TEORA Y TCNICAS EN PSICOTERAPIA FIORINI, H. (1995).

CAPTULO 10: TIPOS

DE INTERVENCI N VER!AL DEL TERAPEUTA.

OTROS DATOS I#PORTANTES
)P.*.+ muc,os detalles pueden ser tomados como agregados no relevantes. )Psicoterapias+ es necesario tra!a-ar muc,o m%s so!re las sit. de la realidad del px. ).a indagaci"n misma tiene ya est&mulos terap/uticos. )2# in$ormar es un $alseamiento de la "ptica psicosocial necesaria para comprender los dinamismos psicol"gicos indiv. y grupales.

TIPO DE INTERVENCI N VER!AL

1. INTERRO$AR

DEFINICI N
Preguntar/Consultar continuamente a la conciencia del px. Pedirle datos precisos, ampliaciones y aclaraciones del relato. Explorar en detalle sus respuestas. Proporcionar o $acilitar in$o. general 0ue enmarca la pro!lem%tica del paciente. E-s. 1igiene sexual, cultura adolescente, pro!lem%tica social de la mu-er, din%mica de los con$lictos, lecturas, etc. 'C34Estar de acuerdo con la interpretaci"n del paciente. 'R34Corregir o a-ustar la interpretaci"n del paciente. .ograr un depe-e en la mara5a del relato del paciente a $in de recordar los elementos signi$icativos del mismo. Re$ormulaci"n sint/tica del relato. Rememorar/Resumir. *ctividad de s&ntesis. 6ostrar/ ndicar/7istinguir.

SIRVE PARA"
Sondear limitaciones de la cc. Transmitir un estilo interrogativo. Terapeuta no omnipotente. Respeto. ndagar en la perspectiva del px. so!re su situaci"n. #!tener gran cant. de in$o. de niveles m%s amplios. Pone en acci"n varios est&mulos de cam!io 're$uer(o del yo, romper limitaciones. Rol terap/utico espec&$ico+ pr. del px. de-an de ser vistos como algo estrictamente indiv.

%. INFOR#AR

Esclarecer con$lictos.

&. CONFIR#AR 'C3 O RECTIFICAR 'R3

'. CLARIFICAR

'R3poner de relieve los escotomas '(ona de p/rdida de visi"n3 del discurso del px., las limitaciones de la cc. y el papel de las de$ensas. 'C3consolidar la con$ian(a del px. en sus recursos yoicos. Clima de ecuanimidad 'e0uidad, e0uili!rio3 en la relaci"n terap/utica madura. Penetrar en aspectos psicol"gicos m%s ricos y comprensi!les. Ense5ar un modo de perci!ir la propia experiencia 'mirar selectivamente, discriminar me-or para comprenderse, etc.3. Sentar la !ase para 0ue otras intervenciones 'e-. nterpretaciones3 puedan ser activamente ela!oradas. Estimula el desarrollo de cap. de s&ntesis. Producir recortes y cierres provisorios. Estimula al px. a desarrollar una nueva manera de perci!ir la propia experiencia 'recortar esla!ones, componentes signi$icativos, relaciones peculiares, etc.3. nvitan a un acuerdo so!re los datos a interpretar. #portunidad para modi$icar esos datos. Estimula al px. a interpretarse a partir de los elementos recortados Capacidad de autocomprensi"n. Test glo!al del momento 0ue atraviesa el px. 'cap. de insig,t, de$ensas, etc.3 ntroduce racionalidad donde s"lo ,a!&an datos inconexos. 6odelo para comprender secuencias de ,ec,os. Pasa-e del nivel de los ,ec,os al nivel de las signi$icaciones. ntenta descu!rir con el px. el mundo de sus motivaciones y m/c. internos. *3 Proporcionar hiptesis sobre conflictos actuales en la vida del px., es decir sobre motivaciones y defensas. ;3 Reconstruir det. Constelaciones histricas significativas. C3 Explicitar sit. transferenciales de peso en el proceso. 73 Rescatar capacidades del px. negadas o no cultivadas. E3 Hacer comprensible la conducta de los otros en fx. de nuevos comportamientos del px. <3 estacar las consecuencias !ue se derivar"n de encontrar el px. alternativas capaces de sustituir estereotipos personales o grupales. Proporcionar insigt,s desde nuevos %ngulos. Contienen un pensamiento anticipatorio '$x. yoica a e-ercitar3

) ntervenciones in,erentes al e-ercicio del rol activo del terapeuta. )Capacidad del terapeuta de actuar $lexi!lemente con R y C.

5. RECAPITULAR

5. SE(ALAR

). INTERPRETAR

*nali(ar/Explicar/Entender. 6etodol"gicamente, es una hiptesis ' veri$icaci"n siempre a!ierta y -am%s termina!le3 '8tono de vo(. 9n$asis, gestos, postura, ,umildad del terapeuta3. E-s $ormulaci"n+ es pro!a!le 0ue:, ,a!r% 0ue ver como una posi!ilidad:, una mirada posi!le del pro!lema podr&a ser:.

).as recapitulaciones como las interpretaciones panor%micas son instrumentos esenciales del proceso de autode$inici"n sint/tica progresiva. ) ntervenciones de uso constante en psicoterapias. )Sienta las !ases para interpretar+ sealar siempre antes de interpretar. ) mportancia de ensayar la cap. de autocomprensi"n continuamente 'entrenamiento re$or(ador del yo3. )Es me-or 0ue la tarea la desarrolle el px./alumno solo, con pocas indicaciones. )P.*.+ la interpretaci"n trans$erencial resulta privilegiada como agente de cam!io. )Psicoterapias+ se tra!a-a con varios niveles y mecanismo de cam!io no existen interpretaciones -erar0ui(a!les 'c/ px. y c/ momento re0uiere cierto tipo de interpretaci"n3 '-erar0u&a transitoria/coyuntural3.

*. SU$ERIR

Proponer al px. conductas alternativas. #rientarlo a

)Se insertan a la !ase de los dem%s tipos de intervenci"n.

+. INTERVENCIONES DIRI$IDAS

ensayos originales. =Casi sugerencias+ uso de dramati(aciones imaginarias de otras alternativas. #pera ,aciendo resaltar contrastes entre lo vivido y lo posi!le. *luden a necesidades propias del proceso terap/utico y a actitudes claves para evitar o ensayar $uera de la relaci"n terap/utica.

0ue $acilita la comprensi"n previa a la acci"n. *portar nuevos datos y con ellos una nueva pro!lem%tica a investigar.

)Son oportunas cuando las condiciones del px. y del v&nculo son $/rtiles/receptivas.

Rol preventivo. *prendi(a-e. >so+ Px. sin recursos yoicos necesarios para mane-ar una sit. traum%tica. 1asta 0ue el px. recupere o ad0uiera los recursos. )6ovimiento en los recursos yoicos del px. es variado, por ende, el terapeuta de!e com!inar %gilmente las intervenciones. Proponen rea-ustar y ela!orar el encuadre -untamente con el px. 'visi"n igualitaria, 2# autoritaria3. *porta m%s datos so!re la pro!lem%tica del px.

9. ENCUADRAR

10. #ETA, INTERVENCIONES

Especi$icaciones relativas a la modalidad espacial y temporal 0ue ,a!r% de asumir la relaci"n terap/utica 'lugar, u!icaci"n en /l de los participantes, duraci"n y $recuencia de las sesiones, ausencias, retri!uciones, etc.3. Todas a0uellas intervenciones del terapeuta cuyo o!-eto son sus propias intervenciones.

)P.*.+ tiende a cuestionar la valide( y utilidad de las int. directivas. )7e!en ser aplicadas con oportunidad y tacto terap/utico. )Es cuestiona!le su 2# uso en sit. 0ue lo re0uieren. )En psicoterapias, insig,t y int. directivas no son antag"nicos sino complementarios. )En el caso 0ue se 0uiera $omentar las tendencias pasivas y regresivas del px. y la omnipotencia del terapeuta, la imposici"n del encuadres ser% el m/todo de elecci"n.

*clarar el signi$icado de ,a!er ,ec,o determinada intervenci"n en ese momento de la sesi"n o del tratamiento. 'E-. ?Sa!e por 0u/ le pregunto eso@3. Precisar los $undamentos de otra primera intervenci"n Px. pueda seguir de cerca el m/todo de comprensi"n 0ue emplea el terapeuta. 'E-. ?Sa!e por 0u/ le di-e eso/lo pienso@3. *prendi(a-e. Terapeuta se pone en evidencia en su realidad cuestiona!le. Coloca el v&nculo terap/utico en relaciones de reciprocidad.

).o 0ue est% en gris son agregados m&os.

UNA #IRADA DE CON-UNTO A ESTE A#PLIO ESPECTRO DE INTERVENCIONES .

)Aariada gama de posi!ilidades a!iertas $rente a cada sesi"n, para encontrar 'a menudo por ensayoBerror3 a0uellas m%s necesarias, a!riendo el camino de una preparaci"n mayor. )Sus com!inaciones son in$initas y cada sesi"n desarrolla el per$il singular de una constelaci"n de intervenciones propias. )2o ,ay una -erar0u&a dentro del con-unto 0ue permita distinguir algunas m%s importantes 0ue otras para el proceso terap/utico 'C P.*.3. En psicoterapias existe un nivelamiento -er%r0uico de todos sus recursos terap/uticos. )Se a!re un camino para la investigaci"n microsc"pica de las t/cnicas+ Resultados de la nvestigaci"n de Strupp. BTerapeuta !astante directivo en todas las sesiones. B6%s clari$icaciones 0ue interpretaciones. BTerapeuta emp%tico, !enevolente, c%lido. B ntervenciones se mantienen a nivel super$icial mayormente. B*!undantes comentarios so!re el v&nculo terap/utico. BPredomin" una aceptaci"n de las $ormulaciones del px. en cuanto al plano en 0ue locali(a!a su pro!lem%tica. BTerapeuta actu" siempre con iniciativa 'no pasividad3+ reali(" intervenciones m&nimas $recuentes destinadas a mantener a!ierto el canal de comunicaci"n y dar muestras al px. de 0ue lo escuc,a!a atentamente.