UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES MENCIN DE PSICOLOGA CLNICA

PARALELO: B FECHA: Mircoles, 05/02/2014 TAREA GRUPAL INTEGRANTES: YAEL RASCHELLA LISSETH ROJAS ELIZABETH AGUIRRE GABRIELA RODAS KERLY PESNTEZ PAOLA ARMIJOS

INFORME RESUMEN
TENDENCIAS HISTRICAS Y CONTEMPORNEAS: RUPTURA, CONFLUENCIA Y CONTINUIDAD

METODOLOGA EMPLEADA: 1. Lectura comprensiva grupal 2. Socializacin dentro de cada grupo 3. Elaboracin del preguntas 4. Anlisis de las respuestas 5. Elaboracin de resumen 6. Exposicin grupal 7. Debate entre los diferentes grupos

TENDENCIAS HISTRICAS Y CONTEMPORNEAS A) PSICOANLISIS B) MODELO EGOSOCIAL C) HUMANISMO D) FACTORIALISMO E) CONDUCTISMO RADICAL F) CONDUCTISMO MODERADO

A) PSICOLOGA DINMICA: PSICOANLISIS S. Freud (Austria 1856-1939) orientado ms al mundo afectivo soslayado hasta entonces propone una estructura de la personalidad: ELLO: Instintos innatos, el depsito de la libido, de la energa psquica, proveedor de energa al yo y al supery. Se asocia a lo desagradable, no gratificante o inaceptado socialmente. Lo ms impulsivo y primitivo. YO: mediador entre las necesidades del organismo y la realidad, esforzndose por trasmitirle al ello la influencia externa. Establece lmites reales que suponen posponer el placer. Es reflexivo, formula un plan. Es consciente fundamentalmente e incluye aspectos inconscientes. El yo se somete al mundo externo, a la libido del ello y al rigor del supery intentando integrar sus demandas y lograr la armona de la personalidad. SUPERY: representa internamente valor es tradicionales, sociales, advierte y prohbe. Es la conciencia moral (castiga y genera culpa). El ser humano se encuentra en constante conflicto consigo mismo y con la sociedad apareciendo la vida mental como la interaccin de fuerzas apremiantes: El Ello y el supery en constante guerra lo cual atribuye dinamismo a la personalidad. El yo busca el equilibrio, la integracin sistmica. Si, el YO se torna fuerte, dominante, es porque toma la energa del ello y del supery y estos terminan por debilitarse. Los mecanismos de defensa del yo, surgen para reducir la ansiedad generada por el conflicto y las tenciones a travs del autoengao. MECANISMOS DE DEFENSA CARACTERSTICOS 1. NEGACIN 2. FANTASA 3. RACIONALIZACIN 4. PROYECCIN 5. REPRESIN 6. FORMACIN REACTIVA 7. REGRESIN 8. IDENTIFICACIN 9. COMPENSACIN 10. SOBRECOMPENSACIN 11. DESPLAZAMIENTO 12. INTELECTUALIZACIN 13. SUBLIMACIN

B) MODELO EGOSOCIAL DE COMPRENSIN DE LA PERSONALIDAD ERICK ERICKSON: pl antea que el desarrollo de la personalidad consiste en la maduracin del EGO en la medida que el sujeto se enfrenta a las diversas tareas de la vida. Para Erick la personalidad continua formndose durante toda la vida y los conflictos que mueven al desarrollo no son sexuales sino el resultado entre la confrontacin de otras necesidades y las limitaciones que la sociedad impone para satisfacerlas. Erickson plantea que el desarrollo de la personalidad atraviesa etapas diferentes que para l son ocho. Existirn tambin conflictos caractersticos de cada etapa pero no son abrumadoras o caticas sino puntos de cambio que sobrevienen cuando son enfrentados o resueltos. La resolucin de los conflictos posibilita el xito y logro, lo que l denomina fuerzas del ego que permiten el desarrollo normal. ADLER: este personaje seala que las personas enfrentan a la vida, la modelan en un ambiente bastante exigente y segn l cada individuo representa tanto una unidad personalidad y la formacin individual de tal unidad. En consecuencia, el individuo es tanto la obra de arte como el artista. Segn este autor, estamos ms motivados por nuestros impulsos sociales que por nuestros deseos sexuales. Las principales preocupaciones de la vida son la vocacin, la vida comunal y el amor. Plantea que podemos auto dirigirnos y obtener algn control con respecto a sus destinos. C) HUMANISMO TERCERA FUERZA: TERICOS DEL S MISMO MASLOW: aporta a esta teora, sealando que las necesidades humanas poseen niveles que van desde las necesidades fisio lgicas las cuales deben ser satisfechas para q no afecten a las restantes necesidades. Las de seguridad, las de pertenencia y amor. Lo contrario produce desajustes ps icolgicos. Luego habla del nivel de las necesidades de estimacin, que incluye el deseo de competencia, de independencia, de libertad y por otro lado el deseo de reputacin, prestigio, reconocimiento. La frustracin de las mismas genera sentimientos de inferioridad y debilidad. El nivel de las necesidades de autorrealizacin o la tendencia humana a realizar sus potencialidades y las necesidades estticas se ubican en el nivel ms alto. ALLPORT: La personalidad es una organizacin dinmica en el interior del individuo, de los sistemas psicofsicos que determina su conducta y pensamiento caracterstico, una estructura integradora, como sujeto consciente capaz de planificar y programar el futuro, asociada a la autorrealizacin y autorregulacin. CARL ROGERS: Segn sus ideas el ser humano vive en un mundo personal de experiencias. Una parte pequea de esa experiencia es consciente mientras que gran parte

es accesible a la consciencia, cuando la satisfaccin de las necesidades lo demande. Plantea al yo como el ncleo de la estructura perceptual que engloba todas las experiencias del sujeto, es una configuracin coherente, organizada, en constante cambio, no planamente consciente. D) EL FACTORIALISMO Para Catell la enfermedad Para este autor personalidad es aquello que permite predecir lo que una persona har en determinadas situaciones si no puede medirse, cuantificarse, demostrarse la personalidad, ha de llamrsele filosofa o arte y no una teora de la personalidad. La personalidad podra describirse a travs de 16 factores Eysenck, dice que lo que no est cientficamente establecido debe delegarse a la literatura, filosofa o religin. Personalidad para l es la suma total de los patrones conductuales presentes o potenciales del organismo, determinados por la herencia y el ambiente, se origina y se desarrolla mediante la interaccin funcional de los sectores formativos en que se organizan esos factores conductuales E) CONDUCTISMO RADICAL - Watson, el objetivo de la psicologa se trata de un determinismo radical, mecanicista que tiene el valor de buscar explicacin a la conducta humana en los marcos de una bsqueda de objetividad mxima. Medir respuestas, controlar conductas, predecirlas, modificarlas manipularlas, se convierte en el centro del quehacer psicolgico. - Skinner: Conducta operante emitida y fortalecida por un reforzador que puede ser la propia consecuencia de la conducta indicada. Por ejemplo, La depresin resulta de la incapacidad para producir reforzadores positivos, la persona infeliz es porque no produce cantidad de reforzadores que desea. La terapia seria modificar las conductas para moldear nuevas habilidades o fortalecer las existentes. F) CONDUCTISMO MODERADO Bandura: El aprendizaje en buena medida se realiza observando e imitando conductas, sin ensayo. A su vez, la ausencia de modelos puede debilitar el equipamiento conductual de la persona para comportarse en sociedad. El aprendizaje puede ser a travs del reforzamiento vicario, es decir, observando los xitos o fracasos de los dems. Consideraba que observando modelos, nosotros apre ndemos a autor recompensarnos o castigarnos por las consecuencias de nuestra conducta. Alberth Ellis: Los errores en el pensamiento conducen a emociones fallidas. Son errores del pensamiento las conclusiones invlidas, que son aquellas que no surgen de ninguna prueba y proporcionan distorsin de la autoimagen o la imagen del entorno. La terapia racional emotiva consiste pues en traer a la conciencia creencias y suposiciones ocultas y ayudar al paciente a contrarrestarlas, refutarlas o desafiarlas.

UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CUARTO SEM. PSICOLOGA CLNICA B

TRABAJO FINAL GRUPAL TENDENCIAS HISTRICAS Y CONTEMPORNEAS: RUPTURA, CONFLUENCIA Y CONTINUIDAD

INTEGRANTES: YAEL RASCHELLA LISSETH ROJAS ELIZABETH AGUIRRE GABRIELA RODAS KERLY PESNTEZ PAOLA ARMIJOS

DOCENTE: PSIC. GEOVANNY BLACIO MACHALA-EL ORO-ECUADOR 2013-2014