolucin de sencillos problemas de geometra. - Construccin de figuras semejantes: mtodo de la cuadrcula, mtodo de la proyeccin. - Construccin de planos, mapas y maquetas. - Obtencin de la escala. - Aplicacin de los criterios de semejanza para averiguar cundo dos tringulos son semejantes. - Aplicacin de la semejanza al clculo de alturas y distancias. 09. Cuerpos geomtricos. 1 CLASE: Conceptos: - Poliedros. Elementos. Tringulos, rea=(base altura)/2 Cuadrado, rea=lado lado Pentgono, rea=(permetro apotema)/2 - Poliedros regulares: tetraedros, cubos, octaedros, dodecaedros e icosaedros. Desarrollo de los poliedros

Un poliedro se llama regular cuando cumple que: sus caras son polgonos regulares idnticos y en cada vrtice del poliedro concurre el mismo nmero de caras. Son poliedros regulares: Tetraedro (3 tringulos en cada vrtice, 4 caras), Octaedro (4 tringulos en cada vrtice, 8 caras), Icosaedro (5 tringulos en cada vrtice, 20 caras), Cubo o hexaedro (3 cuadrados en cada vrtice, 6 caras), Dodecaedro (3 pentgonos en cada vrtice, 12 caras). El desarrollo de los poliedros y su forma se muestra con figuras en 3D. El cubo y sus medidas de volumen: de km3 a mm3, cada unidad de volumen es 1000 veces la unidad de orden inferior. Estudio de la equivalencia con los litros. Volumen del cubo= l 3. - Teorema de Euler. Euler demostr que en un poliedro se mantiene la relacin: C+V=A+2 Donde: C : nmero de caras, V : nmero de vrtices y A: nmero de aristas del prisma. 2 CLASE: Las unidades de volumen se ejercitarn con un juego de domin. 3 CLASE: - Prismas: Paraleleppedos, ortoedros y cubos. rea lateral y total. Definicin de prisma: es un poliedro limitado por dos polgonos iguales y paralelos, llamados bases y varios paralelogramos, llamados caras laterales. La altura de un poliedro es la distancia entre dos bases. Si todas las caras laterales son rectngulos, sern perpendicular a la base: PRISMA RECTO Si las caras laterales no son perpendiculares a las bases: PRISMA OBLICUO. Las bases pueden ser: tringulos, cuadrados, pentgonos Los primas rectos cuyas bases son polgonos regulares son PRISMAS REGULARES. rea lateral= permetro de la base altura rea total= rea lateral + 2 rea de la base. Volumen del prisma: Abase altura Se muestran todos estos conceptos con figuras 3D. - Pirmides y troncos de pirmides. Pirmides regulares. rea lateral y total. Una pirmide es un poliedro que tiene por base un polgono cualquiera y por caras laterales tringulos con un vrtice comn. La altura de la pirmide es la distancia del vrtice comn al centro de la base. Una pirmide es regular cuando la base es un polgono regular y el vrtice se proyecta sobre el centro del polgono. Apotema de la base: distancia del centro a la mitad del lado del polgono que forma la base. Apotema de la cara lateral: distancia desde el vrtice a la mitad del lado del tringulo que forma la cara lateral. rea lateral= (permetro de la base apotema de la cara lateral)/2

rea total= (permetro de la base apotema cara lateral)/2+ (permetro de la base apotema de la base)/2 Volumen= 1/3 (Area de la base altura) 3 CLASE: - Cuerpos de revolucin. Haciendo girar un rectngulo alrededor de uno de sus lados se genera un cilindro recto. Introduccin a los cilindros rectos con una figura en 3D. Haciendo girar un tringulo rectngulo alrededor de uno de sus catetos se genera un cono recto. Introduccin a los conos rectos con una figura en 3D. Haciendo girar la mitad de un trapecio issceles alrededor de su punto medio se genera un tronco de cono. Introduccin a los troncos de cono con una figura en 3D. Haciendo girar la mitad de un trapecio issceles alrededor de su punto medio se genera un tronco de cono. Introduccin a los troncos de cono con una figura en 3D. Haciendo girar un semicrculo alrededor de su dimetro se genera una esfera. Introduccin a las esferas con una figura en 3D. - Cilindros. reas laterales y totales. Las bases de un cilindro son crculos. La distancia entre las bases se llama altura. rea lateral= 2r h rea total= 2r x h+2r2 Volumen= A base x altura= r2 altura Se presenta con una figura en 3D - Conos y troncos de conos. reas laterales y totales La altura es la distancia del vrtice al centro de la base. La hipotenusa del tringulo rectngulo que forman los catetos (altura y radio) se llana generatriz. El sector circular tiene una longitud igual a la circunferencia: 2r rea lateral= rg rea total= rg+r2 Volumen= 1/3 (Area de la base altura)= 1/3(r2a) Se presenta con una figura en 3D Troncos de cono: si cortamos un cono con un plano paralelo a la base, el cuerpo geomtrico restante se denomina tronco de cono, tiene dos bases, dos radios, una altura y una generatriz. rea lateral= (r+r)g rea total= (r+r)g+r2+ r2

- Esferas. No tiene desarrollo. Secciones planas: si al cortar la esfera el plano pasa por el centro, el crculo que resulta es mximo. R es el radio de la esfera. Si el plano corta a una distancia d del centro llamamos, centro O, distancia d de O a C, que es el centro del crculo resultante y r al radio del crculo resultante. Por lo tanto R, r y d, forman un tringulo rectngulo. Volumen de la esfera de radio R= 4/3(R3) 4 CLASE: Para el ejercicio de los desarrollos y los volmenes se plantea la posibilidad de hacer un memory en la pizarra. 5CLASE: Como ejercicios prcticos del tema se plantea la posibilidad de hacer un juego de trivial y pictionary matemticos con dibujos y cuestiones relativas a las figuras expuestas.

Procedimientos: - Reconocimiento y clasificacin de los diferentes cuerpos geomtricos estudiados. - Descripcin y reconocimiento de los elementos ms caractersticos de estos cuerpos geomtricos estudiados. - Elaboracin de dibujos de los desarrollos de los poliedros. - Elaboracin de dibujos en perspectiva de las distintas figuras geomtricas estudiadas. - Aplicacin del teorema de Euler para la resolucin de situaciones problemticas con poliedros. - Reconocimiento de cilindros, conos, troncos de conos y esferas. - Descripcin y reconocimiento de los elementos ms caractersticos de los cuerpos programados. - Elaboracin de dibujos en perspectiva de los distintos cuerpos de revolucin. - Elaboracin de dibujos de los desarrollos de los cuerpos de revolucin. - Utilizacin del teorema de Pitgoras para el clculo de diferentes elementos de los cuerpos geomtricos en situaciones problemticas. - Aplicacin de las frmulas para calcular reas laterales y totales de los cuerpos programados. 6 CLASE: EVALUACIN 10. Medida del volumen. (EL TEMA 10 SE TRABAJA JUNTO CON EL TEMA 9 COMO SE HA ESPECIFICADO ANTERIORMENTE)

Conceptos: - Medida de volumen y capacidad. - Unidades fundamentales: metro cbico y el litro. - Mltiplos y submltiplos de las unidades fundamentales. Relaciones entre ellos. - Relaciones entre unidades de volumen y de capacidad. - Expresiones complejas e incomplejas. - Operaciones con expresiones en forma compleja o incompleja. - Principio de Cavalieri. - Volumen del prisma y del cilindro. - Volumen de la pirmide y del tronco de pirmide. - Volumen del cono y del tronco de cono. - Volumen de la esfera y del sector esfrico. Procedimientos: - Utilizacin del lenguaje adecuado para transmitir informacin del volumen y la capacidad de los objetos. - Utilizacin de la unidad de medida ms adecuada en cada caso. - Obtencin de los mltiplos o submltiplos de una determinada medida. - Conversin de unidades de volumen a unidades de capacidad y viceversa. - Utilizacin de los algoritmos de clculos para efectuar operaciones con unidades de volumen o de capacidad expresadas en forma compleja o en forma incompleja. - Utilizacin del teorema de Pitgoras para el clculo de diferentes elementos de los cuerpos geomtricos en situaciones problemticas. - Aplicacin de las frmulas para calcular volmenes de los cuerpos programados. - Obtencin del volumen de diversas figuras geomtricas tridimensionales. Actitudes relativas al bloque de geometra: - Valoracin de la geometra como instrumento til para conocer y resolver situaciones del entorno. - Cuidado y esmero en la presentacin de dibujos de figuras planas. - Inters por conocer nuevas relaciones conceptos y elementos de vocabulario. - Sensibilidad ante las cualidades estticas de las configuraciones geomtricas. - Flexibilidad para enfrentarse a situaciones geomtricas desde distintos puntos de vista. - Curiosidad e inters por crear nuevas formas geomtricas.