SEGURIDAD OCUPACIONAL II

Gua para el estudiante

OSCAR EDUARDO ARVALO BERNAL

LICENCIA EN SALUD OCUPACIONAL # 4237 SDS

Elaborado por el formador:

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE

INCAP

Programa Tcnico Laboral En Seguridad Ocupacional

SEGURIDAD OCUPACIONAL II

EL SIGUIENTE MATERIAL SE PREPAR CON FINES ESTRICTAMENTE ACADMICOS, DE ACUERDO CON EL ARTCULO 32 DE LA LEY 23 DE 1982, CUYO TEXTO ES EL SIGUIENTE: ARTCULO 32: Es permitido utilizar obras literarias, artsticas o parte de ellas, a ttulo de ilustracin en obras destinadas a la enseanza, por medio de publicaciones, emisiones o radiodifusiones, o grabaciones sonoras o visuales, dentro de los lmites justificados por el fin propuesto, o comunicar con propsito de enseanza la obra radiodifundida para fines escolares, educativos, universitarios y de formacin personal sin fines de lucro, con la obligacin de mencionar el nombre del autor y el ttulo de las obras utilizadas.

Seguridad Ocupacional II Instituto Colombiano de Aprendizaje Elaborado por: Oscar Eduardo Arvalo Bernal

Editado por: Instituto Colombiano de Aprendizaje INCAP Avenida Caracas No. 63-66 Prohibida la reproduccin parcial o total bajo cualquier forma (Art. 125 Ley 23 de 1982) Bogot Colombia Versin 01 - Enero 2010

SEGURIDAD OCUPACIONAL II TABLA DE CONTENIDO

PRESENTACIN .................................................................................................................. 6 GUA METODOLGICA ...................................................................................................... 7 UNIDAD 1: ................................................................................................................. 9 1.1 RIESGO ELCTRICO ............................................................................................... 9 1.1.1 Generalidades de la electricidad .............................................................................. 9 1.1.2 Efectos de la electricidad sobre el organismo ........................................................ 15 1.1.3 Medidas de seguridad para el trabajo con electricidad ......................................... 18 1.1.4 Normatividad aplicada al trabajo con electricidad ................................................ 19 1.1.5 Control del riesgo (fuente medio trabajador) .................................................. 20 1.2 TRABAJO CON EQUIPOS A PRESIN ..................................................................... 24 1.2.1 Ley de los gases ideales. ......................................................................................... 24 1.2.2 Unidades de medida de presin ............................................................................. 27 1.2.3 Mquinas y equipos que funcionan a presin ....................................................... 28 1.3 INCENDIOS Y EXPLOSIONES ................................................................................. 30 1.3.1 Teora del fuego (el tetraedro del fuego) ............................................................... 31 1.3.2 Explosiones ............................................................................................................. 34 1.3.3 Agentes extintores del fuego. ................................................................................ 36 1.3.4 Equipos usados para la extincin del fuego ........................................................... 39 1.3.5 Normatividad para equipos de extincin del fuego ............................................... 41 1.4 VIGILANCIA EPIDEMIOLGICA APLICADA A LA SEGURIDAD INDUSTRIAL................ 44 1.4.1 Generalidades de la vigilancia epidemiolgica ...................................................... 44 1.4.2 Indicadores de impacto de los accidentes de trabajo (ndice de frecuencia, ndice de severidad e ndice de lesin incapacitante). .............................................................. 44 1.5 PLANES DE ACCIN PARA CONTROLAR LA ACCIDENTALIDAD LABORAL ................. 46 1.5.1 Elaboracin y seguimiento a planes de accin (metodologa 5 W 1 H) ................. 46 1.5.2 Indicadores de proceso (de cumplimiento, de cobertura, de eficiencia) .............. 47 BIBLIOGRAFA .......................................................................................................... 48

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NDICE DE FIGURAS Figura 1. Figura 2. Figura 3. Figura 4. Figura 5. Figura 6. Figura 7. Experimento con mbar Representacin grfica de las corrientes continua y alterna Esquema de la corriente monofsica Circulacin de la corriente elctrica a travs del cuerpo humano Medidas de control del riesgo elctrico Tetraedro del fuego Partes del extintor Pg. 11 13 14 18 20 31 38

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Apreciado estudiante:

Usted escogi al INCAP para que lo oriente en el camino de la formacin profesional. La institucin le proporcionar un formador, quien le ayudar a descubrir sus propios conocimientos y habilidades. El INCAP, le ofrece adems, recursos para que usted alcance sus metas, es decir, lo que se haya propuesto y para ello dispondr de mdulos gua, audiovisuales de apoyo, sistemas de evaluacin, aula y espacios adecuados para trabajos individuales y de grupo. ste mdulo gua que constituye adems un portafolio de evidencias de aprendizaje, est distribuido de la siguiente manera: PRESENTACIN: Es la informacin general sobre los contenidos, la metodologa, los alcances la importancia y el propsito del mdulo. GUA METODOLGICA: Orienta la prctica pedaggica en el desarrollo del proceso de formacin evaluacin y se complementa con el documento de la didctica para la formacin por competencias de manejo del formador. DIAGNSTICO DE ESTILO DE APRENDIZAJE: Que le permitir utilizar la estrategia ms adecuada para construir sus propios aprendizajes. AUTOPRUEBA DE AVANCE: Es un cuestionario que tiene como finalidad que usted mismo descubra, qu tanto conoce los contenidos de cada unidad, y le sirve de insumo para la concertacin de su formacin y el reconocimiento de los aprendizajes previos por parte de su formador (talleres que se encuentran al final de cada unidad). CONTENIDOS: Son el cuerpo de la unidad y estn presentados as: Unidad Logro de competencia laboral Indicadores de logro: Evidencias Didctica del mtodo inductivo Activo para el desarrollo de las competencias: FDH: Formador Dice y Hace, FDEH: Formador Dice y Estudiante Hace, EDH: Estudiante Dice y Hace. VALORACIN DE EVIDENCIAS BIBLIOGRAFA

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PRESENTACIN

El curso de Seguridad Ocupacional II, que forma parte del Programa Tcnico en Seguridad Ocupacional, da continuidad a los temas vistos en la primera parte vista el semestre anterior. Dentro de los temas a tratar se revisarn aspectos tales como el control de los factores de riesgo elctricos y aparatos a presin. Igualmente se revisarn las estrategias para la implementacin de Programas de Vigilancia Epidemiolgica, herramientas necesarias para controlar la accidentalidad laboral en las empresas y dar cumplimiento con los requisitos legales en el tema. El propsito del presente Mdulo es servir de gua para el aprendizaje, la consulta y las prcticas especficas en cada uno de los temas tratados. El contenido se presenta de manera accesible para el estudiante, de tal manera que los diferentes temas referentes a la prevencin de los accidentes de trabajo puedan ser implementados por el estudiante mediante programas y controles especficos en el mbito laboral. Durante el desarrollo de este curso se proponen estrategias de tipo terico-prctico para que el estudiante tenga el conocimiento tcnico requerido y est en capacidad de hacer aplicacin de este dentro de las distintas actividades econmicas de las empresas Para el diseo de este mdulo, se ha contado con el apoyo de los docentes del rea, con una rigurosa investigacin bibliogrfica y con la informacin con la que cuenta la Institucin; buscando que los contenidos sean los apropiados para el estudiante, acordes a la carrera y a los lineamientos del INCAP.

SEGURIDAD OCUPACIONAL II GUA METODOLGICA

La estrategia metodolgica del INCAP, para la formacin tcnica del aprendiz mediante competencias laborales, comprende dos caminos: 1. Las clases presenciales dictadas por el Instructor haciendo uso del mtodo inductivo activo 2. El trabajo prctico de los estudiantes dirigido y evaluado por el Instructor, a travs de talleres, desarrollo de casos, lecturas y consultas de los temas de clase etc. Con esto, se busca fomentar en el estudiante el anlisis, el uso de herramientas tecnolgicas y la responsabilidad. Los mdulos guas utilizados por el INCAP, para desarrollar cada uno de los cursos, se elaboran teniendo en cuenta sta metodologa. Sus caractersticas y recomendaciones de uso son: A cada unidad de aprendizaje le corresponde un logro de competencia laboral el cual viene definido antes de desarrollar su contenido. Seguidamente se definen los indicadores de logro o sea las evidencias de aprendizaje requeridas que evaluar el Instructor Glosario: Definicin de trminos o palabras utilizadas en la unidad que son propias del tema a tratar. Desarrollo de la unidad dividida en contenidos breves seguidos por ejercicios, referenciados as: FDH (El Formador dice y hace): Corresponde a la explicacin del contenido y el desarrollo de los ejercicios por parte del Instructor. FDEH (El Formador dice y el estudiante hace): El alumno desarrolla los ejercicios propuestos y el Instructor supervisa. EDH (El estudiante dice y hace) Es el trabajo prctico que desarrollan los estudiantes fuera de la clase, a travs de talleres, desarrollo de casos, lecturas y consultas de los temas, los cuales deben ser evaluados por el Instructor.

Al final de cada unidad se puede presentar un resumen de los contenidos ms relevantes y ejercicios generales.

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DIAGNSTICO INFORMACIN GENERAL Regional_____________Programa__________________Mdulo____________ Estudiante_________________________Formador_______________________

EVALUACIN DIAGNSTICA Estilo de aprendizaje_______________________________________________

SEGURIDAD OCUPACIONAL II UNIDAD 1: IDENTIFICACIN Y CONTROL DE LAS CONDICIONES DE RIESGOS DE SEGURIDAD (ELCTRICOS, APARATOS A PRESIN, INCENDIOS Y EXPLOSIONES)

LOGRO DE COMPETENCIA LABORAL:

1. Identifica el riesgo elctrico presente en los lugares de trabajo, conoce los efectos sobre la salud del trabajador y aplica controles sobre fuente, medio y trabajador. 2. Identifica el riesgo al trabajar con aparatos a presin presentes en los lugares de trabajo, as como el riesgo de incendio o fsico - qumico presente en los lugares de trabajo; conoce los efectos sobre la salud del trabajador y aplica controles sobre fuente, medio y trabajador.

INDICADORES DE LOGROS Conoce la naturaleza del factor de riesgo elctrico as como los efectos de ste sobre la persona, y la normatividad aplicable al respecto. Aplica los respectivos controles sobre el factor de riesgo elctrico en la fuente, en el medio y en el trabajador. Conoce las consecuencias y los riesgos presentes al trabajar con aparatos a presin, y la normatividad aplicable al respecto. Aplica los respectivos controles de seguridad sobre el trabajo con aparatos a presin en la fuente, en el medio y en el trabajador. Conoce la teora del fuego, sabe el comportamiento de este segn su clasificacin, aplica la normatividad vigente en cuanto a control del fuego. Aplica los respectivos controles sobre el factor de riesgo de incendio y explosiones en la fuente, en el medio y en el trabajador. 1.1 RIESGO ELCTRICO 1.1.1 Generalidades de la electricidad

EVIDENCIAS DE Conocimiento Producto Conocimiento

Producto

Conocimiento

Producto

La electricidad (del griego elektron, cuyo mecnicos, trmicos, significado es mbar) es un fenmeno qumicos, entre otros. fsico cuyo origen son las cargas elctricas y cuya energa se manifiesta en fenmenos 9

luminosos

SEGURIDAD OCUPACIONAL II Se puede observar de forma natural en fenmenos atmosfricos, por ejemplo los rayos, que son descargas elctricas producidas por la transferencia de energa entre la ionosfera y la superficie terrestre, (proceso complejo del que los rayos slo forman una parte).

Otros mecanismos elctricos naturales los podemos encontrar en procesos biolgicos, como el funcionamiento del sistema nervioso. As mismo es la base del funcionamiento de muchas mquinas, desde pequeos electrodomsticos hasta sistemas de gran potencia como los trenes de alta velocidad, al igual que de todos los dispositivos electrnicos. Adems es esencial para la produccin de sustancias qumicas como el aluminio y el cloro. La electricidad es originada por las cargas elctricas, en reposo o en movimiento, y las interacciones entre ellas. Cuando varias cargas elctricas estn en reposo relativo se ejercen entre ellas fuerzas electrostticas. Cuando las cargas elctricas estn en movimiento relativo se ejercen tambin fuerzas magnticas. Se conocen dos tipos de cargas elctricas: positivas y negativas. Los tomos que conforman la materia contienen partculas subatmicas positivas (protones), negativas (electrones) y neutras (neutrones).

Figura 1. Experimento con mbar

EJEMPLO A: pieza de mbar sin carga elctrica. EJEMPLO B: pieza de mbar cargada elctricamente despus de ser frotada con un pao.

Definiciones: Cuando se habla de electricidad, debe haber claridad en los siguientes trminos:

SEGURIDAD OCUPACIONAL II AISLANTES O DIELCTRICOS: Sustancias con alta resistencia a la electricidad, como el vidrio, la porcelana, el plstico y la madera seca, que impiden que la electricidad fluya a reas a las que no se desea que llegue. CIRCUITO: El recorrido completo de la corriente. Incluye la fuente de electricidad, un conductor y el dispositivo de salida o carga (como una lmpara, herramienta o calentador). CONDUCTORES: Sustancias, como los metales, con poca resistencia a la electricidad y que permiten el flujo de sta. CORRIENTE ELCTRICA O INTENSIDAD DE CORRIENTE: Es la cantidad de energa que circula por un conductor (amperios). ELECTRICIDAD: Categora de fenmenos fsicos originados por la existencia de cargas elctricas y por la interaccin de las mismas. ENERGA: Capacidad de un sistema fsico para realizar el trabajo. La materia posee energa como resultado de su movimiento o de su posicin en relacin con las fuerzas que actan sobre ella. POTENCIA ELCTRICA: Representa el trabajo de un sistema para producir un efecto (luz, sonido, movimiento, calor, etc.). La potencia elctrica se mide en Wattios (W). RESISTENCIA: Cualquier condicin que contribuye o dificulta el paso de corriente de un sitio a otro (Ohmios). TENSIN: Presin existente en el elemento conductor debido a una diferencia de potencial, capaz de impulsar el paso de la corriente elctrica (Voltios). Baja tensin: menor a 10 KV. Media tensin: entre 10 y 50 KV. Alta tensin: mayor a 50 KV. VOLTAJE: Capacidad que hay en determinado punto para hacer un trabajo. (Voltios).

Corriente Continua y Corriente Alterna: Se denomina corriente continua (CC en espaol, en ingls DC, de Direct Current) al flujo de cargas elctricas que no cambia de sentido con el tiempo. La corriente elctrica, a travs de un material, se establece entre dos puntos de distinto potencial. Cuando hay corriente continua, los terminales de mayor y menor potencial no se intercambian entre s.

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II Se denomina corriente alterna (simbolizada CA en espaol y AC en ingls, de Alternating Current) a la corriente elctrica en la que la magnitud y direccin varan cclicamente. La forma de onda de la corriente alterna ms comnmente utilizada es la de una onda sinusoide. En el uso coloquial, "corriente alterna" se refiere a la forma en la cual la electricidad llega a los hogares y a las empresas.

Figura 2. Representacin grfica de las corrientes continua y alterna

Corriente trifsica: Se denomina corriente trifsica al conjunto de tres corrientes alternas de igual frecuencia, amplitud y valor eficaz que presentan una diferencia de fase entre ellas de 120, y estn dadas en un orden determinado. Cada una de las corrientes que forman el sistema se designa con el nombre de fase. La corriente trifsica puede manejar voltajes de 220, 330 y 440 voltios. La generacin trifsica de energa elctrica es ms comn que la monofsica y permite un uso ms eficiente de los conductores. La utilizacin de electricidad en forma trifsica es mayoritaria para transportar y distribuir energa elctrica y para su utilizacin industrial, incluyendo el accionamiento de motores. El sistema trifsico presenta una serie de ventajas, tales como la economa de sus lneas de transporte de energa (hilos ms finos que en una lnea monofsica equivalente) y de los transformadores utilizados, as como su elevado rendimiento de los receptores, especialmente motores, a los que la lnea trifsica alimenta con potencia constante y no pulsada, como en el caso de la lnea monofsica. Corriente monofsica y bifsica: Se denomina corriente monofsica a la que se obtiene de tomar una fase de la corriente trifsica y un cable neutro; este tipo de corriente maneja voltajes de 110 V. La bifsica a su vez, hace uso de dos fases y un neutro, este tipo de corriente facilita una tensin de 220/230 V. Estos tipos de corriente son apropiados para el adecuado funcionamiento de la mayora de electrodomsticos y luminarias que hay en las viviendas.

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II Desde el centro de transformacin ms cercano hasta las viviendas se disponen cuatro hilos: un neutro (N) y tres fases (R, S y T). En cada vivienda entra el neutro y una de las fases, conectndose varias viviendas a cada una de las fases y al neutro; esto se llama corriente monofsica. Si en una vivienda hay instalados aparatos de potencia elctrica alta (aire acondicionado, motores, etc.), o si es un taller o una empresa industrial, se les suministra directamente corriente bifsica o trifsica que ofrece una tensin de 380 voltios.

Figura 3. Esquema de la corriente monofsica

Ley de Ohm: Mediante esta ley se define la relacin entre voltaje (V), resistencia (R) y corriente (I). Se expresa matemticamente como:

I = V/R
De tal manera que el voltaje es inversamente proporcional a la resistencia: entre menor sea la resistencia del conductor, mayor ser la corriente elctrica que pase a travs de un cuerpo. Este principio bsico en la electricidad es uno de los aspectos que cobra mayor relevancia al implementar controles sobre el factor de riesgo elctrico.

FDEH (Formador Dice, Estudiante Hace) Ejercicio Con base en lo visto en el numeral 1.1.1, responda las siguientes preguntas: 1. Cul es la diferencia entre un elemento conductor y uno dielctrico? 2. Mediante un grfico explique la diferencia entre monofsico, bifsico y trifsico. 3. Diga cules son las cuatro magnitudes que se tienen en cuenta al trabajar con electricidad y cul es la unidad de medida que se utiliza en cada una. 4. Investigue una aplicacin prctica de la ley de Ohm. Valoracin de Evidencias:

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II 1.1.2 Efectos de la electricidad sobre el organismo

Las lesiones en las personas habitualmente ocurren por: Contacto directo o indirecto con la electricidad Formacin de un arco elctrico Explosin Pueden ocurrir cuando alguien toca una parte de una unidad cargada con electricidad y, de esta manera, cierra el circuito. Incluso el contacto con una parte de la unidad que normalmente no est cargada puede provocar serios daos a la persona sino se encuentra bien aislada. El cuerpo humano es un conductor de electricidad, y al analizar el principio propuesto en la ley de Ohm, podemos ver que la Intensidad que pasa por el cuerpo no depende solamente del voltaje, sino tambin de los siguientes factores: Cantidad de corriente que circula por el cuerpo El tiempo que el cuerpo permanezca formando el circuito La capacidad de reaccin del cuerpo humano La frecuencia (si es corriente alterna) Las consecuencias del accidente dependen de los rganos del cuerpo humano (cerebro, corazn, pulmones), que atraviese la corriente elctrica a su paso por l. Las mayores lesiones se producen cuando la corriente elctrica circula entre los siguientes puntos de contacto: Mano derecha pie izquierdo Mano izquierda pie derecho Manos cabeza Mano derecha mano izquierda Mano brazo codo Pie derecho pie izquierdo

La resistencia elctrica del cuerpo humano vara entre los 1.000 y 500.000 ohmios, y 15

SEGURIDAD OCUPACIONAL II esta vara dependiendo del estado de la piel. Si la piel est seca, la resistencia es alta, si est mojada la resistencia disminuye ostensiblemente. A continuacin se presentan algunos valores de resistencia en el cuerpo humano: Piel seca: Piel hmeda: Por el interior del cuerpo (de las manos a los pies) De una oreja a otra 600.000 ohmios 1.000 ohmios 400 a 600 ohmios 100 ohmios

Efectos sobre el organismo segn la intensidad de la corriente elctrica:

De 0 a 1 mA

No produce ninguna sensacin en la mano.

De 2 a 8 mA

Choque no doloroso, no pierde control muscular.

De 9 a 15 mA

Choque no doloroso, no pierde control muscular.

De 16 a 25 mA

Choque doloroso, con posible prdida de control muscular.

De 26 a 50 mA

Choque doloroso, fuertes contracciones musculares y dificultad para respirar.

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De 51 a 100 mA

Adems de los efectos anteriores se presenta fibrilacin del corazn.

De 101 a 200 mA

Casi siempre provoca la fibrilacin y la muerte instantnea.

Ms de 200 mA

Fuertes contracciones de los msculos del corazn que se mantiene paralizado.

De 1 a 2 Amperios

Quemaduras graves profundas.

Experimentos demuestran que una intensidad superior a 25 mA es peligrosa.

Condiciones para que circule la corriente elctrica a travs del cuerpo humano: Dos puntos de contacto con diferente potencial: A y B. El cuerpo humano cierra el circuito en dos puntos, uno de entrada y otro de salida, independiente de la parte del cuerpo que toque el circuito. Tensin aplicada entre A y B. Cuando se cierra el circuito debe haber en ese momento un voltaje o fuente de poder que la suministre. Camino elctrico (de baja resistencia). Cuando el cuerpo humano entra en contacto con energa, el camino que recorre la corriente no debe ser interrumpido, para que se genere un punto de entrada y otro de salida (se puede interrumpir con un aislante).

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En la siguiente grfica se puede apreciar cmo puede pasar la corriente elctrica a travs del cuerpo humano:

Figura 4. Circulacin de la corriente elctrica a travs del cuerpo humano

FDEH (Formador Dice, Estudiante Hace) Investigacin Con base en lo visto en el numeral 1.1.2, consulte respecto a los siguientes temas: 1. Qu efectos tiene la electricidad sobre el sistema nervioso? 2. En qu consiste la fibrilacin ventricular, y cmo puede ser usada para la reanimacin cardio-respiratoria? 3. Por qu la electricidad tiende a descargarse en la tierra? Valoracin de Evidencias:

1.1.3 Medidas de seguridad para el trabajo con electricidad. Las instalaciones elctricas disponen de varios elementos de seguridad para disminuir el riesgo de accidentes, como los causados por cortocircuitos, sobrecargas o contacto de personas o animales con elementos en tensin. Un cortocircuito ocurre cuando falla un aparato o lnea elctrica por el que circula corriente, y esta pasa directamente: Del conductor activo o fase al neutro o tierra Entre dos fases en el caso de sistemas polifsicos en corriente alterna 18

SEGURIDAD OCUPACIONAL II Entre polos opuestos en el caso de corriente continua El cortocircuito se produce normalmente por fallos en el aislante de los conductores, cuando estos quedan sumergidos en un medio conductor como el agua o por contacto accidental entre conductores areos por fuertes vientos o rotura de los apoyos. Debido a que un cortocircuito puede causar daos importantes en las instalaciones elctricas e incendios en edificios, las instalaciones estn normalmente dotadas de fusibles, interruptores magneto-trmicos o diferenciales, y tomas de tierra, a fin de proteger a las personas y las cosas. Fusible: Es un dispositivo, constituido por un filamento o lmina de un metal o aleacin de bajo punto de fusin, que se intercala en un punto determinado de una instalacin elctrica para que se funda, por efecto Joule, cuando la intensidad de corriente supere, por un cortocircuito o por un exceso de carga, un determinado valor que pudiera hacer peligrar la integridad de los conductores de la instalacin con el consiguiente riesgo de incendio o destruccin de otros elementos. Interruptor magneto-trmico: Tambin denominado disyuntor termo-magntico, es un dispositivo utilizado para la proteccin de los circuitos elctricos, contra cortocircuitos y sobrecargas, en sustitucin de los fusibles, con la ventaja de que no hay que reponerlos. Cuando desconectan el circuito debido a una sobrecarga o un cortocircuito, se rearman de nuevo y siguen funcionando. Su funcionamiento se basa en dos de los efectos producidos por la circulacin de corriente elctrica en un circuito: el magntico y el trmico. El dispositivo consta, por tanto, de dos partes, un electroimn y una lmina bimetlica, conectadas en serie y por las que circula la corriente que va hacia la carga. Toma a tierra: Tambin denominado hilo de tierra o simplemente tierra, se emplea en las instalaciones elctricas para evitar el paso de corriente al usuario por un fallo del aislamiento de los conductores activos. La toma a tierra es un camino de poca resistencia a cualquier corriente de fuga para que cierre el circuito "a tierra" en lugar de pasar a travs del usuario. Consiste en una pieza metlica enterrada en una mezcla especial de sales y conectada a la instalacin elctrica a travs de un cable. En todas las instalaciones interiores segn el reglamento, el cable de tierra se identifica por ser su aislante de color verde y amarillo.

1.1.4 Normatividad aplicada al trabajo con electricidad. Existe una gran cantidad de normatividad aplicable al trabajo seguro con electricidad, dentro de las cuales se mencionan las siguientes: NFPA 70: Cdigo Elctrico Nacional americano NEC NFPA 70B: Mantenimiento de Equipos Elctricos NFPA 70E: Requerimientos de Seguridad Elctrica para Lugares de Trabajo de los 19

SEGURIDAD OCUPACIONAL II Empleados NTC 2050: Cdigo Elctrico Colombiano

Reglamento Tcnico de Instalaciones Elctricas: El Ministerio de Minas y Energa expide para la Repblica de Colombia este reglamento tcnico conocido como RETIE, con el nico objetivo de establecer medidas que garanticen la seguridad de las personas, de la vida animal y vegetal, y la preservacin del medio ambiente; previniendo, minimizando o eliminando los riesgos de origen elctrico. Lo estipulado en este documento es de cumplimiento obligatorio.

EDH (Estudiante dice y Hace) Taller de Investigacin y Prctica Con base en lo visto en los numerales 1.1.3 y 1.1.4, el formador asignar a los estudiantes temas especficos del RETIE (captulos 1 y 2), en grupos de trabajo o de manera individual, para que estos sean explicados en clase por los estudiantes a sus compaeros. Valoracin de Evidencias:

1.1.5 Control del riesgo (fuente medio trabajador). Los controles especficos para evitar accidentes con la electricidad tienen un enfoque en aislar la corriente elctrica (fuente) de la persona (trabajador). Como en la mayora de los casos no se puede prescindir de la corriente elctrica, los controles estn enfocados al medio y al trabajador. Dentro de estos controles tenemos los siguientes:
Figura 5. Medidas de control del riesgo elctrico

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Las cinco reglas de oro al trabajar con electricidad: Existe un protocolo universal para el trabajo con equipos energizados, que busca evitar la liberacin de energas peligrosas al momento de realizar trabajos tales como mantenimiento e inspeccin. Estas reglas son las siguientes:

Corte visible Condenacin del circuito Verificacin de ausencia de tensin

Puesta a tierra y en cortocircuito

Demarcar el rea de trabajo

A. Corte visible: Para aislar de toda fuente de tensin la instalacin sobre la cual se va a trabajar.

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B. Condenacin del circuito (bloqueo y etiquetado): Asegurar por medio de candados que los aparatos de maniobra corte no permanecern abiertos.

C. Verificacin de ausencia de tensin: con equipo especializado (voltmetro), para garantizar que no existe ningn suministro de tensin.

D. Puesta a tierra y cortocircuito: Aterrizar en ambos lados del rea de trabajo para proteger contra retornos de tensin (accionamientos errneos), tensiones inducidas (lneas elctricas adyacentes), y descargas atmosfricas.

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II E. Demarcar rea de trabajo: Aplicar sealizacin de advertencia y aislar el rea para evitar el ingreso de personal no autorizado.

EDH (Estudiante Dice y Hace) Taller y Prctica Con base en lo visto en el numeral 1.1.5, el formador plantear una situacin en el mbito industrial, referente a trabajo con electricidad. En grupos de trabajo o de manera individual, los estudiantes propondrn controles especficos para reducir el riesgo, discriminando si son sobre fuente, medio o trabajador; y sustentarn los resultados a sus compaeros. Valoracin de Evidencias:

1.2 TRABAJO CON EQUIPOS A PRESIN

1.2.1 Ley de los gases ideales. El gas es un estado de la materia en el que las molculas estn muy separadas entre s y las fuerzas intermoleculares no son capaces de conferir a la sustancia una forma y volumen permanentes. Los gases difieren significativamente de los slidos y los lquidos en varios sentidos. Por ejemplo, un gas se expande espontneamente hasta llenar su recipiente. En consecuencia, el volumen de un gas es el volumen del recipiente donde se guarda. Los gases tambin son muy compresibles: cuando se aplica presin a un gas, su volumen 24

SEGURIDAD OCUPACIONAL II disminuye fcilmente. En cambio, los lquidos y los slidos no se expanden para llenar sus recipientes, y tampoco son fcilmente compresibles. Los gases y los lquidos son conocidos como fluidos, puesto que sus molculas cambian con facilidad su posicin relativa. Las Leyes de los gases: Experimentos realizados con un gran nmero de gases revelan que se necesitan cuatro variables para definir la condicin fsica, o estado, de un gas: temperatura T, presin P, volumen V y cantidad de gas, que suele expresarse como el nmero de moles, n. Las ecuaciones que se expresan las relaciones entre T, P, V y n se conocen como leyes de los gases. La relacin Presin Volumen (Ley de Boyle): El qumico britnico Robert Boyle (1627 1691) fue el primero en investigar la relacin entre la presin de un gas y su volumen. Para realizar sus experimentos con los gases, Boyle utiliz un tubo con forma de J. Una cantidad de un gas queda atrapada en el tubo detrs de una columna de mercurio. Boyle cambi la presin con la que estaba sometiendo el gas agregando mercurio al tubo y observ que el volumen del gas disminua al aumentar la presin. Por ejemplo, si se duplicaba la presin, el volumen del gas se reduca a la mitad de su valor original. La Ley de Boyle, que resume estas observaciones, establece que el volumen de una cantidad determinada de gas que se mantiene a temperatura constante es inversamente proporcional a la presin; lo que significa que a mayor presin sobre un gas menor ser su volumen. Esta expresin se traduce matemticamente de la siguiente manera:

1/P (a temperatura y masa constantes)

La relacin temperatura volumen (ley de Charles): Los globos de aire caliente se elevan por que el aire se expande cuando se calienta. El aire caliente que est dentro del globo es menos denso que el aire fro del entorno a la misma presin. La diferencia de densidad hace que el globo ascienda. De forma similar, un globo se encoge si se le enfra. La relacin entre el volumen de un gas y su temperatura fue descubierta en 1787 por el cientfico francs Jacques Charles (1746 1823). Charles observ que el volumen de una cantidad fija de gas a presin constante aumenta de forma lineal con la temperatura.

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II En 1848 William Thomson (1824 1907), un fsico britnico, propuso una escala de temperatura absoluta, ahora conocida como escala Kelvin. En esta escala, 0 K, que se llama cero absoluto, es igual a -273.15C. En trminos de la escala Kelvin, la ley de Charles se puede expresar como sigue: el volumen de una cantidad fija de gas mantenida a presin constante es directamente proporcional a su temperatura absoluta. As, al duplicar la temperatura absoluta, por ejemplo de 200 a 400 K, el volumen del gas tambin se duplica. Matemticamente se expresa como:

(a presin y masa constante)

La relacin cantidad volumen (ley de Avogadro): A medida que agregamos gas a un globo, ste se expande. El volumen de un gas depende no slo de la presin y la temperatura, sino tambin de la cantidad de gas. La relacin entre la cantidad de un gas y su volumen se deduce del trabajo de Amadeo Avogadro (1776-1856). La hiptesis planteada, conocida hoy como Ley de Avogadro, establece que a las mismas condiciones de temperatura y presin, iguales volmenes de todos los gases contienen el mismo nmero de moles; en otras palabras, si existen muestras de diferentes gases a las mismas condiciones de temperatura y presin, su volumen ser igual siempre que tambin lo sean el nmero de molculas, sin importar que estas tengan diferente tamao, peso, forma, etc. Se puede escribir entonces la siguiente proporcionalidad:

(a presin y temperatura constante)

Ley de los gases ideales: El estado de un gas est determinado por las cuatro variables ya vistas ( T, P, V y n). El volumen de un gas est condicionado a su vez por otras tres variables representadas en las leyes de Boyle, Charles y Avogadro ya explicadas. Considerando lo anterior, mediante la siguiente expresin se puede determinar el estado de un gas:

(1/P) (T) (n)

Los anteriores principios son de gran importancia para poder evaluar el comportamiento de un gas teniendo presente las variables Temperatura, Presin, Volumen y Cantidad. 26

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FDEH (Formador Dice, Estudiante hace) Investigacin Con base en lo visto en el numeral 1.2.1, consulte cuatro aplicaciones prcticas en la industria de los principios planteados en la Ley de los Gases Ideales, presentando informe escrito de dicha investigacin. Valoracin de Evidencias:

1.2.2 Unidades de medida de presin. La presin es la magnitud que relaciona la fuerza con la superficie sobre la que acta, es decir, equivale a la fuerza que acta sobre la unidad de superficie. Cuando sobre una superficie plana de rea A se aplica una fuerza normal F de manera uniforme y perpendicularmente a la superficie, la presin P viene dada por:

Dentro de las unidades para medir la presin se encuentran las siguientes: PSI (libra/pulgada2) Kg/cm2 Pascal (Newton/m2), expresada en kilo-pascales KPa. Barios (DecaNewton/cm2), expresada en mili-barios mBar. Milmetros de mercurio (mm de Hg). A continuacin est la tabla de equivalencias entre estas unidades de medida PSI kg/cm2 kPa PSI 1 0,0703 6,8947 2 Kg/cm 14,224 1 98,07 Kpa 0,14504 0,0102 1 mbar 0,0145 0,02953 0,00102 mm Hg 0,0193 0,53535 0,00136 mbar 68,947 980,7 10 1 1,3332 mm Hg 51,715 734 7,5006 0,75006 1

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II

FDEH (Formador Dice, Estudiante hace) Taller: Realizar las siguientes conversiones:
Convertir 500 PSI 425 kPa 525,5 kg/cm2 120 mm Hg 215 mbar A mbar kPa 2 kg/cm mm Hg KPa PSI 2 kg/cm mbar PSI kg/cm2

Valoracin de Evidencias:

1.2.3 Mquinas y equipos que funcionan a presin. Al momento de definir controles para el riesgo al manejar aparatos a presin, es importante definir de manera especfica cul equipo se usar que maneje estos principios. Dentro de los equipos ms empleados se encuentran: Calderas Bombas Compresores Cilindros de gas Caldera: Una caldera es una mquina o dispositivo de ingeniera que est diseado para generar vapor saturado. Este vapor se genera a travs de una transferencia de calor a presin constante, en la cual el fluido, originalmente en estado liquido, se calienta y cambia de estado. Las calderas son un caso particular de intercambiadores de calor en las cuales se produce un cambio de fase. Adems son recipientes a presin, por lo cual son construidas en parte con acero laminado a semejanza de muchos contenedores de gas. Debido a las amplias aplicaciones que tiene el vapor, principalmente de agua, las calderas son muy utilizadas en la industria para generarlo y usarlo en aplicaciones como: Esterilizacin. Es comn encontrar calderas en los hospitales, las cuales generan vapor para esterilizar los instrumentos mdicos, tambin en los comedores con capacidad industrial se genera vapor para esterilizar los cubiertos. 28

SEGURIDAD OCUPACIONAL II Calentar otros fluidos, por ejemplo, en la industria petrolera se calientan los petrleos pesados para mejorar su fluidez, a travs del vapor. Generar electricidad. Las calderas son parte fundamental de las centrales termoelctricas. Es comn la confusin entre caldera y generador de vapor, pero su diferencia es que el segundo genera vapor sobrecalentado.

Bombas: Siempre que tratemos temas como procesos qumicos, y de cualquier circulacin de fluidos, estamos entrando de alguna manera en el tema de bombas. El funcionamiento en s de la bomba ser el de un convertidor de energa, o sea, transformar la energa mecnica en energa cintica, generando presin y velocidad en el fluido. Existen muchos tipos de bombas para diferentes aplicaciones. Los factores ms importantes que permiten escoger un sistema de bombeo adecuado son: presin ltima, presin de proceso, velocidad de bombeo, tipo de gases a bombear (la eficiencia de cada bomba vara segn el tipo de gas).

Compresores: Un compresor es una mquina que eleva la presin de un gas, un vapor, o una mezcla de gases y vapores. La presin del fluido se eleva reduciendo el volumen especfico del mismo durante su paso a travs del compresor. Comparados con turbosoplantes y ventiladores centrfugos o de circulacin axial, en cuanto a la presin de salida, los compresores se clasifican generalmente como maquinas de alta presin, mientras que los ventiladores y soplantes se consideran de baja presin. Los compresores se emplean para aumentar la presin de una gran variedad de gases y vapores para un gran nmero de aplicaciones. Un caso comn es el compresor de aire, que suministra aire a elevada presin para transporte, pintura a pistola, inflamiento de neumticos, limpieza, herramientas neumticas y perforadoras. Otro es el compresor de refrigeracin, empleado para comprimir el gas del vaporizador. Otras aplicaciones abarcan procesos qumicos, conduccin de gases, turbinas de gas y construccin.

Cilindros de Gas Comprimido (CGC): Los cilindros de gas comprimido o de gas licuado se usan a menudo para almacenar productos qumicos para usos industriales. La compresin del producto qumico permite almacenar mayor cantidad en un espacio relativamente pequeo. Debido a que el contenido del cilindro est a muy alta presin (hasta 2,500 libras por pulgada cuadrada, o PSI por sus siglas en ingls), pueden existir peligros fsicos y qumicos en el uso de cilindros de gas comprimido.

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II Los cilindros abarcan desde botellas pequeas para uso sobre mesa, hasta botellas de casi 5 pies de alto y que pesan 155 libras. Cuando estn en buenas condiciones de funcionamiento, los cilindros cuentan con vlvulas y reguladores que controlan la salida de su contenido. Cuando ocurre una falla en la vlvula, o cuando el cilindro resulta daado o se perfora, su contenido a presin puede liberarse violentamente. Esta salida repentina bajo presin puede impulsar el cilindro al aire hasta 3/4 de milla, o a lo largo del suelo hasta a 30 millas por hora. La energa liberada tambin puede causar que el cilindro gire, rebote, o hasta que atraviese paredes de ladrillos. La liberacin del contenido de un cilindro de gas comprimido puede ser una amenaza fsica grave. Es necesario realizar inspecciones peridicas a estos equipos, practicarles el respectivo mantenimiento que requieran, entrenar al personal que los manipule, entre otros.

EDH (Estudiante Dice y Hace) Taller y Prctica 1. Con base en lo visto en el numeral 1.2, el formador asignar temas para que en grupos de trabajo los estudiantes expliquen el funcionamiento de cada uno de estos equipos al resto del curso. 2. Cada alumno de forma individual disear una lista de verificacin o check-list para evaluar las condiciones de seguridad en cada uno de estos equipos. Valoracin de Evidencias:

1.3 INCENDIOS Y EXPLOSIONES

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II 1.3.1 Teora del fuego (el tetraedro del fuego). El tetraedro del fuego viene a formar parte de la teora moderna de la combustin, la cual se consolida en 1962 cuando el Sr. Walter Haesler adelanta estudios sobre los mecanismos de extincin de incendios con el polvo qumico seco de uso mltiple ABC. En todo proceso de combustin hay liberacin de energa, representada por una serie de reacciones entre los radicales libres O (oxgeno), C (carbono), H (hidrgeno) y OH (hidroxilo), estas reacciones en cadena tanto ramificadas como no ramificadas pueden llamarse la vida del fuego y materialmente estn representadas por la llama. Lo mismo que el cuerpo humano necesita aire, alimentos, temperatura, ambiente y un sistema circulatorio, el fuego necesita aire, combustible, fuente de calor y las reacciones en cadena para poder existir, de tal manera que el fuego, segn la teora moderna de la combustin, tiene cuatro elementos los cuales forman el tetraedro del fuego.
CALOR

COMBUSTIBLE (Agente Reductor) REACCIONES EN CADENA

OXIGENO (Agente Oxidante)

Figura 6. Tetraedro del fuego

La razn para usar un tetraedro y no un cuadrado es que cada uno de los cuatro elementos est adyacente y en conexin con cada uno de los tres elementos. Retirar uno o ms de los cuatro elementos del tetraedro har que el fuego quede extinguido. Reaccin en Cadena: Es la disociacin del combustible en partculas ms sencillas. El hidrgeno (H), el oxgeno (O), el carbono (C) y el radical hidrxido (OH) son fragmentos moleculares llamados radicales libres, portadores de la cadena, y cuyo intercambio energtico al desprenderse produce la reaccin en cadena. El proceso de combustin puede ocurrir de dos formas: con llama (incluyendo explosin) y sin llama (incluyendo incandescencia y brasas incandescentes asentadas en el fondo). El modo de llama se caracteriza por ndices de combustin ms o menos altos. En general, este modo se asocia con niveles de calores altos e intensos. 31

SEGURIDAD OCUPACIONAL II

Los modos con llama o sin llama no son mutuamente excluyentes; la combustin puede involucrar uno o ambos modos. A menudo, la combustin puede presentarse en el modo de llama y poco a poco efectuar la transicin hacia el modo inflamable. En un punto de este proceso, ambos modos pueden aparecer de manera simultnea. La complejidad de los procesos de combustin va a la par del desarrollo de nuevos productos y sustancias, las cuales se combaten tambin de manera muy diferente. Los agentes ignitores han variado para convertirse en elementos que no slo pueden generar combustin por chispa, sino tambin combustin por reaccin qumica o generacin de calor.

Clases de Fuego: La norma NFPA 10, Portable Fire Extiguishers clasifica: Fuegos de la clase A: Materiales combustibles ordinarios como madera, tela, papel, caucho y plsticos. Fuegos de la clase B: Incendio de lquidos combustibles o inflamables, gases inflamables, grasas y materiales similares. Fuegos de la clase C: Incendio de equipo elctrico vivo, donde la seguridad del operario exige el uso de agentes extinguidores que no sean conductores elctricos. Fuegos de la clase D: Incendio de ciertos metales combustibles como magnesio, titanio, circonio, sodio y potasio; que precisan un medio extinguidor que absorba el calor y que reaccione con los metales que se queman.

Productos de la Combustin: Son cuatro las categoras de los productos de combustin: (1) gases del fuego, (2) Llamas, (3) Calor y (4) Humo. Todos estos productos se producen en diversos grados en todos los fuegos. El material o materiales que participan en el incendio y las reacciones qumicas resultantes producidas por el fuego, determinan los productos de la combustin. Gases del Fuego: La principal causa de prdidas de vidas en los incendios es la inhalacin de gases y humo caliente -txicos y deficientes en oxigeno-. La cantidad y el tipo de gases del fuego que se encuentran presentes durante y despus de un incendio, varan en gran medida de acuerdo con la composicin qumica del material quemado, la cantidad de oxigeno disponible y la temperatura. El efecto de los gases txicos y el humo en las personas depender del tiempo que stas permanezcan expuestos a ellos, de la concentracin de los gases en el aire y de la condicin fsica de la persona. En un incendio suele haber varios gases. Los que comnmente se consideran letales son: monxido de carbono, bixido de carbono, 32

SEGURIDAD OCUPACIONAL II sulfuro de hidrgeno, bixido de azufre, amoniaco, cianuro de hidrgeno, cloruro de hidrgeno, bixido de nitrgeno, acrolena y fosgeno. Llama: La combustin o quemado de los materiales en una atmsfera rica en oxigeno suele ir acompaada de llamas. Es por esto que las llamas se consideran un producto propio, caracterstico de la combustin. Las quemaduras pueden ser consecuencia del contacto directo con las llamas o del calor irradiado por las mismas. Son raras las ocasiones en que las separa una distancia apreciable de los materiales de combustin. Calor: El calor es el producto de la combustin que es ms responsable de la propagacin del fuego. La exposicin al calor de un incendio afecta a las personas en proporcin directa a la distancia de la exposicin y a la temperatura del calor. Los peligros de exponerse al calor de un incendio varan desde las lesiones menores hasta la muerte. La exposicin al aire caliente aumenta el pulso cardaco y provoca deshidratacin, cansancio, obstruccin del tracto respiratorio y quemaduras. Humo: El humo es una materia que consiste en partculas slidas muy finas y vapor condensado. Los gases del fuego provenientes de combustibles comunes, como la madera, contienen vapor de agua, bixido de carbono y monxido de carbono. En condiciones normales de poco oxigeno para una combustin completa, tambin se da la presencia de metano, metanol, formaldehdo, as como cidos frmicos y acticos. Estos gases suelen salir del combustible con la velocidad suficiente para acarrear gotitas de alquitrn inflamables que parecen humo. Las partculas de carbn se forman a partir de la descomposicin de estos alquitranes, que tambin se encuentran presentes en los gases del fuego provenientes de quemar productos del petrleo, en particular aceites y destilados pesados. A continuacin se definen algunos conceptos bsicos relacionados con la combustin: Combustin: Es una reaccin qumica de oxido-reduccin de un material combustible con el oxigeno, en presencia de calor donde la llama, incandescencia o el humo, pueden o no estar presentes. Cuando el material combustible se encuentra en fase condensada la combustin es incandescente y cuando se encuentra en fase gaseosa se origina con llama. Fuego: Es el proceso de combustin que se caracteriza por la presencia de llama y/o humo. Incendio: Es el proceso propagacin de fuego de una forma incontrolada en el tiempo y espacio. Punto de Inflamacin: Es la mnima temperatura a la cual un lquido 33

SEGURIDAD OCUPACIONAL II inflamable/combustible emite vapores en cantidad suficiente como para formar mezclas inflamables con el aire, cerca de la superficie del lquido. Lmite y rango de Inflamabilidad o Explosividad: Los lquidos inflamables tienen una concentracin mnima de vapor en el aire por debajo de la cual no se produce la propagacin de la llama en contacto con una fuente de ignicin, debido a que la mezcla es demasiado pobre; esto es lo que se conoce como el lmite inferior de inflamabilidad. Hay tambin una proporcin mxima de vapor o gas en el aire, sobre la cual no se produce la propagacin de una llama en contacto con una fuente de ignicin, debido a que la mezcla es demasiado rica; esto se conoce como lmite superior de inflamabilidad. El rango de Inflamabilidad o Explosividad, es la diferencia que hay entre los lmites inferiores y superiores de la inflamabilidad expresados en porcentajes de vapor de gas, por volumen de aire. Punto de incendio: La temperatura ms baja a la que un lquido contenido en un recipiente abierto comienza a emitir vapores con suficiente velocidad para propiciar la combustin continuada, se llama punto de incendio. El punto de incendio est generalmente a unos pocos grados por encima del punto de inflamacin. Punto de Autoinflamacin: Es la menor temperatura a la cual una mezcla de gas inflamable y aire van a originar una llama, sin necesidad de una fuente externa de calor. Ejemplo: La gasolina de 56 a 76 octanos tiene su punto de Autoinflamacin en los 280 C. 1.3.2 Explosiones

Una explosin es la liberacin de energa en un intervalo temporal nfimo. De esta forma, la potencia de la explosin es proporcional al tiempo requerido. Los rdenes de magnitud rondan los gigawatts. Los orgenes de las explosiones se suelen dividir en dos clases: Fsicos: mecnicos (choques de mviles), electromagnticos (relmpagos) o neumticos (presiones y gases). Qumicos: de reacciones de cintica rpida. 34

SEGURIDAD OCUPACIONAL II

Una explosin causa ondas de presin en los alrededores donde se produce. Las explosiones se pueden categorizar como deflagraciones si las ondas son subsnicas y detonaciones si son supersnicas (ondas de choque). Estas velocidades deben considerarse respecto del medio de propagacin (el explosivo). El efecto destructivo de una explosin es precisamente por la potencia de la detonacin que produce ondas de choque o diferencias de presin subyacentes de duracin muy corta, extremadamente bruscas. FDEH (Formador Dice, Estudiante Hace) Taller e Investigacin 1. Con base en lo visto en el numeral 1.3.1, el estudiante disear un afiche mediante el cual explique la teora del tetraedro del fuego. 2. De forma individual, cada alumno investigar los registros de algn desastre originado por una explosin y presentar el tema ante la clase indicando las causas por las cuales se origin y los daos que ocasion. Valoracin de Evidencias: 1.3.3 Agentes extintores del fuego. Mtodos de extincin del fuego: tomando en cuenta que para que exista fuego tienen que estar presentes los cuatro elementos del tetraedro del fuego, los distintos agentes extintores cumplen con la misin de actuar sobre uno o varios de estos cuatro elementos y as lograr que el fuego se extinga. Las formas para lograr esto son: Enfriamiento: Eliminacin del calor y reduccin de la temperatura. Sofocacin: Impedir que los vapores generados contacten con el oxgeno del aire. Reduccin: Eliminacin del combustible. Rotura: Impedir la transmisin del calor entre partculas, interponiendo catalizadores entre ellas.

Clasificacin de los agentes extintores: As como los incendios se clasifican en grupos, se hace necesario clasificar los agentes extintores, clasificados segn la clase de fuego que est en capacidad de apagar. 36

SEGURIDAD OCUPACIONAL II

COMBUSTIBLES
Los extinguidores adecuados para los incendios de clase A debern marcarse con un tringulo que contenga la letra A. En caso de que se coloree el tringulo deber ser de color verde.

A
ORDINARIOS

LQUIDOS

B
INFLAMABLES EQUIPO

Los extinguidores adecuados para los incendios clase B debern marcarse con un cuadrado que contenga la letra B. En caso de que se coloree el cuadrado, deber ser en color rojo.

C
ELCTRICO METALES

Los extinguidores adecuados para los incendios clase C debern marcarse con un crculo que contenga la letra C. En caso de que se coloree el crculo, deber ser en color azul.

D
COMBUSTIBLES

Los extinguidores adecuados para los incendios de clase D debern marcarse con una estrella de cinco picos que contengan la letra D. En caso de que se coloree la estrella, deber ser en color amarillo.

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II

Sustancias usadas como agentes extintores: Agua a presin: los extintores de agua bajo presin son diseados para proteger reas que contienen riesgos de fuego Clase A (combustibles slidos). Aplicaciones tpicas: carpintera, industrias de muebles, aserraderos, depsitos, hospitales, etc. Agua Pulverizada: los extintores de agua pulverizada son diseados para proteger todas las reas que contienen riesgos de fuegos Clase A (combustibles slidos) de forma eficiente y segura. Agua Desmineralizada: los extintores de agua desmineralizada (3 veces destilada - oxigenada en algunos casos) se usan para incendios qumicos o riesgos bacteriolgicos. Agua y FFF (Espuma): los extintores de agua con AFFF bajo presin son diseados para proteger reas que contienen riesgos de fuego Clase A (combustibles slidos) y Clase B (combustibles lquidos y gaseosos). Aplicaciones tpicas: industrias qumicas, petroleras, laboratorios, transportes, etc. Dixido de Carbono (CO2): los extintores de dixido de carbono son diseados para proteger reas que contienen riesgos de incendio Clase B (combustibles lquidos) y Clase C (corriente elctrica). Aplicaciones tpicas: industrias, equipos elctricos, viviendas, transporte, comercios, escuelas, aviacin, garajes, etc. Polvo Qumico Universal - ABC: los extintores de polvo qumico seco (fosfato mono amnico al 75% y otros como sales pulverizadas) (ABC) son diseados para proteger reas que contienen riesgos de fuego Clase A (combustibles slidos), Clase B (combustibles lquidos), Clase C (corriente elctrica). Aplicaciones tpicas: industrias, oficinas, viviendas, transporte, comercios, escuelas, aviacin, garajes, etc. Gran potencial extintor: de todos los agentes extintores es el de mayor efectividad, brindando una proteccin superior. Polvo Qumico Seco - BC: los extintores de polvo qumico son diseados para proteger reas que contienen riesgos de incendio Clase B (combustibles lquidos) y Clase C (corriente elctrica). Aplicaciones tpicas: industrias, equipos elctricos, viviendas, transporte, comercios, escuelas, aviacin, garajes, etc. Agente Limpio (Solkaflam) - ABC: este agente tiene la ventaja de no dejar residuos, de tal manera que se recomienda usar en reas donde hayan equipos y mquinas que puedan daarse con el Polvo Qumico Seco.

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II Polvo Qumico Seco - D: los extintores de polvo qumico seco (por ejemplo: purpura k) son diseados para proteger reas que contienen riesgos de fuego Clase D (metales combustibles) que incluye litio, sodio, aleaciones de sodio y potasio, magnesio y compuestos metlicos. Est cargado con polvo compuesto a base de borato de sodio. Al compuesto se lo trata para hacerlo resistente a la influencia de climas extremos por medio de agentes hidrfobos basados en silicona. 1.3.4 Equipos usados para la extincin del fuego

Figura 7. Partes del extintor

Color de los Extintores:

Color extintor Verde - Plateado

Agente Qumico Agua Presin Polvo Qumico Seco Polvo Qumico Seco Agente limpio (Solkaflam 123) CO2

Clase de fuego A

Mantenimiento Recarga anual

Rojo

BC ABC MULTIPROPSITO C

Recarga anual

Amarillo

Recarga anual
Recarga 3 a 5 aos mantenimiento anual Recarga cada 5 aos mantenimiento anual

Blanco

Rojo + corneta

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II Propiedades de los Agentes Extintores:

Ubicacin de Extintores:

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II Consideraciones al momento de inspeccionar un extintor:

1.3.5 Normatividad para equipos de extincin del fuego Resolucin 2400 de 1979: Artculo 220: Todo establecimiento de trabajo deber contar con extintores de incendio, de tipo adecuado a los materiales usados y a la clase de riesgo. El equipo que se disponga para combatir incendios, deber mantenerse en perfecto estado de conservacin, y sern revisados como mnimo una vez al ao. Artculo 221: El nmero total de extintores no ser inferior a uno por cada 200 metros cuadrados de local o fraccin. Los extintores se colocarn en las proximidades de los lugares de mayor riesgo o peligro y en sitios que se encuentren libres de todo obstculo que permita actuar rpidamente y sin dificultades. El personal deber ser instruido sobre el manejo de los extintores segn el tipo, de acuerdo a la clase de fuego que se pueda presentar. 1.3.6 Control del riesgo (fuente medio trabajador). En cualquier incendio, sea cual fuere su tamao, la primera medida que hay que tomar es siempre avisar a los dems ocupantes del edificio y pedir ayuda a un centro de bomberos profesional. 41

SEGURIDAD OCUPACIONAL II

Seguridad personal y material: Dado que la mxima prioridad de cualquier poltica de proteccin contra incendios de un edificio es garantizar un nivel aceptable de seguridad a sus ocupantes, en la mayora de los pases la normativa legal de proteccin contra incendios se centra en los problemas de seguridad personal. En cuanto a la seguridad material, se intenta limitar los daos al inmueble. En muchos casos, son objetivos complementarios. Cuando existe una preocupacin por la prdida del inmueble, de su funcin o de su contenido, el propietario puede decidir implantar medidas por encima del mnimo necesario para garantizar la seguridad personal. Sistemas de deteccin de incendios y de alarma: Un sistema de deteccin de incendios y de alarma permite detectar un incendio de forma automtica y avisar a los ocupantes del edificio de la amenaza de incendio. La alarma sonora o visible de un sistema de deteccin de incendios es la primera seal que perciben los ocupantes de un edificio para iniciar la evacuacin. Esto es especialmente importante en edificios grandes o de gran altura, donde es difcil para la mayora de los ocupantes saber si se ha iniciado un incendio en la estructura, y es bastante improbable o imposible que un ocupante pueda avisar a todos los dems. Un sistema de deteccin de incendios y de alarma puede incluir todos o algunos de los elementos siguientes: a) Una unidad de control del sistema. b) Un suministro primario o principal de energa elctrica. c) Un suministro secundario de energa (stand-by), normalmente alimentado por bateras o por un generador de emergencia. d) Dispositivos de activacin de la alarma, como detectores automticos de incendios, pulsadores manuales y/o dispositivos de flujo de sistemas de rociadores, conectados a circuitos de activacin de la unidad de control del sistema. e) Dispositivos de alarma, como timbos o luces, conectados a circuitos indicadores de la unidad de control del sistema. f) Controles auxiliares, como funciones de apagado de la ventilacin, conectados a circuitos de salida de la unidad de control del sistema. g) Alarmas conectadas a un centro de emergencia externo, como el centro de bomberos. h) Circuitos de control para activar un sistema de proteccin contra incendios o un sistema de control de humos. Sistemas de control de humos: Para reducir el peligro de que, en caso de incendio, el humo se introduzca en las vas de escape durante la evacuacin, pueden utilizarse sistemas de control de humos. Por lo general, se utilizan sistemas mecnicos de ventilacin para introducir aire fresco en las vas de escape. Este mtodo suele utilizarse para presurizar los huecos de la escalera, o edificios con patios, y mejorar as el nivel de seguridad personal. 42

SEGURIDAD OCUPACIONAL II

Extintores porttiles y mangueras: Suele dotarse a los edificios de extintores porttiles y mangueras de agua para que los utilicen los ocupantes en la extincin de incendios de reducidas dimensiones. Los ocupantes de un edificio no deben utilizar los extintores porttiles ni las mangueras sin haber sido formados en su uso. En cualquier caso, al utilizarlos, deben tener mucho cuidado de no situarse de modo que bloqueen una va de escape. Sistemas de rociadores de agua: Los sistemas de rociadores de agua constan de un suministro de agua, vlvulas de distribucin y tuberas conectadas a rociadores automticos. Aunque los sistemas actuales de rociadores estn diseados para controlar la propagacin de incendios, en muchas ocasiones se ha logrado incluso extinguirlos totalmente. Una idea errnea es que en caso de incendio se activan todos los rociadores automticos. En realidad, cada uno est diseado para abrirse solamente cuando detecta una cantidad de calor indicativa de incendio. As pues, slo fluye agua de los rociadores abiertos por haber detectado calor en sus proximidades. Este diseo garantiza un uso eficiente del agua en la lucha contraincendios y limita los daos por agua.

EDH (Estudiante Dice y Hace) Taller y Prctica Con base en lo visto en los numerales 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5 y 1.3.6, el estudiante realizar una inspeccin a su lugar de trabajo o a un lugar pblico, verificando si el rea cumple o no con los requisitos necesarios en cuanto a ubicacin de extintores y equipos contra incendios. Disear una lista de verificacin para tal efecto y presentar un informe con los resultados de la inspeccin y con recomendaciones tcnicas. Valoracin de Evidencias:

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II UNIDAD 2

VIGILANCIA EPIDEMIOLGICA APLICADA A LA SEGURIDAD INDUSTRIAL LOGRO DE COMPETENCIA LABORAL

Disea y hace seguimientos a planes de accin para intervenir la accidentalidad laboral. y mide la efectividad de los procesos mediante indicadores. PRODUCTO Conoce los objetivos de la vigilancia epidemiolgica aplicada a los riesgos de seguridad vistos en la unidad. CONOCIMIENTO Elabora e Interpreta los indicadores de impacto de accidentes de trabajo.PRODUCTO

1.4.1 Generalidades de la vigilancia epidemiolgica. La vigilancia epidemiolgica tiene como finalidad la prevencin y control de los problemas de salud. La aplicacin de la vigilancia epidemiolgica requiere de un trabajo multidisciplinario activo y permanente, en donde todos y cada uno de los integrantes del equipo aportan al proceso. La vigilancia epidemiolgica puede aplicarse a cualquier evento en salud: un factor de riesgo o un efecto: enfermedad, discapacidad o muerte. La vigilancia epidemiolgica tiene un mbito intersectorial en la medida en que la evaluacin y control de los riesgos de enfermar y morir en la poblacin requieren de acciones que comprometen a todos los sectores. El proceso de vigilancia epidemiolgica, se inicia en la percepcin que la poblacin tiene de sus problemas y se hace ms eficaz en la medida en que la misma poblacin participa en la evaluacin y control de los mismos. Definicin de vigilancia epidemiolgica: Es un proceso lgico y prctico de evaluacin permanente sobre la situacin de salud de un grupo humano, que permite utilizar la informacin para tomar decisiones de intervencin a nivel individual y colectivo, con el fin de disminuir los riesgos de enfermar y morir.

1.4.2 Indicadores de impacto de los accidentes de trabajo (ndice de frecuencia, ndice de severidad e ndice de lesin incapacitante). ndice de Frecuencia de Accidente de trabajo: El ndice de Frecuencia es la relacin entre el nmero de casos de accidentes de trabajo ocurridos durante un perodo de tiempo y las horas hombre trabajadas durante el mismo. I.F.A.T. (en el periodo) = Nmero de casos reportados Nmero de horas hombre trabajadas 44 x K

SEGURIDAD OCUPACIONAL II

INTERPRETACIN: La empresa present xxx accidentes de trabajo en el periodo, por cada 100 trabajadores. ndice de Severidad de Accidente de trabajo: El ndice de Severidad es la relacin entre el nmero de das perdidos o cargados por lesiones, originados por accidente de trabajo, durante un perodo de tiempo y las horas hombre trabajadas durante el mismo. I.S.A.T. (en el periodo) = das perdidos + das cargados + das prrroga Nmero de Horas Hombre Trabajadas x K

INTERPRETACIN: la empresa perdi xxx das por accidentes de trabajo en el periodo, por cada 100 trabajadores. ndice de Lesiones Incapacitantes de Accidente de Trabajo: El ndice de Lesin Incapacitante, ILI por AT, como indicador relaciona el nmero de accidentes de trabajo registrados que han generado incapacidad, el nmero de das de incapacidad y la prdida de capacidad laboral o muertes que generaron dichos eventos. El ILI, como criterio de modificacin de la tarifa de cotizacin para el seguro de riesgos profesionales, ser el que se establezca mediante reglamentacin el Ministerio de la Proteccin Social. I.F. x I.S. I.L.I.A.T. (en el periodo) = 1000 INTERPRETACIN: Este indicador no tiene unidad ni interpretacin definidas, simplemente se puede manejar estableciendo comparaciones con el ILI de empresas del mismo sector o en la misma empresa con dos o ms periodos.

Definiciones: Se entiende por casos reportados los eventos de accidente de trabajo en un periodo de tiempo (mensual, trimestral, semestral, anual, etc.). Horas Hombre Trabajadas (HHT), se determina segn el periodo a evaluar: o HHT = (XT x HDT x DTM) + NHE; de donde XT = # de trabajadores promedio del periodo HDT = # horas trabajadas al da DTM = das reales trabajados durante el periodo NHE = # total de horas extras y/o suplementarios del periodo Constante K = 100 personas x 50 semanas (ao) x 48 horas de trabajo (semanal); de donde: o K = 240.000 AO 45

SEGURIDAD OCUPACIONAL II o K = 120.000 SEMESTRE o K = 20.000 MES Das Cargados: es el nmero de das que se cargan o asignan a una lesin ocasionada por un accidente de trabajo siempre que la lesin origine: muerte, invalidez o incapacidad permanente parcial. Se utilizan solamente para el clculo de los ndices de severidad, como un estimativo de la prdida real causada (NTC 3701)

FDEH (Formador Dice, Estudiante Hace) Presentacin de informe 1. El estudiante determinar los valores del IF, IS, ILI de casos presentados por el instructor, y presentar un informe con los resultados y las interpretaciones de estos valores. Valoracin de Evidencias:

1.5 PLANES DE ACCIN PARA CONTROLAR LA ACCIDENTALIDAD LABORAL 1.5.1 Elaboracin y seguimiento a planes de accin (metodologa 5 W 1 H). Es importante darle trazabilidad a todas las actividades propuestas dentro del Programa de Salud Ocupacional, pues de estas depende que se cumpla el objetivo de prevenir tanto accidentes de trabajo como enfermedades profesionales. Para lograr esto es necesario partir de una idnea programacin de estas, para lo cual las teoras administrativas proponen la metodologa 5W 1H: WHO WHAT WHERE WHEN WHY HOW
Quin(es) lo va(n) a hacer

Qu se va a hacer Dnde se va a hacer Cundo se va a hacer Por qu se va a hacer Cmo se va a hacer

Responsable(s) Actividad Dirigido a Fecha(s) Objetivo/Meta Procedimiento/Recursos

Planteando de esta forma un plan de trabajo se logra un mejor cumplimiento y una forma prctica de verificar el cumplimiento de los objetivos y las metas.

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SEGURIDAD OCUPACIONAL II 1.5.2 Indicadores de proceso (de cumplimiento, de cobertura, de eficiencia) Indicador de Cumplimiento: Es la relacin porcentual entre las actividades que se programaron y las que se realizaron. Est dada por la siguiente frmula: # horas de actividad realizadas x 100% # horas de actividad programadas Indicador de Cobertura: Es la relacin porcentual entre las reas o la poblacin hacia los cuales va programada la actividad, y las reas o poblacin que recibieron realmente esta. Est dada por la siguiente frmula: # personas o reas quienes recibieron la actividad # personas o reas programadas para la actividad x 100%

Indicador de eficiencia: Es la relacin porcentual que nos muestra si la actividad a realizar realmente cumpli con los objetivos y metas trazados. Se pueden expresar as segn el caso: # personas que aprobaron el examen de conocimientos # personas que recibieron la capacitacin # reas intervenidas por condiciones inseguras # total de reas inspeccionadas # acciones correctivas realizadas # inconformidades encontradas x 100% x 100% x 100%

EDH (Estudiante Dice y Hace) TALLER FINAL: LNEA GENERAL DE PROYECTOS 1. El estudiante disear un plan de accin para intervenir los riesgos de seguridad industrial en una empresa, utilizando el modelo de las 5W 1H. Definir diez actividades, a la cuales les definir los indicadores de cumplimiento, cobertura y eficiencia. Valoracin de Evidencias:

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BIBLIOGRAFA

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